科技带给我们什么教学设计
科技是把双刃剑教案
科技是把双刃剑教案篇一：《科技是把双刃剑》教案原设计师：毛黎明原设计者：毛利铭第2课，第2单元，道德与社会，第2卷，第6年级科技是把双刃剑(第一课时)学习目标：1、知道白色污染给我们的生活带来的负面影响。
2.进一步树立保护生态环境的意识。
3、从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。
教学难点：另一方面，了解科学技术也可能产生负面影响，给人类及其自然环境带来巨大灾难。
教学难点：能够客观地认识科学技术的二重性,；建立环境意识。
教学课时：A部分教学过程：一、谈论并理解“白色污染”1、通过上一课的学习,我们知道了科技能够造福人类，现在请你先拿出课前导学单，都完成调查的请举手。
你们的自觉性强，任务完成的很好！那现在你能举几个例子说说科技给我们生活带来的便利吗？2.老师：的确，我们生活质量的逐步提高离不开科学技术发展的巨大推动。
科学技术给我们的生活带来了无穷的便利。
看老师手里拿着什么？（一次性杯子、塑料袋？）在我们的生活中还有哪些塑料制品？3、教师小结：是的，塑料制品在我们生活中随处可见，从儿童玩具到日常用品到汽车部件??今天的我们，每个人都被塑料包围着。
塑料的发明堪称20世纪人类的一大杰作，它已经成为我们生活的一部分。
我们在享受高科技产品带给我们便利的同时，你发现它潜在的危害了吗？4.请安静地看这组图片！展示一组白色垃圾污染环境的图片看了这组图片，你有什么想说的？摘要：随意丢弃的塑料袋、快餐盒、一次性电器等塑料制品严重污染环境，危及人类生存。
这就是我们常说的“白色污染”。
请翻开课本第35页，自己看一下材料，划出“白色污染”的概念。
按名字回答。
你知道“退化”这个词在这里是什么意思吗？学生们一起交流和阅读概念。
5、交流课前调查：课前老师让你调查了自己家里一天用掉的塑料废品，下面你请把表格拿出来和同学四人小组交流一下。
小结：似乎我们农村普通家庭的塑料制品数量也相当大。
你知道我们整个国家的情况吗？（放映幻灯片）6、看数据谈感受：中国是世界十大塑料制品生产和消费国之一。
创新教案：用科技带动学习兴趣
创新教案：用科技带动学习兴趣随着信息时代的来临，科技的发展不断进步，对于教育领域的影响也越来越大。
传统的教师授课模式已经过时，学生对于枯燥的内容也失去了兴趣。
如何将科技应用到教学中，让学生更加主动积极地参与到学习中呢？创新教案的出现，为解决这一问题带来了新的思路。
创新教案是一种利用科技进行教学的方式，打破了传统的单向讲解模式，通过互动交流的形式，激发学生的学习兴趣。
它采用多媒体技术、网络技术、交互式技术等手段，使学生能够真正地参与到课堂活动中，从而提高他们的学习效果。
创新教案让学生拥有了更加自主学习方式。
以往的教学模式往往是老师对知识进行讲解，学生只是被动地接受。
而创新教案通过多元化、富有创意的教学设计，让学生成为了学习的主角。
他们可以通过实践、实验、交流等方式，深入地理解知识点，产生自己的独特认识。
通过这种方式，学生会更加积极主动地思考问题，不再只是被动地接受知识，从而进一步增强了他们的学习兴趣。
创新教案还借助了现代科技手段，提高了学生的学习效率。
例如通过使用慕课平台、知识地图等工具，老师能够更加直观地呈现知识点，使学生通过图表、图像、视频等形式把握知识要点。
同时，老师还可以通过线上线下互动的形式，及时解答学生的疑问，提升学生的学习效果。
此外，创新教案还可以很好地激发学生的学习兴趣。
生动有趣的教学内容、丰富多彩的课堂活动、互动交流的形式等都可以让学生充满了对知识的好奇。
在创新教案的设计中，教师可以采用游戏化的手法，将学习过程变得有趣，并且加以引导，使学生愿意探索未知的领域。
这样，学生的兴趣就会不断地被激发，学习动力也就会相应提高。
实践证明，创新教案的应用对于学生的学习效果具有积极影响。
学生的学习兴趣大大提高，自信心得到了提升，达到的成绩也更加出色。
同时，创新教案也为教师提供了更灵活、更富有创意的教学方式，让教学过程更加轻松自如。
创新教案的出现，给学生和教师带来了新的机遇和挑战。
虽然在设计和实施过程中会遇到许多问题，但只要我们利用好科技手段，适应学生学习兴趣的变化，善于发掘学生的特点，相信创新教案会带来更多的教学实践成效。
六年级道德与法治下册教案：8-《科技发展-造福人类》(3课时)
