2018年“我的家访故事”演讲稿-word范文 (2页)
家访演讲稿
家访演讲稿
尊敬的家长们，亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于家访的
经验和感悟。
家访是学校和家庭之间沟通的一种重要方式，也是促进学校和
家庭合作的有效途径。
在家访中，我们不仅可以了解学生在家庭中
的情况，还可以和家长们交流孩子的学习情况和生活状况，进一步
促进学校和家庭的合作，共同关心孩子的成长和发展。
在家访中，我发现了一些有趣的现象。
有的家长非常热情好客，为我们准备了丰盛的饭菜，让我们感受到了家庭的温馨和和睦；有
的家长对孩子的学习非常关心，他们会和我们一起讨论孩子的学习
情况，提出一些建设性的意见和建议；还有的家长因为工作繁忙，
无法全程陪同，但他们会通过电话或者短信表达对孩子的关心和支持。
通过家访，我深刻地感受到了家长们对孩子的关爱和期望，也
更加明白了学校和家庭之间的合作是多么重要。
在今后的工作中，
我将继续积极开展家访工作，促进学校和家庭之间的合作，共同为孩子的成长和发展努力。
最后，我希望家长们能够继续支持学校的工作，和我们一起关心孩子的成长，共同努力，让每一个孩子都能够茁壮成长，成为有用的人才。
谢谢大家！祝愿大家身体健康，工作顺利！。
家访演讲稿
家访演讲稿
尊敬的家长、老师和亲爱的同学们：
大家好！很高兴能有这个机会来到各位家中，和大家分享一些关于学校教育的话题。
首先，我要感谢各位家长对学校教育工作的支持和信任，也要感谢老师们对学生的辛勤付出和关爱。
在这个家访的时间里，我想和大家一起探讨一下家校合作的重要性，以及如何更好地促进学生的全面发展。
家校合作是学生教育中不可或缺的一环。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是孩子学习的重要场所。
家校合作可以让学校和家庭之间建立起良好的沟通和信任，促进双方的互相理解和支持。
只有家校合作紧密配合，才能更好地促进学生的学业发展和全面素质的提升。
在家访的过程中，我发现一些家长对于学校的教育工作并不是很了解，有时候会对学校的一些决定和安排产生疑虑。
其实，学校的教育工作是经过精心设计和科学考量的，每一个决定都是为了学生的成长和发展着想。
因此，我希望家长们能够更多地关注学校的教育工作，积极参与学校的活动，和老师们保持密切的联系，共同
为孩子的成长努力。
同时，我也想提醒家长们，要多关心孩子的学习和生活，给予
他们更多的关爱和支持。
在孩子成长的过程中，家庭的温暖和教育
的力量是不可或缺的。
只有家长们和学校一起携手合作，共同关心
孩子的成长，才能让孩子在学业上更上一层楼，在品德上更加完善。
最后，我希望家长们能够和学校保持密切的联系，及时了解孩
子在学校的表现和成长状况，共同为孩子的未来努力。
让我们一起
为了孩子的成长努力，让他们成为有知识、有情感、有品德的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
谢谢大家！祝愿我们的家校合作越来越好！。
家访故事范文温暖
家访故事范文温暖第一章：初次相遇在一个晴朗的春日午后，我踏上了去陌生家庭进行家访的旅程。
这是我作为一名社会工作者的第一次家访，我心中既紧张又期待。
抵达目的地后，我拨通了家庭的电话号码，得知他们正在繁忙的农忙季节中，希望我能等一会儿。
我坐在小区门口的长椅上，欣赏着周围美丽的风景，同时也有点无聊。
过了一会儿，一个年轻的农民走了过来。
他向我微笑着说：“你好，你是来找我们家的吗？”我点了点头，他热情地邀请我进入他们家中。
一进门，我便看到了一位年迈的农妇正在忙碌地洗菜。
我迅速上前打招呼并向她介绍了自己的身份。
农妇用慈祥的目光看着我，微笑道：“辛苦你了，孩子，快进来坐吧。
”第二章：温馨的家庭进入这个温馨的家庭，我发现他们虽然生活简朴，但却充满了亲情和爱。
