9月11日教研室领导到校调研评课及教研记录
《教职工代表大会会议记录[共5篇]》
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《教职工代表大会会议记录[共5篇]》第一篇：教职工代表大会会议记录坪寨小学教职工代表大会会议记录时间：xx年9月11日下午。
地点：综合办公室。
参会人：全体教职工。
记录人：江禹碧主要内容讨论：一、xx年秋季学期坪寨小学教学环节及教学质量奖惩方案；学校教学工作各种制度。
二、xx年秋季学期坪寨小学教学环节及教学质量奖惩方案；考核方案。
三、教学质量检查制度。
1、会议主持人。
易浪涛（校长）。
2、清点到会人数。
主持人宣布大会符合法定要求，可以进行。
3、贺伟主任作《学校财务工作报告》。
4、易浪涛校长宣读《坪寨小学教学环节及教学质量奖惩方案》，《学校教学工作各种制度》5、贺平主任宣读《坪寨小学教学环节及教学质量奖惩方案和质量检查制度、考核方案》。
6、集体讨论。
然后进行举手表决。
（1）、xx年秋季学期坪寨小学教学环节及教学质量奖惩方案；学校教学工作各种制度全票通过。
（2）、xx年秋季学期坪寨小学教学环节及教学质量奖惩方案；考核方案全票通过。
（3）、教学质量检查制度全票通过。
7、讨论表决。
“全票通过”。
8、主持人宣布。
坪寨小学本次教职工代表大会胜利完成。
散会。
第二篇：教职工代表大会会议记录蓬安县相如镇小学校教职工代表大会会议记录地点：木桥村（三村）小会议室时间。
xx年11月14日下午。
人员：组长：2名，代表刘兴洪、黄军、黄忠诚、潘海林、黄禀文、蒲可、祝余娟、伍国胜、徐德利、雷双全、苟平共11人，工作人员2人。
内容：第一阶段：1、会议主持人：苟平2、大会工作人员查到会人数。
主持人宣布大会符合法定要求，可以进行。
3、刘兴洪同志作《学校财务工作报告》。
4、黄忠诚同志宣读《蓬安县相如镇小学教学环节及教学质量奖惩办法》。
5、苟平同志宣读《蓬安县相如镇小学艺体“四常”、学前班任课教师常规要求及考核办法》。
6、讨论学校财务工作报告、《蓬安县相如镇小学教学环节及教学质量奖惩办法》、《相如镇小学艺体“四常”、学前班任课教师常规要求及考核办法》。
学校各科教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校开展了各科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和业务能力。
二、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日三、活动内容1. 集体备课（1）语文教研组时间：2022年9月15日地点：语文教研组办公室内容：针对新学期新教材，全体语文教师共同研究教材，分析学情，制定教学计划，确保教学目标的达成。
（2）数学教研组时间：2022年9月20日地点：数学教研组办公室内容：针对新教材的章节内容，教师们共同探讨教学方法，分析重难点，分享教学经验，提高课堂教学效果。
（3）英语教研组时间：2022年9月25日地点：英语教研组办公室内容：针对新学期新教材，教师们共同研究教材，分析学情，制定教学计划，提高学生的英语学习兴趣。
2. 听课评课（1）语文教研组时间：2022年10月10日地点：一年级一班教室内容：由一年级语文教师进行公开课展示，全体语文教师参与听课，课后进行评课，共同探讨教学方法和技巧。
（2）数学教研组时间：2022年10月15日地点：三年级一班教室内容：由三年级数学教师进行公开课展示，全体数学教师参与听课，课后进行评课，共同探讨如何提高学生的数学思维能力。
（3）英语教研组时间：2022年10月20日地点：五年级一班教室内容：由五年级英语教师进行公开课展示，全体英语教师参与听课，课后进行评课，共同探讨如何提高学生的英语听说能力。
3. 专题讲座（1）语文教研组时间：2022年11月5日地点：会议室内容：邀请专家进行“语文教学中的核心素养培养”专题讲座，帮助教师们更好地理解核心素养在语文教学中的重要性。
（2）数学教研组时间：2022年11月10日地点：会议室内容：邀请专家进行“数学教学中的创新思维培养”专题讲座，帮助教师们掌握创新思维培养的方法和技巧。
（3）英语教研组时间：2022年11月15日地点：会议室内容：邀请专家进行“英语教学中的跨文化交际能力培养”专题讲座，帮助教师们提高学生的跨文化交际能力。
教师教科教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，我校于2023年3月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教师教科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，促进教师之间的经验分享和共同成长。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员我校全体教师五、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 校长致辞，强调教师队伍建设的重要性，并对本次活动提出期望。
