最新部编人教版语文一年级下册5.《小公鸡和小鸭子》公开课课件
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(公开课课件)人教(部编版)一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》
5.小公鸡和小鸭子教学目标1.借助汉语拼音,能正确朗读课文,注意把对话读好。
2.图文结合,联系生活实际,理解句子意思和课文内容,感悟朋友、同伴要互相帮助的道理。
3.认识偏旁“提土旁”,会认“块”等12个生字。
4.会写“他”等7个生字,注意部件和笔画在田字格中的位置,按照书写要求和正确的执笔姿势书写。
教学重点了解鸭子和公鸡的不同特征,教育学生要团结友爱,互相帮助。
教学难点理解课文内容,懂得小伙伴之间要互相帮助。
课时安排2课时教学过程第1课时一、图片引入,激发兴趣1.谈话导入:同学们,今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物,你们认识吗?(出示小鸡和小鸭的图片)喊出他们的名字,和他们打个招呼吧!2.结合图片,说说你是怎么认出他们的。
(他们长得不一样。
嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。
脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连。
)3.继续板书“和”,揭示课题。
4.齐读课题。
“和”在题目中是什么意思?(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。
那么,小公鸡是怎样对待小鸭子的?小鸭子又是怎样对待小公鸡的?)二、识记生字,初读课文1.自由读课文。
(1)借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。
(生自由读课文,师巡视。
)(2)用自己喜欢的方法识记生字。
2.检查生字。
师:小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友,你们能读准它们吗?出示生字词:一块儿捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身边(1)指导朗读,注意读准儿化音“一块儿”,“偷偷地”中“地”读轻声,“身边”的“身”读前鼻音。
(2)指名当小老师,带领同学读。
(3)开火车朗读。
(4)齐读。
3.趣味识字。
(1)用转转盘的方法识字:也—他—地。
①转盘游戏读生字。
②指导书写:A.“也”是独体字。
a.跟着老师书写笔顺:横折钩、竖、竖弯钩。
b.出示生字“他”“地”,与“也”字进行比较,找出变化。
(这两个字左窄右宽,“也”字的起笔要收,要有避让。
)B.认识部首“提土旁”。
注意第三笔是提,不是横。
统编版一年级语文下册5《小公鸡和小鸭子》课件(共39张PPT)
认读词语
一块儿 吃得很欢 急得直哭
练习说话
（ ）和（ ）一块儿（ ）。
学习第三自然段
自由朗读课文第三自然段，努力把句 子读流利。并且用“ ”画出小鸭子说 的话，用“ ”画出小公鸡说的话。
互动课堂
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
这时候小鸭子 心里在想什么
呢？
互动课堂
我也去。
去河里捉鱼
小公鸡也去 干什么？
同桌合作学习第四自然段。要求： （1）读—自己读第四自然段。 （2）想—想想小公鸡和小鸭子的心情。 （3）说—交流小公鸡和小鸭子的心情。 （4）演—同桌合作表演，准备展示。
互动课堂
小公鸡喊救命的时候，心情是怎样的？当 小鸭子看到小公鸡有危险时，他的心情是怎样 的？小公鸡得救后，心情又是怎样的？
比较句子 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
造句：艺术节上，我表演了说相声。
指点书写
tīng
结构：左右 偏旁：口 组词：听说 听见
造句：我在沙发上坐着听音乐。
指点书写
gē
结构：上下 偏旁：一 组词：表哥 大哥 哥哥
造句：我的哥哥是一名运动员。
下课！
指点书写
也 他地
指点书写
yě
结构：独体 偏旁：乛 组词：也好 也许 也是
造句：也许她不会再回来了吧。
指点书写
tā
结构：左右 偏旁：亻 组词：他们 他人 其他
造句：他们在操场上跑步。
指点书写
dì
结构：左右 偏旁：土 组词：土地 草地 冰天雪地
造句：你看，这片草地多美呀！
第2课时
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
部编版小学语文一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》优质课件
bú huì yǒu yǒng huì yān sǐ de
不会 游 泳，会淹死的！”
着急，急切
既说明拒绝小鸡游泳的 原因，也表达出了对小 鸡的担心。
朗读指导（课后第1题）
男生读小鸭子的话，女生读小公鸡的话，看谁能读好！
xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú
小巧玲珑一条船， 来来往往在江边。 风吹雨打都不怕， 只见划桨不挂帆。
（猜一动物）
注意：不 是鹅哟！
第一课时
家 禽
公鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。
鸭子：小嘴扁扁， 脚趾相连。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
kuài zhuō jí zhí hé xíng
huì yǒu yǒng huìyān sǐ de
xiǎo ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn
会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟
zài xiǎo yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ
在 小 鸭子后 面，也下了水。
两个“也”分别是什么意思呢？
xiǎo ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子的急切 小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度 游过去救小公鸡；
朗读指导（课后第1题）
全班一起读小公鸡的话，看谁能读好这个角色。
xiǎo ɡōnɡ jī ì xiǎo yā zi shuō
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，他不停地往前爬、爬、爬。 离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了， 几步了……终于到了。
不会 游 泳，会淹死的！”
着急，急切
既说明拒绝小鸡游泳的 原因，也表达出了对小 鸡的担心。
朗读指导（课后第1题）
男生读小鸭子的话，女生读小公鸡的话，看谁能读好！
xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú
小巧玲珑一条船， 来来往往在江边。 风吹雨打都不怕， 只见划桨不挂帆。
（猜一动物）
注意：不 是鹅哟！
第一课时
家 禽
公鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。
鸭子：小嘴扁扁， 脚趾相连。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
kuài zhuō jí zhí hé xíng
huì yǒu yǒng huìyān sǐ de
xiǎo ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn
会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟
zài xiǎo yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ
在 小 鸭子后 面，也下了水。
两个“也”分别是什么意思呢？
xiǎo ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子的急切 小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度 游过去救小公鸡；
朗读指导（课后第1题）
全班一起读小公鸡的话，看谁能读好这个角色。
xiǎo ɡōnɡ jī ì xiǎo yā zi shuō
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，他不停地往前爬、爬、爬。 离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了， 几步了……终于到了。
人教部编版一年级下语文4《小公鸡和小鸭子》示范优质课课件
捉身直
翘舌音
身体、上身、 下身、身高
块 提土旁
例字：地 大多与大地、建
筑、居住环境有关。
跟 足字旁
例字：跑
大多与脚部动作有关。
加一加
扌足 捉氵可 河 刍心 急亻言 信 勿心 忽口咸 喊 彳亍 行
换一换
土
块
夬
彳
很
字源识字 “身”字的演变
甲骨文 金文 小篆 “死”字的演变
甲骨文 金文 小篆
写出了小公鸡调皮、淘气的样子。
后来发生了什么？
指情况发生得迅 速又让人意外。
xiǎo yā zi zhènɡ zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán
小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，
tīnɡ jiàn xiǎo ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ
听 见 小 公 鸡 喊 救 命。
块 捉急直河 也行
你 真
死 信 跟忽喊身
棒
tā
他
dì
地
“丶”在不同字、不同
位置的书写各有讲究。
hé
shuō
河说
“也”在这两 个字中发生了 什么变化？
yě
也
tī在nɡ田字格正中ɡē 上宽下窄
听哥
作偏旁 大小不一样
还可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
考考你 为什么小鸭子会游泳，小公鸡却不会？
一、选字组词。 [地 他] （他）们 其（他） 土（地） [哥 可] （可）以 大（哥）（可）爱
二、课内阅读。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡 喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡
·
坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭 子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
翘舌音
身体、上身、 下身、身高
块 提土旁
例字：地 大多与大地、建
筑、居住环境有关。
跟 足字旁
例字：跑
大多与脚部动作有关。
加一加
扌足 捉氵可 河 刍心 急亻言 信 勿心 忽口咸 喊 彳亍 行
换一换
土
块
夬
彳
很
字源识字 “身”字的演变
甲骨文 金文 小篆 “死”字的演变
甲骨文 金文 小篆
写出了小公鸡调皮、淘气的样子。
