通用高考语文一轮复习第三部分语文文字运用专题十四高考创新题型 得体与推断课件
合集下载
(通用版)2019版高考语文一轮复习第三部分语文文字运用专题提升练(二十一)高考创新题型-得体与推断
专题提升练(二十一) 得体与推断1．下列各句中，表达得体的一句是 ( )(3分)【导学号：】A．之前丢失的支票，蒙您及时送回，感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如果需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
D [A项，说自己“将于百忙中专程前来致谢”，不得体。
B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，使用不当。
C项，“指点”“不吝赐教”应用于自己，使用不得体。
]2．下列各句中，表达得体的一句是 ( )(3分)A．读者给报社编辑写信说：“敬颂编安。
”B．长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康。
”C．老李给同事老张写信说：“谨致鸣谢。
”D．小明给同学小王写信说：“特此函达。
”A [B项，“顺颂”是书信结尾时的套语，表示祝福，只能用于晚辈对长辈或平辈之间。
长辈对晚辈不能用“顺颂”。
C、D两项中“谨致鸣谢”“特此函达”是官方书信用语。
] 3．下列各句中，表达不得体的一句是( )(3分)【导学号：】A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。
D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
A [“璧还”用于向对方归还物品。
]4．下列各句中，表达得体的一句是 ( )(3分)A．同学们，现在广播一个好消息，我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中，以88∶85力克松柏中学代表队，取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。
B．前日浏览你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。
现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
C．李老师夫妇在日本好友家做客，日本太太对李夫人说：“李太太举止文雅，像日本人，不像中国人。
【高考总复习】高三语文(人教版)一轮复习课件：语言表达简明、连贯、得体
A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤②
C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥
锁定高考
解析：⑤先用形象句写马与人的关系，④② 一组，总括马对人的作用。③①⑥分说。
答案：D
栏
目
链
接
锁定高考
2．(2013·新课标全国Ⅱ卷)依次填入下面一段文字横线处的
语句，衔接最恰当的一组是( D )
在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，__________，
C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③②
锁定高考
解析：④中的“作品”紧承前文，讲作品展示的地点，
⑤讲作品展示的内容，②是对作品的总体评价，①中的
栏
“微不足道”照应②的“细节”；⑥是作品展示的另一个特 目
链
点；③中的“神奇力量”引起后文。
接
锁定高考
4．(2012·全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语
方面的要求，就是意思表达得清楚，不含混。
合理调整语句之间的顺序，注意上下句的照应和衔接，
做到话题统一，句序合理，衔接自然。
栏
“得体”即符合语境和语体要求，就是指在运用
目
语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的
链 接
特定关系，有意识地对语言材料和表达方式作出不同的
①为了丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团②将派出由二
栏
十名青年演员组成③的演出队伍，奔赴大别山区④进行慰问演出。
目
演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、⑤和学校，为观众奉献
链
接
了一场场精彩⑥的节目。⑦通过演出，拉近了青年演员与群众的距
离，也使演员自己得到了很好的锻炼。
(1)必须删去的是：
(2)不能删去的是：
2022版高考语文一轮复习专题十四语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动分点突破一语言表达得体课件-
“快来了”________(口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的 “将至”或“将临”)。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ___________________________________________ 【答案】 ①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或 “参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为 快 ” 改 为 “ 指 正 ” 或 “ 斧 正 ” ； ⑤“ 快 来 了 ” 改 为 “ 将 至 ” 或 “ 将 临”。
2 逐点突破·建知识之架构
导图指引
考向分析
“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，分清不同 场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来 表情达意，使语言发挥最佳效果。
要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种 主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、 胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方 式，交际目的、场合、对象等。
【微知点】 环境场合可分为以下几种： (1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。 (2)工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。 (3)日常场合：说话亲切、自然、灵活，多用口语。 (4)娱乐场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。
高考轮总复习 • 语文（课标版）
返回导航
第五板块 语言文字运用
考向(二) 注意交际对象 对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色 关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对 不同的对象，说话时的重点也应不同。
