苏科版信息技术三年级第27课《手绘图形》word教案
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案随着信息技术的发展和快速进步，现代社会的小学三年级学生面临着许多全新的挑战，包括学习画图等等。
良好的信息技术画图能够令学生拥有独立的思考能力和创造力，这对孩子们的发展是必不可少的。
为此，本文旨在给出一个完善的小学三年级信息技术画图教案。
一、学习对象本教案主要针对学校六、七、八年级学生，这些学生刚刚接触信息技术画图，尚未具备较好的理解能力和实际操作能力，需要更多的训练和指导。
二、教学目标1.高小学生对信息技术画图的基本概念的理解，如各种常用的图形和图表等。
2.握图表如何表示数据的信息，以及如何在不同的应用环境中绘制各种报表。
3.强学生关于数据分析和报表制作的能力，使学生能够根据用户需求和项目要求，灵活运用数据分析和报表制作知识，制作出准确、可信的信息技术报表，以满足客观需求。
三、教学重点、难点1.学重点：掌握各种常用的图形、图表，理解图表表示数据的信息。
2.学难点：熟练地运用报表制作工具绘制出有效的信息报表，并且能从中提取所需信息。
1.入法。
首先，通过视频、文献、网络等方式，结合学生日常生活，对各种常用图形图表给予简要介绍，以唤起学生学习信息技术画图的兴趣，并激发其学习欲望。
2. 交互法。
其次，教师可以和学生通过互动进行探究，如：分组讨论、随机抽题、小组操练等，以提高学生的学习热情，培养其参与讨论的能力，并形成学生之间的合作学习，使学生在氛围活跃的情境中提高学习兴趣，积极参与讨论。
3.导法。
最后，教师可以根据学生的实际情况，给予有针对性的指导，帮助学生熟悉各种图表，掌握图表表示数据的信息，并熟练掌握各种报表制作工具，在不同的应用环境中绘制有效的信息报表，同时引导学生根据用户需求和项目要求，制作出准确、可信的信息技术报表来满足客观需求。
五、教学内容1.础知识的介绍：介绍信息技术画图的基本概念，如图形、图表等，并使学生能够理解这些概念的意义及其关系。
2.表学习：学习各种常用图形图表，学会如何制作、绘制、使用及演示这些图表，并能够熟练使用图表来表示不同的信息，从而有效地进行数据分析和报表制作。
三年级上信息技术教案画方形和圆形苏科版
画方形和圆形[教材分析]《画方形和圆形》的教学内容，它是在学生认识了画图窗口，能够识别画图工具并能够进行直线和曲线工具绘画的基础上进一步学习的，学生已经有了能够使用画图工具的基础。
课本以画小火车为例，重点让学生掌握使用椭圆、矩形工具进行绘画的能力。
[学生分析] 学生已经学习了画图各种工具的使用。
[教学目标]知识与技能：掌握画方形、椭圆等技巧；运用shift键画出精确的规则图形。
过程与方法：经历尝试、分析、操作的自主探索过程；通过学习教材，学会自主地从教材吸取知识，使自己的操作能力得到进一步提高。
情感、态度价值观：通过本课学习提升学生对图形的观察分析能力；通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣。
[教学重、难点]教学重点：“矩形”和“椭圆”工具的正确使用方法。
教学难点：运用shift键画出精确的规则图形。
[教学准备] 极域电子教室，自制ppt课件。
[教学过程]一、引入1、课件出示火车的运行，学生观察。
提问：从大山深处，向我们迎面开来了什么交通工具？（火车）2、老师知道在你们大连有个很大的火车站，想必你们对火车会比较的熟悉。
现在谁来说一说，你知道哪些关于火车的知识。
学生发言（包括以下几个知识点）：a、世界上第一列火车：世界上最早的火车出现在1804年。
b、名称的由来：因为它是用煤炭或木头生火作为动力，所以叫“火车”。
c、火车种类：有蒸汽机车、内燃机车、电力机车和磁浮列车。
d、火车作用：火车可以运货、载人。
3、了解了一些关于火车的知识，又欣赏了各种火车图片，想不想亲自动手画一画？（引出课题）4、老师这里有一幅小火车的图形，请你们仔细观察一下，这辆小火车分别是由哪些图形组成的？(长方形、正方形、正圆形)那我们应该怎样来画这辆小火车呢？（课件出示小火车）那么今天我们就来学习如何画这些图形。
出示课题：画方形和圆形二、新授1、认识工具师：同学们，我们刚刚已经知道组成这辆小火车的图形了，那我们应该用哪些工具把这些图形画出来呢，大家能帮老师在工具箱里找出这些工具吗？请学生找工具并回答。
小学三年级信息技术教案画图
小学三年级信息技术教案（画图）第1课认识画图课时：1课时累计：第1课时教学步骤的功能的强大和对家乡的热爱之情。
（四）效果评价。
展示学生的作品；然后让各个小组向同学们介绍自己的作品；并且谈谈自己作品的优点和缺点；并且说说自己的操作经验；然后其它同学在对该作品进行评价；最后教师进行小结。
采用学生互评的形式；同桌之间一个出问题；一个回答并演示（启动、关闭画图窗口；说出画图窗口的各组成部分的名称和作用等等）课堂评价教学反思：低年级学生从绘画入手开始学习信息技术知识技能；可以很好的针对学生的年龄特点和心理认知特点；发展学生综合素质；特别是创造性的想象能力。
