小学生常用句式变换归纳及练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习（2篇）
2024年小升初语文句式转换总结与练习句式转换是小升初语文考试的重要内容之一，考察学生运用语言的能力和对语法知识的理解。
下面总结了一些常见的句式转换题型，并提供了练习题，希望对小升初的考生有所帮助。
一、主谓转换1. 改为否定句：原句：小华喜欢唱歌。
转换：小华不喜欢唱歌。
练习题：将下列句子改为否定句。
1) 我喜欢吃水果。
2) 他喜欢运动。
3) 她喜欢读书。
2. 改为一般疑问句：原句：他们写作业。
转换：他们写作业吗？练习题：将下列句子改为一般疑问句。
1) 你喜欢看书。
2) 她会弹钢琴。
3) 他们去游泳了。
3. 改为特殊疑问句：原句：他喜欢什么颜色？转换：问他喜欢什么颜色。
练习题：将下列句子改为特殊疑问句。
1) 他读什么书？2) 你住在哪里？3) 她什么时候去上学？二、主语转换1. 改为单数形式：原句：他们是学生。
转换：他是学生。
练习题：将下列句子改为单数形式。
1) 他们是学生。
2) 我们是朋友。
3) 它们是鸟。
2. 改为复数形式：原句：这是一只鞋子。
转换：这是两只鞋子。
练习题：将下列句子改为复数形式。
1) 这是一本书。
2) 那是一台电脑。
3) 这是一条小河。
三、宾语转换1. 改为宾语从句：原句：他说他会来。
转换：他说他会来。
练习题：将下列句子改为宾语从句。
1) 他告诉我他喜欢篮球。
2) 她说她会帮助你。
3) 我告诉他我会去看他演出。
2. 改为动名词作宾语：原句：他喜欢打篮球。
转换：他喜欢打篮球。
练习题：将下列句子改为动名词作宾语。
1) 她喜欢弹钢琴。
2) 他喜欢看电视。
3) 我喜欢吃水果。
四、谓宾补转换1. 改为形容词作宾语补足语：原句：他们选举他为班长。
转换：他们选举他为班长。
练习题：将下列句子改为形容词作宾语补足语。
1) 他们评为我是优秀学生。
2) 她选举她为班长。
3) 我们称他为勇敢的士兵。
2. 改为副词作宾语补足语：原句：他们将会选举他为班长。
转换：他们将会选举他为班长。
练习题：将下列句子改为副词作宾语补足语。
小学常见句式变换
小学常见句式变换XXX句子常考点一、反问句变陈述句1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？（我们不能忘记老师的XXX教导。
）2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
）3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（这里的景色这么美，使我们流连往返。
）4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？（这点小事，不要妈妈担心。
）5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（大千世界，到处都有野花的倩影。
）6.你难道没看比赛吗？（你看了比赛。
）7.你难道不去上体育课了吗？（你去上体育课。
）二、陈述句变反问句1.我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为研究任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守规律的征象，我们不能不理不睬。
对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？或者难道我们能不闻不问吗？）三、直接引语与间接引语（对话与转述的互换练）1.外公对XXX说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对XXX说，他告诉XXX，这是中国最有名的花。
)2.XXX笑着对妈妈说：“XXX今天生病了，我去帮他辅导作业。
”(XXX笑着对妈妈说，XXX今天生病了，他去帮XXX 辅导作业。
)3.XXX兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(XXX兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
)4.XXX对XXX说：“我把你的书包缝好了。
”(XXX对XXX说，他把XXX的书包缝好了。
)5.爸爸说：“我明天要去昆明，你本人做饭吃。
”(爸爸说，他明天要去昆明，让我本人做饭吃。
)6.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
”(爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。
)四、缩句1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
句式变换练习题小学生
句式变换练习题小学生### 句式变换练习题#### 一、把字句变被字句1. 我把书放在了桌子上。
书被我放在了桌子上。
2. 他把窗户打开了。
窗户被他打开了。
3. 我们把花种在了花园里。
花被我们种在了花园里。
4. 她把信寄出去了。
信被她寄出去了。
5. 老师把作业布置了。
作业被老师布置了。
#### 二、把被字句变把字句1. 书被我放在了桌子上。
我把书放在了桌子上。
2. 窗户被他打开了。
他把窗户打开了。
3. 花被我们种在了花园里。
我们把花种在了花园里。
4. 信被她寄出去了。
她把信寄出去了。
5. 作业被老师布置了。
老师把作业布置了。
#### 三、陈述句变一般疑问句1. 他是学生。
他是学生吗？2. 她喜欢画画。
她喜欢画画吗？3. 我们今天去公园。
我们今天去公园吗？4. 他们正在看书。
他们正在看书吗？5. 老师明天会来。
老师明天会来吗？#### 四、一般疑问句变陈述句1. 他是学生吗？他是学生。
2. 她喜欢画画吗？她喜欢画画。
3. 我们今天去公园吗？我们今天去公园。
4. 他们正在看书吗？他们正在看书。
5. 老师明天会来吗？老师明天会来。
#### 五、直接引语变间接引语1. 他说：“我明天会来。
”他说，他明天会来。
2. 她说：“我喜欢画画。
”她说，她喜欢画画。
3. 老师问：“你们明天来吗？”老师问，他们明天来吗。
4. 他问：“你今天去公园吗？”他问，你今天去公园吗。
5. 我们说：“我们正在看书。
”我们说，我们正在看书。
#### 六、间接引语变直接引语1. 他说，他明天会来。
他说：“我明天会来。
”2. 她说，她喜欢画画。
她说：“我喜欢画画。
”3. 老师问，他们明天来吗。
老师问：“你们明天来吗？”4. 他问，你今天去公园吗。
他问：“你今天去公园吗？”5. 我们说，我们正在看书。
我们说：“我们正在看书。
”#### 七、肯定句变否定句1. 他是学生。
他不是学生。
2. 她喜欢画画。
她不喜欢画画。
3. 我们今天去公园。
我们今天不去公园。
知识点专题08 句式变换 (讲义+试题) 三升四年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题08 句式变换句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
在小学三、四年级，要学习的句式变换是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在三年级主要学习的句式变换是“把”字句与“被”字句的互换、“陈述句”与“反问句”的互换、“肯定句”与“双重否定句”的互换以及“直述句”与“转述句”的互换，养成正确运用句式转换的良好习惯，整体提高语文素养。
