2015年浙江省“提升工程”试点培训个人研修计划10月15日
浙江省教育厅办公室关于做好2015年全省中小学教师信息技术应用能
浙江省教育厅办公室关于做好2015年全省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】浙教办师[2015]18号【发布部门】浙江省教育厅【发布日期】2015.03.02【实施日期】2015.03.02【时效性】现行有效【效力级别】XP10浙江省教育厅办公室关于做好2015年全省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训工作的通知（浙教办师〔2015〕18号）各市、县（市、区）教育局，各教师培训机构，有关高等学校：根据《浙江省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（浙教师〔2014〕145号）精神和要求，现就做好2015年“全省中小学教师信息技术应用能力提升工程”（以下简称“提升工程”）有关工作通知如下：一、2015年“提升工程”主要任务1.开展试点工作。
按照分年度、分学段、分学科、先试点、后推广的原则，我省将于2015年上半年开展“提升工程”试点工作。
试点地区为金华市婺城区、台州市玉环县和绍兴市越城区，培训对象为小学学段语文、数学两门学科的全体教师。
试点工作由浙江省“提升工程”实施指导办公室统一组织，试点培训委托浙江师范大学具体实施。
开班时间、培训组织等事项另行通知。
2.在部分学科先行开展。
在试点的基础上，下半年我省将在小学学段的语文、数学两门学科的全体教师先行开展培训。
具体承办单位、培训时间、选课办法等将在公布2015年下半年教师专业发展培训自主选择培训项目时统一发布。
培训工作于2015年9月开始。
3.抓好实施前有关人员的培训工作。
为确保培训实效，省“提升工程”实施指导办公室将于2015年4月组织开展各市、县（市、区）“提升工程”实施负责人和信息技术骨干培训者（各1名）省级培训，进一步明确“提升工程”的目标任务、实施特点和测评要求，以加强对培训工作的指导和管理。
《报名汇总表》在省教师培训管理平台（以下简称“平台”）下载。
具体时间和地点另行通知。
个人研修计划
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
一、基本信息
区县：温州市文成县
学校：樟台学校
姓名：周某某
任教学段学科：（如小学美术）
二、研修方向
依据自身情况，在括号内填写（A、B）。
A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
B.交互式教学环境下的信息技术应用能力
C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
三、拟选修的专题课程
根据省平台和学习平台自己选修的专题课程填写，可截图。
四、个人研修进度规划
依据学校的校本研修实施计划，拟定个人研修的主要任务及时间安排如下：任务一综合课程研修 2016年3月25日至2016年4月16日
1、熟悉优师网平台
2、完成综合课程学习
3、加入线下研修小组
任务二省平台完成前侧 2016年4月1日至2016年4月10日
任务三专题课程研修及校本研修实践 2016年4月12日至2016年6月25日
1、专题课程自主选课
2、专题课程网络学习
3、校本研修线下实践
4、提交工作坊任务‘
任务四发展性测评时间视省工程办规划定1、省平台参加发展性测评。
个人研修计划 (2)
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
一、基本信息
区县：江山市
学校：
姓名：
任教学段学科：初中科学
二、研修方向
依据自身情况，在括号内填写（B ）。
A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
B.交互式教学环境下的信息技术应用能力
C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
三、拟选修的专题课程
四、个人研修进度规划
8月24日-9月8日
省平台信息更新，项目选课。
9月8日-10月15日
1.参加校内培训，熟悉浙师大网院学习平台。
