部编版小学语文一年级下册第二单元 雷锋叔叔 你在哪里 知识点详解
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》生字词课件
顺着 荆棘 背着 花瓣 晶莹 寻觅 温暖(wēnnuǎn) 需要 汗滴 献出
0
第十二页，共三十三页。
长长的小溪 蒙蒙的细雨(xì
yǔ)
泥泞的脚窝 弯弯的小路
年迈的大娘 晶莹的露珠
温暖的春风
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第十三页，共三十三页。
我会写
fēng
锋
音序：F
部首(bùshǒu) ：钅
结构:左右
书写指导：左窄右宽，整体
第二十六页，共三十三页。
第二十七页，共三十三页。
雷锋(léi fēng)语录 人的生命是有限(yǒuxiàn)的，可是为人
民服务是无限的，我要把有限(yǒuxiàn)的生 命，投入到无限的为人民服务之中去。
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁 之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在 平平静静的日子里度过自己的一生。
留
音序：L
部首(bùshǒu) ：田
结构:上下
书写指导：整体笔画紧凑，上
部左右(zuǒyòu)等宽，注意笔画的穿 插迎让。
第十七页，共三十三页。
wān
弯
音序：W
部首(bùshǒu) ：弓
结构:上下
书写(shūxiě)指导：第二横长， 托上盖下，“弓”略扁。
第十八页，共三十三页。
bēi
背
音序：B
部首(bùshǒu) ：月
需献
看谁读得又对 又好!
第六页，共三十三页。
认识(rèn shi)生字
jīng jí
荆棘
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第七页，共三十三页。
认识(rèn shi)生字
nìng
泥泞
0
第八页，共三十三页。
生字(shēngzì)认读
小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》主要内容和知识点
小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》主要内容和知识点雷锋叔叔，你在哪里今天，性格开朗、热心助人的小明，正沿着学校门口的小路往家里走。
突然，他看到路边站了个穿着绿色军装的年轻人，他很高大，脑后顶着一顶红色的帽子，一双明亮的眼睛中透着几分温暖，左胸口处别着一个镶着银边的小六角星。
小明好奇地问道：“大哥哥，你是做什么工作的，怎么穿着那么正式呢？”年轻人笑着回答说：“我不是大哥哥，我是雷锋叔叔的崇尚者。
我在军队里服役，虽然我不是雷锋叔叔，但是我需要尽我的责任和义务，帮助别人。
”小明感到十分好奇，于是问他：“雷锋叔叔是谁呢？”那位年轻人告诉他：“雷锋叔叔是一名优秀的共产党员，他在革命时期为了党和人民一切为了人民的革命精神，付出了全部的心血和努力。
”小明感到非常好奇，于是他向年轻人继续问道：“你最敬佩雷锋叔叔的哪一点呢？”年轻人仔细想了想，回答说：“我最敬佩雷锋叔叔多年来默默无闻的奉献和付出，无私的服务和奉献，永远都是我鼓励自己前进的动力。
”小明听了之后，感到很感动，更加理解好人的力量。
既然雷锋叔叔这样优秀的人物都能够这样无私地为人民服务，那么我们也应该学习像雷锋叔叔那样做，帮助需要帮助的人，为国家，为人民过上更加幸福的生活尽我们的绵薄之力。
随着年龄的增长，小明逐渐意识到，只有像雷锋叔叔一样永不止息地努力工作，并且尽一切所能去帮助别人，才能取得真正的成功。
无论是大意义的事情还是小事情，只要我们杰出、勇敢、坚强地去接受，用一颗真诚、热情的心去对待每一个人，这样我们就可以在大地上留下深深的感动。
通过这个小故事，我们可以从文化知识的方面学到很多东西，例如：了解雷锋叔叔的生平事迹，领悟人民为中心的思想；培养爱国爱民的情感和责任担当的精神，这也是小学二年级下册语文学习的核心内容。
另外，通过深入到雷锋叔叔优秀个人品质的探究，还能够让学生们具备判断和评价信息的能力，为“培养一个新时代的守望者和建设者”奠定坚实的基础。
《5雷锋叔叔,你在哪里》(教案)-部编版语文二年级下册
5.雷锋叔叔,你在哪里【教学目标】1.认识”曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等10个字，会写“叔叔、足迹”等7个词语。
2．能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
3．朗读课文，能读出问答的语气。
4．读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
【教学重点】1.认识”曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等10个字，会写“叔叔、足迹”等7个词语。
2．能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
3．朗读课文，能读出问答的语气。
【教学难点】读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学准备】布置学生了解雷锋事迹。
第一课时【教学过程】：一．导入新课，走近雷锋1．教师简介雷锋事迹，导入新课：（出示）同学们，你们知道3月5日是什么日子吗？是学习雷锋的日子。
1963年3月5日，毛主席题词：向雷锋同志学习。
后来，每年的3月5日就是学雷锋日。
瞧，这就是雷锋。
他是一位平凡而伟大的解放军战士，一生做了很多好事。
1962年8月15日是他牺牲的日子，年仅22岁。
他总是全心全意为人民服务，人们都亲切地称他：雷锋叔叔。
