下半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题答案
2021年下半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2021年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题参考答案1解析本题考查的是孔子的有教无类教育思想。
《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是儒家学派的经典著作之一。
集中体现了孔子的政治主张、伦理、思想道德观念及教育原则等。
这本书中，孔子的“有教无类”，主张打破少数奴隶主贵族对文化教育的垄断，扩大受教育的对象，只要本人愿意，人人都可以接受教育。
B项正确。
A项：《道德经》是春秋时期老子的哲学作品。
是中国古代先秦诸子分家前的一部著作。
是道德哲学思想的重要来源。
与题干不符，排除。
C项：《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。
记录了孟子的治国思想和政治策略。
与题干不符，排除。
D项：《劝学》是《荀子》一书的首篇，论述了学习的重要性和学习的步骤、内容、途径等有关问题，没有涉及教师。
与题干不符，排除。
故正确答案为B2解析本题考查布卢姆教学目标分类的理论。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
A项正确。
B项：巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出教学过程最优化理论。
与题干不符，排除。
C项：赞科夫在其著作《教学与发展》中提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
与题干不符，排除。
D项：“特殊认识论”源于苏联著名教育理论家凯洛夫，并由我国的教育理论工作者在辩证唯物主义认识论的基础上逐渐形成。
与题干不符，排除。
故正确答案为A3解析本题考查政治经济制度与教育的关系。
政治经济制度对教育的制约表现在：（1）社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；（3）社会政治经济制度决定教育的领导权；（4）社会政治经济制度决定受教育权；（5）社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。
古代社会统治阶级脱离生产劳动，鄙视生产劳动，体现了政治经济制度决定着教育的内容。
2021年下半年教资中学《教育知识与能力》真题与答案
2021年下半年教资中学《教育知识与能力》真题与答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1．有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自（）。
A．《道德经》B．《论语》C．《孟子》D．《劝学》2．在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了（）。
A．教学目标分类理论B．教学过程最优化理论C．教学与发展理论D．教学特殊认识理论3．古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约（）。
A．生产力发展水平B．社会政治经济制度C．社会人口构成D．民族文化传统4．关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”。
这种理论属于（）。
A．教育万能论B．环境决定论C．遗传决定论D．主观决定论5．反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是（）。
A．教育方针B．教育目的C．培养目标D．课程目标6．标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是（）。
A．斯宾塞的《教育论》B．杜威《儿童与课程》C．博比特《课程》D．泰勒《课程与教学的基本原理》7．在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争。
这是对哪一关系的争论？（）A．直接经验与间接经验B．知识与能力C．分科与综合D．知识与思想8．学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理。
田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用。
田老师贯彻的主要教学原则是（）。
A．理论联系实际B．循序渐进C．直观性D．启发性9．于老师在讲台上把张一纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化与化学变化的区别。
于老师采用的教学方法是（）。
A．练习法B．演示法C．实验法D．参观法10．在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是（）。
A．说服教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．个人修养法11．学校实施德育的基本途径是（）。
2024年下半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案
2024年下半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）。
1.题“古之教者，家有塾、党有庠、术有序、国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。
A.项《论语》B.项《学记》C.项《中庸》D.项《大学》答案：B。
2.美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为（）。
A.总体目标、阶段目标、具体目标。
B.德育目标、智育目标、体育目标。
C.国家目标、学校目标、个人目标。
D.认知目标、情感目标、动作技能目标。
答案：D。
3.在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后的欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响学生身心发展的因素是（）。
A.主观能动性B.遗传C.学校教育D.环境答案：A。
4.人的心理机能遵循从简单到复杂，从低级到高级的发展过程，如从无意注意到有意注意，从形象思维到抽象思维，这反映了人身心发展特征的（）。
A.互补性B.顺序性C.差异性D.不平衡性答案：B。
5.题2020年教育部颁发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，文件规定中学劳动教育课平均每周不少于（）。
答案：A。
6.在教育发展过程中，如果学龄前儿童数量多，幼儿园的数量会被优先考虑，如果学龄人口的基数大，比例大，包含中小学在内的基础教育在整体教育体系中的比例就必然会提高，如果成年人口比例大，教育体系也会重视高等教育、继续教育、职业培训等方面，这体现影响教育发展的因素是（）。
A.人口的年龄结构B.人口数量C.人口就业结构D.人口质量答案：A。
7.为了深入开展生态文明教育，求真中学积极组织高中地理教研组与生物教研组教师共同开发“环境保护与生物多样性”课程。
这门课程属于（）。
A.隐性课程B.分科课程C.地方课程D.综合课程答案：D。
下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析
下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析2024年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题1、下列选项中，不属于新课程理念的是（）。
A. 注重培养学生的基本技能 B. 注重培养学生的综合素质 C. 注重培养学生的应试能力D. 注重培养学生的创新能力答案：C2、下列不属于教育心理学研究内容的是（）。