【答案】 ①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”； ③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改 为“正值”。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ___________________________________________ 【答案】 ①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或 “参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为 快 ” 改 为 “ 指 正 ” 或 “ 斧 正 ” ； ⑤“ 快 来 了 ” 改 为 “ 将 至 ” 或 “ 将 临”。
2 逐点突破·建知识之架构
导图指引
考向分析
“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，分清不同 场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来 表情达意，使语言发挥最佳效果。
要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种 主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、 胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方 式，交际目的、场合、对象等。
【微知点】 环境场合可分为以下几种： (1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。 (2)工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。 (3)日常场合：说话亲切、自然、灵活，多用口语。 (4)娱乐场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。
高考轮总复习 • 语文（课标版）
返回导航
第五板块 语言文字运用
考向(二) 注意交际对象 对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色 关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对 不同的对象，说话时的重点也应不同。
【答案】 ①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”； ③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改 为“正值”。
2023届高考语文第一轮复习——分析思路结构、 论证特点 教学课件
(二)分析论据 阅读论述类文本时，应如何分析论据呢？不论是事实论据还是理论 论据，基本上都要遵循以下三个步骤： 1.梳理筛选论据。首先通读全文，在文段中画出观点性的语句以及 支撑证明观点的语句，进而梳理出作者运用了哪些论据材料，哪些是事 实论据，哪些是理论论据。这是较为基础的步骤，关键是细心谨慎，不 要遗漏了某个关键论据材料。某个关键论据材料的遗漏，可能会影响到 考生对文本观点态度的全面准确把握。
例一：《修辞立其诚》主体部分(第2～ 10段)
的好处是能反映出作者严密的逻辑思
层 维能力。
进 层递式有三种方式： 例二：《反对党八股(节选)》主体部分
式 ①由浅入深、由简单到复杂、由具体 八大罪状— 主 →(次即内容→形式→原因
到抽象。 →危害)
②提出问题(是什么)→分析问题(为什 每条罪状— 摆现象 → 论危害 → 挖根源
二、分析论证
(一)分析论点 把握论述类文本的论点，首先应通读全文，明确文本论述的话题。在此 基础上，边读边勾画，特别要注意论点经常出现的各种位置，如标题、开头、 结尾等，看能不能在文中找到直接表述论点的关键语句。如果文中实在没有 表述中心论点的语句，我们也可以先勾画出各个段落或各个层次的总领句、 总括句(有时称之为“分论点”)，并分析各个段落或层次之间的思路结构和逻 辑联系，然后用自己的语言概括出中心论点。甚至，有些论述类文本每段也 没有自己的关键句，那就需要我们先抓住各段的论据材料，以及作者评价分 析论据材料的语句，从中把握作者的态度倾向，在此基础上提炼出各段的观 点，进而将各段的观点组合起来，把握整个文本的中心论点。
一个荒谬的结论来，从而证明对方的 感，后发制人。
论断不能成立。特点是“以错攻错”。
知识图要
(五)分析论证语言 论述类文本的语言特点是准确、鲜明、逻辑性强。具体到个别文本 不外乎准确严谨、平实朴素、形象生动或幽默风趣。如果文本使用了多 种修辞手法，则论证就显现形象生动、有气势、有文采的特点。
(通用)高考语文一轮复习 第三部分 语文文字运用 专题十四 高考创新题型得体与推断教师用书不分版本
（通用）高考语文一轮复习第三部分语文文字运用专题十四高考创新题型得体与推断教师用书不分版本专题十四高考创新题型——得体与推断题型一得体1．(XXXX·全国卷Ⅰ)以下各句中，表达得体的一句是( )(3分)A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了过失，一时又无法弥补，只好连声抱歉：“献丑，献丑！〞C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
A [此题考查语言表达得体。
A项，舍弟，谦辞，对人称自己的弟弟。
使用正确。
B项，献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。
句中已经“出了过失〞，不是谦虚，此处应该用“抱歉〞。
C项，垂询，敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问。
句中说“我〞垂询朋友，谦敬不分。
D项，内人，对人称自己的妻子。
句中说“郭教授的内人〞，谦敬不分。
]2．(XXXX·全国卷Ⅲ)以下各句中，表达得体的一句是( )(3分)A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
C [此题从谦敬误用的角度设误。
A项，承蒙：敬辞。
客套话，受到。
表示受到别人的某种帮助而心怀感谢。
只能用于自己，不能用于他人。
此处表达的是“他〞受到“我〞父母的照顾，不能用“承蒙〞。
B项，高足：敬辞。
称呼别人的学生。
不能用于自称。
D项，恭候：敬辞。
恭敬地等候。
说别人等待自己时不能用“恭候〞。
]3．(XXXX·江苏卷)以下交际用语使用不得体的一项为哪一项( )(3分)A．涂鸦之作，缺乏领先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感谢！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！B [此题考查语言表达得体。
高三语文一轮复习语言连贯名师公开课省级获奖课件(31张)
答案：
(示例)①在不同环境中会形成不同颜色
②有些花的颜色可以一日
数变 ③花青素也就随之发生变化
三种·题型补写
题型一
总领句的补写
语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句 首先当属总领句， 即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 这时的语句补写， 实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到 前后句子的衔接连贯问题。
答案：
(示例)①而且还影响着人类的活动
②气候对人类也有不利的一面
③使它向着有利于人类的方向发展
