我的老师中学写人的作文800字900字1000字
我的老师_初中写人作文900字
我的老师_初中写人作文900字本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！在我的小学生涯中，被很多位老师教过，但是我最难以忘记的就是教过我小学六年级语文兼我班班主任的语文老师。
我六年级的语文老师个子中等，体型略胖，走起路来昂首挺胸的，看上去非常自信，虽然他的身高并不高，但是他却并没有为此而感到自卑，相反，他还是非常乐观的，中国有一句俗语叫做：未闻其人先闻其声，这句话就可以用来形容我的语文老师了，因为，每当上课的时候，我只要听到“呵呵呵呵”的笑声，就知道是语文老师了，这个“呵呵”的笑声可以让我全班同学都立即安静下来，比学校的上课铃声都还要有用，在此之前，我班的成绩在年级中虽然是最高的，但是纪律在年级中是最差的，我语文老师一接手，我这个班就被他的笑容消灭了这个缺点，现在想想，如果没有这位语文老师，我的班也不会这么优秀，不会这么品学兼优。
我的语文老师是一位公正的好老师，他从来不会看看哪一个同学的成绩好就对哪一个同学有一点儿的偏心，他对待每一个同学都是公正无私的，即便是差生，他也从来不会放弃，他每天晚上都要留到5：30才回家，留下来干什么？就留那些成绩考不及格了的，并不是把他们留下来罚抄书，也不是把他们留下来教训，而是把他们留下来给他们辅导功课，长此以往，很多不及格的学生慢慢的都考及格了，甚至还有一位曾经考不及格的学生考上了80多分，为此我的六年级语文老师自豪不已，教我遗忘的老师也对，我的这位语文老师赞不绝口，甚至还有一些语文老师，专门跑到他的办公室来向他请教教授学生知识的方法、让学生变听话的方法，语文老师却淡淡一笑，说道：“我教学生没有什么特别的方法，就是用心去教他们，把他们当成自己的孩子。
仅此而已。
”我班很多同学听了都非常感动，从那以后，我在语文课上听课更认真了。
我的语文老师从来不会因为他是教语文就让我只学语文，他从来没有说过：“得语文者得天下”这句话，他总是这样告诉我：“语文、数学和英语这三科全部都要均匀，全部都要学好，如果你是偏向哪一科在未来都是不足以成为有用之才的，因为在未来需要的是全才，而不是专才。
中学生写人记叙文800字 我身边的最美老师
中学生写人记叙文800字我身边的最美老师在这个国庆的假期中，我阅读了《与美同行》一书，读后我感受颇深，但同时也在内心深深思考着，在我身边的“美”。
曾经觉得书上这些事迹离我的生活很遥远，如“最美妈妈”伸出双臂救下从十楼坠下的小女孩，造成双臂粉碎性骨折；如“最美司机”在被高速运动的汽车碎片砸中后，立刻靠边停车以保全全车乘客的性命；又如“最美四姑娘”在碰瓷事件频频发生的时候，毅然救助了一名不幸被公交车撞到，生命垂危的老人……这些动人的事迹。
但是，转念一想，“美”真的需要那么轰轰烈烈吗？难道我的身边就那些默默无闻、无私奉献的人难道就不是一种美了吗？望着桌上的作业，我突然想到了我的英语老师——倪老师，她总是最早到校，最晚离校。
早自修，总提前十五分钟进入教室，为我们进行听写与默写；中午，她总是来不及吃上一口饭，就赶来为我们批改作业订正；下午放学后，她总要帮我们背诵课文，一遍背不出，还要第二遍，直到我们能流利、准确的背诵为止……记得有一次，我有一道英语题目不会做，早上很早到校，想要问倪老师。
进入办公室，发现倪老师正在吃早饭，便想等她吃完后再来，于是便转身打算出去。
但是，眼尖的倪老师发现了我和手中的英语作业，便问我“有事吗？”我说：“我想来问一道英语题目，但看到您在吃饭，想过会再来。
”谁知，倪老师说：“没事，你先问吧！”问题在倪老师的耐心指导下很快就被解决了。
