学校发展与管理略谈——贵州省遵义市凤冈二中近几年发展简述
二中正春风
二中正春风-----一年来县二中创建特色学校纪实2010年8月，原教体局副主任科员袁海山调任河北肥乡第二中学校长，从此，这座校龄仅4岁的全日制完全中学，在不断的探索中又掀开了新的一页。
谋断篇：理念导航一所好学校，必定有一个好的办学理念就任伊始，袁校长每天一到校，总是在忙碌着，要么行走在校园的角角落落，要么埋头在各种规章制度中，沉默了一个多月后，他连续五次召开班子会。
在深入分析了我县教育形势和县二中面临的境遇后，陈述了自己的一系列看法，在广泛讨论的基础上，明确了二中发展的新方向：即以“知礼厚德，健康博艺”为办学理念，以“读书明理，诚实做人”为校训，初中部以“培树积极情态，追求高效学习”、高中部以“办好特色教育，培养新型人才”为目标。
为此进行了包括日常上课、早操、宿舍管理、值班、听评课等在内的一系列制度的修改、充实和完善，使学校各项制度向日常化、规范化、实用化迈出了质的一大步，这种教学理念和教学制度的创新为学校今后的发展提供了有力的保障，为腾飞插上了翅膀。
笃行篇一：领导以身作则，率先垂范一个好校长，就是一所好学校为打造出二中特色，校长带领班子成员和班主任北到衡水学习，东到杜郎口取经。
在学习名校先进教学管理经验的基础上，结合二中实际，决定从“起床抓起，从早操抓起”，把抓好学生的纪律作为学校发展的先决条件之一。
作为校长的他，首先从自我做起，带领班子成员和班主任，一连八周每天5：50前进入学生宿舍，督查学生起床情况；每天晚上9点进宿舍检查学生就寝。
有的中层顶不住了，个别班主任顶不住了，但当看到每天早晨在校门口迎接自己的校长时，又都深受感动，充满了干劲，有的教师因自己一时有事脱不了身，也不忍请假，“派遣”自己的爱人或亲戚暂时顶岗，像薛竹梅、李粉红、周晓华、李永丽等等都有过这样的经历。
这些袁校长看在眼里，也疼在心上，他常说“二中的老师太累了，付出太多了，学校太对不起老师了”，后来，他索性把家搬来了。
老师们都知道：在二中简陋的瓦房下，有袁校长一家。
党建引领学校高质量发展
党建引领学校高质量发展作者：周凤顶邓明非来源：《教育·综合视线》2020年第08期当前，我国高中教育的发展环境、发展定位、发展方式和发展动力正在发生着深刻变化：优质教育的供需关系由学校为主导的供给驱动变为社会家长为主导的需求驱动，高中教育的角色定位从服务升学的“育分”逐步转向基于核心素养的“育人”，发展战略也从拼规模、拼数量的“以量谋大”迈向拼质量、拼内涵的“以质图强”，高中教育改革也越来越涉及复杂的内部关系和利益格局的重大调整。
为了更好地应对这些变化，贵州省金沙中学以党建为引领深化综合改革，推进普通高中育人方式改革，实现学校高质量发展。
改革的“八大要素”完善学校治理结构，健全现代高中学校制度针对学校办学自主权不大、内部治理结构不系统、管理体制机制不完善、年级部活力激发不充分等问题，通过构建学校、政府和社会的新型关系，深入落实《金沙中学章程》，开展内设机构改革和探索推行级部制，创新年级部发展体制机制，建立健全目标责任落实机制等，不断完善学校治理结构，全面激发学校发展活力。
深化教育教学改革，全面提高育人质量针对课程结构不够优化、育人方式改革不够深入、协同育人机制不够完善、特长生培养统筹不够、德育特色不够鲜明等问题，突出学生培养的中心地位，优化课程结构布局，深化育人方式改革，彰显德育特色，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。
同时，贯彻教育部“五育并举”的育人方针，深入推进“以人为本、因材施教、分类培养、突出基础、强化创新”的成人成才培养模式改革。