他们家里虽然不富裕，但却十分整洁，一尘不染。
农妇带我参观了他们的小花园，种了各种蔬菜和鲜花，美丽而丰收。
农妇说：“这些都是我精心种植和照料的，虽然不多，但这是我们家的一点收入。
”我感受到了他们对生活的热爱和对家庭的珍惜。
在和他们相处的过程中，我了解到这个家庭面临了一些困难。
农民的收入主要来自于农田务工，由于季节性的特点，他们在农闲季节闲置时间较多。
同时，他们家中还有一个残疾的老人，需要日常的照顾和关怀。
然而，他们并没有因此而气馁，而是用坚毅的态度和乐观的心情面对生活的困难。
我被他们的勇气和坚强所感动，也更加坚定了支持他们的决心。
第三章：共同成长在与这个家庭的交流中，我逐渐了解到他们希望能有更多的技能和知识。
农民表示，他想通过学习一些农业技术，提高种植效率，增加收入。
农妇也希望能够学习一些家政知识，提高自己的生活质量和能力。
考虑到他们的需求，我和社区的相关人员商讨后，决定为他们提供一些培训课程。
我们在小区的活动室组织了一系列的培训课程，包括农业技术和家政知识的讲座。
这些课程无论是对他们个人的发展，还是对整个家庭的发展都有着积极的影响。
他们充满热情地参与其中，认真听课，积极提问。
家访教师发言稿范文
大家好！今天，我有幸来到各位同学家中进行家访，首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间接待我。
这次家访，旨在了解同学们的学习和生活情况，与家长共同探讨教育方法，促进家校共育。
在此，我谨代表学校向各位家长表示衷心的感谢！家访过程中，我深入了解了各位同学的家庭环境、生活习惯以及学习状况。
我发现，在各位家长的支持和关爱下，同学们都表现出良好的学习态度和积极向上的精神风貌。
以下是我对同学们在家访过程中表现出的几个方面的发言：一、学习态度在家访过程中，我发现同学们对待学习的态度非常认真。
他们勤奋好学，勇于提问，善于思考。
在学习上，他们能够做到按时完成作业，主动复习巩固知识点。
这种积极的学习态度值得我们大家学习。
二、生活习惯同学们在家中的生活习惯良好，作息规律，饮食健康。
他们能够合理安排时间，积极参加体育锻炼，保持良好的身体状态。
此外，同学们还积极参与家务劳动，体现出较强的责任心。
三、人际交往同学们在家访过程中，表现出良好的人际交往能力。
他们尊敬长辈，团结同学，乐于助人。
在与我交流的过程中，同学们能够坦诚地表达自己的想法和感受，展现出自信和独立的一面。
四、兴趣爱好同学们在家访过程中，向我介绍了自己的兴趣爱好。
他们有的喜欢阅读，有的擅长绘画，有的热衷于音乐。
这些兴趣爱好不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了他们的审美情趣和创造力。
针对以上几点，我提出以下建议：1. 家长要继续关注孩子的学习情况，与学校保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
2. 家长要培养孩子良好的生活习惯，关注孩子的身心健康。
3. 家长要鼓励孩子积极参与社会实践活动，拓宽视野，提高综合素质。
4. 家长要关注孩子的兴趣爱好，培养他们的特长，激发他们的潜能。
最后，我希望各位家长能够继续支持学校工作，与学校携手共育，为孩子们的美好未来共同努力！谢谢大家！。
家访演讲稿
家访演讲稿尊敬的家长、老师和同学们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能够在这里和大家分享一些关于家访的经验和感悟。
家访是学校与家庭之间的一种重要的沟通方式，通过家访，老师可以更全面地了解学生的家庭环境、学习情况和成长状况，同时也可以和家长进行深入的交流，共同关心学生的成长和发展。
在我进行家访的过程中，我深刻地感受到了家访的重要性和意义。
首先，家访是一次深入了解学生的机会。
在学校里，老师们只能通过课堂上的表现和成绩来了解学生，但是这些都只是表面现象。