但是，回头发现，身后一排起了“长龙”——许多同学也都过来了，问问题，批作业，交作业……煞是热闹，倪老师都不回绝，全都一一认真的讲解、批改。
回到教室后，过了约十分钟，想起要为班主任送去一张统计表，便再次来到了办公室。
一看，哇，队伍越排越长了，全是找倪老师的。
挤进办公室，交完统计表，发现倪老师桌上的饭，还放在那儿一动未动。
回到教室，和同学们聊起这事，他们都说每天倪老师的早饭、中饭都是边忙边吃的，有时，实在来不及了，她还经常不吃了……以前，经常听见同学们抱怨倪老师的严厉与苛刻，虽然我自己没有说，但是心里总会有几分小小的不服气。
【初三作文】我的老师 初中写人作文900字
【初三作文】我的老师初中写人作文900字我的老师
我的老师是一个很特别的人，她教我们很多知识，也给我们很多关怀和帮助。
我的数学老师刘老师是一个很有耐心的人。
在上课的时候，她总是循循善诱地给我们
讲解数学知识。
有的同学可能不太懂，刘老师总是不厌其烦地给他们讲解，直到大家都能
明白为止。
刘老师还经常用生动的例子来讲解数学知识，让我们很容易就能理解。
刘老师
总是鼓励我们多多练习，说只有多思考，多动脑筋，才能掌握数学知识。
她的耐心和细心
使我对数学有了更深的了解和兴趣。
我的语文老师王老师是一个很温柔的人。
她总是很有耐心地给我们批改作文。
不管我
们写得好与坏，她总是给我们鼓励和建议。
在她的指导下，我们不断提高自己的写作水平。
王老师还引导我们多读书，多积累知识，说只有这样才能写出好的作文。
她的温柔和关怀
让我们觉得很温馨。
除了在课上，我的老师们对我们在学习上也给予了很多帮助。
每当我们遇到学习难题时，她们总是很愿意给我们解答。
有时我们有了好的成绩，她们也总是会鼓励我们要继续
努力，不要骄傲。
她们的帮助让我们在学习上不再害怕困难，敢于迎接挑战。
初一写人作文：我的语文老师_800字
初一写人作文：我的语文老师_800字在人生的旅途中，总会有一位引路人，在灰暗的前方，为我们提着一盏明灯，给我们指路。
他们都有一个动听的名字——老师。
记得那是刚入学不久，我们还在训。
当时，天气很炎热，我们好多同学都快吃不消了。
这时，总会有一位老师在我们的耳边送来了一些温暖的鼓励的话语。
这些话语，就像一股清凉的泉水，流过我们燥热的内心，让我们慢慢变得坚强，逐渐适应了严格的训生活。
对于这位老师，当时我们没有过多的了解，只是清楚地觉得他是一个很温暖的老师。
方老师第一次进入我们教室时，并没有像其他老师那样，迅速开始讲课，而是给我们讲了一个小故事。
他没有很严肃，也没有很温柔，只是语重心长地向我们娓娓道来。
听完这个故事后，让我对方老师又有了进一步的了解。
他是一个很有智慧的老师，他不会责骂我们，而是用一个个小故事来让我们明白人生的道理。
通过这堂课，让我深深感觉到，他是一位多么有智慧的老师啊!方老师有时会十分的严肃，但上课时，他的讲课十分生动，思路清晰，是一位可以不拿教材，也可以侃侃而谈的人。
课堂上，他时常能出口成章，许多诗句也能很清楚地说出出处和解析，这就印证了一句话：“腹有诗书气自华”。
对于这样的老师，我就只能够钦佩了，同时更让我深刻地认识到读书的重要性。
方老师在日常生活中虽然非常的和蔼可亲，但是对我们的学习要求却很严格。
有一次，有几个同学没按时交作业，方老师顿时变了脸。
我深刻地记住了一句话，“如果这是能力的问题，那么我可以原谅，如果这是学习态度的问题，那么，我认为这是一件很严重的事”。
方老师说这句话时，表情严肃，毫无一点轻松之情，眉心凝成了一团，他的两只眼睛像两湾深深的潭水，向同学们传递着这件事的严重。
我想这就是所谓的严师出高徒吧，老师要求不严，徒弟怎么成才?通过这件事后，我写作业时再没有一丝的怠慢。
因为让我深深的明白了，不管是学习还是做事，最珍贵的就是在于态度。
俗话说：“一日为师，终身为父”。
