幼儿园大班语言：颠倒歌
大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》
大班语言优质详案教案及教学反思：《颠倒歌》一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育的最后一年，是幼儿园教育的重要关口。
在这个年龄段，幼儿身心发展较为成熟，具备了较强的语言表达能力和理解能力。
因此，我们选择《颠倒歌》作为本次教学的教材，以帮助幼儿更好地理解和掌握汉语语言表达规律。
二、教学目标知识目标1.了解颠倒歌的意思和歌词。
2.掌握颠倒歌的词汇拼音和读音。
3.理解颠倒歌中的颠倒表达方式。
4.体会颠倒歌的乐趣，培养对汉语语言表达的兴趣。
能力目标1.提升幼儿的语言表达和理解能力。
2.培养幼儿的歌曲欣赏能力和表演能力。
情感目标1.培养幼儿的积极参与和合作意识。
2.培养幼儿的审美情趣。
三、教学过程导入1.教师播放颠倒歌的音频。
2.让幼儿听一遍，然后再和幼儿一起唱一遍。
3.询问幼儿：大家听过颠倒歌吗？知道颠倒是什么意思吗？学习教师首先给幼儿讲解颠倒歌的意思和歌词。
然后，教师逐句地为幼儿讲解颠倒歌中的颠倒表达方式，“红太阳出来啦”和“出来啦，太阳红”这两个表达方式的区别和意思。
接着，教师让幼儿逐句学习颠倒歌的歌词，帮助幼儿掌握歌词的词汇拼音和读音。
在学习时，教师可以采用分组朗读或对唱方式，增加幼儿的参与感和表达能力。
讨论教师带领幼儿进行交流讨论，询问幼儿在学习颠倒歌时的感受和理解，引导幼儿发散思维，谈论颠倒歌中的语言表达方式与平时的不同之处。
拓展1.教师根据幼儿年龄特点，适度拓展教学内容，引导幼儿进行语言游戏，如音乐照相馆、联想游戏等，培养幼儿的语言表达和理解能力。
2.教师可以向幼儿介绍其他类似的颠倒歌曲，如《猜猜我有多爱你》等，让幼儿在欣赏歌曲的同时，进一步理解和掌握颠倒表达方式，并培养良好的歌曲欣赏能力。
总结教师向幼儿总结本次教学内容和重点，再次强调学习颠倒歌的重要性，激发幼儿对汉语语言表达的兴趣，引导幼儿形成良好的学习习惯和读书习惯。
最后，教师可以让幼儿自己演唱颠倒歌，并配以一些手势动作，培养幼儿的表演能力和对汉语语言表达的热爱。
大班-语言-颠倒歌-课件
大班 语言
神奇的颠倒国！
神奇的歌
颠倒歌
颠倒歌，说颠倒，石榴树上颠结倒红歌桃，。说颠颠倒倒，歌石，榴说树颠上倒结，红石桃榴。树上结红桃。
狗吃草，鱼长脚，老鼠抓住狗大吃花草猫，。鱼长狗脚吃，草老，鼠鱼抓长住脚大，花老猫鼠。抓住大花猫。
吃牛奶，喝面包，背着汽车吃上牛书奶包，。喝面吃包牛，奶背，着喝汽面车包上，书背包着。汽车上书包。
吹着鼓，打着号，你说搞笑吹不着搞鼓笑，。打着吹号着，鼓你，说打搞着笑号不，搞你笑说。搞笑不搞笑。
播放儿歌
播放伴奏
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(通用13篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。
大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。
颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。
【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。
2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。
与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。
【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。
二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。
大班音乐教案：《颠倒歌》
大班音乐教案：《颠倒歌》大班音乐教案：《颠倒歌》（通用9篇）大班音乐教案：《颠倒歌》篇1活动目标1、学唱歌曲《颠倒歌》，唱准休止符。
2、通过理解歌词内容演唱歌曲，体会歌曲的幽默风趣。
3、体验合作演唱歌曲时，让别人开心的乐趣。
活动准备物质准备：PPT课件、音乐经验准备：对“颠倒”一词有初步概念。
活动过程一、以故事的方式导入活动师：树林里住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着，可是有一天，一个小仙女来到了树林里，她对手里的魔法棒说：魔法魔法变变变，你们瞧树林怎么了？我们用一个好听的词来说叫“颠倒”。
小动物们的生活受到小仙女魔法的影响，颠倒了。
想不想知道发生了？我们一起来听一听歌里面是怎么说的？二、出示图片、学唱歌曲第一段1、教师唱第一段，引导幼儿熟悉歌词。
师：你听到歌里面说了什么好听的话？a、幼儿说到一句话，出示相应的图片。
b、没说出来，教师再念一次。
师：下面请小朋友跟着老师，看着图片，我们一起来用好听的话说一说这些颠倒有趣的事情。
（2遍）重点学念前两句（个别、集体）2、幼儿看图片学唱第一段师：请你们听好音乐，听听老师在唱到哪几个地方的时候停顿了一下。
a、我们把这两个空拍的地方唱准了来试一试，（1遍）b、没唱准，再来一次（2遍）师：老师觉得你们的声音有点轻，就像大狮子害怕那个小老鼠，有点胆小。
听好音乐再来一次，这一次要把声音唱出来哦！（3遍）师：这一次都像大王了，声音很响亮。
师：这上面发生了哪两件颠倒的事情？给你什么样的感觉？用开心的声音唱一唱（4遍）三、出示图片、学唱歌曲第二段1、出示小鱼、小鸟图，帮助幼儿理解歌词。
师：小鱼和小鸟之间会发生什么颠倒的事情呢？教师小结：小鱼会在蓝天里飞，小鸟会在大海里游，我们用两句好听的话说叫“小小鱼儿飞呀飞在蓝天里，小鸟儿游呀游在大海里”师：请小朋友来说说这两句好听的话。
（两句分开学念，个别到集体）师：除了小小鱼儿和小鸟儿还有谁来了呢？师：公鸡和母鸡会发生什么颠倒的事情？教师小结：公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇
幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇提前准备好教案能让我们的课堂更加有秩序，好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，本店铺今天就为您带来了幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、能仔细地听音辨义，找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2、念准儿歌中的眨、展、专等字的翘舌音。