- 教研室主任介绍本次活动的主要内容和安排。
2. 集体备课（9:10-10:30）- 分组进行，每个教研组针对本学期的一节课进行集体备课。
- 各组教师就教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行深入讨论。
3. 专题讲座（10:30-11:00）- 邀请知名教育专家进行专题讲座，主题为“新课程改革背景下的教学策略”。
- 专家结合实际案例，分析了新课程改革的特点和挑战，并提出了相应的教学策略。
4. 教学观摩（11:00-11:30）- 由优秀青年教师进行示范课展示，其他教师观摩学习。
- 观摩结束后，进行评课议课，交流教学心得。
六、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，各教研组针对本学期的一节课进行了深入的讨论。
以下是部分教研组的备课内容：- 语文教研组：针对《背影》一课，讨论了如何引导学生理解父爱，以及如何运用多媒体手段增强课堂效果。
- 数学教研组：针对《圆的面积》一课，讨论了如何帮助学生建立空间观念，以及如何运用启发式教学激发学生的学习兴趣。
- 英语教研组：针对《My Family》一课，讨论了如何提高学生的口语表达能力，以及如何设计趣味性的课堂活动。
2. 专题讲座教育专家的专题讲座让老师们受益匪浅。
专家强调了以下几点：- 新课程改革的核心是学生发展，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
二、改进教研方式
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录把握教材课
教案检查标准
1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神。
2、重点突出，有难点突破措施。
3、教学环节清晰，前后衔接得当。
4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律。
5、教学过程严密，无知识性错误。
6、有板书设计，美观明了。
体音美教研组活动记录
1、体育方面：组织体育教师配合教务处监督每天的足球训练并提高质量。
备战学校秋季田径运动会，抓好兴趣小组和特长生的训练。
2、音乐方面：配合足球队编大型足球操和花球啦啦操排练，从音乐角度剖析动作节奏。
3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
体音美组教研活动记录??。
最新教导处月份工作总结
教导处月份工作总结总结5-6月份的教学工作，用8个字来概括，可以说是“零零碎碎，忙忙碌碌”；用两组主题词来概括，我觉得可以是“观摩与思考”，“展示与收获”。
下面我就从“观摩与思考”和“展示与提升”两大方面进行总结。
一、观摩与思考5、6月份的教研，老师们在做好常规工作的同时，最多的就是听课、评课。
观摩就是学习，教研就是交流，交流就是思考。
围绕学校校本教研，李靖、张桂芹、马立华、王潇、黄学美、陈宏、李有林、杨淑等老师讲了校内公开课；围绕与市实小的联谊大教研，王金青、孔娟、李洁老师讲了公开课；围绕区联片教研，语数英全体教师到实小观摩了市实小老师推出的研讨课，还参与了在其他联片学校的听课。
语文组的全体老师还特别积极地聆听了市能手评选的优质课，观摩了耿艳丽老师的示范课《黄河的主人》。
对这些课，各教研组都进行了认真的评课和赏析。
值得欣喜的是，5、6月份的教研活动研讨的味道浓了，教研的目的性强了。
大家在发表自己的观点时，不再好话重复了一篓子，自己的真实看法却蜻蜓点水，无关痛痒。
大家在交流的同时，更多是阐述自己对问题的看法或自己对问题的新设计，老师们评课的开场也由我认为“××老师的课的优点是什么什么”，改成了“××老师的课的优点我就不说了，我想说什么什么”，我觉得这是一个很大的进步。
像在语数教研组，评课的同时，还穿插了专题内容的学习。
比如语文组，就利用教研活动时间分期重新学习了新课标对识字与写字、阅读与写作的学段目标。
二、展示与提升6月，对很多老师来说，是展示与提升并行的。
6月份，配合区教研室组织的优质课评选，经过层层推选，学校选派王金青、李靖、孔娟、宋晓峰、刘海滨、史伟玲参加了数学、语文、信息技术、体育、心理健康教育等学科的比赛，取得了较好的.成绩。
宋晓峰老师以奎文区第一名的成绩被推选参加6月份的市优质课比赛。
在参加优质课比赛的过程中，我们充分看到了捆绑式发展带来的优势。
数学教研活动记录表
五、教研活动记录表地点:办公室内容:新课程标准-------评价教学思想活动时间:9月11日星期二下午第三节主持人:谭永芳活动内容摘记评价教学思想。
(1)教师的主导与学生的主体并重。
教师的主导作用主要体现在科学准确地建构教学内容，依据学生实际选好教法，设计学法。
精心设计教学过程，指导总结学习方法，点拨知识疑难，实现教学目标。