3．(2016· 全国乙卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的 红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素____①____：在酸性溶液中呈 现红色， 在碱性溶液中变为蓝色， 处于中性环境时则是紫色。 更令人称奇的是____ ②____，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究 其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内 pH 值发生了变化，____③____，从而形成 花的颜色的变化。
[即时演练] 1．(2017· 全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 16 个字。 太阳能与风能①________________。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得 很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②________________。这种互补性使 风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套 发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③__________________，在既有风 又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
高考语文一轮复习第3编语言文字运用教师备课专题一语言表达简明得体准确鲜明生动特色透练课件
胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”，“承让”应改为“手
下留情”。 (6)这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无
效。(某律师向法庭呈送的上诉状)( )
理由：________________________________________________ 答案 × 理由：“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书
开”写的是“雪”而非句中的“梨花”。
答案
(3)你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。( ) 理由：________________________________________________ 答案 × 理由：根据内容可知，句子是口语语体，而“身体欠佳” 是书面语体。 (4)萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！” 说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》 第四十一回)( ) 理由：________________________________________________ 答案 √ 令：敬称，凡外人多用“令”起首用于称对方的亲属。
答案
解析 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。这是一个著名的 “理发师悖论”，假如他不给自己刮胡子，就是“不给自己刮胡子的人”， 那么他就应该给自己刮胡子；假如他给自己刮胡子，他就是“给自己刮胡 子的人”，那么他就不应该给自己刮胡子。所以无论他怎样做都不对，这 就是悖论了。考生只要用简洁的语言，把这一矛盾的内容说明即可。
解析 答案
8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问 题。
由于高考不直接从教材中出题，刷题备考现象在校园悄然兴起。做题 虽然对提高考试成绩有一定帮助，但过分依赖做题，势必把教材挤出校园， 一旦形成风气，势必葬送考生的一切。现在，不少考生已经认识到以题代 学的危害，这对遏制刷题现象可以起到积极作用。只要解决了刷题问题， 我们的考试改革就一定能圆满成功。
高考语文一轮专项复习ppt课件-分析论证方法、论证特点和语言特点
考Ⅱ卷 合材料简要分析。(5分)
②分析论证特点考查有两种题型，
2021八省 4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说 论证方法 主观题考论证思路或结构，选择题
联考 明。(4分)
考理据关系等。
2019山东 4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说
③今后考查趋势是题型相对灵活、
论证特点
模考 明。(4分)
考查论证特点越来越深入。
党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角 色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。如果一篇文章，一个演 说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言， 这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？一个人七岁入小学，十几岁入中 学，二十多岁在大学毕业，没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很， 那是难怪的。但我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那 就办不好。
解析 “《管子》书的《心术上》提出所谓‘静因之道’。《心术上》说： ‘因也者，无益无损也。……因也者，舍己而以物为法者也。’”引用《管子》 书的《心术上》的观点，这是引证法。引文意思是，在认识外物的时候不要对 于外物有所损益，力求认识外物的本来面目。是为了证明文段开头提出的“哲 学与科学的目的在于追求真理，追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时 候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理 就应力求避免主观的干扰”。即证明哲学与科学的目的在于追求真理，追求真 理就应力求避免主观的干扰，引用国学经典使论证更有权威性，增强其说服力。
(摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》)
材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。 【解题思维】 [精准审题] “材料二”明确了答题区间，“论证手法”指明了答题任务对象， “简要说明”限制了答题要求。 [思路分析] 第一段，“人必有健忘，但电脑没法健忘；……即不能非逻辑、 非程式、非确定性地工作”。将人类智能和人工智能进行对比论证，指出二 者的不同。 第二段，“在生活中，一段话到底是不是‘高级黑’；……还是画鬼容易画 人难的胡来……”，作者运用举例论证，论证了人类智能中的一些“大智若 愚”的现象，是人工智能无法辨识的，这些现象甚至会导致全部数据库瘫痪， 以此来论证人工智能的缺陷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂 询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游， 话多得似乎永远都说不完。
