人美版2013四年级美术上册新版教案
人美版四年级美术上册教案
人美版四年级美术上册教案第一节：初识美术教学目标：1.了解美术的定义和重要性。
2.认识常见的美术工具和材料。
3.通过简单的绘画活动培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1.投影仪或黑板、彩笔。
2.美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考和讨论，什么是美术？为什么我们要学美术？通过提问激发学生对美术的兴趣和好奇心。
步骤二：介绍美术工具和材料（10分钟）通过投影仪或黑板展示常见的美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
简要介绍每种工具和材料的用途和特点，让学生了解它们在绘画中的作用。
步骤三：绘画活动（25分钟）1.分发纸张和画笔给每个学生。
让学生自由发挥，用颜料和画笔对纸张进行绘画。
可以让学生尝试自己创作，也可以提供一些图片或素材供学生参考。
2.教师巡视并给予学生绘画上的指导和帮助，鼓励他们尝试新的创意和表达方式。
步骤四：总结（10分钟）让学生分享他们的作品，并讨论绘画过程中遇到的困难和收获。
引导学生认识到绘画能够表达情感和想法的重要性，促进他们对美术的兴趣和热爱。
第二节：色彩的魅力教学目标：1.了解主要的颜色和颜色的搭配原则。
2.理解颜色在绘画中表达情感和氛围的作用。
3.通过实践活动，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学准备：1.投影仪或黑板、彩笔。
2.彩色纸张、颜料、画笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）展示几种鲜艳的颜色图片给学生观看，并引导他们表达自己对颜色的感受和喜好。
步骤二：介绍主要的颜色和颜色的搭配原则（10分钟）通过投影仪或黑板展示主要的颜色，如红、黄、蓝等，并介绍它们的特点和象征意义。
同时，介绍颜色的搭配原则，如冷暖色的搭配、对比色的搭配等。
步骤三：绘画活动（25分钟）1.分发彩色纸张和颜料给每个学生。
让学生根据自己的感受和喜好，选择几种颜色进行绘画创作。
2.引导学生运用颜色的搭配原则，尝试创作出不同的情感和氛围。
步骤四：总结（10分钟）学生分享他们的作品，并讨论不同颜色的搭配在绘画中的作用。
人美版小学美术四年级上册教案（全册）
人美版小学美术四年级上册教案（全册）四年级美术教案小学四年级美术教学计划学科美术班级四年级教师姓名一、基本情况分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教学目标要求(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图三、教材简析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共23 课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系. 全册共计23 课可以分成9个单元.四、教学重点,难点教学重点：1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
人美版四年级美术上册教案
《四年级美术上册》课程纲要◆课程名称：义务教育教科书四年级《美术》◆教学材料：人民美术出版社2013年出版的《义务教育教科书美术四年级上册》◆授课时间：40课时左右◆授课教师：金晓芳◆授课对象：小学四年级学生【课程总目标】▲造型表现：运用形色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
▲设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
▲欣赏评述：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。
▲综合探索：采用造型游戏方式，结合其他学科进行美术创作与应用，如板报、手抄报等。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家美术课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学，其课程内容包括：第1周四季的色彩 2课时第2周生活中的暖色 2课时第3周生活中的冷色 2课时第4周在快乐的节日里 2课时第5周有趣的字母牌 2课时第6周飞天（一） 2课时第7周飞天（二） 2课时第8周笔的世界 2课时第9周猜猜我是谁 2课时第10周自行车局部写生 2课时第11周泥玩具 2课时第12周多姿多彩的靠垫 2课时第13周降落伞 2课时第14周生活日用品的联想 2课时第15周刻印的乐趣 2课时第16周我们的现在和将来 2课时第17周我设计的船 2课时第18周给小伙伴拍张照 2课时第19周剪纸中的吉祥纹样 2课时第20周剪纸中的阳刻和阴刻 2课时第21周盘子上的美 2课时第22周石雕艺术 2课时第23周旅游中的记忆 2课时【内容标准与教学安排】本册教材的课题内容符合四年级学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖欣赏评述、造型表现、设计应用以及综合探索4个学习领域。
四年级上册美术全册教案(人美版)
四年级上册美术全册教案（人美版）第1课四季的颜色(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过观赏、分析艺术作品，能够熟悉到不同季节的颜色变化，及不同颜色给人带来的不同感受。
应会：熟悉该课中介绍的四位画家，在老师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的熟悉与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课观赏，熟悉多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培育同学观看大自然、喜爱大自然的力量和情感。
(二)教学重点与难点：重点：熟悉四季的颜色，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前预备l、老师设计《四季的颜色》课件，音像结合，图文并茂。
2、同学搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(i)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请同学回答)3自学：打开书第2页选择你最喜爱的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班沟通：你对最喜爱的季节有哪些美妙的记忆或感受？5出示课题：四季的颜色新授i、观赏。
(i)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2.分组活动。
(1)要求：选择你最喜爱的一幅画，由组长带领分组观赏。
(2)同学依据要求.在问题的引导下绽开小组合作学习.老师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些颜色表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小学问：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达观赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
2013人美新版教材四年级第一学期教案
一次备课（教学过程及设计意图）
布置课前准备：收集表现水的图片。
欣赏书中图片《水》。
板书：课题
一、组织研究活动
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。
欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。
分析、交流活动。
冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素
二、演示运用冷色表现水波纹方法：
******
《新课程标准》对本学段的具体要求
一、学习内容和目标：
（造型·表现）1、初步认识形、色（冷暖）与肌理等美术语言，学习使用各种工具及身边可收集的材料，体验不同的效果。通过看，画，做先等方法表现自己的所见所闻，所感所想。
2、在丰富的造型活动中激发学生的想象力，培养造型表现能力。
3、使学生体会参于造型活动的乐趣，感受造型的美。
能力
使学生对日常生活中的色彩美有深厚的感受能力，培养观察能力。
情感
通过教学活动，从而更加注重观察生活、热爱生活的情感。
教学重点
感受暖色的特性，及其在画面上的应用。
教学难点
引导学生在感知的基础上用暖色表达自己的感受，启发学生的发散思维。
教学手段
一次备课（教学过程及设计意图）
欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片。提出问题：我们的生活环境是绚丽多彩的，这中间色彩起着重要的作
作业
从课本中选出你喜欢的作品，从画中表现的形象、色彩、感受等方面写一篇短文。写完后小组交流。猜一猜这位同学写的是哪幅作品？
板书
设计
四季的色彩
教学反思
课时授课计划
第［3］课课题：生活中的暖色
第［1］课时
教
学目标知识认识暖色，并通过各种具有民间喜庆的物品，及以暖色为主的美术作品展示，以暖色为主，绘制一幅画，表达自己的情感。
人美版小学美术四年级上册教案全册
【人美版】小学四年级美术上册教案第1课四季的色调(一)教学内容及目的：l显性内容及目的应知：通过观赏、分析艺术作品，可以相识到不同季节的色调变更，及不同色调给人带来的不同感受。
应会：相识该课中介绍的四位画家，在老师的指导下，对其作品进展初步分析，并写出短文，以表达对画而的相识及感受。
2、隐性内容及目的(1)通过本课观赏，相识多种艺术表现形式，理解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培育学生视察大自然、酷爱大自然的实力和情感。
(二)教学重点及难点：重点：相识四季的色调，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、老师设计四季的色调课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么(2)听到了什么(3)又想到了什么(请学生答复)3自学：翻开书第2页选择你最喜爱的季节，试着用“这是季，是的季节。
〞来形容它。
4全班沟通：你对最喜爱的季节有哪些美妙的记忆或感受？5出示课题：四季的色调新授I、观赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么一样之处及不同之处2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜爱的一幅画，由组长带着分组观赏。
(2)学生依据要求．在问题的引导下绽开小组合作学习．老师指导。
反响l反响。
(以小组形式)(1)早春之路(日本画)东山魁夷(日本)①画面表达了什么绘画风格 (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色调表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想理解什么？(2)夏列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面(细碎、完好)小学问：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要运用了哪些颜色④用短文表达观赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
人美版2013四年级美术上册新版教案
四年级上册美术教案2 生活中的暖色教学目标：1.暖色的色彩特点和所表达的感受。
2.能画一幅以暖色为主的画。
3.了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
课前准备：教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学方法：谈话法、对比法。
教学过程：一、教学准备：1.准备2～3张以暖色为主的图片。
2.你认为暖色给人什么样的感受？3.你喜欢冷色还是暖色?为什么?二、组织教学：1.出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
意图：认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
2.播放教学课件《生活中的暖色》。
意图：了解生活中的暖色。
3.你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？（火、阳光、花朵；喜庆、欢快、热闹的场所）三、研究活动：1.分析自已带的图片中哪些是暖色。
2.暧色画中的少部分冷色起什么作用？3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
四、艺术实践：1.分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈你的感受。
2.仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。
五、展示作业：组织学生展示作业评价作业：1.介绍你画中的暖色；2.表达了自己什么感受？3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？3 生活中的冷色教学目标：l.冷色的色彩特点和所表达的感受。
2.能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
3.了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
教学难点：运用点染的方法画一幅风景画。
课前准备：教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作；学生：冷色为主的图片、绘画用具。
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案人美版小学美术四年级上册教学教案篇一教学目标：1、知识与技能（1）、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
（2）、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
2、过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。
培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3、情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学准备：范图、学生作业用纸绘画工具课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。
（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑴、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑴、说说周围环境中的透视现象？⑴、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑴、师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案
向阳学校（四）年级（美术）学科教案。