3、体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：相关图片、幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：1、倾听《颠倒歌》，初步感知内容。
设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具）2、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。
你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《颠倒歌》）3、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢？怎么变？幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改，教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具，如：星星——月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空展翅飞等。
4、学念《颠倒歌》和《正确歌》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》，并要提醒幼儿念准字音。
在《正确歌》中，最后两句可以改为：大家现在想一想，我们说得对不对？四、活动延伸：1、在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。
2、听听画画《颠倒歌》。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案篇2一、活动目标：（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
三、活动过程：（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
大班颠倒歌教案（精选6篇）
大班颠倒歌教案（精选6篇）大班颠倒歌篇1活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。
2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。
3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动过程：幼儿回答教师反馈一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。
1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。
有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。
(教师范唱第一遍)2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。
师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么?”幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”师：“你们听的可真仔细呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有小朋友要补充的?”(教师范唱第二遍)二、引导幼儿匹配歌词图谱。
1、出示空缺大图谱(教师进行第三遍范唱)(1)提问：你觉得这首歌完整吗?为什么?怎么才能把歌唱完整呢?这些图片该怎么放呢?(2)引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起?(教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。
)(3)幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的.小图谱。
(教师进行第四遍范唱)(4)幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。
老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。
(5)幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。
幼：“不完整。
”“因为有好多地方都空着。
““把这些图片放上去。
”“把小老鼠的图片放在这个王冠的前面。
”……幼：“因为小老鼠是森林里的大王，狮子害怕小老鼠。
”教师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是颠倒了。
那你们现在能不能帮我把剩下的这些小图片们都找到自己的家呢?”三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。
大班音乐《颠倒歌》教案
大班音乐《颠倒歌》教案•相关推荐大班音乐《颠倒歌》教案（精选14篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《颠倒歌》教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、活动过程：一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。
2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。
（无声视频）动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。
（一）倾听歌曲2—3遍提问：1、你刚刚听到了什么？2、哪些小动物发生了颠倒的事情？3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？4、教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）5、现在我们再完整的听一次。