加快推进学科建设，学科发展促进质量提升针对学科教研组、备课组的交叉融合度不够高、发展优势不够突出、发展特色不够鲜明、协同机制不够完善、优质师资闲置等问题，对照新高考学科建设标准，以学科建设改革为先导，主动对接年级部管理升级需要和深化课程改革需求，推进学科教研组与备课组交叉融合，厚植学科发展优势，彰显学科课程特色，构建层次清晰、优势突出、规划合理的学科发展体系，将学科资源、学科平台、学科研究、学习指导、特长生培养服务新高考需求。
学校发展与管理略谈
学校发展与管理略谈凤冈二中位于遵义市东部100公里处的茶海之心――凤冈县，原名凤冈县龙潭中学，前身是成立于1916年的龙泉小学，1968年设立初中部，1978年开始试办高中，1980年正式与小学剥离成为完中，1981年挂牌成立凤冈县龙潭中学。
经过三十多年的发展，学校已经有了相当大的规模，学校占地170余亩，建筑面积4万多平方米，绿化面积1.8万平方米，硬件设施设备已经很齐全了。
现有60个教学班，教职工230人，教师本科学历及以上达100%，其中特级教师1人，中高级教师120人；学生4000多人，现有教学大楼两栋，教室70间，每间教室都安装了无尘化班班通多媒体教学设备，有办公楼、艺术楼和综合大楼各一栋、公寓式学生宿舍楼三栋，B级标准学生食堂一栋。
已建15间理化生标准化实验室，配备了3间通用技术教室，融多媒体、车床模具和机器人实验于一体；有400m标准8跑道塑胶运动场，并于2013年5月成功举办了贵州省示范高中足球赛遵义东部片区预选赛；学校图书数量充足，种类齐全（藏书10万册，电子图书24万册、阅览室报刊100余种）；有计算机室2间，多功能报告厅4间，学校设有艺术和舞蹈室、书画室。
校园环境优美，书香氛围浓厚，是读书学习与生活的好地方。
教育质量也得到了社会、家长的普遍认可。
2013年5月，顺利通过示范高中的二轮评估，成为贵州省第十二批省级示范性普通高中。
一、特色办学理念的提出随着社会的发展，百姓对优质教育的需求也不断提高，很多家长开始注重对子女的艺术特质、责任意识、社会知识等学科考试成绩以外的非智力素质的培养。
因此，不断打造以特色为主的示范高中学校，不断形成独特的文化魅力，才是凤冈二中得以不断发展和提高的重要因素。
近些年来，凤冈二中所面临的压力和困境也是前所未有的。
我们长期处于既要发展又要追赶的状态，同时在生源方面又不占优势，但又要解决好“非一流”学生的升学与成才的现实问题。
于是，我们提出了成人和成才教育并举的学生培养目标，确立了“以学生成长为中心，引领教师成功，提升学校内涵发展”的办学理念，致力于将学生培养成为眼光高远的学生，要有“着眼高中三年，为了今后三十年”的长久观念，为学生的未来奠定基础。
办学目标及学校中长期发展规划
办学目标及学校中长期发展规划XXX的办学目的是实现可持续发展，形成规范、自主和特色的办学模式。
学校遵循科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，以寻找发展变革的突破口为基础，制定了中长期发展规划，使学校的办学目标更具针对性，措施更具体，操作与评估更方便。
第一部分是学校发展情况分析。
学校的基本情况是：位于晴隆县大厂镇、安谷乡、紫马乡、鸡场镇等十余乡镇，现有学生338名，共有9个教学班，22名教师，占地面积平方米，建筑面积4200平方米。
学校始建于2008年，有8余年的建校历史，在几任校长和教职工的努力下，学校的各项工作蒸蒸日上，居于全县前列。
学校的管理越来越规范，教师队伍完备，年龄和业务结构比较合理，有一定的理论素养和管理能力。
学校的德育工作特色鲜明，以惯养成和读书活动为主要抓手，形成了由“他律”到“自律”的德育工作模式。
然而，学校的发展还存在一些劣势，如师资队伍老化，专业教师不足；硬件条件不达标，相关配套设施不够完善，教学仪器设备缺乏，体育场地和器材等均不能达标。