2．看老师写“锋”（左右结构，金字旁，右边下面的“丰”第二横稍短，第三横略长。
3．指导读好“雷锋叔叔”。
让我们亲切地喊一声：雷锋叔叔。
第二个叔要读得轻轻的，听老师读一遍。
4．指导读好课题（贴出课题）。
虽然雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，但是他乐于助人的精神永远留在我们心中。
今天就让我们随着课文的学习，一起去寻找雷锋叔叔叔的足迹。
课题中“你在哪里”是人们寻找雷锋时从心底发出的呼唤，所以课题要读出呼唤的语气。
请跟老师读一遍。
人们在寻找他，似乎这儿应该有个句号。
为什么没有呢？同学们，要知道作为课题，一般最后不出现标点。
二．初读课文，识记生字1.让我们先来听听看课文录音，边听边想：（出示要求）找到了吗？课文中出现了两次这句话。
小学语文_《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计学情分析教材分析课后反思
部编版五四制小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》阅读指导课教学设计【教学目标】1.正确认读本课13个生字，归类分析书写9个生字，指导“暖”字的书写。
2.正确、流利地课文。
注意有问有答的特点。
初步培养学生搜集资料的能力。
3.通过朗读、想像画面，感悟并懂得奉献爱心，乐于助人，并付诸于行动，争做“活雷锋”。
4.在教学过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
【教学重难点】1.正确、流利地课文。
注意有问有答的特点；鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
2.通过朗读、想像画面；“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”，感悟并懂得奉献爱心，乐于助人。
【教学准备】1.老师准备：观看电影《雷锋》，搜集有关资料；教学课件2.学生准备：观看电影《雷锋》，搜集有关雷锋的资料。
板书设计：雷锋叔叔，你在哪里小路抱冒迷路的孩子小溪背踏年迈的大娘……部编版五四制小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》阅读指导课学情分析我们教师知道雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士，但是雷锋跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大，孩子们对雷锋叔叔缺乏真正的了解或者对雷锋的故事了解的程度不一样，所以，课前布置学生搜集有关雷锋的材料，便于提前有直观印象，布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟中树立英雄形象，在联想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣摩文章的意蕴，做到内化心灵，外化行动，逐步提升学生的人文素养。
课上，引导学生在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般的温暖的爱心。
部编版五四制小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》阅读指导课效果分析部编版五四制小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》阅读指导课教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
【精选】部编版二年级下册语文第5课《雷锋叔叔你在哪里》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级下册语文第5课《雷锋叔叔你在哪里》基础知识+课文讲解一教材分析《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
二我会写锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）三读一读，记一记叔叔足迹昨天迷路温暖爱心四多音字背 bēi （背包） bèi （背书）曾zēng（曾孙） céng（曾经）五近义词寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和六反义词温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻七理解词语泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
八词语搭配长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风九知识要点本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》生字讲解课件
要注意仔细观看笔画顺序哦！
锋昨冒留弯 背洒温暖
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锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
笔顺：
后鼻音
fēnɡ
“丰”横画 间距均匀。
部首：钅 结构：左右 组词：锋利 交锋 形近字：峰 造句：
那座山峰像一柄锋利 的宝剑直刺云霄。
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
平舌音
zuó