课堂上学生有强烈的参与欲望，学生的参与得到教师的鼓励、尊重与引导。
(2)研究教材知识与研究学生并重。
课堂教学应是民主的，是师生“群言堂”，杜绝教师“一言堂”;课堂是学堂，不是讲堂，教师是主导而不是主讲。
教师应研究学生的学习兴趣、学习态度、学习方法、学习效率。
(3)传授知识与培养能力、指导学法并重。
教师对学生的思维能力，如概括能力、分析能力、对比能力、发散思维能力、应用能力、表达能力等等，在课堂教五、教研活动记录表内容:新课程标准-------评教学内容地点:办公室活动时间:9月24日星期一上午第三节主持人:谭永芳活动内容摘记评教学内容。
(1)看教师是否认真研究了学生，做到从学生的实际出发构建教学内容，是否面向全体学生开展自主学习、合作学习和探究学习，是否让所有的学生都参与讨论、试验、训练等活动。
(2)评授课内容是否正确，是否过易过难，是否符合学生的认知心理和已有知识水平。
(3)评教学是否做到了重点突出、难点突破、疑点突明、教育点突现。
通过一堂课的教学是否使学生形成了新知识的增长，构建了新旧知识的交融，获得了进一步拓展学习的“钥匙”。
(4)教学在完成既定目标后，是否又引发学生新的思考，进而产生新的问题，激发起学生新的思维兴趣。
五、教研活动记录表地点:办公室内容:新课程标准-------评教学程序活动时间:10月16日星期二下午第三节主持人:谭永芳活动内容摘记评教学程序(1)看教学思路设计教学思路设计,符合教学内容实际，学生实际;有一定的独创性，给学生以新鲜的感受;教学思路的层次，脉络清晰;教学思路实际运作的效果好。
长寿桥小学五年级备课组计划
长寿桥小学六年级语文备课组计划2007年第一学期指导思想：以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。
教研目标：强化教师的科研意识，对平时在教学工作时碰到的一点疑惑要有所突破。
整学期教学的主题：聚焦课标，整合语文教学资源——提升语文教学效力具体安排：9月4日：组长电话联系各组员，制订教研计划并定好教研课9月11日：听蒋敏老师上教研课《索溪峪的“野”》（长寿六1班教室）9月18日：了解学校科研大课题《课程整合多元发展》——基于小学生全方位学习的策略研究，并整理好配合大课题的科研思路：聚焦课标，整合语文教学资源——提升语文教学效力，每人想好切入点。
（长寿6年级办公室）9月25日：进行说课评点活动，蒋敏老师说课，其余老师评点（长寿6年级办公室）10月9 日听石云老师上教研课《彩色的翅膀》（长寿六5班教室）10月16日：对石云老师的课进行评课研讨活动。
（长寿6年级办公室）10月23日：进行朗读比赛的策划10月30日：进行年级朗读比赛，并邀请其他语文老师作评委11月6日：听施奕老师上教研课《穷人》（长寿六1班教室）11月13日：听潘美华老师上教研课《少年闰土》（凤起校区）11月20日：对施老师和潘老师的课进行案例分析。
（长寿6年级办公室）11月27日：推出1名教师在全校范围内上课。
（长寿6年级办公室）12月4日：结合科研课题对自己的资料做整理。
（自己的办公室）12月11日：听李青上教研课《松坊溪的冬天》（凤起校区）12月18日：听徐秀芳老师上教研课《老人与海鸥》（长寿六3班教室）12月25日：听徐国红老师上教研课《劳动的开端》（凤起校区）一月份：进行复习备课和教科研资料汇总。
展开的工作：1围绕科研主题上好教研课2针对教研课研讨并整合语文教学资源。
3举办学生的演讲或朗读比赛，提高学生的语言表达能力。
教研活动研讨会议记录
会议时间：2023年11月15日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：小学部全体语文教师、教导主任、教科室主任主持人：教导主任张老师记录人：教科室主任李老师一、会议背景随着新课程改革的深入推进，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为进一步提升语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，学校决定开展语文教研活动。
本次研讨会议旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨语文课堂教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、会议议程1. 集体备课展示2. 课堂观摩与评课3. 教学反思与总结4. 教学策略研讨5. 会议总结三、会议内容（一）集体备课展示1. 备课组长王老师介绍了本次集体备课的主题：“基于核心素养的语文课堂教学策略”。
2. 集体备课过程中，老师们针对单元主题进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。
3. 王老师重点展示了单元整体教学设计，包括课时安排、教学活动设计、作业设计等。
（二）课堂观摩与评课1. 由青年教师陈老师进行课堂观摩展示，课题为《桂林山水》。