后来发生了什么？
指情况发生得迅 速又让人意外。
xiǎo yā zi zhènɡ zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán
小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，
tīnɡ jiàn xiǎo ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ
听 见 小 公 鸡 喊 救 命。
块 捉急直河 也行
你 真
死 信 跟忽喊身
棒
tā
他
dì
地
“丶”在不同字、不同
位置的书写各有讲究。
hé
shuō
河说
“也”在这两 个字中发生了 什么变化？
yě
也
tī在nɡ田字格正中ɡē 上宽下窄
听哥
作偏旁 大小不一样
还可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
考考你 为什么小鸭子会游泳，小公鸡却不会？
一、选字组词。 [地 他] （他）们 其（他） 土（地） [哥 可] （可）以 大（哥）（可）爱
二、课内阅读。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡 喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡
·
坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭 子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
新版人教部编版一年级语文下册 5 小公鸡和小鸭子 公开课课件(精品ppt)
小鸭子说：“公鸡弟弟。 我到河里捉鱼给你吃。”
小公鸡说：“我也去。”
小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡不信，偷偷地跟在 小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼， 忽然听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边
让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸。笑着对小鸭子 说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
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解读课题
5、小公鸡和小鸭子
从课文的题目中可以看出: 课文讲了 谁和谁的故事？
小公鸡 小鸭子
结合插图默读 第二自然段
1、谁能捉虫 ？谁捉不到虫子 ？
小公鸡
小鸭子
2、小公鸡是怎样做的 ？ 小公鸡 帮助 小鸭子 捉虫吃
分角色朗读 第三自然段
1、小公鸡和小鸭子去了（ 小河边 ） 2、小鸭子不让小公鸡（到河里捉鱼 ） 3、小公鸡（ 偷偷地下么？
同学小明语文成绩常常得优，语文作 业很快就完成了，可美术作业拿起笔却不 知从哪儿开始。同学小强美术成绩常常得 优，可是常常盯着语文作业发呆。他们应 该怎样做呢？
教学目标
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团 结友爱，互相帮助。 2．学会7个生字及生字组成的词语。 3．正确、流利地朗读课文。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉 不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
部编教材一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》公开课PPT1
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部编教材一年级下册语文《小公鸡一年级下册语文《小公鸡和 小鸭子 》公开 课PPT1
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哥
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想一想：它们长得有什么不同？
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说
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也地
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听
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给下列字注音
kuài zhuō jí zhí hé
块 捉 急 直河
xínɡ xìn sĭ ɡēn hū
行 信 死 跟忽
hǎn shēn
喊身
部编教材一年级下册语文《小公鸡和 小鸭子 》公开 课PPT1
读课文，分组讨论：小公鸡和小鸭子一起都 去了什么地方？分别做了什么事情？它们的心情 是什么样的？
部编教材一年级下册语文《小公鸡和 小鸭子 》公开 课PPT1
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为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小鸡不会游泳？
《4小公鸡和小鸭子》第一课时(课件)一年级语文下册
吃的很欢 急得直哭
zhuō
zhí
捉
直
xiǎo hé
小河
yān sǐ
淹死
shuō
xíng
说行
shuō
说
bú xìn