A. 学生心理健康状况的研究 B. 教师心理的研究 C. 学生学习心理的研究 D. 学生升学就业心理测验的研究答案：B3、下列不属于认知策略的是（）。
A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 记忆策略答案：D4、下列不属于新课程理念的是（）。
A. 一切为了每一位学生的发展B. 全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的人才C. 注重培养学生的独立性和自主性D. 以学科知识为重点，强调学科知识的系统性和完整性答案：D二、简答题1、请简述新课程理念下的课程目标。
答案：新课程理念下的课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
具体而言，课程目标应该关注学生的基本技能、综合素质和创新能力的发展，同时也要关注学生的心理健康状况和升学就业问题的解决。
在实现课程目标的过程中，需要注重学生的主体性和参与性，培养学生的自主学习能力和自我发展能力。
2、请简述影响问题解决的因素。
答案：影响问题解决的因素包括问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。
具体而言，问题情境是指问题解决者面临的问题的刺激模式，它会影响问题的解决过程；定势与功能固着是指人们习惯于用某种固定的方式去解决问题，而忽视了其他可能的解决方案；原型启发是指从其他事物中获得解决问题的启示；已有知识经验是指人们已经掌握的有关问题的知识和经验，它会影响问题的解决过程；情绪与动机则是指问题解决者的情绪状态和动机水平也会影响问题的解决过程。
三、材料分析题1、材料：一位教师在教授《背影》一课时，为了让学生更好地理解课文，采用了多种教学方法。
教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案
教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家首次提出了“教育心理学化”的主张？（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔答案：C.裴斯泰洛齐2、下列哪一项不属于“学习动机”的范畴？（）A.学习需要B.学习目标C.学习态度D.学习期待答案：C.学习态度3、“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？（）A.皮亚杰B.维果斯基C.布鲁纳D.加涅答案：B.维果斯基4、下列哪一项不属于“元认知策略”？（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.时间管理策略答案：D.时间管理策略5、下列哪一项不属于“德育方法”的范畴？（）A.说服教育法B.榜样示范法C.指导自我教育法D.心理健康咨询法答案：D.心理健康咨询法二、辨析题（判断正误，并说明理由）1.学习动机越强，学习效果越好。
（）答案：错误。
学习动机与学习效果的关系并不是简单的正相关关系。
过强的学习动机可能导致学习效率下降，因为过度的紧张和焦虑可能会影响学生的注意力和记忆力。
因此，学习动机的强度应该适中，以达到最佳的学习效果。
2.认知策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。
（）答案：正确。
认知策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的，包括计划、监控和调节自己的注意、记忆和思维方式等方面的策略。
3. “最近发展区”是指学生现有的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。
（）答案：正确。
“最近发展区”是指学生现有的发展水平与潜在的发展水平之间的差距，也称为“教学的最佳期”。
这个概念强调了教学的作用，即通过教师的指导和教学刺激，帮助学生跨越这个“最近发展区”，达到更高的潜在发展水平。
4.元认知策略是学习者对自己的认知过程进行了解和控制的一种策略。
（）答案：正确。
元认知策略是学习者对自己的认知过程进行了解和控制的一种策略，包括对学习计划的制定、对学习过程的监控和对自己学习效果的评估等。
5.德育过程是提高学生思想道德素质的唯一途径。
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案一
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案一单选题（共45题）1、教师教学反思最主要的研究视角是( )A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】 D2、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。
张老师遵循的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则【答案】 B3、我国奴隶社会的教育内容是( )。
A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能【答案】 B4、下列选项中．对心理健康理解不正确的是()。
A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【答案】 D5、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。
王老师的教学主要体现了下列哪一教学原则？( )A.科学性和思想性相统一B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则【答案】 A6、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()A.在科学求实的基础上创新B.观点和材料一致C.不能吸收别人的研究成果D.书写格式符合规范【答案】 C7、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。
”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。
A.文B.行C.忠D.信【答案】 A8、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。
A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力【答案】 B9、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的()A.适应B.对比C.感觉后效D.感受性【答案】 B10、我国教学活动的基本组织形式是( )。
2021年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析
2021年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析2021下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题一．单项选择题。
（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。
A．夸美纽斯B．洛克C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特2.在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生研究结果划分的三领域是（）。
A．知识、技能和技巧B．知识、理解和应用技能C．认知、情感和动作技能D．认知、应用和评价技能3.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（）A．经济功能B．政治功能C．文化功能D．人口功能4.在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。