【部编版】六年级道德与法治下册教案：8 《科技发展造福人类》（3课时）教学设计精品教案8 《科技发展造福人类》教学设计《8.科技发展造福人类》教学设计活动二：中国的航天梦1. 播放视频：《中国航天发展史》2. 认识中国航天发展四大里程碑3. 播放视频：《中国航天的迅速崛起》4. 师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？5. 思考：航天技术在生活中的应用6. 小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。
回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
学生观看学生观看同桌交流指名交流小组讨论指名交流通过对中国航天发展的了解，引导学生理解自己所处的科技时代，了解航天技术给人们生活带来的影响，感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。
为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。
活动三：科普在身边1. 师生讨论：你知道哪些科普活动？2. 小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3. 探究：科技在生活中的应用（小调查：科技在我家）小组讨论指名交流由生活中的航天技术过渡到学生自己所了解的或自己参与过的科普活动，并在交流的过程中，初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯，树立爱科学的意识。
板书设计：8 科技发展造福人类科技让梦想成真飞行的探索学科学中国航天梦用科学科普在身边讲科学附件1：科技在我家班级：调查人：调查主题科技的影子妈妈——家务劳动爸爸——交通工具全家——休闲生活。
科技与社会教育班会教案
科技与社会教育班会教案随着科技的不断发展，我们的生活也越来越离不开科技，科技教育也越来越受到各个学校的重视。
在班会教育中，也需要我们不断探讨科技与社会的联系，加深同学们的科技知识和科技素养。
本篇文章就为大家分享一篇科技与社会教育班会教案。
一、教学目标1.了解科技对社会的影响，进而认识科技与社会的相互关系。
2.提升同学们的科技知识和科技素养。
3.激发同学们的思考能力和创新意识。
二、教学内容科技与社会1.介绍科技的发展历程，让同学们了解科技的成就和进步。
2.探讨科技与社会的关系，让同学们意识到科技对社会的影响和作用。
3.引入当下的科技热点话题，比如、大数据、虚拟现实等，并围绕这些话题展开讨论。
科技知识和科技素养1.介绍一些基础的科技知识，比如计算机的组成、网络的结构等，让同学们全面了解科技的基础知识。
2.针对不同年级的同学，介绍一些适合他们的科技应用，比如小学同学可以了解一些启蒙性的编程应用，初中同学可以了解更进阶的编程和设计软件，高中同学可以了解更加专业的软件和应用。
3.提高同学们的电脑操作能力，让他们能够熟练地使用电脑和网络进行学习和生活。
思考能力和创新意识1.开展有趣的科技竞赛或者科技问答比赛，让同学们在比赛中能够锻炼思考能力。
2.让同学们尝试自己动手制作一些科技产品，比如、智能灯等，以此来培养创新意识。
三、教学方法1.引导式教学，让同学们在引导下自由探讨。
2.小组讨论，让同学们分组讨论，提高他们的合作能力。
3.课堂辩论，让同学们就某些科技话题进行辩论，锻炼他们的语言表达能力和思考能力。
4.实践操作，让同学们亲手动手制作一些科技产品，提高他们的动手能力。
四、教学过程1.我们可以先介绍一些科技的发展历程，通过介绍一些历史性事件来阐述科技的进步和成就。
2.接着，我们可以展开一些讨论，让同学们围绕科技与社会的关系展开探讨。
比如，科技对社会的影响有哪些？科技能够改变社会吗？科技能够解决社会问题吗？3.在讨论中，我们可以引入一些科技热点话题，比如、大数据、虚拟现实等，并让同学们就这些话题进行讨论。
《技术创新改变人们的生活》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(4)
标题：技术创新改变人们的生活引言：随着科技的不断发展，技术创新已经成为推动社会进步的重要力量。
它不仅改变了我们的生活方式，也提高了我们的生活质量。
在本次综合实践活动中，我们将带领学生一起探讨技术创新是如何改变人们的生活的，让他们了解科技的重要性，培养他们的创新意识和实践能力。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们能够理解一些简单的科学原理和技术应用。
