微课设计脚本模板(优选.)
01微课设计脚本模板(作业)
微课拍摄脚本（编辑）设计模版
2.进阶练习：(与微课视频相配套的一种基于课程标准的查缺补漏学习工具，用于检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度。
习题为单项或多项选择题，包括题干、选项、正确答案、错因分析等相关信息，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。
每一微课资源应至少提供2套配套进阶练习，每套练习至少包含5道题，并放置在同一Word文档中。
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3.学习任务单：(与微课视频相配套的由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么和怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（如教材相关内容阅读及其他学习资源）。
强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。
活动专题页面将提供学习任务单的模板，参赛者可按要求填报。
)。
微课剧本策划书3篇
微课剧本策划书3篇篇一微课剧本策划书一、主题明确微课的主题，例如：科学实验、数学解题、英语语法等。
二、教学目标简要描述通过微课想要达到的教学目标，例如：帮助学生理解某个知识点、提高学生的解题能力、培养学生的英语语感等。
三、教学内容1. 知识点：详细阐述微课中要讲解的知识点，确保内容准确、清晰。
2. 教学步骤：按照逻辑顺序，详细描述讲解知识点的步骤，每个步骤都要具体、明确。
3. 教学方法：说明将采用的教学方法，如讲解、演示、互动等，以吸引学生的注意力，提高学习效果。
4. 教学时间：合理安排每个教学步骤的时间，确保微课时长适中，不会让学生感到疲劳。
四、教学过程1. 导入：设计一个引人入胜的导入环节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：清晰、生动地讲解知识点，可以结合图片、视频等多媒体元素，帮助学生更好地理解。
3. 练习：安排适量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
5. 作业：布置一些作业或思考题，让学生在课后进一步巩固所学知识。
五、教学评估设计合理的教学评估方式，如小测验、作业、讨论等，以了解学生对知识点的掌握程度，为后续的教学提供参考。
六、微课制作2. 拍摄制作：可以采用录屏软件、摄像机等工具进行拍摄制作，确保画面清晰、音质良好。
3. 后期编辑：对拍摄的视频进行剪辑、添加字幕、配乐等后期编辑，提高微课的质量。
七、时间安排1. 策划阶段：[具体时间]确定微课主题和教学目标。
设计教学内容和教学过程。
2. 制作阶段：[具体时间]进行拍摄制作或使用现有素材进行编辑。
对微课进行审核和修改。
3. 发布阶段：[具体时间]将微课发布到指定平台，如在线教育平台、学校官网等。
收集学生的反馈意见，对微课进行优化和改进。
八、人员安排1. 主讲教师：负责微课的讲解和教学过程的设计。
2. 技术支持人员：负责微课的拍摄制作和后期编辑。
3. 教学管理人员：负责微课的策划和组织，以及教学评估的实施。
篇二微课剧本策划书一、课程名称[微课具体名称]二、教学目标1. 让学生了解[课程内容]的基本概念。
设计微课教案脚本范文模板
课程名称：___________授课对象：___________课时：1课时教学目标：1. 知识目标：- 了解微课的基本概念和特点。
- 掌握微课的设计原则和步骤。
- 熟悉微课制作工具和技巧。
2. 能力目标：- 能够独立设计并制作一个简单的微课。
- 提高信息提取和整合能力。
- 培养创新思维和团队合作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对微课学习的兴趣。
- 增强学生的自主学习意识。
- 培养学生的信息素养和责任感。
教学重点：1. 微课的基本概念和特点。
2. 微课的设计原则和步骤。
3. 微课制作工具和技巧。
教学难点：1. 如何在有限的时间内突出重点，精炼内容。
2. 如何运用多媒体技术增强微课的趣味性和吸引力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍微课的概念和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的微课案例，增强学生对微课的认识。
二、知识讲解1. 微课的基本概念和特点：- 解释微课的定义，强调其短小、精炼、针对性强的特点。
- 分析微课与传统教学视频的区别，突出微课的优势。
2. 微课的设计原则和步骤：- 介绍微课设计的原则，如目标明确、内容精炼、结构清晰等。
- 详细讲解微课设计的步骤，包括选题、脚本编写、素材准备、制作和后期处理等。
三、案例分析1. 教师展示几个优秀的微课案例，分析其设计特点和成功之处。
2. 学生分组讨论，总结微课设计的关键要素。
四、实践操作1. 学生分组，每组设计一个简单的微课。
2. 教师指导学生使用微课制作工具，如PPT、视频编辑软件等。
3. 学生完成微课制作，并进行展示和分享。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调微课设计的关键要素。
2. 学生分享自己在微课设计过程中的心得体会，提出改进建议。
3. 教师点评学生的微课作品，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对微课设计原则和步骤的掌握程度。
2. 学生独立设计并制作微课的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和互动性。
教学资源：1. 微课相关教材和资料。
微课脚本设计范例
录制时间:2013年5月24 日 微课时间：5分钟
本微课名称
美妙的数学模型—-一道提高探究能力的三视图好习题
知识点来源
学科：数学年级:高一教材：按照课程标准设计,适合各版本教材
章节：必修2第一章第3节（三视图)
基础知识
简单几何体的三视图，由三视图还原实物图
教学类型
探究答疑型
设计思路
在学完组合体的三视图后，教材从逆向思维的角度将这两节内容进行了有机的结合，使学生认图，识图的空间想象能力有了一定的提高，但如何利用三视图和实物图解决问题,同学们还是感到困难,因此我们制作了本微课.