（一）学习歌曲节奏乐谱XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。
2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。
3、孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。
大班语言公开课教案《颠倒歌》(2篇)
大班语言公开课教案《颠倒歌》活动目标：1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
2、学习改变儿歌的方法。
能积极参与、大胆尝试创编儿歌。
活动准备：矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。
活动过程：1、导入：（1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。
（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！（2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。
”师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。
2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？3、出示图片：幼儿自己找，自由说。
师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。
4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！）5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。
其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。
6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。
7、活动迁移：老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。
8、打电话游戏。
（改编儿歌）活动延伸：师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！)师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。
像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。
今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。
看谁编的更有意思。
大班语言公开课教案《颠倒歌》（2）一、教学目标：1. 能听懂并模仿颠倒歌的歌词。
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大班语言：颠倒歌
设计意图：我平时在与幼儿的谈话交往中,发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反而后与同伴哈哈大笑、乐在其中。
艺术活动中的幽默、夸张等手法既可以博得人们的灿烂一笑,也可以陶冶人们积极向上的健康心态。
我设计的本节课就是以一部幽默风趣的艺术作品为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验作品所带来的身心愉悦。
活动名称：歌曲《颠倒歌》
活动目标：
1. 能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出句中的错误。
2. 在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备：挂图，音乐课件，幻灯片
活动过程：
一导入
师：小朋友，来听一下是什么声音？（播放火车开动的声音）幼：火车的声音
师：对了，今天火车要带我们去一个非常神秘的地方，小朋友准备好了没有？
幼：准备好了
师：那我们一起出发吧
教师以开火车的形式带领幼儿坐好
二以幻灯片的形式导入，为幼儿理解歌曲内容做铺垫
师：叮咚，火车到站了，小朋友来看一下火车把我们带到一个什么地方呢？（播放幻灯片出现森林的背景）这是哪里？
幼：大森林
师：小朋友觉得森林里都有什么？
幼：…….
师：那我们来看一下这个神秘的森林里都有什么？（依次出现小房子，猴子和兔子）让幼儿观察并说一下图片中的事物和现实中的事物有什么不同
师：原来，火车今天把我们带到得这个神秘的地方叫做颠倒森林，颠倒森林里发生的事情有趣吗？那我们再来看一下颠倒森林里除了这些有趣的事情还有哪些更好玩的事情
三. 出示挂图，讲解颠倒歌中每句歌词的含义
依次出示8张挂图，使幼儿理解颠倒歌的内容并能辨出诗句中的错误。
1.（出示小老鼠挂图）小小老鼠有什么特征？但是图片中的小老鼠却显得很威风，头上还带了一个王冠，小老鼠的旁边是？（出示大狮子挂图）小朋友觉得大狮子有哪些特征？你觉得大狮子会不会害怕小老鼠？但是图片中的大狮子却显得有点很害怕的样子，你觉得应该怎么样才是正确的？颠倒森林里的事情真有趣，
怎么全是颠倒的呢？我们来看一下谁又出现了？
依次出现其他的7张挂图，之后老师把图片说成小故事，并请幼儿一起说
四．幼儿进一步熟悉歌曲内容并演唱歌曲
师：老师不仅能把颠倒森林里发生的事情说成一个小故事，还能把这个小故事变成一首好听的歌曲，想不想来听一下？（播放歌曲）
师：小朋友说颠倒歌有趣吗？把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了，让我们听了很好笑，很开心，像这样的儿歌就叫颠倒歌，你们觉得刚才的颠倒歌好听吗？胡老师也忍不住想唱一唱？小朋友想听吗？那赶紧鼓掌欢迎一下吧？（老师清唱一遍）师：老师唱得好听吗？那你们是不是应该表扬一下老师？你们送给老师一个小桃心吧（幼儿送给老师礼物）
五．在教师的帮助下幼儿自己创编歌曲
师：小朋友说这首颠倒歌好不好听？想不想当个作曲家自己来编一首颠倒歌？
请幼儿自己创编歌曲，老师给予帮助
师：小朋友唱得真不错，你们想要什么礼物？（送礼物）
六．教师和幼儿加动作演唱歌曲，进一步熟悉歌曲
师：小朋友坐了这么久，是不是都有点累了啊？那我们一起起来活动一下吧？老师想一想怎样让小朋友来放松一下呢？老师想啊想啊，咦，想到一个好办法我们来学小动物的样子唱一下颠。