方老师，希望在今后的日子，我能尽力当好语文课代表，能继续成为您的助手，在学习的道路上越走越好!第1页共1页。
初中写人作文800字范文【五篇】
【导语】当学⽣能够把⾃⼰最基本的意思⽤⽐较恰当的⽅式⼝头表达出来后，告诉他们怎么说就怎么写,试着把⾃⼰说的话写下来，再进⾏加⼯和修饰,就会是⼀篇⾮常好的⽂章。
以下是⽆忧考为⼤家带来的初中写⼈作⽂800字范⽂【五篇】，欢迎⼤家阅读。
初中写⼈作⽂800字范⽂篇⼀：我的班主任 我的班主任是⼀个见谁都笑的⼈，和蔼可亲的样⼦有⼈会觉得他是不是都不会⽣⽓，那你就想错了。
我们的班主任⼦不⾼，⾝材微胖，看着很喜感的⼀个⼈，常常会在上课的时候开玩笑。
让我们全班哈哈⼤笑。
就是这样⼀个有趣的⼈，认真上课起来没谁能⽐得过，该严肃的时候⼀丝不苟，所以我们都很敬佩他!他处置坏学⽣的做法也很有趣，⽐如要他们去厕所做俯卧撑，到门⼝守门当门神，各种有趣的惩罚⽅式，真是让⼈哭笑不得。
我的班主任发脾⽓的时候也让⼈害怕不敢吱声，都说不经常发脾⽓的⼈⼀爆发起那就不得了，记得有⼀次，有⼀个男同学，上课吃东西还把包装袋扔向别⼈，班主任那时候正在认真的讲课，突然看到了，⽴刻拉着那位同学出去，那同学死活不肯出去，⽼师和他在那⾥相互拉扯，最后⽼师拖着他出去的，之后发⽣什么我们也都不知道，只知道那位男同学哭得很惨!我们的班主任为⼈正直，也不像有的⽼师偏⼼学习好的同学，他对我们都很关⼼，⼀视同仁!他陪伴我们的⽇⼦我们都很开⼼，学习也有很⼤的进步，遇到这样的⽼师真是我们的荣幸，我很喜欢我们的班主任!⽼师总是会说你们学习好与坏，有我⼀半的责任，我需要改，你们也需要改。
我的班主任在我们快考试的时候会不厌其烦⼀遍⼜⼀遍地给我们复习，看到我们⼜困⼜累的样⼦就叫我们休息⼏分钟，别累坏了。
他还会给我们唱歌，给我们减压。
还记得那时候我们初⼆，初中⽣不过六⼀⼉童节了吧。
那天⽼师上课，拿着⼀⼝袋的棒棒糖给我们分，还跟我们说⼉童节快乐。
真的很开⼼有这样⼀位让⼈敬佩的⽼师。
不管是骂你还是表扬你，都是⽼师爱你的表现。
我们的班主任是最有趣的⽼师。
我的班主任给我们很⼤的帮助，不求回报，孜孜不倦地教导我们!谢谢您，我们尊敬的⽼师! 初中写⼈作⽂800字范⽂篇⼆：我最爱的⼈ 今年对我具有特别的意义，因为这是我的本命年，也是我成为上班族以来的第⼀个整年。
【写人】初三写人作文800字 我的老师
【写人】初三写人作文800字我的老师
我的老师
我们的老师，是一道亮丽的风景线。
她们纯洁的眼神，那温暖的笑容，是久久难忘
的。
李老师是我们的数学老师。
她教书很有耐心，每次都会认真听我们的问题，并且耐心
地回答。
每当我们遇到难题，她会慢慢地跟我们一起思考，直到我们懂为止。
就是因为她
的无私帮助，才使我们的数学成绩不断进步。
英语老师刘老师平时十分温和可爱，但是教起英语来却严格有序。
她教学很有方法，
把难点做的非常浅显易懂。
她会让我们向她汇报学习情况，然后给出科学的指导、建议。
历史老师张老师对于各个历史时代的事件，都有非常深入的了解，她总能及时修正我
们的知识偏差，让我们真正了解了历史上的人物、事件等等。
她用生动有趣的教学方法，
引起同学们的学习兴趣，让我们享受学习历史的过程。
体育老师王老师是一名非常优秀的老师。
小学阶段，她是一位篮球健将，我在她的教
导下，减去了我的胖子身材。
进入初中之后，她成了我们的班主任，经常在课前课后加时
训练，让我们更加健康、更加快乐。
语文老师许老师是我们班的班主任，她对于我们的管理非常严格，但是，她的话语却
总是充满了亲切。
她在管理过程中善于启发思考，而不是仅仅发现错误。
这就是我们的老师，她们的教学、帮助自不必多说，更让我们学会了人生的道理，例如：乐观的实现，积极向上、自强不息，这都为我们今后的发展打下坚实的基础。
