2017年人民版高二必修三专题六第3课专制下的启蒙课件

思考：卢梭认为怎样才能保证公民的社会自由？ 卢梭思想的历史价值和现实意义是什么？
2卢梭:
人生而自由 主权在民
卢梭 (1712～1778)
人生而自由，但却 无往不在枷锁之中
启蒙思想家真诚地启发民智，要把潜藏于每个人自身 之中的理性召唤出来，挣脱任何外在权威的束缚，使人类 走出不成熟的依附和奴役状态，成为敢于运用自己理性的 独立和自由的现代人。
我不同意你说的每一个字， 但是我愿意誓死捍卫你说话的 权利。
——“欧洲的良心”
伏尔泰不只是一个人，而是整 整一个时代。 ——雨果
“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟 了一个新时代。 ——歌德
人类由于社会契约而丧失的，乃是他的天然的自由 以及对于他所企图的和所能得到的一切东西的那种无 限权利；而他所获得的，乃是社会的自由以及对于他 所享有的一切的东西的所有权。 ——卢梭
在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。
--— 孟德斯鸠
人生而自由，但却无往不在枷锁中 ——卢梭
走向哲学的第一步就是不信神。
——狄德罗
有两一样东西，我们愈经常持久地加以思索，它们就
愈使心灵充满始终新鲜、不断增长的景仰和敬畏：在我之
上的星空和居我心中的道德法则。
——康德
圣经有言：“那道门是窄的，那条路是长 的。”经过窄门的路往往是光明大道。
人一半是天使，一半是野兽？
浪漫主义思潮
1、创始人：
丰富了人文主
2、倾向和态度：
义的内涵；
反映了思想自
3、积极意义和消极影响： 由原则。
我们认为下面这些真理是不言而喻的:一
切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们 固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由 以及追求幸福的权利；……如果遇有任何形式 的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废 除它…… —— 美国1776年《独立宣言》
一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望 ——
法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比 海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
这个世界上有两样东西深深地震撼着我的心灵，一 是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德 ——
温总理诗作《仰望星空》
我仰望星空,它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
启蒙就是要通过点亮来破除迷信和偏见的意识， 使人所固有的理性思考能力得到自主的发挥。
在任何事情方面，我们都必须以理性为最后的判官和
指导。
------洛克
谁大胆思维，谁就有自由。
——伏尔泰
自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是
一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经
验。“绝对的权力将导致绝对的腐败。”
３.康德
康德
（1724～1804）
启蒙运动就是人类脱离自己 所加之于自己的不成熟状态。
不成熟状态就是不经别人的引导， 就对运用自己的理智无能为力。
当其原因不在于缺乏理智，而在于 不经别人的引导就缺乏勇气与决心去 加以运用时，那么这种不成熟状态就 是自己所加之于自己的了。 Sapere aude!
要有勇气运用你自己的理智！ 这就是启蒙运动的口号。
------朱学勤：《道德理想国的覆灭》
路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的 著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁 了法国！” ----柏克：《法国革命论》
理性与感性相对，即人的思考和判断。它强调凡事 要运用自己的智力，以自己的思维去认识、判断和解决 问题，而不依赖天意和神的旨意，其目的是为保障人的 自然权利，说到底是资产阶级要求民主、自由和平等。
我仰望星空,它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空,它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起 春雷。
先贤祠位于巴黎纳河左岸，于1791年建成，是永久 纪念历史名人的圣殿，是埋葬历代伟人的墓地。安葬着 伏尔泰、卢梭、雨果、左拉和大仲马等。至2002年，共 有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
理性是判断是非的唯一标准，反对一切外在权威，不管 它是来自教会或国王。凡是违背理性的，都应当打倒。
3.启蒙运动的影响
(1)为资产阶级革命做了思想和舆论准备 (2)开辟理性时代 (3)民主、科学的革命时代
■启蒙的真谛■
1.启蒙运动的最大价值与意义:
追求人本身的彻底解放(人参自 由和思想自由)
伏尔泰 （1694～1778）
■浪漫主义思潮中的人文精神■
浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求， 它推崇情感，宣扬人的感情至上。 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但 事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的 补充，是人文主义的发展，而最终目的同样 是为实现人的自由。
德拉克洛瓦 《自由引导人民》
理性是激情的奴隶。 ——（英）大卫·休谟
先贤祠
■呼唤光明的时代■
中文的“启蒙”一词， 源于对西语“enlightenment”的翻译， 其原始意义为“点亮”。
“18世纪遍及欧洲各国（和美国）的一场思想变革 运动。其根本目的是把人们从偏见和迷信 （特别是 从被确立了的宗教）的束缚下解放出来，并将之用 于社会和政治改革事业。” ——《布莱克维尔政治学百科全书》
1.启蒙的概况
时间:17、18世纪 思想体系:人文主义,进步的社会思想和历史观等 范围:从英、法开始,扩展到德国、荷兰等国, 性质:第二次思想解放运动
1794年，法国大革命五年后，遗骸迁 葬于巴黎先贤祠。
“这场革命，导师是卢梭”，“罗伯 斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭 。”
启蒙运动的实践——泽被东西
透视美国革命可以看到，它因此确立起了现代政 治原则和政治体制：
①1776年，为争取独立和自由，大陆会议发表了 “独立宣言”， 第一次把天赋人权以宣言的形式加 以表达；
②同时，美利坚民族创设了1787年制宪议会通过了 宪法，规定：以共和政体为国家政体，全然否定君主 专制政治体制；在政府的组织形式上，坚持立法、司 法和行政权的三权分立，相互制约的原则，防止权力 在行使过程中的过度扩张和腐败，以保障人民的权利 和自由。1789年的法国大革命尽管未能实现体制的创 新，但它为人类创造了一种新的政治理念，其核心是 人权，具体表现为“自由、平等、博爱”。