2.完成综合课程学习，450分钟的视频学习，1个课程作业。
3.加入线下研修小组。
10月15日-10月20日
1.完成诊断性测评。
2.制定个人研修计划并上传至浙师大网院学习平台工作坊。
10月22日-10月25日
在浙师大网院学习平台做好专题课程选课。
10月26日-11月20日
1.完成专题课程研修学习，900分钟的视频学习，10次主题讨论。
2.选择教学实施的课程单元。
11月20日-11月30日
1.以研修小组为单位参与教学设计交流，做好教学设计与课件，进行教学实施。
2.教学实录材料整理与上传。
12月1日-12月15日
以研修小组为单位进行教学实践评议，完成1个教学反思。
12月16日-12月20日
根据需要，参与评优。
12月20日后
省厅平台参加发展性测评。
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程热点问题解析
提升工程热点问题解析1.特殊情况人员培训安排（1）民办学校、少年宫体系的教师是否需要参加培训？民办学校、少年宫教师享有同等的培训权利，需要参加“提升工程”培训。
（2）因特殊情况不能参加的、请假或不合格教师如何处理？统一安排到2017年下半年全学科全学段进行培训，具体安排另行通知。
（3）新入职教师培训问题如何处理？培训当年，新教师自愿参加“提升工程”培训。
如当年选择不参加，须于2017年下半年补学。
2017年新教师不作培训要求。
2.何时退休不作培训要求？截止2022年12月31日之前退休的教师不作培训要求。
3.骨干培训者培训是否有学分？骨干培训者属于培训机构聘请的培训辅导人员，主要工作是管理本校、本地区培训工作需要，不安排学分。
骨干培训者也是接受培训的学员，需要同时参加信息技术应用能力的培训，并获得相应学分。
4.此次培训学分是作为哪一轮的培训学分？2015年参加培训的教师，可以根据自己的情况自主选择计入2015年或2016年的学分。
具体操作流程另行通知。
5.校本研修的学分结构是怎么样的？校本研修一共30个学时，大致可以安排为：10个学时用于研修，20个学时用于学科课堂教学实践。
6.研修结束时，对提交的应用成果（视频）有什么具体要求？（1）视频时间控制在15min-40min；（2）视频主要是记录应用信息技术的过程和设计思想，对于设备薄弱地区可用手机等进行简单拍摄，视频制作规格等不作要求；（3）每位教师都必须上传视频；（4）教师本人参加“一师一优课”等活动的视频可以作为“提升工程”的应用成果。
7.生成性资源如何遴选推广？生成性资源主要是指信息技术应用典型案例，包括教学设计、教学资源和课堂教学录像等内容。
由培训机构遴选应用案例，工程办择优纳入省级资源库展示、推广并颁发证书。
8.对于在相关领域获奖的老师能否免于发展性测评？以下老师可免发展性测评：（1）浙江省中小学教育技术应用能力大赛三等奖及以上获奖者；（2）全国新媒体、新技术（或交互电子白板）课例评比三等奖及以上获奖者；（3）全国、省、市教师自制多媒体教育软件评比三等奖及以上获奖者。
浙江省中小学能力提升工程2.0项目教师研修计划
浙江省中小学能力提升工程2.0项目教师研修计划
浙江省中小学能力提升工程2.0项目教师研修计划是针对中小学教师进行的一项专业培训计划，旨在提高教师的专业素养和教学能力，推动学校教育教学改革和提高学生的学习成绩。
该计划包括以下几个方面的研修内容：
1. 素质教育理念和实践：培养学生的全面发展和综合素质，强调学生能力的培养和认知能力的发展。
2. 教育新技术与教学应用：介绍教育新技术及其在教学过程中的应用，包括信息技术、数字化教学平台、多媒体教学工具等。
3. 教学设计与评价：针对国家课程改革和教学改革，培养教师的教学设计和评价能力，提高课程质量和教育教学效果。
4. 学科研究与能力提升：研究学科教学，提高教师教学能力和学科知识水平，让学生在学科学习中取得更好的成绩。
通过该计划的研修，教师们可以更好地应对学生的需求，并提供更加优质的教育教学服务，同时提高自身的专业能力，实现教育教学和教育管理双重提高，推动学校发展和教育进步。
提升工程2.0教师个人研修计划
在现代教育领域，提升工程2.0教师个人研修计划是一个备受瞩目的话题。
教师的专业发展对学生的学习和成长起着至关重要的作用，而提升工程2.0教师个人研修计划旨在为教师提供更多、更好的专业发展机会。