此外，这个年龄段的学生也具有较强的好奇心和求知欲，他们喜欢探索新事物，乐于接受新知识。
但是，他们在技术创新方面可能缺乏一定的经验和认识，需要教师给予指导和帮助。
教学目标：1. 知识与技能：了解技术创新的基本概念和重要意义，掌握一些常见的技术创新案例。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的探究能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：体验技术创新的乐趣，培养对科学的热爱和对未来的信心。
教学重难点：重点：了解技术创新的基本概念和重要意义，掌握一些常见的技术创新案例。
难点：培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的探究能力和合作精神。
教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，准备一些技术创新的案例和图片，如智能、电动汽车、智能家居等。
2. 学生准备：每人准备一张A4纸、一支铅笔、一块橡皮、一盒彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段关于技术创新的视频，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 教师提问：“你们知道什么是技术创新吗？它对我们生活有什么影响？”引导学生回答。
3. 教师总结：“技术创新是指人们在生产、生活等领域中，通过发明、创造、改进等方式，实现新技术的应用和推广。
它极大地改变了我们的生活，提高了我们的生活质量。
”二、新授环节1. 了解技术创新的基本概念和重要意义（1）教师出示PPT，介绍技术创新的基本概念和重要意义，如提高生产效率、改善生活质量、推动社会进步等。
（2）教师提问：“你们知道哪些技术创新的例子？它们对我们生活有什么影响？”引导学生回答。
科技带给我们什么教案
科技带给我们什么教案科技带给我们什么教案教案标题：探索科技与人类生活的关系教学目标：1. 了解科技对人类生活的影响和作用。
2. 探索科技与人类生活的关系，培养学生对科技发展的思考和判断能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 科技的定义和分类。
2. 科技对人类生活的影响和作用。
3. 科技带来的利与弊。
4. 科技与社会发展的关系。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考科技在日常生活中的应用，并列举一些例子。
2. 提出问题：科技对我们的生活有哪些影响？有哪些利与弊？知识讲解：3. 介绍科技的定义和分类，包括信息技术、生物技术、能源技术等。
4. 分析科技对人类生活的影响和作用，包括提高生产效率、改善生活质量、促进社会发展等。
5. 分析科技带来的利与弊，包括便利性、隐私问题、环境影响等。
讨论与思考：6. 小组讨论：请学生分组讨论科技对社会发展的重要性，并列举一些实际例子。
7. 学生展示并讨论各组的观点和例子，引导学生思考科技与社会发展的关系。
拓展活动：8. 设计一个科技产品或解决一个现实问题的方案，鼓励学生发挥创造力和解决问题的能力。
9. 学生展示他们的设计方案，并互相评价和提出改进意见。
总结与评价：10. 总结科技对人类生活的影响和作用，并回答开头的问题。
11. 评价学生在讨论和设计方案中的表现，给予肯定和建议。
教学资源：1. PPT或白板。
2. 学生讨论和展示的材料。
3. 设计方案评价表。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生的讨论和展示内容的质量。
3. 设计方案的创新性和解决问题的能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注科技的发展和应用。
2. 组织参观科技展览或参与科技竞赛等活动，拓宽学生的科技视野。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。
科技启蒙中班教案
科技启蒙中班教案第一课时：认识科技目标：通过引导幼儿了解科技的概念，培养其对科技的兴趣和好奇心。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 给幼儿出示一些科技产品的图片，比如手机、电视等，引导他们观察并询问：“你们知道这些是什么东西吗？是哪种科技呢？”2. 引导幼儿回答，提出科技产品对我们的生活有哪些作用。