机会方面，国家对基础教育，特别是农村教育加大投入，为学校发展注入活力。
《国家教育中长期发展规划纲要》的出台以及“改薄”、“义教均衡”、“国检”、“创强”等一系列利好政策对农村教育的发展是个很好的机遇。
在这样的大背景下，学校将以打好基础、总结管理经验为主、厚积薄发，为即将开建的XXX积累办学经验。
然而，学校的发展也面临着挑战。
一方面，优质生源外流，有兴义等一些优质学校的开办，把相对优质的学生强行夺走，使留下来的生源数量与质量不断下降。
另一方面，教师的研究意识不强，敬业精神还不够。
为了应对这些挑战，学校需要采取相应措施，加强师资队伍建设和教师培训，提高教学质量，吸引更多的优质生源。
我校位于山区，信息不畅通，学生缺乏外出研究的机会，教师参加校本培训的积极性不高，教师评价新机制尚未完全建立，工作和生活压力大，导致职业倦怠现象严重。
浅析中学校长在学校管理中的引领作用
浅析中学校长在学校管理中的引领作用发布时间：2021-12-30T02:09:36.271Z 来源：《中小学学校管理》2021年7月总第195期作者：袁志飞[导读] 使学校的管理更加现代化，使学生受到更好的教育，为祖国的现代化建设提供高素质的人才。
贵州省仁怀市第二中学564501摘要：学校整体教学水平的优异，离不开学校领导的科学管理。
教学水平是学校的无字招牌，教学实力是树立学校声誉的有力保障。
在教学管理过程中，如果过于严格，学生会感到压抑和束缚，不利于学生的自由发展。
而如果管理松懈，则学生很容易误入散漫堕落的深渊。
尤其在初中阶段，学生的自控能力有限，需要学校给予正确合理的引导，所以学校的管理对于中学生的成长至关重要。
校长作为学校的高层领导，肩负着重要的领导责任，在工作中要明确办学目的，合理制定教学目标，在教育学生学习基本知识的同时培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观，完成自己的使命。
关键词：中学校长学校管理引领提高学校的管理离不开创新，传统的管理模式已经逐渐不能满足教师和学生的需求，这就需要校长统筹兼顾，面对教学过程中存在的各种问题，要加深了解，探索解决方案，使学校的管理更加现代化，使学生受到更好的教育，为祖国的现代化建设提供高素质的人才。
一、观念层面首先，部分校长对新课改中关于学校管理的基本要求领悟得不够透彻，在管理上不能放开手脚，仍旧选择稳定的传统管理方式。
其次，一些校长的思想观念没有紧跟时代潮流，没有保持终身学习的精神，没有持续学习新理念新知识，这样就算有创新的心思也没有具体可行的思路，所谓“巧妇难为无米之炊”。
再次，初中校长在管理方面不够开放，无法集思广益，不重视教师的管理建议和实际需求，使教师在学校管理方面的参与度差，校长一个人的推动力远远不够。
为解决以上问题，校长要直面挑战，克服困难，深入研究新课改的要求，向优秀院校学习管理经验，并结合本校的实际情况，取其精华，灵活运用，树立符合本校实际需要的管理理念。
教师描写一个学校的发展史范文
教师描写一个学校的发展史范文我校创立于1951年，诞生于共和国成立之初，新生于“文革”之后，发展于改革开放之中，奋起于世纪之交，实现了一次又一次的历史跨越。
1951年迁入县城文庙。
1956年，位于县城东大街文庙的县第一初级中学附设高中两班，学校更名为宝丰县第一初级中学。
1960年，高中班从县一中析出，迁入县城北关净肠河北岸新址，正式定名宝丰县高级中学。
70年代学校历经"文化大革命”风风雨雨，曾经两度停办。
1978年恢复重建。
1981年更校名为宝丰县第一高级中学。
1984年成为平顶山市重点高中。
2004年创办分校，同年成为平顶山市示范性高中。
2005年建成河南省省级示范性高中。
在60多年的风雨征程中，一高人艰苦奋斗，自强不息，稳步发展，积淀了良好的办学基础和办学传统。