在本文中，我将以从浅入深的方式，探讨提升工程2.0教师个人研修计划的重要性、目标、实施方式以及对教育教学的影响。
1. 提升工程2.0教师个人研修计划的重要性在教育工作中，教师是关键因素，直接影响着学生的学业成绩和成长发展。
提升教师的专业水平和教育教学能力对于提高教学质量、培养学生的终身学习能力至关重要。
提升工程2.0教师个人研修计划的出现，正是为了满足这一需求，为教师提供更多、更好的专业成长机会，帮助他们不断提升自己的能力和素质。
2. 提升工程2.0教师个人研修计划的目标提升工程2.0教师个人研修计划的目标是帮助教师不断提升自己的专业水平，不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。
通过这个计划，还可以促进教师之间的交流与合作，共同进步，共同发展。
这些目标的实现，将为学生的学习带来积极的影响。
3. 提升工程2.0教师个人研修计划的实施方式在实施提升工程2.0教师个人研修计划时，可以采取多种方式，例如组织教师参加专业培训、开展教学观摩与反思、搭建教学资源共享评台等。
这些方式都可以为教师提供丰富的学习机会，帮助他们不断提升自己的教育教学能力。
4. 提升工程2.0教师个人研修计划对教育教学的影响通过提升工程2.0教师个人研修计划的实施，教师的教育教学水平将得到有效提升，他们将能够更好地应对学生的学习需求，更好地解决学生的学习问题。
教师之间的交流与合作也将得到促进，共同进步，使整个学校的教学质量得到提升。
5. 个人观点和理解在我看来，提升工程2.0教师个人研修计划是非常有必要的。
只有不断提升教师的专业水平和教育教学能力，才能更好地满足学生的学习需求，帮助他们实现自身的学习目标。
我希望相关部门能够重视这一计划，加大投入，为教师的专业发展提供更多的支持和帮助。
提升工程2.0个人研修计划
提升工程2.0个人研修计划一、提升专业技能1. 持续学习：我将继续关注行业动态，阅读专业书籍，参加在线课程，以提升我的专业技能。
2. 实践操作：我将利用各种实际项目机会，将所学知识运用到实践中，以增强我的实际操作能力。
3. 寻求导师：我将寻找有经验的导师，向他们请教并学习他们的专业知识和技能。
二、深化工程理论1. 系统学习：我将阅读经典的工程理论书籍，进行系统的学习，理解并掌握工程理论的核心思想。
2. 论文研究：我将选择一些具有代表性的工程论文进行深入研究，以了解最新的工程理论研究成果。
3. 参加研讨会：我将积极参加各类工程研讨会，了解最新的工程理论发展，并与其他工程师进行交流。
三、掌握先进工具1. 学习新技术：我将持续关注行业新动态，学习并掌握最新的工程技术工具。
2. 实践操作：我将利用各种实际项目机会，将所学技术工具运用到实践中，以增强我的实际操作能力。
3. 参加培训：我将参加相关的技术培训课程，提高我对先进工具的掌握程度。
四、增强团队协作1. 积极参与团队活动：我将积极参与团队讨论、分享和交流活动，以提高我的团队协作能力。
2. 主动寻求反馈：我将主动寻求同事和导师的反馈，以了解我在团队协作中的表现并做出改进。
3. 培养沟通能力：我将努力提高我的沟通能力，包括口头表达和书面表达，以更好地与团队成员交流。
五、提高项目管理能力1. 学习项目管理知识：我将学习项目管理的基本理论和方法，包括项目规划、资源分配、风险管理等。
2. 实践项目管理技能：我将运用所学的项目管理知识，参与实际的项目管理活动，提高我的项目管理能力。
3. 接受项目管理的挑战：我将积极面对项目管理中的挑战和问题，通过解决问题来提高我的项目管理能力。
六、拓展行业视野1. 阅读行业杂志和报告：我将定期阅读行业杂志和报告，了解最新的行业动态和趋势。
2. 参加行业会议和研讨会：我将参加各类行业会议和研讨会，与行业内的专家和同行进行交流和学习。
金敏个人简历
2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划1 / 2说明：依据自身情况，在相应方框内打对勾□√。
2 / 2 篇二：2011宁德新常委名单宁德市第三次党代会闭幕，选举产生新一届市委领导班子。
中国共产党宁德市第三届委员会第一次全体会议2011年9月24日下午举行。
受市第三次党代会主席团的委托，陈荣凯同志主持会议。
本次全会应到市委委员41名，实到41名;应到候补委员8名，实到8名，符合规定人数。