通过家访，我们可以更深入地了解学生的家庭环境、兴趣爱好、性格特点等，这有助于我们更好地配合学生的学习和成长。
其次，家访是促进家校合作的重要途径。
家长是学生成长道路上的重要陪伴者，他们对学生的了解和支持至关重要。
通过家访，我们可以和家长进行更加深入的交流，共同商讨学生的学习和成长问题，形成家校合作的良好局面。
最后，家访是增进师生情感的重要方式。
通过家访，学生会感受到老师对他们的关心和关注，这有助于增进师生之间的情感联系，激发学生学习的热情和动力。
同时，家长也会感受到学校对学生的重视和关心，这有助于增强家校合作的信心和决心。
在进行家访的过程中，我深刻地感受到了家访的重要性和意义。
通过家访，我们可以更全面地了解学生，促进家校合作，增进师生情感。
我相信，在家长、老师和学生的共同努力下，我们一定能够为学生的成长和发展创造更加良好的环境和条件。
最后，我希望我们能够共同努力，让家访成为学校和家庭之间更加紧密的纽带，让每一个学生都能够在和谐的环境中茁壮成长。
谢谢大家！。
我的家访故事
我的家访故事家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。
自从教以来，我一直很重视与家长的沟通，所以经常走入学生家里真切的感受他们的生活。
在家访中，我架起了家长、学生之间的情感桥梁；我读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；我为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的积极性。
家长，学生和教师一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。
爱的世界是相互的，付出才有收获。
记得那次去陈思敏家，由于路况复杂，交通不便，我就决定步行去，结果找了很久都没有找到，途中还遇到了狗，但我仍然带我们挨家挨户询问。
可天公又不作美，天空中突然乌云密布，眼看就要下大雨了，大家没有带雨披，还要不要去呢？我心中很矛盾。
后来我说了一句话：“既然已经和家长联系好了，怎么能失约呢？”于是大家下定决心，和大雨来个赛跑。
也许是老天故意在考验我们的决心，豆大的雨滴立即霹雳啪啦的落下来，很快就雨滴又变成了雨线，紧接着就是大雨倾盆。
到她家时，我们已全身淋湿，看到老师的到来，陈思敏一家忙成了一团。
他的父母真是不知怎么招待我了，又是给衣服，又是递毛巾，又是倒热水，弄得我们倒真不好意思。
陈思敏眼圈红红地看着陈老师：“老师，我一定认真学习，再也不上网耽误学习了。
”“你一定会做到的，老师相信你。
”屋外雨在下,可屋内,我们每个人的心却热乎乎的。
赠人玫瑰，手有余香，我相信为学生付出一颗爱心，自己则得到一片甘霖。
老师，家长，学生之间的故事讲不完。
通过家访，我老师改变了学生的不良行为习惯，增进了老师与学生之间的友谊和信任；改变了家长简单粗暴的教育方式，增进了父母与孩子之间的感情与沟通；改变了家长对学校教育的偏见，增进了家庭和学校之间的交流了配合。
“让孩子开心，家长放心，学校舒心”是我一直坚持的工作态度，用真真切切的爱撑起自己教育的那片天，构筑了心中最美好的诗篇。
家访故事班主任发言稿
大家好！今天，我们在这里举行家访活动，目的是为了增进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。
首先，请允许我代表班主任，向各位家长表示衷心的感谢和崇高的敬意！家访，是我们班主任工作的重要组成部分。
它不仅能让我们了解学生在家庭中的生活状况，还能帮助我们更好地了解学生的个性特点、兴趣爱好和家庭教育方式。
通过家访，我们能够更全面地了解学生，从而有针对性地开展教育教学工作。
以下是我今天要分享的一些家访故事，希望能引起大家的共鸣。
故事一：关爱学生的点滴有一次，我来到小明家进行家访。
小明是我们班的一名学生，平时表现较好，但学习成绩一直不太理想。