1.句式变换原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.三年级主要学习的句式变换的种类。
（1）把陈述句改写成“把”字句。
如：我叠好了被子。
⇒我把被子叠好了。
（2）把陈述句改写成“被”字句。
如：我们克服了困难。
⇒困难被我们克服了。
（3）“把”字句与“被”字句的互改。
如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。
⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。
又如：小树被狂风吹得东倒西歪。
⇒狂风把小树吹得东倒西歪。
（4）肯定句和否定句的互改。
如：王芳是个好孩子。
⇒王芳不是个坏孩子。
又如：外国人承认中国人了不起。
⇒外国人不得不承认中国人了不起。
（5）因果关系的句式变化。
如：我们看太阳只有一个盘子那么大，是因为它离地球太远了。
⇒因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么大。
（6）把直接叙述改为间接叙述。
如：李老师说：“同学们不好，我不安心。
”⇒李老师说，同学们不好，她不安心。
（7）不同语气句子的句式改变。
①陈述句和反问句的互改。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？又如：这么远，箭怎么能射得到呢？⇒这么远，箭不能射得到。
②陈述句和感叹句的互改。
如：黄山的景色很美。
⇒黄山的景色真美呀！（8）把句子改为比喻句或拟人句。
如：①雨后，天空中出现了一道彩虹。
⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
②小鸟飞来。
⇒小鸟唱着歌飞来。
小学生语文句式变换要点及练习题
小学语文句子变换及练习题（可直接打印）一、主动句与“把”字句、“被”字句的变换（一）将主动句变换成“把”字句变换要点：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字。
例——主动句：我叠好了被子。
“把”字句：我把被子叠好了。
（二）将主动句变换成“被”字句变换要点：把主动句中的宾语提到主语前，再加上“被”字。
例——主动句：我叠好了被子。
“被”字句：被子被我叠好了。
（三）“把”字句和“被”字句变换变换要点：互换施动者和被动者的位置，同时互换“把”字和“被”字。
例—“把”句：我把被子叠好了。
“被”字句：被子被我叠好了。
句式变换1、把下面的句子改为“被”字句。
（1）守门员扑住了好几个险球。
（2）那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
（3）我洗干净了红领巾。
（4）一只小花猫捉住了一只老鼠。
2、把下面的句子改为“把”字句。
（1）雨水淋湿了我的衣服。
（3）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
（3）蚂蚁吃了一条大虫。
（4）我取出了装在书包里的小人书。
（5）齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
3、把下面的“把”字句改为“被”字句，“被”字句改为“把”字句。
（1）妈妈把一束鲜花送给我作为生日礼物。
“被”字句：（2）一轮红日把雪后的大地照得分外耀眼。
“被”字句：（3）三只凶恶的狼被聪明勇敢的猎人打死了。
“把”字句：（4）我扔在地上的纸团被六年级的小明轻轻地捡起了。
“把”字句：（5）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
“被”字句：（6）我的错误马上被朋友们纠正了。
“把”字句：（6）我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
“被”字句：（7）曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
“把”字句：4、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
（5）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
二、陈述句与疑问句、反问句的变换（一）陈述句和疑问句的变换变换要点：在陈述句末尾加叹词，将句号改为问号，成为疑问句；将疑问句末尾的叹词去掉，将问号改为句号，则成了陈述句。
小学语文学习之常见的几种句式变换及练习
常见的几种句式变换及练习一、常见的几种句式变换：1、“把”字句与“被”字句的互换；2、陈述句与反问句的互换；3、双重否定句与肯定句的互换；4、引述句与转述句的互换；注意：无论怎样变换句式，变换后的句意始终要保持与原句的意思基本一致。
二、句式变换练习：（一）、将下面的句子改写成为带有“被”字的句子。
1、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
2、我洗干净了红领巾。
3、船里装载的新米把船身压得很低。
4、詹天佑克服了一个又一个的困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
5、黄鹂吃了卷叶虫。
6、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
7、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
8、这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧！（二）、将下面的句子改写成为带有“把”字的句子。
1、我被这动人的情景吸引住了。
2、妈妈，晚饭我已经烧好了。
3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
4、激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。
5、那只大虫被武松使尽力气按定。
6、北纬17度线以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
7、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
8、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
（三）、把下面的句子改写成为带有“？”的句子，且句意不变。
1、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
2、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
3、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
4、你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。
5、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
6、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