A [本题考查语言表达得体。A 项，舍弟，谦辞，对人称自己的弟弟。使 用正确。B 项，献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很 差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。C 项，垂询， 敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。D 项，内人，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。]
3．(2014· 江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是(
)(3 分)
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
B [本题考查语言表达得体。B 项中， “敝”是称呼自己的谦辞， “敝校” 意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运 用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”， “躬临”是敬辞，不能用于 自己， “不能躬临”可以改为“不能参加”。]
题型二 推断 4．(2017· 全国卷Ⅱ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的 方式，说明另外两处问题。(5 分) 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟 县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展，可见，更名必然 带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。 如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上 来。
C [本题从谦敬误用的角度设误。A 项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表 示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述 的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙” 。B 项，高足：敬辞。称呼 别人的学生。不能用于自称。D 项，恭候：敬辞。恭敬地等候。说别人等待自 己时不能用“恭候”。]
专题十四 高考创新题型——得体与推断
(对应学生用书第 178 页)
1.从试题形式上看，得体题与推断题 有何特点？ 2017 年全国新课标三套试卷中增加了 得体和推断两种新题型，为语言综合表达 题注入了新鲜血液，形成了本年度语文试 题中一道亮丽的风景线。得体题在前些年 以主观题形式呈现的基础上，改为采用客 观选择题的形式呈现；而推断题则采用主 观题的形式呈现。 2.从考查重点上看，得体题与推断题 有何特点？ (1)得体主要从内容得体、目的得体、 对象得体、手段得体和场合得体等方面命 题，考查考生的语言表达综合能力。 (2)推断综合考查考生对不合逻辑、连 贯、准确和仿写考点的应用能力，重在逻 辑推理和思维能力的考查。
【答案】 (示例)②限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生 ③限制燃放烟花爆竹并不一定就能避免环境污染
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求 分清不同场合、不同时间、不同身份、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语 类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。 表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
①更名并不一定能带来城市的发展。 ②______________________________________________________________。 ③______________________________________________________________。
【解析】 文段共有三句话，每句话中各有一处推断，要把太绝对的词语改过 来。第一句的推断是“更名必然带来城市经济的发展” ， “必然”太绝对。第二 句的推断是“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展” 。 “严重影 响”太绝对。第三句的推断是“如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞” 。 “一 定会”太绝对。
①火灾不一定会造成人身伤亡。 ②______________________________________________________________。 ③______________________________________________________________。
【解析】 解答时首先要明确所给材料中有几处推断：一是火灾势必造成人身 伤亡和财产损失；二是限制燃放烟花爆竹就可以避免发生火灾；三是只要限制 燃放烟花爆竹就能避免环境污染。从 “ 势必 ”“ 这样就可以 ”“ 只要 „„ 就„„”等可见，这三个推断都过于绝对化。明确了这三个推断的问题后，就 可以仿照句①来说明推断中的问题了。
2．(2017· 全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(
)(3 分)
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常 来看望他们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭 愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐 教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时 了。
【答案】 ②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展 ③更名并不一定会带来经济腾飞
5．(2017· 全国卷Ⅲ)下面文段有三处推断存在问题，请参照竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹 虽然喜庆，但会带来空气、噪声等环境污染问题，还可能引发火灾，一旦引发 火灾，势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经限制燃放，这样就可 以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境 优美。
栏 目 导 航
做真题·把脉高考
析考点·领悟方法
专项对点练 专题提升练 知识清单
题型一 得体 1．(2017· 全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3 分)
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原 谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法 弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”