走进他家，我发现他家境并不富裕，父母都是普通工人，每天忙碌于工作，无暇顾及孩子的学习。
在与家长交谈的过程中，我了解到小明在家学习时，父母常常因为工作忙碌而无法陪伴在他身边。
我了解到这一情况后，决定尽自己所能帮助小明提高学习成绩。
从那以后，我经常利用课余时间辅导小明，帮助他解决学习上的困难。
同时，我还鼓励他多参加课外活动，培养他的兴趣爱好。
渐渐地，小明的学习成绩有了明显提高，人也变得更加自信。
故事二：家校共育的力量李华是我们班的一名优秀学生，学习成绩一直名列前茅。
然而，在一次家长会上，李华的父母向我反映了一个问题：李华在家里总是沉迷于电子产品，导致学习成绩有所下滑。
得知这一情况后，我决定与李华的父母进行家访，共同探讨解决之道。
在家访过程中，我了解到李华沉迷电子产品的根本原因是缺乏家庭陪伴和关爱。
于是，我建议李华的父母多花时间陪伴孩子，引导他正确使用电子产品。
在家长和我的共同努力下，李华逐渐摆脱了电子产品的诱惑，重新投入到学习中。
这次家访让我深刻体会到，家校共育的力量是无穷的。
故事三：关爱特殊学生小王是我们班的一名特殊学生，由于家庭原因，他在性格上有些孤僻，不善于与同学交流。
为了帮助他融入集体，我决定进行家访。
在家访过程中，我了解到小王的家庭情况并不理想，父母经常吵架，这让他倍感压力。
小学教师家访故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一个发生在我们小学教师团队中的一则家访故事。
这个故事虽然简单，却充满了温暖和感动，它让我们深刻体会到了教师职业的神圣与责任。
标题：《爱的传递——我的家访故事》一、家访的初衷作为一名小学教师，我们深知家庭教育对孩子成长的重要性。
然而，在繁忙的教学工作中，我们与家长之间的沟通往往只能局限于课堂上的短暂交流。
为了更全面地了解学生，更好地开展教育工作，我们决定开展家访活动。
二、家访的经过那天，我带着满满的期待和一丝紧张，来到了小明的家。
小明是我们班的一位学生，他的学习成绩一直不错，但性格内向，不太愿意与同学交流。
我了解到，小明的生活环境相对复杂，父母工作繁忙，家中只有他和年迈的奶奶相依为命。
走进小明的家，我看到了一个简陋而温馨的小屋。
奶奶热情地接待了我，她的脸上洋溢着慈祥的笑容。
在交谈中，我了解到小明在家中的表现，他虽然内向，但非常孝顺，每天都会帮奶奶做家务。
在了解到小明的情况后，我决定与他进行一次深入的交流。
我坐在他的床边，与他谈起了学习、生活以及他的兴趣爱好。
小明渐渐地放开了自己，开始与我分享他的喜怒哀乐。
我发现，他其实是一个内心充满阳光的孩子，只是缺乏一个倾诉的机会。
三、家访的收获通过与小明及其家人的交流，我深刻地认识到以下几点：1. 家长是孩子最好的老师。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
2. 教师的责任不仅是传授知识，更要关注学生的心理健康。
我们要用心去了解每一个学生，发现他们的优点，帮助他们克服困难。
3. 家访是增进师生感情、家校合作的重要途径。
通过家访，我们能够更全面地了解学生，为他们提供更有针对性的教育。
四、家访的感悟这次家访让我感慨万分。
我意识到，作为一名教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去关爱他们。
同时，我们也要学会与家长沟通，共同为孩子的未来努力。
在今后的工作中，我将继续坚持家访，用爱心和耐心去关爱每一个学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除
== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==
“我的家访故事”演讲稿
“我的家访故事”演讲稿
各位领导、各位评委：
大家好！