7、对于这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
8、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
（四）、把下面的句子改为没有“？”的句子，且句意不变。
1、少先队员怎么能向困难低头呢？2、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？3、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？4、他哪里知道人家要把他怎么样呢？5、你的家不是在6单元212号房间吗？6、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷呢？7、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？8、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（五）、把下面的句子改为双重否定句。
完整版本小学语文句式转换大全
句式变换大全一、反问句与陈说句反问句与陈说句有时为了表达的需要，能够把陈说句变为反问句，也能够把反问句变为陈说句，它们的意思同样，语气有所不一样。
（一）反问句变陈说句1 、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可合适再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
2 、看句子里的有没有否认词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3 、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1 、我们怎能忘掉老师的淳淳教育？2 、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？我们不可以忘掉老师的淳淳教育。
那浪花所奏的正是一首欢喜的歌。
3、这里的风景这么美，怎能不使我们流连来回呢？这里的风景这么美，使我们流连来回。
4、这点小事，莫非还要妈妈担忧吗？ 5 、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？这点小事，不要妈妈担忧。
大千世界，各处都有野花的倩影。
6.你莫非没看竞赛吗？7. 你莫非不去上体育课了吗？（反问改陈说）.你看了竞赛。
你去上体育课。
（二）陈说句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可合适再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
2、看句子里的有没有否认词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1 、我们不可以由于学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能由于学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（莫非这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们不该当伤他们的心。
（父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻。
（对少量同学不守纪律的现象，我们怎么能充耳不闻呢？<莫非我们能不闻不问吗？ >）二、对话与转述的交换练习：（直接引语改间接引语）1 、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最出名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最出名的花。
)2 、张强笑着对妈妈说：“李明今日患病了，我去帮他指导功课。
小学五年级的语文必考知识：3类句式转换解题方法与练习(附答案)
缩句1.要知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3. 缩句后变成：“名词+ 动词 + 名词”或“名词+ 动词”。
练习与答案：爽朗可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
气象台宣布了西伯利亚来的寒流立刻南下的信息。
带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的嘉会。
他那轻轻张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲备。
老松树溢出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩。
人民大礼堂的旁边停放着许好多多各式各样的小汽车。
同学们期望进步、爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。
小男孩捡树种。
帕斯卡发现了原理。
气象台宣布了信息。
小姑娘捡起碎纸。
小燕子加入了嘉会。
嘴唇和目光显得又虚弱又疲备。
松脂发出光彩。
旁边停放着小汽车。
热情印在心上。
把以下句子改成陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可合适再加上“很”“都”等,使句子表达的意思改正确。
2.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去, 没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变“。
”。
练习与答案：人的聪颖与蠢笨,难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我张口。
实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗？人的聪颖与蠢笨,不是天生的。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我张口。
实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务。
把下面句子改变人称换个说法美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
小明快乐地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
答案：美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国。
”小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”。
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小学生常用句式变换归纳与练习
句式变换句式变换就是保持句子容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种：
1、扩句和缩句
扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思和句型。