2. 陈老师通过生动的语言、丰富的教学手段，将课文内容生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。
3. 课后，全体语文教师进行了评课活动。
大家一致认为，陈老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
（三）教学反思与总结1. 陈老师针对自己的课堂教学进行了反思，分析了课堂教学中存在的问题和不足。
2. 其他教师也结合自己的教学经验，对陈老师的课堂教学进行了点评，提出了改进建议。
（四）教学策略研讨1. 针对课堂观摩和教学反思，老师们围绕“基于核心素养的语文课堂教学策略”进行了深入研讨。
2. 教导主任张老师指出，语文课堂教学应注重培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。
3. 教科室主任李老师强调，教师要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效率。
（五）会议总结1. 教导主任张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在集体备课、课堂观摩和教学反思等方面的努力。
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教研室领导到校调研评课及教研记录
莱州经济开发区学校戎培培 2014.9
一、关于国学经典：
上学期市里提出的“国学经典三分钟”，在每节语文课课前用三分钟时间来诵读经典，诵读材料是如何用的？（答没有使用）。
国学经典三分钟必须随课随单元进行。
国学经典不用读太多，这些都是精选出来的，让学生每节课都接触一点国学，播下兴趣的种子，使学生喜欢上国学，在成长中自己阅读，自己选择。
只有日久才能生情，让学生们爱上国学。
对于国学教师不需要解释太多，只要学生朗朗诵读，校长在上课时也可以听一听走廊上有没有读。
读时要读出韵味。
老师们对国学经典读到了什么程度？老师应下苦功夫读好，要领读。
在朗朗的读书声中体会情感。
教师的语文书写、诵读都要加强，老师读好了才能把国学经典的内涵传递给学生。
从今天起，每节课的前三分钟教导处都要组织人进行检查，查一查是否在诵读经典。
二、关于拓展阅读：
一拓一，一拓三，一篇文章拓多篇，加大阅读量，提高阅读能力，积累信息量，在这两节课中都没有体现出来。
语文教师应该千方百计在课堂上拓展阅读，强调语文规范，在拓展阅读中教师要讲实效，切忌空，要思考怎么使拓展阅读落到实处，教师要在备课中下功夫。
三、关于常规备课：
你是如何备课的？（答结合教材，教师用书）。
诗歌如何教？对教师课堂设计的几点要求。
现实课堂中存在的问题：国学不读，拓展不好，课堂教学偏外，不注重语言文字，预设的问题偏重思想主题，学生受益的不多，语言文字欠缺。
在教学中，不能把语言文字扔了。
古诗教法要多样化，在实际教学中我们的教法是背下来，写意思。
如何设计教学，单元整体课例如何用？（答教师不会用）。
单元整体课
例已形成体系，互相牵连，在做教学设计时，必须研读吃透单元整体课例，用好单元整体课例才能上好课。
在两节课中都没有用单元整体课例，我们应该认真研究单元整体课例，把它作为上课的支架。
教师应形成自己的资源包，备好每个单元、每课。
例如在《赠刘景文》中，要知道为什么写、情感怎样、与《赠汪伦》两者意境有什么不同、凭借景物有什么不同、苏轼的经历、心情变化这些教师都要研究，教师拥有丰富的语文素养才能对学生提出的任何问题都能解答。
在备课设计中，跳出文本，拓展视野。
三年以后你的语文素养增加了多少？五年以后呢？教师在往前看的同时也要不断回头望。
经典故事，诗文才是教师的财富。
关于文本研究。
语文需要问题，注意问题的相关性、主题性。
一个主干问题，其他问题都要与主题问题相关。
教师结合文本拓展点化高年级注意读写训练，每课都要进行读写训练学会运用。
学习文本、结合文本进行课堂实践（动笔，要小不要大，考虑学生的接受力，讲究实效，要有二次练笔和评价，在改中学生才能明白。
在语言文字训练上，一定要理科化，反复巩固！语文没有固定模式，文本是千变万化的，但其工具性、人文性的宗旨是不变的，在工具性基础上渗透、实现其人文性。
郭校长：在实际教学中我们往往关注的是工具性，二人文性不足。
教师如何进行人本解读？（存在问题：对教学目标把握不准）本课我的设计目标是读熟最好能背诵。
读有什么特殊要求？在目标中要具体。
诗歌应该怎么读？古诗的韵律、节奏、情感都要读出来，在目标中要有具体体现。
关于背诵，学生缺少诵，缺少感情，应该在课堂上训练如何背诵。
建议本课设计问题：学生弄清几种植物、什么地域的风景、为什么选择这几种景物来寄托情感。
老师需要深入研究，在诵读好的情况下拓展《赠汪伦》等其他关于友情的古诗。
教学目标不必面面俱到，但要从细微之处着手。
在语文课堂中，教会学生用语文的方式回答问题，具体、形象、完整。
语言文字的训练贯穿在整个课堂之中，对学生进行潜移默化的影响。
青年教师在语文教学中还是一张白纸具有很大的可塑性，更要勤学苦
练提高语文素养。