在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制5.教育的本质特点是（）。
A．影响人的身心发展B．促进社会发展C．有目的地培养人D．完善人的自身发展6.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）。
A．六三学段设置B．五四学段设置C．九年整体设置D．多种形式设置并存7.主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。
这反映的课程类型是（）。
A．学科课程B．活动课程C．分科课程D．综合课程8.教师进行教学的直接依据是（）。
A．课程计划B．课程目标C．课程标准D．教科书9.罗老师教学“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感遭到钱塘江大潮的雄伟壮观，他在教学中贯彻了（）。
A．直观原则B．科学性和思想性相结合C．循序渐进D．巩固性10.陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空气。
怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。
2020年下半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案解析
2020年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题⼀. 单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼀题共21⼀题，每⼀题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育的文献是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（）。
A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口4.在学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于（）。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。
这种教育目的观属于（）。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是（）。
A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。
这三个文本是（）。
A.课程计划、课程标准、课程内容 C.课程方案、课程标准、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书 D.课程方案、课程实施、课程评价8.200世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组织形式是（）。
A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔—兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一。
这种评价属于（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，王老师运用的德育方法是（）。
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>>2015 下半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题答案一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出着名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D. 赫尔巴特2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A. 知识，技能和技巧B. 知识，理解和应用技能C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价功能3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能()A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 人口功能4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是() A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制5、教育的本质特点是()A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 有目的地培养人D. 完善人的自身生产6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()A. 六三分段设置B. 五四分段设置C. 九年整体设置D. 多种形式设置共存7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生” 做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是() A 学科课程B 活动课程C 分科课程D 综合课程8、教师进行教学的直接依据是()A. 课程计划B. 课程目标C. 课程标准D. 教科书9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
他在教学中贯彻了()A. 直观性原则B. 科学性和思想性相结合原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()A. 实验法B. 讲授法C. 演示法D. 谈话法11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。
这种德育方法是()A. 实际锻炼法B. 品德评价法C. 个人修养法D. 情感陶冶法12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。
这反映的知觉特性是()A. 理解性B. 选择性C. 恒常性D. 整体性13、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。
这种记忆现象是()A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 内隐记忆14、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到()A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。
这主要反映了小丽的那种性格结构特征()A. 态度特征B. 情感特征C. 情绪特征D. 意志特征16、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。
根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段()A. 相对功利取向B. 避罚服从取向C. 寻求认真取向D. 遵守法规取向17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
这种现象属于()A. 退行B. 投射C. 升华D. 文饰18、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力() A. 教学监控能力B. 教学操作能力C. 教学认知能力D. 教学反思能力19、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。