部首：日 结构：左右 组词：昨天 昨夜 形近字：作 造句：
暖
笔横从“氵”下侧起笔。
这里的气候温暖、湿润， 非常适合人类居住。
笔顺：
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
鼻音
nuǎn
部首：日 结构：左右 组词：暖和 温暖 形近字：缓 造句：
最后一笔捺要 写得自然稳重。
暖风缓缓吹来，给人 们送来春的讯息。
笔顺：
右部第一横长于 后两横。
昨天一整天我都待在 家里做作业。
笔顺：
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
mào 部首： 结构：上下
组词：冒失 冒名顶替
形近字：帽
造句：
上面部分要写得扁 而宽，两横不能与 左右两边相连。
小明冒冒失失地把爷 爷的帽子弄脏了。
笔顺：
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
笔顺：
边音
liú
部首：田 结构：上下 组词：留学 留言 形近字：溜 造句：
放学了，同学们背上 背包回家去了。
笔顺：
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
平舌音
sǎ
部首：氵 结构：左右
组词：洒水 洒落
形近字：酒
造句：
“西”上横短， 撇沿竖中线下行。
扫地前应该先洒水， 以免尘土飞扬。
笔顺：
锋昨
部编版小学语文《雷锋叔叔,你在哪里》课文原文及赏析
部编版小学语文《雷锋叔叔，你在哪里》课文原文及
赏析
《雷锋叔叔，你在哪里》课文原文：
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着荆棘，攀着陡峭的山崖。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
哪儿需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
赏析：
《雷锋叔叔，你在哪里》是一篇富有教育意义的课文。
课文以儿童的视角和语言，通过寻找雷锋叔叔的足迹，展现了雷锋叔叔无私奉献、乐于助人的精神风貌。
课文以“沿着长长的小溪”和“顺着弯弯的小路”两个场景展开，描绘了雷锋叔叔帮助迷路的孩子和背负年迈大娘的具体行动。
这些生动具体的画面，让孩子们能够直观地感受到雷锋叔叔的善良和热心。
课文的最后一段，“哪儿需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
”这句话是对雷锋精神的高度概括和赞美。
它告诉孩子们，雷锋精神并不是遥不可及的崇高理想，而是体现在日常生活中的一点一滴，只要我们有爱心，有奉献精神，就能成为像雷锋叔叔一样的人。
总的来说，《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文以其深情的语言和生动的画面，向孩子们传递了积极向上的人生观和价值观，鼓励他们在日常生活中学习和践行雷锋精神，做一个有爱心、有责任感的人。
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雷锋叔叔，你在哪里
第一课时
1.把下面的音节选在下面的框中。
bàn nìnɡmìshùn yínɡ
泞瓣觅莹顺2.我会组词。
万（）西（）冒（）昨（）锋（）迈（）洒（）昌（）作（）峰（）
3.猜猜下面词语的意思。
①寻觅：
②泥泞：
③年迈：
参考答案：
1.nìnɡbàn mìyínɡshùn
2.万（千万）西（西方）冒（感冒）昨（昨天）锋（锋利）
迈（年迈）洒（洒水）昌（南昌）作（作业）峰（山峰）
3.①寻找。
②下指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。
③年纪很大。
雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
1.看拼音写词语。
léi fēnɡmào yǔwān qūwēn nuǎn
（）（）（）（）
zuótiān liúxiàsǎshuǐbēi zhe
（）（）（）（）
2.连一连，填一填。
长长的细雨背着（）
蒙蒙的小溪踏着（）
弯弯的露珠乘着（）
晶莹的小路顺着（）
3.加上标点，读一读，说说你读出什么语气来。
①雷锋叔叔你在哪里你在哪里
②瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹
4.我会做。
雷锋日记摘抄
1960年8月20日
辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区。
有人说我是“傻子”，是不对的。
我要做一个有利于人民，有利于国家的人。
如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。
①猜猜“甘心情愿”的意思。
②雷锋为什么说他甘心情愿做这样的“傻子”呢？
③结合课文内容说一说，雷锋是个什么样的人？
④拓展题。
填一填。
雷锋叔叔是一名，每年学雷锋日定为，雷锋牺牲后，毛主席的题词是。
参考答案：
1.雷锋冒雨弯曲温暖昨天留下洒水背着
2.长长的细雨背着（年迈的大娘）
蒙蒙的小溪踏着（路上的荆棘）
弯弯的露珠乘着（温暖的春风）
晶莹的小路顺着（弯弯的小路）
3.①雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（读出急切的语气）
②瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
（读出赞叹的语气）
4.①心里十分愿意。
②因为雷锋要做一个有利于人民，有利于国家的人。
③热爱祖国，热爱人民，无私奉献的人。
④解放军战士3月15日向雷锋同地学习。