不信
xìn
信
bù xíng
不行
gēn zài
跟在
gēn
sǐ
跟死
gēn
跟足
tīng jiàn hǎn fēi kuài de shēn biān gē ge
听见 喊 飞快地 身边 哥哥
死
独体 字
也身
3
1
2 4
读一读，想一想：文中的小公 鸡和小鸭子分别到了哪些地方，做 了什么事情，结果怎么样？
草地里，捉虫子。 小河边，救了小公鸡。
tā
de
他地
hé
河
shuō
说
yě
tīng
gē
也听 哥
他地 河 说 听
左右结构
左窄右宽
也
哥
头正， 肩平， 臂开， 足安。
de（飞快地） gē ge
地
哥哥
dì（土 地）
3
1
2 4
kuài zhuō
jí
块捉 急
yě xíng
sǐ
也行 死
hū
hǎn
忽喊zhíFra bibliotekhé直河
xìn
gēn
信跟
shēn
身
块捉 急 也行 死
忽喊
直河 信跟 身
认一认
块捉急直河也行 死信跟忽喊身
左右 结构
上下 结构
块捉河行 急忽直 信跟喊
半包围 结构
小公鸡 小鸭子
zhuō
zhí
捉
直
xiǎo hé
小河
yān sǐ
淹死
shuō
xíng
说行
shuō
说
bú xìn
不信
xìn
信
bù xíng
不行
gēn zài
跟在
gēn
sǐ
跟死
gēn
跟足
tīng jiàn hǎn fēi kuài de shēn biān gē ge
听见 喊 飞快地 身边 哥哥
死
独体 字
也身
3
1
2 4
读一读，想一想：文中的小公 鸡和小鸭子分别到了哪些地方，做 了什么事情，结果怎么样？
草地里，捉虫子。 小河边，救了小公鸡。
tā
de
他地
hé
河
shuō
说
yě
tīng
gē
也听 哥
他地 河 说 听
左右结构
左窄右宽
也
哥
头正， 肩平， 臂开， 足安。
de（飞快地） gē ge
地
哥哥
dì（土 地）
3
1
2 4
kuài zhuō
jí
块捉 急
yě xíng
sǐ
也行 死
hū
hǎn
忽喊zhíFra bibliotekhé直河
xìn
gēn
信跟
shēn
身
块捉 急 也行 死
忽喊
直河 信跟 身
认一认
块捉急直河也行 死信跟忽喊身
左右 结构
上下 结构
块捉河行 急忽直 信跟喊
半包围 结构
小公鸡 小鸭子
人教统编版一年级语文下册4.小公鸡和小鸭子课件
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
善良 友好 关心他人
轻声读第3自然段，数数第3自然段共 有几句话？
5
小公鸡和小鸭子来到了哪里？
用不同颜色的线条画出小公鸡和小鸭子说的话。
从这句话中你体会到这是一只怎样的小鸭子？
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
热情 懂得感恩
小公鸡迫切想要同小鸭子 一样到河里捉鱼。
小鸭子着急，担心小公鸡。
小公鸡跟着小鸭子下水了。
指暗暗地，悄悄地的意思。
“忽然”可以看出小公鸡喊救 命是小鸭子没有预料到的。
小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了， 结果怎样，为什么会这样？
小公鸡差一点儿被淹死。因为鸡的脚上没有蹼， 尾脂腺也不发达，如果进入水里，羽毛就会被水浸透， 导致体重增加，时间一长，鸡就会沉入水底被淹死。
读一读
kuài zhuō
一块 g
着急 笔直 小河 也行
sǐ
xìn gēn
hū
hǎn shēn
淹死 相信 跟随 忽然 喊叫 身边
认识两个偏旁 含有提土旁的字一般与大
地、建筑、居住环境有关。
提土旁
足字旁
含有足字旁的字一般与 脚部活动有关。
打地鼠
识字游戏
读好“得”字短语和“地”字短语。
学完课文想一想：小公鸡和小鸭子各自 擅长干什么呢？
我擅长在草 地里捉虫吃！
我擅长在 小河里捉 鱼吃！
课堂小结
这是一篇优美的童话，讲的是小公鸡和小鸭子一起 玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃 , 小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡的故事。体现了小伙 伴之间互相帮助、友好相处的情感，这也是他们身上值 得我们学习的地方。
4
小公鸡和小鸭子来到了哪里？
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鸭子为什么能游泳？
鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽 毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状 ，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气 囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸 开，就像船桨，所以鸭子会游泳。
课后作业
1.熟读课文，练习生字词。
2.学了本课，你学会了什么呢？ 跟大家说一说吧！
课后习题参考答案
hé
xiǎo hã
河
笔顺： 造句：小河里的水可真清啊！
小 河
hã shuǐ 河 水
shuō
shuō huà
说
笔顺：
说
话
shuō mínɡ
说
明
造句：他们一起说相声，配合很好。
yě
也
笔顺： 造句：她能做的，我也能做。
yě xǔ 也 许 yě nãnɡ 也 能
dì
地
笔顺： 造句：一匹马在草地上奔跑。
shēn biān rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuî zài zì jǐ 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己
de bâi shànɡ 的 背 上。