二、讲解科技的概念（10分钟）1. 通过幼儿理解的方式解释“科技”，比如说：“科技是指人们通过运用科学知识和技术手段创造的一些工具和产品。
”2. 引导幼儿回顾之前出示的科技产品图片，向他们解释这些产品是由科技发展出来的。
三、科技展示环节（15分钟）1. 为幼儿准备一些科技产品，如简易电路、机器人等，并将它们摆放在展示台上。
2. 引导幼儿观察这些产品，介绍它们的功能和制作原理。
3. 鼓励幼儿提问和探索，了解这些科技产品是如何发挥作用的。
四、科技体验游戏（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些科技玩具或装置。
2. 引导幼儿围绕着这些玩具或装置展开游戏，例如幼儿一起拆解、组装玩具，或者通过简单的控制装置来完成任务等。
3. 鼓励幼儿思考如何更好地运用这些科技产品。
五、总结（5分钟）1. 通过问答的方式复习今天学到的内容，并巩固幼儿对科技概念的理解。
2. 引导幼儿分享对今天活动的感受，询问他们是否对科技有了更多的好奇心和兴趣。
教学反思：通过这堂课的设计，幼儿对科技的概念有了初步的了解，并通过实际操作和观察，培养了对科技的兴趣和好奇心。
在今后的教学中，我们可以进一步引导幼儿参与更多的科技体验活动，激发他们的创新意识和实践能力。
科技给我们带来了什么教学设计
《科技带给我们什么》教案教学目标情感、态度与价值观：感受并体会科学技术改变着我们的生活，反对封建迷信和邪教。
水平：学会用辨证的眼光对待事物，用科学的眼光去判断和分析事物。
知识：知道科学技术对人类生存与发展的重大影响，知道科技是把双刃剑。
教学重点感受并体会科学技术改变着我们的生活，知道科学技术对人类生存与发展的重大影响。
学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。
教学难点知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光对待事物。
教学准备教师准备：收集科技不发达时期人们如何生活的资料或故事；查找科技广告的图片或者文字资料；寻找相关克隆技术的资料等。
学生准备：询问父母、爷爷奶奶儿时生活的情况；展开“科技在我家”的采访调查活动。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“科技给我们生活带来的变化”“科技是把双刃剑”的教材内容。
第2课时完成话题“崇尚科学，反对迷信和邪教”的教材内容。
教学过程第1课时活动一：科技给我们的生活带来的变化1．[播放动画：洗衣方式的演变] 引导学生结合情境实行讨论：看到这些，你有什么想说的？小结：从画面中我们能够看到，洗衣机的发明给人们的生活带来了极大的便捷。
洗衣机就是科技带来的成果。
科学技术成果深刻地影响着我们生活的方方面面。
能够说，我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。
2．[播放视频：科技改变我们的生活] 引导学生结合情境实行讨论：现代科技的发展是怎样改变我们的生活的，给我们生活带来了哪些好处？小结：科学技术的发展，减轻了人们家务劳动的负担，节省了时间，丰富了人们的生活，增强了人们理解和抵御疾病的水平……极大地提升了人们的生活质量，让我们的生活发生了巨大的变化。
（板书：科技带给我们什么）3.[播放课件：科技在我家] 学生结合表格，从生活、交通、娱乐等方面分组交流课前实行的“科技在我家”的调查结果。
协助学生多角度感受科技给人们生活带来的变化和进步。
（板书：推动社会进步和发展改变着人们的生活）4．[播放视频：中国杂交水稻之父——袁隆平] 引导学生结合情境实行讨论：从袁隆平的事例中你感受到什么？你认为对我们生活影响较大的科技成果还有哪些？举例说说。
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科技带给我们什么教学
设计
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
《科技带给我们什么》教学设计教材分析
《科技带给我们什么》是鲁教版《品德与社会》的第一课，本课从引导学生认识科学技术给人们生产、生活带来巨大变化入手，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为人类造福。