一甲子艰辛造就一高的辉煌，实现了办学规模的大发展，办学条件的大改善，办学层次的大飞跃，办学水平的大提高，成功地实现了学校跨越大发展。
宝丰县委、县政府提出在2014年全面建成新一高。
一高从来没有像现在这样绚丽，这样朝气蓬勃，这样充满青春的活力。
毛泽东同志说过：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。
我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。
”过去，在艰苦的条件下，我们创造了连续十年平顶山市教育教学第一的辉煌，靠的是什么？靠的的是“领导苦干、老师苦教、学生苦学”！当前，党的群众路线教育实践活动正在深入进行，对我校而言就是要发扬我校党的群众路线教育实践活动党课教案几十年来的优良传统，把我校的各项事业做好，做扎实。
进行党的群众路线教育实践活动，对我校而言，就是继续发扬这种精神，老一高的“主动、落实”精神不能因学校的搬迁而丢失，而是应该继承并且发扬光大！人心向背看作风。
现在，我们在全党开展群众路线教育实践活动，就是要清除作风之弊、洗净行为之垢，确保党的肌体健康，密切党群干群关系。
学校三年发展规划
第一部份：学校办学现状分析(一)基本状况：张家港市塘桥初级中学是一所规模型的农村初中。
学校始创于 1913 年，至今已有近百年的办学历史。
1996 年 9 月，塘桥镇对初、高中进行分设，塘桥初级中学成为一所纯初中学校。
学校占地 26980 平方米，绿化面积 9570 平方米，建造面积 13410 平方米。
学校建有三座教学楼、一座省标理化生实验大楼、一座信息大楼，一座行政办公楼，拥有 250 米塑环形胶跑道、三块篮球场、一只 300 多坐位的阶梯教室、一座 450 平方米的图书馆，建有电子阅览室，开设了电脑、音乐、美术、舞蹈等专用教室，学校有多媒体教学设备套，所有教室均配备三机一幕，建有校园网、校园广播系统、校园监视系统。
学校现有 19 个教学班，在读学生 892 人，在编教师 82 人，教师达到本科学历的 73 人，占总数的 89% ，高级教师 7 人，中学一级教师43 人，中高级职称占64%。
有张家港市级骨干教师 7 人，在读研究生 5 人。
学校于 1999 年创建成为江苏省首批示范初中以来，坚持走以质立校、内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉。
2000 年以来，学校在张家市初中教育质量综合评估中五次获一等奖，两次获二等奖，于2004 年创建成为江苏省绿色学校，被命名为中央教育研究所教育研究部家庭教育研究基地，先后获得了江苏省“师陶杯”教科论文竞赛组织奖、江苏省“金钥匙”科技竞赛先进学校、江苏省“五四杯”青年教师教科论文竞赛组织奖、苏州市信息化建设实验学校等荣誉称号，连续被评为张家港市文明单位。
(二)发展优势1 ．地理位置优越，发展速度较快。
我校位于塘桥镇镇区——塘桥镇华纺路 372 号。
塘桥镇是闻名全国的经济强镇，多年来在“科教兴镇”理念的推动下，塘桥镇荣获了全国文明镇、小城镇建设示范镇等十多项国家级的荣誉。
经济的快速发展，为全镇教育的发展提供了坚毅有力的支撑，全镇教育正处于兴旺发展期。
百年凤冈厚积人文沃土和谐发展培育世纪英才
百年凤冈厚积人文沃土和谐发展培育世纪英才——南头中学创建省国家级示性普通高中自评报告一、学校历史与现状概况南头中学自创办至今已有204年发展历史，其前身“凤冈书院”建于1801年，1906年改制为“凤冈学校”，解放初更名为宝安县立第一中学，曾是两地的最高学府、省的重点中学和红旗学校，学子遍布海外，仅海外校友就达三万人。
前任市委书记高丽同志称南头中学为“教育的根”。