（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。
（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
2、述句、“把”字句与“被”字句的互换
这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
3、“直接引用”与“间接转述”的互换
“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：（1）改换人称。
第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，该为具体人称。
（2）改换标点符号。
冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。
（3）如果是问句，该为表示商量的祈使句。
（4）增删个
别词语，保持句子的流畅通顺。
4、述句与反问句的互换
方法：（1）判断有无否定句，有的去掉，无的加上。
（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。
（3）改变标点符号。
（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
5、调换顺序意思不变
方法：时间（地点、重点强调的容）+逗号（，）+其余句子容6、把句子改为比喻句
方法：一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
7、把句子改为拟人句
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）
8、肯定句与双重否定句的互换
肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。
（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）双重否定有两种形式：1、由两个不构成。
如：这件事我不得不做。
2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句．
双重否定句改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号。
在双重否定句中，有那么几个可以用：不得不不能不难道……不……不可能不不会不怎么会……不不是不等
巩固练习
1、这是真理。
（改为反问句）
2、多得些知识决不是一件坏事。
（改为肯定句）
3、这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句）
5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？
（改为述句）
7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、
更仔细、更加一丝不苟呢？（改为述句）
8、多读多练，作文会进步。
（用关联词语把句子连起来）
9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。
（用关联词语把句子连起来）
10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（改为不用关联词表示肯定的述句）
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，
是初学的。
” （改为不用引号的转述）
13、这难道不是伟大的奇观么？（改为述句）
14、我在星星的怀抱中微笑着。
（改变句序，句子意思不变）
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（改为述句）
16、多得些知识不是坏事。
（改为反问句）
17、小完成了老师交给她的画版报任务。
（改为“被”字句）
18、在这树上有许多鸟巢。
（改变词序，句子意思不变）
19、海上日出真是伟大的奇观。
（改为反问句）
20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
（改为“把”字句和“被”字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命
之谜。
（改为反问句）
22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
（改为反问句）
23、我完成了这幅作品。
（改为感叹句）
24、我做成了这个试验。
（改为反问句）
25、你不是不知道这件事有多重要。
（改为肯定句）
26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？
（改为肯定句）
27、狂风刮飞了地上的落叶。
（改为“把”字句和“被”字句）
28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（改为反问句）
29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
（改为述句）
30、蔺相如说：“王我都不怕，会怕谦将军吗？”
31、听到这个消息，我高兴地跳起来。
（改为反问句）
32、这本书难道不是你的吗？（改为述句）
33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
（改为间接引用）
34、小红军对庚说：“我还要等我的同伴呢？”
（改为间接引用）
35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”
（改为间接引用）
36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为述句）
37、在下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为述句）
38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为述句）
39、雨下得很大。
（改为比喻句）
40、田里的青蛙叫。
（改为拟人句）
41、这么美的水真吸引人。
（改为反问句）
42、写得不怎么样，但还是有希望的。
（改为双重否定句）
43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
（改为双重否定句）
44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
修改病句
凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。
1、常见的语法类型有
（1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺（4）重复罗嗦（5）自相矛盾（6）词序混乱（7）指待不明（8）分类不当
2、怎样修改病句
（1）认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
（2）找出有毛病的地方，根据病因修改。
（3）修改病句不能改变原来句子的意思。
（4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。
3、常用的删改符号。