Review 1
人教新目标版九全英语Review of Unit 1
9. Natural resources are very important for us and we should use them __w__is_e_ly___ (明智地) .
4. by表示移动的方向，意为“从……旁边经过”。 例如：他从我旁边经过，什么也没有说。 He walked by me without saying anything.
5. by 表示根据，意为“按照”。 例如：你的手表几点了？ What time is it by your watch?
6. by 表示被接触身体的某一部位。 例如：她拉着我的手。 She took me by the hand.
12. I don’t like waiting in line when a shop assistant has a long telephone __c_o_n_v_e_rs_a_t_io_n__ (谈话).
13. Please make two ___se_n_t_e_n_c_e_s__ (句子) with these new words.
4. I can _p__ro_n__o_u_n_c_e_ (发音) this word, but I don’t know how to spell it.
5. So far, the __sp__e_ed__ ( 速度) of China’s economic development (经济发展) has been at the top of the list.
动名词的用法小结
review的标准三个知道
review的标准三个知道01结果维度结果维度是对整个事件的完整复盘。
管理者首先确保团队成员对目标达成共识，然后再对过程进行层层分析，最后再对核心关键点指标进行设置。
经过这个复盘过程，基本上就能把整个事情的全貌看得清清楚楚，哪里做得好、哪里有问题一目了然。
在结果维度中，最重要的是对过程数据抽丝剥茧地深度思考和相互沟通。
阿里在进行Review的过程中，都会要求团队成员提供这个阶段的数据、业绩和成长点，在这个过程中我们会发现有些员工提供的数据是存在问题的。
例如，团队本月的目标是完成100万的业绩，但最后目标却只完成了70万，背后的原因是什么？是团队状态不好？还是方法有问题？当然，我们不仅要发现问题，更要找到解决方法。
在阿里，这个过程也叫“不断给药的过程”。
Review中的另一个重点就是对核心关键点指标进行设置。
在一个时间段内，我们只需要抓少数的核心关键点指标，甚至只看一个数据表现。
比如，在企业休养生息期，我们只抓业务拜访量；在企业高歌猛进期，我们只抓业绩达成率；在企业业务转型期，我们只抓新客户数量。
管理者应该和员工对一段时期内的核心关键点指标达成共识，共同设置并对其形成有利的监督机制，“死抓”提升关键点指标的要素，并和企业的大战略保持一致性。
02策略维度策略维度的Review是系统地总结目标达成过程中的成功经验和失败教训。
管理者要深入了解团队成员达成目标所运用的方式方法。
如果有好的结果又有好的过程，管理者可以马上在同级管理者中分享经验；如果有好的结果但是没有好的过程，管理者一定要警醒和反思，因为好运气不可能永远伴随；如果有好的过程却没有好的结果，管理者务必要重新审视整个过程，因为其中一定存在着某些问题，要么报喜未报忧，要么执行过于粗枝大叶；如果既没有好的过程也没有好的结果，管理者就要先了解团队的状态，然后共同探寻改进方案，必要时还需要签署绩效改进书。
如果持续两个季度依然如此，就要调整员工的岗位或是做出辞退的决定了。
Review 1、review2、story
Review 1教学目标◆语言知识目标：1.复习Unit 1至Unit 4的内容。
2.通过活动，对四个单元的知识进行巩固和运用。
3.学习元音字母a，e，i，o在单词中的读音。
◆语言技能目标：1.能认读所学单词，并看图识词。
2.能用英语向他人提出简单建议。
3.能用英语简单表达自己的能力。
4.能用英语说出自己喜欢的食物。
5.能用英语询问时间并表达整点时间。
教具准备：1.Unit 1至Unit 4的单词卡片和图片。
2.复习Unit 1至Unit 2语音部分所需的字母卡片和单词卡片。
3.“生日帽”一顶、学习用品若干、袋子一个、卡通纸板钟一个和食物转盘一个等实物。
4.录音机或教学光盘。
第一课时教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.板书课题：Review 1Step 2 Review Unit 1（一）教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Happy Birthday to You！（二）复习Unit 1的单词1.教师出示七种有关学习用品的单词卡片，全班学生齐读单词。
2.游戏——猜一猜。
游戏规则：教师先出示一个装有七种学习用品的袋子，然后从袋子中摸出一种学习用品藏在身后，问：“What’s this?”每组请一位学生用“It’s a...”来猜，猜对的学生所在的小组可以得分。
教师请二至三位学生上台，扮演“小老师”，模仿开展游戏活动。
3.复习单词：football，present，card，bird，rabbit，cake。
（1）教师出示实物或图片，先整体复习一遍，然后随机抽取图片请学生轮番读出单词。
谁读得又快又好，教师就可以将图片奖励给谁。
（2）教师出示单词卡片，引导学生拼读单词，将单词卡片也奖励给读得好的学生。
（3）游戏——找朋友。
游戏规则：教师说一个词，如：rabbit，拿到rabbit图片和单词卡片的学生要立即上台展示图片和卡片。
教师引导全班学生看图识词，并给这一对朋友所在的小组加分。
Lesson 2 Internal Combustion Engine(1)
交通运输专业英语
Lesson 2
Internal Combustion Engine (PartⅠ) 1.2compression ring 气环 3.Oil ring 4.Piston pin 5.Piston 6connecting rod 油环 活塞销 活塞 连杆 连杆小头 连杆大头 连杆轴瓦 连杆盖
crank n.曲柄 曲柄 rod n.杆，棒 杆 rock n.岩石，摇动；v.摇动，摆动 岩石， 摇动， 岩石 摇动； 摇动
distribute v. cam n. valve n.阀 阀 filter n.;v.