作为教师；就应该努力使学生自由翱翔于想象的天空中；尽力打开他们思维的闸门；使他们由一片树叶想到一片森林；由一条小溪想到茫茫大海；从一个思路跳到另一个思路。
这画图是否需要用一整节课时间来认识？在此之前学生是否已经认识过Windows中的窗口？如果有过这样的经验；那么就不需要花太多的时间让学生认识画图了；而画图窗口跟其他有点不同的是工具箱和颜色盒；那么本节重点就应该放在工具箱和颜色盒介绍与使用上。
而这部分内容则可以让学生自己去摸索、总结、归纳。
至于关闭窗口则基本上为需要介绍了。
对于小学生来说；如何学会知识的迁移应该是当务之急。
画图、记事本等小软件的使用正好可以尝试让学生把窗口操作方面的知识进行迁移。
老师应该多加引导。
第2课刷子、橡皮和填充工具课时：2课时累计：第3课时【设计意图：让学生学会自我评价；在评价中体验学习的快乐。
教师利用“星星少年”的评价; 让每个学生都能体验学生的快乐；并使学生在评价中进步。
】第3课直线和曲线工具教学步骤对学生来讲绘图是他们发挥自己想像；创作作品比较好的软件；在教学评价时教师一定要以鼓励为主；给学生创作的空间；对不同风格的作品要鼓励；评价尽量要体现学生为主。
【设计意图：通过学生让学生欣赏作品。
在欣赏的过程中；既可以相互学习；交流心得；锻炼口头表达能力和评价能力；又可以使学生获得成功的喜悦；品尝到学习的快乐。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案信息技术在当今时代已经深入我们的生活，小学三年级的孩子也需要有一定的信息技术技能。
本教案针对小学三年级的学生，以画图这一基础的信息技术主题，为三年级的孩子提供一个在课堂中学习画图的教学实践。
一、课前准备1.学目标本次课程的教学目标主要是：学生能够通过使用画图软件，运用不同的绘图工具进行图片的编辑处理，将自己的创意变为真实图片。
2.学内容a. 了解图片编辑软件基本操作，如如何打开，新建，保存等操作；b. 了解图片编辑软件中的绘图工具，掌握基本的工具使用方法，例如：画笔、钢笔、图形工具等的使用；c.握图片的编辑和处理技能，包括剪裁、旋转、拉伸、平移、添加文字、图形等；d.习如何将自己的创意变为真实图片。
二、教学过程（一）复习1.习本次课程将要学习的内容；2.习上节课学习的内容；（二）主要技能1.用绘图软件打开与新建文件；2.握绘图软件中的基本工具，如画笔、钢笔、图形工具等；3.握图片编辑技能，如剪裁、旋转、拉伸、平移、添加文字、添加图形等；4.握将自己的创意变为真实图片的技能；（三）实践1.导学生使用绘图软件的基本操作；2.导学生熟悉绘图工具的使用及其特点；3.导学生学习处理图片的各种技能；4.导学生将自己的创意变为真实图片；（四）总结1.结学生本次学习的内容以及学习过程中遇到的困难；2.导学生思考：学习画图有什么用？三、教学反思1.查学生的学习情况，掌握学生掌握的情况；2.学生的学习情况进行总结，并针对性的提出改进意见；3.本次教学设计的内容进行总结，提出未来教学的改进意见。
四、课后作业1.计一个自己的图片；2.自己的图片处理成自己想要的效果；3.处理好的图片进行演示，介绍一下图片的创作过程。
本教案通过将信息技术与小学三年级学生课堂学习相结合，让学生们熟悉画图软件的操作，掌握处理图片的技能，从而发挥学生的创新能力，将自己的创意变为真实的图片。
本教案的课堂活动丰富多彩，可以有效的激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案
信息技术如今已成为生活中不可缺少的一部分，为更好地开展学习，本文将介绍小学三年级信息技术画图的教案。
在数字技术的时代，学习画图是小学生比较重要的一项技能。
学习画图需要掌握一些画图软件的基本操作，并有一定的视觉敏感度。
为更好地使用画图技能，小学三年级的画图教案如下：
第一节：学习使用画图软件
第一步：学习使用画图软件的基本操作，包括新建、打开、保存、移动、调整大小、拖动、视图、添加图形等。
第二步：学习使用画图软件的各种工具，包括画笔、直线、曲线、椭圆、矩形、铅笔、涂鸦等。
第二节：学习绘制各种图形和图表
第一步：学习使用画图软件绘制基本的图形，包括矩形、正方形、圆形、椭圆、三角形、菱形、正多边形、折线图、曲线图等。
第二步：学习使用画图软件绘制复杂的图表，包括柱状图、折线图、混合图、饼图、雷达图、条形图等。
第三节：学习使用画图软件的图形特效
第一步：学习使用画图软件的填充功能，包括颜色填充、图案填充以及图片填充等。
第二步：学习使用画图软件添加阴影、外框、边框、渐变色等特效，以使图形更加逼真。
第三步：学习使用画图软件进行文字处理，包括文字编辑、文字
对齐、文字格式化等，以添加说明文字。
第四步：学习使用画图软件进行色彩搭配以营造特定的氛围，让图形更加生动。
以上就是小学三年级信息技术画图教案。