该班学生的课堂纪律发展处于()A. 人际纪律阶段B. 自我服务阶段C. 自我约束阶段D. 相互协调阶段20、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。
董老师的做法体现了哪种课堂管理取向()A. 建构取向B. 行为取向C. 认知取向D. 人本取向21、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。
如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是() A. 放松训练法B. 系统脱敏法C. 理性情绪法D. 代币强化法二、辨析题(本大题共4小题，每小题8 分，共32分)判断正误，并说明理由22. 全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
23. 教学中”授之以鱼”不如”授之以渔” 。
24. 程序教学是合作学习的一种重要形式。
25. 两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移三、简答题（本大题共4 小题，每小题10分，共40分）26. 简述教学的文化功能27. 教师备课的基本要求有哪些28. 简述压力产生的来源29 简述教师培养学生注意力的方法四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分,共36分）30、材料大学毕业不久，我就担任了初二一班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆跑来说：”老师，小杨不知为什么事正和二班老师争吵，还骂老师了。
”我赶紧过去问缘由。
得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为他扔的。
于是王老师就找到小杨，并训斥了他。
小杨不服气，就骂老师”瞎了眼”，结果惹恼了老师。
我当时也很生气：”小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师么” “他根本不听我说，劈头盖脸训斥我…•“见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机。
机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的3000 米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。
运动会那天，小杨的3000 米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后我找他谈心：”小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。
“老师你真的相信我吗”“我当然相信你。
”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：”那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗我敢对天发誓，真不是我扔的。
”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：”我相信你，当时我就相信不是你干的! ”“真的吗”他很惊讶也很高兴。
” 可你也有错，知道错在哪里吗”他有些不好意思的低下头：”知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心! ” 此后，小杨同学各方面有了长足的转变。
问题：1案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则（8 分）2 请结合案例加以分析论述（10 分）31、材料小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。
在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。
她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。
但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。
问题：（1）请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。
（10 分）（2）假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平（8分）一、单项选择题（本大题共21小题。
每小题2 分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、［答案］：B2、［答案］：C3、［答案］：A4、［答案］：B5、［答案］：C6、［答案］：C7、［答案］：B8、［答案］：D9、［答案］：A10、［答案］：C11、［答案］：D12、［答案］：A13、［答案］：B14、［答案］：D15、［答案］：A16、［答案］：B17、［答案］：B18、［答案］：A19、［答案］：A20、［答案］：D21、［答案］：C二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由22．错误。
全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展，并不是德智体诸方面的平均发展。
23．正确。
“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。
在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。
24．错。
程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料（以特定顺序和小步子安排的材料）的个别化教学方法。
而合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
因此，程序学习与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈。
25．错。
两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一定就是正迁移。
如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移。
三、简答题（本大题共4 小题，每小题10分，共40分） 26．1．教育的文化传递、保存功能;2．教育的文化选择、批判功能;3．教育的文化交流、融合功能;4．教育的文化更新、创造功能。
27．一、基本原则1．有效性原则2．系统性原则3．整合性原则4．先进性原则, ■i、F、 / J - .11.* ［、-二、总体要求1．注重有效备课2．强化适时备课3．提倡集体备课4．教案备写实行分层要求三、备课构成1．学期备课2．单元（章节）备课3．课时备课四、教案备写要求1．教学内容要精细2．学情分析要全面3．设计理念要先进4．课时安排要合理5．教学目标要明确6．教学重点、难点要准确7．教学具准备要充分8。
教学过程要有效28。
压力是人们对刺激产生的一种心理与生理上的综合感受。
压力的来源主要有以下几方面：心理压力源(1) 认知：信息太多或太少，目标模糊、不确定，时间紧，难以选择或没有选择等，都会导致压力的产生。
(2) 情绪：恐惧、焦虑、悲伤、愤怒，厌倦产生的动机冲突等也会导致压力。
(3) 人格因素：易敏型人格或抑郁型人格容易产生压力。
生理压力源(1) 生理性：睡眠缺乏、疲劳等。
(2) 环境：噪音污染、空气污染、过度拥挤等。
社会压力源(1) 社会、科技的飞速发展，剥夺了个性的发展;(2) 家庭压力：家庭成员之间缺乏交流沟通等;(3) 工作压力：职业发展、人际沟通、人际相处等。
29、(1) 运用无意注意的规律组织教学。
首先，要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如保持教室安静; 其次应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素。