交通运输专业英语
Lesson 2
Internal Combustion Engine (PartⅠ)
introduce：介绍，引荐；引进；输入，传入 ：介绍，引荐；引进；输入，
由于燃料在发动机气缸内燃烧，因此发动机被称为内燃机。在内燃机中， 由于燃料在发动机气缸内燃烧，因此发动机被称为内燃机。在内燃机中， 空气燃油混合气被引入一个封闭的气缸，并在那里完成压缩点火。 空气燃油混合气被引入一个封闭的气缸，并在那里完成压缩点火。 The burning of the fuel (combustion) causes a rapid rise in cylinder pressure which is converted to useful mechanical energy by the piston and crank-shaft. 燃烧引起气缸内压力迅速上升， 燃烧引起气缸内压力迅速上升，这部分内能被活塞和曲轴转化成有用的 机械能。 机械能。 fuel 燃料 汽油 petrol(英）gasoline(美) 柴油 英 美 柴油diesel fuel oil 燃油 fuel pump 燃油泵 add fuel to the fire 火上加油 fuel up 加燃料 填肚子
review的用法和短语例句(最新)
【篇一】review的用法review的用法1：review的基本意思是“回顾,检查,检讨,重新考虑”,指对已经发生过的事情进行总结,以便从中吸取经验或加深印象,也可指对书籍、剧本等的内容作简略介绍,指出其优劣,而后附加评论者的批评或个人意见,即“评论”,引申也可用于指带有评论性的“刊物”。
review还可指“检阅”。
review的用法2：be〔come〕 under review意为“受到评论,在审查中”,本身含有被动意义。
review的用法3：review的基本意思是思考当天或以前发生的事件或成就,即“回顾”。
还可指“复习”“写…的文章”“检阅”等。
review的用法4：review一般用作及物动词,可接名词、代词或由疑问词引导的从句作宾语。
可用于被动结构。
review的用法5：review有时也可用作不及物动词,常与介词for连用。
【篇二】review的常用短语用作名词 (n.)be〔come〕 under〔up〕 (for) reviewkeep under review用作动词 (v.)review for( v.+prep. )【篇三】review的用法例句1. The White House quickly announced that the policy is under review.白宫很快宣布该项政策正在审核中。
2. The president ordered a review of US economic aid to Jordan.总统下令对美国向约旦提供的经济援助进行审查。
3. We've never had a good review in the music press.我们从未在音乐媒体获得过好评。
4. The bill provides for the automatic review of all death sentences.该法案规定所有死刑判决都要自动接受审核。
人教PEP版六年级上册英语教学课件Review of Unit 1
【即时演练】
根据句意及首字母完成单词。
1. I want to buy some storybooks in the b_oo_k_s_t_or_e__.
2. Sarah is ill. She should go to the h_os_p_it_a_l_ and see the doctor.
【即时演练】
连词成句。
1. can get How there we (?) _H_o_w__ca_n__w_e_g_e_t__th_e_r_e_?___________
2. right the Turn at restaurant (.) _T_u_rn__r_ig_h_t_a_t__th_e__r_e_st_a_u_r_a_nt_._________
2. A. left
B. right
3. A. near
B. get
4. A. here
B. where
5. A. large
B. feature
C. far C. turn C. ask C. how C. small
Task 2: Sentences.
1
2
3
问路用语及其答语
问句
Where is the + 地点?
3.写作模板：
开头
首先说明出发时间和出发地
We are going to...on...
中间
然后详细介绍去书店的路线
The bookstore is next to... It’ s not far from... Go straight... Turn left/right at... It’s on the right/left.