画图是一个重要而又有趣的话题，可以通过画图让学生更好地学习和表达。
今天，学校可以通过画图软件实现虚拟化教学，让学生有更多机会学习画图技能，从而更好地提高学习者的思维能力和视觉表达能力，为培养小学生创新思维和解决问题的能力打下坚实的基础。
(完整word)三年级信息技术下册画图教案
第1 单元做好画图准备［教学目的与要求］(1) 学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2) 了解“画图”窗口的组成。
(3) 学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。
(4) 在欣赏画图作品的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
［课时安排］2 课时教学过程：一、激趣引入，出示课题。
同学们，你们喜欢画画吗？ (喜欢) 平常同学们都是把画画在什么地方？(纸上)同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏。
出示课件。
(优秀的绘画作品)师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows 自带的“画图” 程序非常适合小学生使用，今天就跟随老师一起来认识“画图”。
二、认识“画图”程序师：同学们，以前我们学了“记事本” ，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
生：演示。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”程序？请同学们在自己的电脑上试一试。
生：学生操作。
师：今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，将“画图”程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。
(教师演示)学生操作。
三、认识“画图”的界面。
1、师：“画图”与“记事本”相比，又增加了“快速访问工具栏”“功能区”，“功能区”有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具都集中在“主页”，而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。
2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
四、做好画画准备1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。
用计算机画画，也要先做好类似工作。
1) 、选择画图工具2) 、设置背景色和前景色3) 、设置“画布”2、教师演示讲解3、学生练习，完成P7 页做一做。
4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？五、退出“画图”六、课堂小结。
三年级下册信息技术教案-第27课手绘图形︱苏科版新版
第27课手绘图形【教材分析】“奇奕画王”是一款简单小巧的计算机绘图程序，其操作更加接近现实生活中的绘画方式。
程序操作简单，界面个性化设计，拥有铅笔、水彩笔、喷笔、特制笔、滤镜、魔力棒等50多种绘画、效果工具，学生在很短的时间内便可以在计算机上绘画自如，体验绘画成功的乐趣。
教材共分五个部分，分别介绍了“奇奕画王”的窗口组成，绘图工具，图库功能，暗房处理，保存文件。
让学生了解不同的绘画软件，能创作出不同风格的作品。
【学情分析】本节课的教学对象是三年级的学生，之前已经熟练掌握“画图”软件，已经有了基本的计算机画图能力，能运用“画图”软件创作图画。
因此，教师在教学中尽可能让学生去探究、分析，直观感受“奇奕画王”的手绘效果，创作具有个性和想象力的作品。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）掌握启动和退出“奇奕画王”程序的方法，认识“奇奕画王”窗口的组成；（2）学习“绘画”、“图库”和“暗房”单元的使用方法；（3）学会新建、保存和打开FLY格式文件。
2. 过程与方法理解“单元区”各个工具的主要功能和适用范围，领悟手绘图形的基本技巧。
3. 情感、态度与价值观培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，体验手绘图形的乐趣和快感。
4. 行为与创新结合数位板和“奇奕画王”，创作具有个性和想象力的作品。
【教学重点与难点】重点：（1）认识“奇奕画王”窗口的组成。
（2）学习“绘画”、“图库”和“暗房”等单元的使用方法。
难点：理解“单元区”各个工具的主要功能和适用范围，领悟手绘图形的基本技巧。