我相信，他们的精神就将在我们人生的道路上，伴随我们走到一生的终点。
我的老师写人800字作文大全(5篇)
我的老师写人800字作文大全(5篇)我的老师写人800字作文大全(5篇)许多学生普遍认为一名老师是非常严肃，而且基本上不会泄露一丝笑容的。
下面是小编为你准备的我的老师写人800字作文大全，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！我的老师写人800字作文大全【篇1】我的写作老师叫张伯，是我师范时的写作老师。
他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。
他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。
最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。
他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。
他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。
也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。
”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。
教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。
我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
张伯老师爱发火，一发不可收拾。
只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。
他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。
我的老师九年级写人的作文800字以上
我的老师九年级写人的作文800字以上我的老师九年级写人的作文800字以上我有一个全天下最好的老师，最关心我们的老师，最爱我们的老师，您一直把我们当做您的孩子，滋润，教育着我们。
我的班主任是语文老师，也是学校里最年轻的老师，她，原本可以继续读研究生，去发展更好的事业，但录取通知书发下来的那一刻，去选择了教学，这个伟大却又平凡的工作。
今天下午的最后一节自习课，同学们兴奋地走进教室，因为要期末考，上了一天的语数英，已经有些疲倦，老师同样更累。
但是老师，不顾疲倦，提着沉重的机器，领着我们练听力，这时，班里乱成了一锅粥，要求写作业，等等要求，这时，好像按捺不住心情的老师，说;好吧上自习吧!这句平常却又让我们担心，立刻改变了主意，一致说上课，老师的脸红了，一个同学起哄说道，老师，你是不是哭了?这是老师立刻走了出去，全班担心了起来。
班长走出去安慰老师，回来，却低声说：老师哭了。
说着，她也哭了，全班静谧了。
同学们纷纷的出去安慰老师。
老师还是喜欢我们的，最终还是进来了，走到教室的最后，请一排，坐着，过了一会儿，老师走上讲台，用哭腔的语气说了好多触动人心的话。
“其实，我不是因为你们才。
我在外面想了一会，其实，我对你们真的有点太严了，那也许是因为我太好强了，希望什么都是第一，你们是我第一届教的学生，再教你们以前，我特别怕自己嫁不出去，只要有人我都去。
有几个同学插嘴说：老师你本身都很漂亮!这可是真的，老师长得很可爱，低头侧脸一笑，长得十分像刘亦菲，能不好看吗?这都是大实话!老师笑了一下又接着说，我其实不是因为你们才哭的，我是高兴，只从交了你们后，我不怕嫁不出去了，因为我有一大堆可爱的孩子，可是我有时又想，你们只是我三年的孩子，三年后，你们不该。