但科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
教学目标
⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
教学难点
认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
教学过程
第一课时：科技带给我们什么
一、课前调查谈感受
课前，我们同学以小组为单位，进行了"科技在我家"采访调查活动。
下面同学们就调查的主题情况汇报一下，看看科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些变化。
小结：刚才同学们谈到的这些资料真让人激动，科学技术的成果已经进入了千家万户，与我们的生活密不可分，它给我们的生活带来很大方便。
今天我们就来学习第一课《科技带给我们什么》。
二、科技变化我来说
科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。
可以说我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。
我们就从生活中的科技成果说起吧。
1.电灯、电话、电视、汽车、火车、轮船、飞机照相机、医疗设备、农田灌溉等科学产品或成果给我们的生活带来了什么样的变化？
2.假如我们的生活没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机等，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？
小结：这些现在看来普通不过的东西，都是百年来人们不断努力研究的成果，它们提高了人们的生活质量，让生活发生了巨大的变化。
科学技术与生产、生活密切相关，给我们带来了很多好处，造福人类、推动社会进步。
三、科技是把双刃剑
科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？科技是把双刃剑，我们在享受科技成果的同时，也需要应对它的负面影响。
1.电脑的负面影响
电脑在给人们带来好处的同时，也存在着负面的影响。
电脑有辐射，长期使用电脑学习和工作，会给人的视力和身体带来危害。
制造一台电脑需要上百种化学原料，其中许多对人体有害。
此外，废旧家电、电脑等电子垃圾越来越多，如果对它们简单采用传统的填埋或焚烧方式处理，对环境、土壤的破坏难以估量。
2.小组交流，科技的负作用
在我们的生活中再找找这样的例子，分析一下他们的利与弊。
3.解密克隆技术
克隆就是复制。
运用克隆技术，从生物体中提取一个单细胞进行培育，可以长出同母体外行一模一样的子体。
这项技术是由英国科学家威尔特教授发明的。
1996年，科学家克隆的小羊多利出生了，它的外形同母羊一模一样。
克隆技术带来好处的同时，也引发了许多争议。
四、崇尚科学不迷信
什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？你们还记得在2003年我国流行非典型肺炎吗？
在农村出现了这样一种现象，他们受巫婆神汉唆使，求神拜佛、烧香磕头去请求神灵的保佑。
还有地方谣传“每天晚上烧三柱香、磕三个响头、放三个炮”就可以驱除“非典”。
1.小组讨论：
（1）你认为迷信的做法能战胜病魔吗？为什么有人会谣言惑众，而一些人会相信？这样做的后果是什么？
（2）对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？
2.你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。
如：算命、伪科学宣传的"特异功能"、"气功大师"等。
）
3通过交流，你有什么感受？（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。
）
4.探究活动，怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？
四、知识升华
现在我们一起来了解一下，使用环保家电对人类的有益的的地方
希望大家能去影响家人购买和使用环保家电在洗衣机内安装离子水发生器，把普通自来水分解为离子水。
离子水的高渗透性及离子独有的对污渍、灰尘的分解作用和吸附作用，将衣物洗净。
离子洗衣机，省电又省钱。
五、总结所学谈收获
通过本课的学习你有什么收获？。