说明小鸭子非常关心小公鸡，他“ 飞快地”游过去，看见小公鸡有危险 马上来帮助他。
主旨概括
这篇童话主要讲了小公鸡和小 鸭子互相帮助的故事，告诉我们，
cǎo dì 草 地 tiān dì 天 地
tīnɡ jiàn tīnɡ 听 见
听
笔顺： 造句：梅梅正在快乐地听歌。
tīnɡ ɡē 听 歌
ɡē
ɡē ɡe
哥
笔顺： 造句：哥哥的爱好是唱歌。
哥 哥
dà ɡē
大哥
kuài
块 提土旁
zhuō
一块
捉
捉迷藏
jí
急
着急
zhí
直
直角
xínɡ
行
行李
死
死亡
sǐ
朋友之间要互相帮助、团结友爱。
结构梳理
帮 小鸭子捉虫吃 小公鸡______ 团结 友爱
救 小公鸡 பைடு நூலகம்鸭子______
2.读一读，比一比。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也 下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
tōu
这两组句子，第二个句子比第一个句子表 达的内容更具体、更生动。第一组句子中， 第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公 鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中， 第二个句子加上了“飞快地”，说明小鸭 子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。
1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。
朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮
互助的故事，内容生动，语言活泼，要注 意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心 理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感激。
读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你 从中学到了什么？
小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水 ，差点淹死，还好小鸭子救了他。
1.不能不听别人善意的劝告。 2.冒然下水是很危险的，不能轻 易尝试。
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了 什么? tā fēi kuài de yïu dào xiǎo ɡōnɡ jī 他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chïnɡ zi
小
公 鸡 看 见 了，捉 到
虫 子
jiù ɡěi xiǎo yā zi chī
就 给 小 鸭 子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
读第三自然段，想一想：
为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡 不能下水捉鱼？
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用 来拨水，所以他不会游泳。
新课导入
头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。
（猜一动物）
公 鸡
头上没帽子，全身白袍子， 说话伸脖子，走路摆架子， 嘴像小铲子，脚像小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。 （猜一动物）
鸭 子
⑤ 小公鸡和小鸭子
字词学习
tā
他
笔顺：
tā rãn 他 人 tā men
他 们
造句：他们喜欢在游泳池里游泳。
xìn
ɡēn 书信
信
跟
跟着
hū
hǎn
忽
忽然
喊
叫喊
你会认了吗？
shēn
身 身体
背
bēi
背包
bâi 后背
我会读
bú bù bú bú 捉不到 不行 不会 不信
急得直哭 偷偷地跟
吃得很欢 飞快地游
整体感知 读课文想一想： 课文的主人公是谁呢？
小 公 鸡 小 鸭 子
读第一自然段，想一想，你 知道了什么？书中用的“一 块儿”可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hã xiǎo yā zi
小 公 鸡 和 小 鸭 子 yí kuàir chū qù wán
一 块 儿 出 去 玩。
一块儿：一起、一同。
读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子? 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的 扁扁的
分开的
相连的
因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的 ，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所 以小公鸡很好捉到虫子。 小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在 地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所 以捉不到虫子。 因为……所以……
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子 捉不到虫子，他们的反应如何呢？
急得直哭
吃得很欢
最后小鸡是怎么做的？你从中看出了什么？