全班被老师的话感动哭了了，那几个调皮的男生也向老师不停的安慰，道歉，老师抑制不住心情，忍者安慰我们。
放学了，好多同学邀请老师一起过除夕，一大群同学围着老师，我不敢过去，害怕控制不住情绪，忍了一节课，就是为了不让老师更伤心。
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我的老师中学写人的作文800字900字1000字在炎热未去的九月，我踏入实验学校，成为一名初一学生。
在这里很荣幸地结识了我的班主任――史老师。
她温文尔雅，语调清透，有一双最温柔的眼睛。
她总是用慈爱的目光迎接我们的到来，目送我们离校。
每每看到她充满母爱的目光，我就觉得格外亲切，觉得浑身充满力量。
虽然我们相处仅有三个月时光，却经过了夏、秋、冬三个季节。
无论刮风下雨，史老师每天早七点准时到班级，一直到晚上五点半下班。
她的眼睛一直围着我们五十四名同学转，哪位同学有一点进步，哪怕一丝丝的进步，她也会给予表扬；哪位同学犯了一点错误，即使是无伤大雅，她也要严格指正。
她把所有的心思都扑到了我们身上，她在用心血浇灌我们的成长。
她总是说：“我相信你们是自觉自律的好孩子，相信你们是优秀上进的孩子。
”我们被她那样信任着，又怎能不以好的表现回报呢？没有惩罚，没有教训，只用她诚挚的心引导我们，鼓励我们。
史老师还常常把她教过的优秀学生的故事讲给我们听，她讲那些学生的勤奋、上进、成功。
她那引以为荣的陶醉表情深深激励了我，我想说：“史老师，我也要成为让你骄傲的学生。
”学生总是离不开考试。
刚刚升入初一，我非常想把好的一面表现给老师，表现给同学。
在第一次考试时，考出好成绩便成为我的执念，不断给自己施压，结果事与愿为，考出了想都没有想到的成绩。
失败一下子压倒了我。
当妈妈看到我惨不忍睹的分数气得摔门而出时，我更加伤心、自责、彷徨又迷惘，心中的大石头压得我喘不上气来。
史老师发现我情绪不好，及时找到我，用殷切的目光注视着，让我看到了包容，感到了温暖，忽然觉得心中石头轻了。
她用轻柔的声音对我说：“老师知道你很优秀，不用给自己太大压力，不要在意别人的看法，老师相信你会是千里马。
”那一刻，史老师就是黑暗中的光明，驱走阴影，让我看到希望；就是严冬后的春风，带来温馨，让我又有了前进的力量。
她还告诉我：成功不是第一，是尽力而为！平时用心、勤奋，考试轻松上阵，这样才能取得好成绩，加油！经过这番开导，我豁然开朗，如释重负，在学习生活中有了很大进步，在期中考试时取得了不错的成绩，我高兴地跟史老师汇报时，看她比我还高兴，我的眼睛湿润了。
史老师就是这样一步步教我们如何成长。
她似一盏明灯，为我们指明前进的方向；她似滴滴雨露，滋养我们茁壮成长；她似千缕阳光，无私地温暖我们的心灵……史老师，我们爱您！祝您快乐每一天！在开学初军训时，每当休息的时候，同学们除了相互认识熟悉外，就是了解和适应老师。
记得在军训场上总是听到别班的老师用扩音器喊话的声音。
而在我们十六班，我们的班主任总是默默地站在队伍的前或后，只是默默地看着，有时我们都忘了还有老师站在队伍后面。
但我们感觉得到老师的视线一直没离开过我们。
从那时起，我就觉得这是一位很特别的老师。
史老师管理班级的方法与别的老师有很大不同。
一次微机课上，有两位“仁兄”因为搞“情报工作”被老师抓了个现形。
下课后，从微机室到回班级的三层楼梯上，他们俩走得像是“二万五千里长征”一样，嘴里还不停的嘀咕：“这下肯定完蛋了，肯定得被老师罚死。
”那情形真像是寒风中颤颤发抖的黄叶。
因为我们都记得老师曾经不止一次说过“我不在时你们要比我在时还要好”。