我是联化小学代课老师xx，我演讲的题目是：《心系家访，情牵万家》。
联化小学，是一所远离城镇的农村小学，在校学生286名，这些学生主要分布在学校周边的5个行政村，共12个自然墩台。
居住分散，为了贯彻落实我校“让每一个学生起步”的办学理念，学校领导在思索，全体老师在践行。
此次的“走进千家万户，关爱万千心灵”家访活动正是在这样的一个背景下展开了序幕，活动围绕着“心系家访，情牵万家”的活动精神，旨在打造桃李芬芳育硕果的教育成果。
在此次活动中，使我感触良多，收益颇丰。
四年级柳庆婷同学，家住天成村八组，妈妈外出务工，由爸爸独自在家种田、带孩子。
本学期来，该生在校作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。
当老师询问她时，她总是以做家务，带弟弟或作业未带来搪塞老师。
我们带着这个疑问走访了她的家庭。
得到的情况却是：当她爸爸督促她做家庭作业时，她却说老师没有布置家庭作业，以致造成家长曾私下里埋怨老师懒惰。
“教书育人”本是学校工作永恒的主题，作为老师不仅要传授知识于学生，更要教育学生做人，做一个诚实的人。
“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而且学习能力的欠缺，才使孩子误入了学习上的盲区。
因此在家访中得知这一真实情况后，班主任找该同学进行了谈话，并安排与她要好的同学同桌，在家让她附近的同学约她一起完成家庭作业。
“精诚所致，金石为开”，现在柳庆婷同学已经端正了学习态度养成了良好的学习习惯，家长、老师甚感欣慰。
“随风潜入夜，润物细无声”是教书育人的最高境界。
新任代课老师卢进熙，一向以责任心强对学生严厉著称。
情激之下，有体罚现象。
家访中，当他听到被罚学生家长委婉的言谈后，曾在手记中这样写道：“学校是老师与学生有形的课堂，家访是无形的课堂，是家访这座‘有形与无形’课堂构建的心桥，连接着老师与家长的心，让作为老师的我也受到了教育”。
这是来自老师内心深处最真切的感受。
端正教学态度，规范教学行为，实践证明：家访比学校领导对老师的批评来得更彻底，效果更显著。
“家访”是我校工作的一个传统作法，全省首家留守学生“爱心食堂”的创建，就是上学年“家访”后的成功范例。
众多新闻媒体、网络对此纷纷报道，并得到市、县教育主管部门领导重视和认可。
为了乘势而上，鼓足干劲，巩固家访成果，把好事办得更好，本学期我校以“爱心食堂”为载体，进一步关爱“万千心灵”，进行课外家访。
四年级学生艾槟情、艾椰情是双胞胎姐弟，家住凡三村二组，离学校很远，父母在海南捕鱼，由年迈的爷爷奶奶照料，家境十分贫困。
家访时了解到其奶奶因病在县一医住院，早放学两个孩子生活无着，有时一顿早餐就管一天，两个孩子经常饿着肚子上课。
学校领导得知这一情况后高度重视，当即决定，免费为两位学生提供午餐。
常言道：“济人需济急时无”，回访时，病榻上的奶奶，老泪纵横，深情地说：“我在医院，想起我的两个娃娃没有饭吃，除了哭，没有别的办法，听说你们学校做了好事，我代表全家打心眼里感激你们，你们真是活菩萨呀！”。
我要说的是，这些只是我们教师尽到本职工作而已，教书育人，是老师的天职。
我深信，只要我们人人都献出一份爱，教育的明天将会更加美好！
“走进千家万户，关爱万千心灵”，我校“访万家”活动正在进行中，老师们白天忙于课堂教学，每当华灯初上，万家灯火时分，又奔走在家访的路上，苦苦寻觅着教书育人的真谛。
“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”，正如我校校园“诗人”郑文柏老师家访感悟诗中说：“我（们）深知，来回的路很长很长，但路的远方，一定有灿烂的阳光”！
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！
“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。