Unit1-3复习知识点(素材)粤人版英语六年级上册
U1-U3宝典一、开心版U1、U2、U3、Review 1、Culture 1；人教版U2、U3二、复习方法：背会写每单元第一面和第二面的单词和句子通读开心版Sounds and Words和两篇reading拿出错题看易错点背诵或者熟读每单元的作文三、重要知识点汇总1. 询问某人怎么了？2.询问地点相关的问答句。
3.询问食物相关问答句。
一般疑问句：Is junk food bad for us? Yes, it is.垃圾食品对我们有坏处吗？是的。
Is plenty of water good for me? Yes, it is.充足的水对我们有好处吗？是的。
Is there enough food for them? No, there isn’t.这里的食物对他们来说足够吗？不，这的不足够。
4.询问动物的种类。
What kind of animals are snakes? They are reptiles.(注意划横线的部分要用复数，fish(鱼类)除外)What animals do you like? I like monkeys. (注意划横线的部分用复数)What animals does he/she like? He/She likes monkeys.*重点：什么动物是什么种类的？它们是_____类动物。
5.询问国家与城市的问答句。
(1)Where do you want to go this winter vacation? 这个寒假你想去哪里？I want to go to + 城市/国家. 我想去_______。
What do you want to do there? 你想在那里做什么？I want to + 动词词组. 我想在那里_______。
询问第三人称时，注意以下的动词变化。
Where does he/she want to go this winter vacation? 这寒假他/她想去哪？He/She wants to go to + 城市/国家. 他/她想去_______。
Review Unit 1
25. You’d better weigh the pros and cons before making any decision. 26. It’s always difficult to make a sound decision. 27. Three months afterward she came to a decision to work for another company. 28. They held several hearings to invite different public opinions. 29. I’ve been thinking about how to make few mistakes. 30. Take your time and I don’t want to rush you for a decision.
Review Unit 1
PART 1 Hearing the correct words
1. After our band got some popularity, we drifeted apart, and now we’re each going our own way. 2. I’ve just realized what my true calling is. I’m going to be a radio announcer! 3. My parents hope my brother will take over for them in the noodle shop, but he wants to be a pro golfer. 4. You would assume that Carrie wasn’t a very good student, since she’s such a star tennis player, but she’s getting straight A’s. 5. Manny acts like a real nerd at school, but you ought to see him on the dance floor!
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★高山中心小学★集体备课教案★ ★英语★五册★上册★ - 1 - 课 题 Review 1 课 时 1课时 教学目标：复习如何表达过去发生的事情
复习Unit 1和unit 2 中的单词
学唱歌曲： Our School will Shine
学习元音字母组合ee ，ea 和辅音连缀st ，sp ，sk 在单词中的读音
教学重难点： 学习元音字母组合ee ，ea 和辅音连缀st ，sp ，sk 在单词中的读音
教具准备： 教师准备 单词卡片，课文挂图，录音机，国家卡片
学生准备
教学过程： 一 热身活动
1.师生互致问候
2.全班齐声朗读韵文：Did You Have a Good Time ？
3.复习动词过去式
1）出示动词原形及过去式的单词卡片，学生认读并记忆一些动词
及其过去式
2）听写部分单词
4.复习句型
Where did you go yesterday?
I went to …
I ’m from …
He ’s/She ’s from ….
1）出示supermarket,bookstore,Big Ben,the Great Wall 等表
示地点的单词，采用不同的形式进行复习巩固。
2）出示句子：Where did you yesterday?教师手里拿着表示地点
的单词，突然喊Stop,并将卡片放在一位学生的桌子上，这位学生
要立即起立并回答：“I went to …..”,接着，他所在的小组要跟
着他复习一遍。
3）出示卡片：Australia,the USA,China,England,复习巩固这四
个单词。
4）用同样方法操练句型：I ’m from ….He ’s/She ’s from ….
5.揭示课题，教师说：Let ’s find out what Chen Ling did in
summer.
板书：Review 1
二，教授新课
1.学习课本第18页的Look,listen and say.
1)先复习词组 in Beijing,in summer,play the piano 等，再翻
开课本第18页，请学生默读上面的六个句子，在不会读的单词或
词组下划线
2）播放录音两遍，让学生跟读
3）请个别学生朗读。
2.学习课本第19页的Read the dialog
修改补充
★高山中心小学★集体备课教案★★英语★五册★上册★
1）翻开19页，播放录音，理解大意
2)再次播放，学生跟读，学习以下句子：
Are you from Australia ? Yes,I am
Are you from Shanghai? No,I am not .
3)请英语程度好的学生当小老师领读
3.学唱课本第17页英文歌曲：Our School will Shine
三，语音教学】
1.让学生看课本第20页，从中总结出字母e在开，闭音节中的读
音。
2.告诉学生字母组合ea有两种读音，即/i:/和/e/
3.辅音连缀st，sp，sk的读音容易读错，教师要注意纠音
4.学生听录音跟读例词。
四，课后作业
1.听音，熟读本课内容
2.完成活动手册上本课内容
3.复习单词表中Unit 1 和 Unit2 的单词。
- 2 -
★高山中心小学★集体备课教案★★英语★五册★上册★
个性调整补充
- 3 -。