回到教室，这二位十分忐忑地挪到老师面前，极小声地说了一遍原委，史老师只是点了一下头。
全班同学都已经就坐，默不作声地拿笔写着什么，一边竖起耳朵等着听老师下“判决书”。
外面的天色慢慢暗了下去，像是暴风雨之前阴沉的压抑……良久，史老师对大家说：“好了，大家听好……”哗一声，笔声停下了一大片，像是谁把树丛中的麻雀吓走了。
“今天微机课上的事大家也都知道了，也看到了他们俩回来就主动地找我认错了，所以大家也要给他们一个机会，对不对？既然他们已经认识到错误了，那这件事就过去了。
”这一席话如匆匆划过天空的乌云，一场臆想中的“腥风血雨”就这样平息了。
没有责怪，也没有冰雹似的批评。
再看那两位刚才还一脸惊恐，大限将至的神情，瞬间都化成了对史老师大度宽容的感恩戴德了。
随后，史老师借着这个机会，面带微笑地对惊奇之色全都挂在脸上的我们讲：“人总有犯错的时候，但是若能主动地改错，那这件事也就过去了。
我希望，以后无论是谁犯了错，都能主动地找我承认，这样我是绝不会罚你们的。
”这一句言简意赅的话语让我们知道，史老师会宽容我们的一个小小的过失。
在与史老师朝夕相处的这段日子里，我感受到了老师对我们十足的信任，对不小心犯了错的我们也有足够的宽容和耐心。
这都让我们对老师越发喜爱了，并且我们也有信心和我们敬爱的老师一起去书写绚丽辉煌的三年！她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中星星点点的光亮照亮了我求知的道路。
她就是我的老师。
她总是穿着一件红色的外套，随意地梳一个清爽利落的马尾，从来都是一丝不苟的样子。
黑框眼镜下，是一对小小的严厉的眼睛，总是以一种打量和探究的目光审视着我们。
她站在讲台前，不怒自威。
而她嘴的上方一颗黄豆大小的黑痣，却给她平添了几分俏皮。
记得第一堂语文课，她问我们喜不喜欢语文。
一直埋着头的我这时默默抬起头静静地注视着老师，老师的眼睛像一片深邃的海，那是一种十分深沉的美丽。
“你说呢？”老师此刻也笑容可掬的看着我。
我面无表情的站起来：“不喜欢。
”教室里鸦雀无声，同学们都直勾勾地盯着我。
老师的声音突兀的响起：“我很喜欢你的坦诚。
”她似是有些兴奋“并且我会让你喜欢的”。
本以为是一些干巴巴的说教，但……这样笃定和自信让我也微微张了张嘴。
虽然到现在我还没有喜欢上语文，但不得不说我却喜欢上了这位亲切、和蔼的老师。
只是再平静的海洋也会有波涛汹涌的一天，再风和日丽的夏天也会有暴雨骤降的一天，再和蔼的一个人也会有怒不可遏的一天。
记得那是第一次独立自习，老师出去开例会，她在黑板上留下了两行字，一行已经在记忆中模糊不清，而另一行，却深深烙在了脑海里：自觉是美德！这行字清晰有力，入木三分。
当时的我却将它淡出了视线中，殊不知说出去的话已然让我失去了自觉，失去了美德。
她回来了，站到讲桌前就将笔记放在了讲桌上，“啪”，没有多大的声音，却异常清晰，像一块石头一样狠狠地掷在了平静的湖中，激起圈圈波澜。
我的心紧紧抽动了一下。
大家不约而同的严肃坐好。
我默默抬起头静静地注视着老师，在她泛白的脸上，我看出了许多：失望、愤怒、甚至不可置信。
那天，她和我们说了许多，我们的头深深低着，没有抬起过；她的手紧紧地攥着，没有松开过。
那以后，自习时黑板上还是那几行字，却字字写在我们心中。
教室里，只是很安静，很安静，很安静……再好的修辞也无法比拟我的老师，再优美的语句也无法形容我的老师，再华美的文章也无法赞颂我的老师。
千言万语终究也只剩一句：老师，我爱您。
我的语文老师中等个子，微微有些胖，带着一副眼镜，笑起来总是和蔼可亲的，对同学们很亲切。
老师姓岳，平常说话和和善善的，而说要紧的话时，却也有一种斩钉截铁的劲儿，让同学们立刻肃然起敬。