学校座落在美丽的前海湾畔，背靠公园，依山临海，风景秀丽。
校园现占地面积51832平方米，已经市、区政府部门批准“从相邻的公园划地17000平方米，扩建南头中学”。
扩建后，校园占地面积68902平方米，生均占地面积26.21平方米；现有建筑面积23200平方米，在建面积3500平方米，已批待建面积9800平方米，到2007年，建筑面积达到54271平方米，生均建筑面积19.77平方米；校园绿化面积38026平方米，绿化覆盖率为93.5%。
学校现有56个教学班级，其中初中8个毕业班，高中48个班，学生总数达2629人（到2005年秋季，学校纯办高中，规模达60个教学班，学生接近3000人）；现有专任教师181人，其中特级教师8人，高级教师92人，名师6人，获省级以上荣誉称号的20人，在省市级以上的学科学术委员会任理事等职务的31人，省市区级学科带头人和骨干教师占教师总数的一半以上。
近年来，在各级政府的高度重视和大力支持下，学校步入迅速发展的快车道，先后被评为“省一级学校”“省绿色学校”“省现代教育实验学校”“市高中教育教学先进单位”“全国诗教先进单位”。
2002年9月启动了创建国家示性普通高中的工程，在创建进程中，学校坚持“以人为本，为每一位师生的终身发展负责”的办学理念，树立先进的办学思想和办学宗旨，坚持正确的办学方针和办学思路，制定明确的办学目标和工作计划，实施有效的办学方略和工作措施；建立健全了组织机构和决策运作系统，统整教育资源，激活办学机制，深化部改革，优化教育质量，提升办学特色；百年凤冈厚积人文沃土，和谐发展培育世纪英才，显著的办学效益得到了社会各界的普遍赞誉，示性的辐射效应引领了区域性课程改革和素质教育的不断深化。
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项新举措 ， 采用 星级制 ， 从低分 到高分为五个等级 ， 以“ 口头
抽测” “ 笔头测试” 的方 式对报名参加考级 的学生进行考核 ， 考 核通过者便可领到考级证 书。这 项考级意在给学 生适当的压 力和动力 ， 激 发学生 阅读 的 内驱力 ， 检 测学生 的阅读 效果 ， 力
学校发展 与管理 略谈
贵பைடு நூலகம் Ｉ 省遵 义市凤 冈二 中近几年发展 简述
■ 陈 志有
凤 冈二 中位于遵义市东部 １ ０ ０公 里处 的茶海之 心—— 凤 冈县 ， 原名凤 冈县龙潭 中学 ， 前 身是 成立于 １ ９ １ ６年 的龙泉 小
学， １ ９ ６ ８年设 立初 中部 ， １ ９ ７ ８年开 始试 办 高 中 ， １ ９ ８ ０年正 式
未来奠定基础 。
了３ 间通 用技 术教室 ， 融多媒 体、 车床模 具和机器人 实验 于一
体； 有４ ０ ０ ｍ标 准 ８ 跑道 塑胶 运动场 ， 并于 ２ ０ １ ３年 ５月成功举
办了贵州省示范高 中足球赛遵义东部 片区预选赛 ；学 校图书
数量 充足 ， 种类齐全 （ 藏书 １ ０万册 ， 电子图书 ２ ４万册 、 阅览室 报刊 １ ０ ０余种 ） ； 有计 算机室 ２间 ， 多功能报告厅 ４间 ， 学 校设 有艺术和舞蹈室 、 书画室。 校 园环境优 美 ， 书香 氛围浓厚 ， 是读 书学习与生活的好地方 。 教 育质量也得到 了社会 、 家 长的普遍 认 可。 ２ ０ １ ３年 ５月 ， 顺 利通过示 范高 中的二轮评估 ， 成 为贵州 省第 十二批省级示范性普通高中 。 于负 １ ０ ％的界定该学生进步 ； 反之 ， 界定该学 生退 步。 （ ３ ） 对学 困生 的评 价 。 一是通 过这项 工作 的开展 ， 及 时掌 握他 们的能力水平趋 向， 每学期的开学典礼上 ， 对进 步的学困 生进行表扬 ，鼓励和帮助他们进 步的 同时增强学 习的 自信和