全会以无记名投票方式，选举陈荣凯（市委书记）、廖小军（市委副书记、市长）、贾科（市委副书记）、陈沈阳（组织部部长）、徐姗娜(女，宣传部部长)、金敏（市纪委书记）、李转生（市政府党组副书记）、翁祖强（军分区政委）、林鸿（副市长）、李海波（市委秘书长）、倪政云（福安市委书记）为市委常委【共11人】，选举陈荣凯为市委书记，廖小军、贾科为市委副书记。
全会审议通过了中共宁德市纪律检查委员会第一次全体会议选举结果的报告。
经中共宁德市委三届一次全体会议审议，中共宁德市纪律检查委员会常务委员会委员为：金敏、林浩云、卢明光、林岩峰、林海、陈少辉、钟昌华、吴纯强、李琳(女)。
金敏当选市纪委书记，林浩云、卢明光、林岩峰当选市纪委副书记。
新当选的市委书记陈荣凯代表新一届市委常委会在会上作重要讲话。
他说，从这一刻起，新一届市委班子就正式开始履职，踏上更高起点推动宁德越位赶超跨越发展的新征程，责任重大、使命光荣。
我们一定要倍加珍惜党和人民对我们的高度信任，倍加珍惜时代给我们提供的广阔舞台，倍加珍惜改革发展的大好形势，围绕党代会确定的各项目标任务，再接再厉、乘势而上，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。
陈荣凯简历：陈荣凯，男，汉族，1955年4月出生，福建闽侯人，中共党员，大学学历，高级会计师。
曾任福建省财政厅预算处处长，1993年任福建省财政厅党组成员、副厅长，1995年任福建省财政厅党组副书记、副厅长，1997年任福建省财政厅党组副书记、副厅长、福建省地方税务局党组书记、局长，1998年任福建省地方税务局党组书记、局长，2000年任省物价局党组书记、局长。
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2、按时完成研修作业，完成网络课程、校本研修阶段各项考核任务，并按要求递交相关教学实践的佐证材料；
3、承诺自主完成项目研修，并接受浙江省教师教育质量监控中心对学习记录的抽查与阶段审查。
承诺人（签名）：l兰兰
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二、信息技术变革学习系列
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四、专题课程研修与教学实践评议（2015.11.30-12.6）
1、完成专题课程学习（1800分钟），主题讨论：15次，作业：1项；
2、观摩典型课例；
3、开展自我反思。
五、研修成果整理（2015.12.7-12.23）
1、在研修心得板块提交研修心得（1份）；
2、形成研修记录单。
研修
承诺
经教研组推荐，教务处核定，我参加“提升工程”教师校本研修活动，现作出如下承诺：
2015年浙江省“提升工程”试点培训个人研修计划
区县
学校
姓名
性别
年龄
学历
职称
职务
任教学科/学段
研修
方向
简易多媒体环境下的信息技术应用能力
□交互式教学环境下修的专题课程
请依据在省平台的选课方案填写你选修的专题课程。
一、信息技术优化教学系列
专题课程信息技术优化教学T10信息技术环境下小学语文的课堂准备
2、开始专题课程研修；
3、选择教学实践的课程单元；
4、以研修小组为单位参与教学设计交流；
5、教学设计（1份）及课件制作（1份）。
三、专题课程研修及教学实践（2015.11.6-11.29）
1、继续进行专题课程学习；
2、基于上阶段的教学设计与课件实施；
3、以研修小组为单位进行教学实践评议与改进；
4、教学实践佐证材料整理与上传。
2015年10月15日
说明：依据自身情况，在相应方框内打对勾。
三、具体措施及安排
一、项目启动与引导（2015.10.10前）
1、修改个人信息，熟悉网络平台；
2、完成综合课程学习（700分钟），主题讨论：9次，作业：1项；
3、加入工作坊，做好线下分组；
3、根据通知统一前测。
二、专题课程研修与教学实践准备2015.10.15-11.5）
1、在网络学习平台完成专题课程选课；
专题课程信息技术变革学习L41小学语文在线与混合式学习任务设计与技巧
专题课程信息技术变革学习L60小学语文在线与混合式教学的管理技巧
拟选修的支持课程
请依据在省平台的选课方案填写你选修的支持课程。
窗体顶端
个人研修进度规划
请依据学校校本研修计划（请参阅学校工作坊之“研修计划”模块或咨询校本研修管理人员），拟定个人研修的主要任务及时间安排。