岳老师很重视我们的课外积累，开学的第一堂课，就给我们规定了好几本必读的课外书，她认为，很多东西是需要课外的积累才能学到的，而课本上的知识是远远不够的，老师还鼓励我们阅读好的文章，读完后要和同学们共同分享，讨论文章的精彩部分。
岳老师无论上课时间还是日常，语气中都带着幽默，尤其课堂上更是妙语连珠，时不时地逗得我们捧腹大笑，课堂上几乎从会不沉闷。
在时不时的欢声笑语中，我们不知不觉已经学到了不少知识，每每下课的时候，我们还沉浸在课堂中。
老师还经常鼓励我们写作文，一周一次的周记，从不会规定内容，总是让我们随着自己的心意写。
每次写得好的同学还会被叫出来当范文读给同学听，每次这个时候我还有些不知不觉的紧张，隐隐希望老师能叫到我，当真的被点到时，心里却又是半分紧张，半分欣喜地读着自己的作文。
老师对我们很严格，平常要是有同学上课不听讲、乱说话、或是忘记带语文书，有时疾言厉色地批评他们，有时是神态和蔼地让学生起立，有时还带着戏谑的笑，一字一句地说：“今天所学的课文，抄一遍！”若是课文长也的确长了记性，如果课文短，那则是幸运的，但下一次也决不再犯，岳老师的这种方法让我们不得不心服口服，敬由心生啊。
自开学至今，我已经和岳老师相处了两个多月了。
在这两个月的时间里，虽然并没有特别了解老师，但老师培养了我多读书积累，上课积极活跃、主动发言等一些好的习惯，而在一篇一篇的周记中，我的写作水平也在不知不觉中得到了提高。
这就是我的语文老师，她让我们喜欢上语文，为我日后学好语文打下了基础，也让课堂变得生动而有魅力。
有一位老师，她的身材并不高大，却能让人感到威严，威严中透着平易近人。
她文雅端庄，干练中透着淡淡的书香。
她说话的声调高亢，声音洪亮而有力，言谈幽默风趣。
一开口，便能如磁石般紧紧地吸引住同学们的注意力。
她讲课生动，课堂活跃，所有同学都全神贯注，积极发言，这便是我们班的地理老师。
从上她的课的那一天起，我便对她心存敬畏和感激，因为我知道一位好的老师总是给你鼓励和信心，哪怕你的回答是那么不妥。
第一堂地理课上，她手握教案，面带微笑，快步地走进了教室。
老师的自我介绍既精简又快速，生怕耽搁了我们的学习时间。
在自我介绍后老师提出了一个听起来简单，却又不好回答的问题——地理是什么？我经过快速的思考后，小心翼翼地举起了手，这也是我上初中后第一次举手发言。
班里举手的人寥寥无几，我心里不禁忐忑起来，对自己想说的答案失去了确定性。
就在我想放下手，却又来不及放的时候，老师却偏偏叫中了我。
我站起来，磕磕巴巴地说：我认为地理是地方气候及地方习俗。
刚回答完，就听见同学们发出了疑惑的议论声，许多同学还带着疑惑的目光，纷纷望向最后一排的我。
我的脸“刷”地一下就红了，变得不知所措。
空气中凝固着尴尬，可是老师不但没有否定我的回答，反而质问那些发出声音的同学。
我不禁抬起头，带着些期待地看着老师，等待老师的点评。
老师说：“这位同学回答地非常好，你们为什么质疑呢？”说完又赞许地冲我点了点头。
我顿时浑身由内至外充满了一种力量，那是一种美好、一种温暖、一种被老师认可的神圣，这对一个刚升入初中的学生来说是多么重要啊！正午时分，阳光好像在赞许着老师，夸奖着我，悄悄地从窗外跃进教室，如精灵般在窗上跳着轻盈的舞，调皮地冲我笑着。
窗外，天蓝蓝的，风轻轻的，我的心如此明亮。
从此，我深深地爱上了地理这门学科，这浓厚的兴趣源于我喜欢地理老师，这是多么值得欣喜的一件事啊！我知道，好的老师一定给你力量，好的老师一定让你自信；好的老师一定是人有魅力，课堂精彩的。
升入初中已经有两个多月的时间了，相信每位同学都对自己的老师有所了解了吧！而我们的老师却与其他老师有所不同，她不仅是我们的“教书先生”，还是我们——忠实的啦啦队队长“七年十二班加油！身体向后倾斜！对，用力往后拉……”现在正在进行运动会趣味项目——拔河比赛的预赛。