【教学方法与手段】采用范例引导，活动体现的教学方法，把最新的动态和案例引进课堂，构思学生创作的切入点，教师演示与学生实践相结合，体验手绘图形的乐趣，培养学生对计算机绘画的兴趣和创作热情。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】数位板、多媒体课件、学件、多媒体电子教室软件。
【教学过程】一、创设情境，欣赏手绘效果谈话：想一想，我们以前学过哪些绘图软件？（Windows XP自带的“画图”程序）出示范例作品，欣赏作品。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案小学三年级是学生学习信息技术画图的重要阶段，信息技术画图能够培养学生创新能力和动手能力，促进学习兴趣，激发学习潜力，为他们进入高等教育打下坚实的基础。
根据小学三年级学生的实际情况，以下是一份小学三年级信息技术画图教案，以帮助学生学习这一领域。
一、教学内容1、动手实践：为让学生熟悉画图软件的使用，可以采用动手实践的方式，鼓励学生尝试画图软件中的各项功能，做出不同类型的图画，学习新功能。
2、探究对比：教师可以让学生用画图软件画出相同主题的图画，利用图画比较不同人画出的图画，体会画图中细微差别的存在，学会发现问题，分析研究，并发现规律。
3、绘图程序：教师可以让学生学习编写绘图程序，以便让他们用代码实现图形，必要的时候引导学生，让他们正确理解编程的基础概念，在调整编程参数时获得更深刻的理解4、应用练习：让学生利用自己掌握的画图技能，创造出各种图画，例如动物形象、花卉形象、建筑形象以及艺术作品等等，让学生感受画图的乐趣，发挥创意，学习应用绘图技术。
二、教学方法1、实践操作：由于信息技术画图是一门实践性极强的课程，所以在上课过程中，教师应试着利用实践操作的方法，帮助学生更好地掌握绘图技术，特别要注意实践过程中的视觉素养和审美素养的培养。
2、游戏化教学：为让学生在学习绘图技术过程中发挥最大潜能，可以尝试游戏化教学，让学生感受到学习的乐趣，让他们在互动过程中提高专注力，学习更多的技能。
3、技术分享：让学生熟悉更多的绘图技术，教师可以在上课过程中组织学生进行技术分享活动，让学生展示自己学习的绘图技术，也可以学习同学们分享的技术。
三、教学管理1、课前准备：在上课前，教师应该详细了解本次课程内容，准备好所需教材及素材，并熟悉使用软件的操作，以备上课时使用。
2、课堂管理：在上课过程中，教师应该特别注意学生的注意力和学习成效，要经常观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误，给予批评和赞扬。
3、课后总结：在课程结束后，教师应该给予学生总结，鼓励学生反思本次课程，加深学生对学习内容的理解，以便在后续学习中有更好的表现。
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第27课手绘图形
［教学目的与要求］
(1)认识“奇奕画王”窗口。
(2)学习使用“绘画”“图库”“暗房”功能。
［教学重点与难点］
重点：认识“奇奕画王”软件，掌握它的使用。
难点：能利用“奇奕画王”软件创作作品。
［课时安排］
1课时。
［教学准备］
多媒体教室软件、“奇奕画王”软件、“奇奕画王”作品
[教学过程]
一、导入
师：（出示“奇奕画王”作品）同学们，这是小问号画的电脑画。
瞧这些图片好看吗？它们与你画的电脑画有什么不同吗？
生：好看，它们看上去有点像手绘的图形。
师：小问号是怎样画出这些图形有呢？同学们想知道吗？
生：想。
师：其实，小问号只是运用了一种新的画图软件，它叫“奇奕画王”，今天我们就来学习这个软件的使用。
二、新授
师：“奇奕画王”是一款绘画软件，利用丰富的绘画工具，可以创作出近乎真实的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。
1、认识“奇奕画王”窗口
师：打开“奇奕画王”软件，介绍它的窗口组成。
生：启动“奇奕画王”软件，认识它的窗口组成。
2、绘图工具
师：“奇奕画王”的绘图工具很多，同学们自己上机尝试它们的用法。
生：自学教材，上机摸索各个工具的用法。
[实践园]选择不同的画笔工具，画出多种风格的“Paint”，并用“仙女袋”画出不同的图。
学生练习，师巡视指导。
[讨论坊]说一说，你最喜欢哪一种效果？为什么？
学生汇报。
3、图库功能
师：“奇奕画王”还提供了丰富的背景、角色和动画，我们可以随意组合和添加。
（演示组合图形）
生：观看演示，然后上机利用提供的背景、角色和动画，组合新图形。
小组交流作品。
4、暗房处理
师：“奇奕画王”软件还有一个强大的功能，叫暗房处理，它能给作品锦上添花。
生：自主探究暗房处理功能的使用，修饰自己的作品。
（师巡视指导）
5、保存文件
师：同学们的作品也已完成了，下面我们按照书上介绍的步骤将它保存起来。
生：自学教材，按步骤保存作品。
[练一练]创作一幅作品，与同学或朋友分享。
交流、展示学生作品。
三、小结
这节课，你有哪些收获？（学生小结）。