复合型人才 。 我们要 让全体学生都能够得 到全面发展 ， 实现人
３ ． 推行课 堂教 学评价
教务处提 出： 教 师备课时要 明了学 生已学会 了什 么 ， 本节 课学生要 学会什 么 ， 怎样来学 ， 要备 每个 环节 如何评 价学生 。 包括 自学情况 、 读书情况 、 发 言情况 、 作业 情况等 。 评价要遵循 的以人为本 、 发展性原则 、 多元评 价的原则 、 质性评价 为主 、 与 教学改革 同步 的五项 原则 ， 同时鼓励教师创新评价 的形式
级标 准学生食 堂一栋 。 已建 ｌ ５间理 化生标 准化 实验室 ， 配备
又不 占优 势 ， 但 又要解决 好“ 非一流 ” 学生 的升学 与成才 的现 实问题 。 于是 ， 我们提出 了成人和成才 教育并举 的学生 培养 目 标， 确立 了“ 以学生成长为 中心 ， 引领教师成 功 ， 提升学 校 内涵 发展 ” 的办学 理念 ， 致力于将学 生培养成 为 眼光 高远 的学生 ， 要有“ 着眼高 中三年 ， 为 了今后 三十年” 的长 久观念 ， 为学生 的
动力 。 二是 帮助学 困生进步的任课教师会得到相应奖励 。
为此 ， 我们结合 地方文化 和学校 历史 ， 提炼 出 了“ 珍爱 学
生， 尊 重个 性” 的办学特色理念 ， 引导学 生树 立积极乐观 、 奋发
向上 的人 生态度 ， 让学 生充分展示 自我 ， 激发学 生 的创造力 ， 致力于把学生培养成具有 民族责 任感 、适应未来社会 发展 的
４ ． 充分 实施褒 奖教育
２ ． 建立学生 阅读 评价体 系
学校教师根据学生年龄特点 制定并通过 了 《 小 学课外评 价阅读实 施方案 》 ， 并根据学段 推荐书 目， 以阅读 考级 的形式 评价促进学生广泛 阅读 。 “ 阅读 考级”是激励学生进 行读书 的
一
学校 利用 开学典 礼 和“ 六一 ” 儿 童节对 在 各个 方 面表 现
一
、
特 色办 学理念 的提 出
与小学剥 离成 为完中 ， １ ９ ８ １ 年挂牌成立凤 冈县龙 潭中学。 经过 三十多年的发展 ， 学校 已经有 了相 当大 的规模 ， 学校
随着 社会的发展 ， 百姓对 优质教育 的需求也 不断提高 ， 很 多家长开始注重对子女 的艺术特 质 、 责任意识 、 社会知 识等学 科考试成绩 以外 的非智力素质 的培养 。 因此 ， 不断打造 以特色
为主的示范高 中学校 ， 不 断形 成独特的文化 魅力 ， 才是 凤冈二
中得 以不断发展和提高 的重要 因素 。 近些年来 ，凤 冈二 中所面 临的压 力和困境也是前所 未有
的。 我们长期处 于既要发 展又要追赶 的状态 ， 同时在生 源方面
办公楼 、 艺术楼和综合大楼各一栋 、 公寓式学生宿舍楼 三栋 ， Ｂ
１ ６
Ｚ Ｈ Ｉ Ｘ Ｉ Ａ Ｏ Ｆ Ａ Ｎ Ｇ Ｌ Ｕ Ｅ ｌ 治校 方 略
办学者 只有精 于谋划 ， 高瞻远 瞩 ， 以学生 的全 面发展为 总
目标 ， 全面谋划 ， 才 能打造真正使人民满意的学校 。 口 （ 作者 单位 ： 河北张 家口市 宣化 区朝 阳街 小学）
求满足学生 的成就感 ， 使他们能持久地投到入 阅读 中去 。
■ 教 秀甫 人・ 校长参考 ２ ０ １ ５ １ ０ ８
占 地 １ ７ ０ 余亩， 建 筑面积 ４ 万 多平方米 ， 绿化 面积 １ ． ８ 万平 方
米， 硬件设 施设 备 已经很齐 全 了 。 现有 ６ ０个 教学 班 ， 教 职 工 ２ ３ ０人 ， 教师本科 学历及 以上达 １ ０ ０ ％， 其 中特级教师 １人 ， 中 高 级教 师 １ ２ ０人 ； 学生 ４ ０ ０ ０多人 ， 现有 教学 大楼 两栋 ， 教 室 ７ Ｏ间 ，每间教室 都安 装了无尘 化班班通 多媒 体教学设 备 ， 有