第2张PPT
30秒以内
2。点拨:
(1）.由题中的信息,三个面，我们可以理解成从三个角度看的投影。
(2).通过这三个投影的信息大致绘出几何体的图形。
第3张PPT
2分10秒以内
3。展示:利用flash动画展示几何体
第4张PPT
1分以内
4.分析:(1）由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系，一般来说,采用以下思路：①先选择两个图形想象出一个大概的几何体②将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求。
教学过程
内 容
画面
时间
一、片头
(20秒以内）
内容：您好，本节微课是“美妙的数学模型——-一道提高探究能力的三视图好习题"
第1张PPT
20秒以内
二、正文讲解
（4分20秒左右)
1。分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析。
(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.
《安全用电》获奖微课脚本设计分享
《安全用电》获奖微课脚本设计分享画面一：温馨的家居环境，轻快的背景音乐响起旁白（温暖、亲切）：“在每一个温暖的家中，电是不可或缺的能量源泉，它点亮我们的生活，也带来了无数便利。
但正如太阳有耀眼光芒也有不可直视的炽烈，电，亦需我们以智慧和谨慎去拥抱。
今天，让我们一起走进《安全用电》微课，学习如何在日常生活中与电和谐共处，保障自己和家人的安全。
”【第一章节：认识电的基本安全知识】画面二：简明的电路图动画，配以生动的图标解释旁白：“电，简单来说，是电子的流动。
在我们的家中，电流通过电线，为各种电器提供能量。
但记住，不当接触可能会导致触电，甚至火灾。
首先，了解几个基本概念：火线（L）、零线（N）、地线（E），它们共同确保电路安全运行。
”【第二章节：家庭用电安全守则】画面三：展示正确的插头使用、不湿手触摸电器等场景旁白：“安全用电，从我做起。
请牢记以下几点：1.检查电器及电线是否破损，避免使用有损坏的设备。
2.保持手干燥，避免湿手操作电器，减少触电风险。
3.插拔电器时，握住插头而非拉扯电线。
4.不要随意拆解电器，专业问题找专业人士解决。
5.使用带有漏电保护的插座，为家庭安全加码。
”【第三章节：紧急情况应对措施】画面四：模拟场景演示，如电器起火、触电急救步骤旁白：“面对紧急情况，冷静应对是关键。
-若电器着火，立即切断电源，使用干粉灭火器或覆盖非易燃物扑灭，切勿用水。
-发现有人触电，切勿直接接触，应迅速关闭电源或用干燥木棍等绝缘物使触电者脱离电源，随后立即拨打急救电话。
”【第四章节：定期检查与维护】画面五：展示专业电工检查电路、更换老旧电线的画面旁白：“安全是个持续的过程。
建议定期邀请专业电工进行电路检查，特别是对于老旧房屋。
及时更换老化的电线、插座，确保家庭电路健康。
”【结尾】画面六：回归温馨的家庭场景，家人围坐共享天伦之乐旁白：“安全用电，守护每一刻幸福时光。
今天的《安全用电》微课到这里就结束了，希望这些知识能成为你生活中的一把保护伞，让爱与安全同行。
《最后一课》微课制作脚本
《最后一课》微课制作脚本《《最后一课》微课制作脚本》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！微课名称：《最后一课》知识点来源：学科：语文年级：七年级适用教材：人教版前需知识：1.学生了解小说这种文体及其相关文学常识。
2.理顺情节，把握课文的主要内容。
3.人物的语言描写、动作描写、心理描写的作用，来把握小说人物形象。
微课类型：解决问题类，通过视频欣赏了解到文章的写作背景和人物形象分析，从而升华了强烈的爱国主义情怀。
设计思路：1.用情景导入音乐的方法激发学习的兴趣。
2.让学生采用小组合作的方式组织来解决微课里涉及到的知识点。
制作手段：以PPT为主，然后插入flash动态图对各个重点用词进行分解和情景再现。
教学目标：(1)知识与技能目标:把握小说的情节结构,从分析人物形象入手,培养学生准确把握小说的主题的能力。
(2)过程与方法目标:品味语言,揣摩人物心理。
通过质疑问难、小组讨论、全班归纳的方法进行探究性学习。
(3)情感、态度与价值观目标:感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神,激发学生的爱国情感,培养他们对汉语的热爱之情。
聚焦解决的问题：强化视觉和听觉效应多种感官共同协作,加深对知识的理解程度,达到教学效果最优化。
对学生进行感情熏陶,激发学生内在的学习兴趣,贯彻寓教于乐、快乐教学的原则。
教学过程环节名称画面内容描述或解说词画面或镜头编号时间一.创设情境,激发阅读兴趣屏幕显示普法战争的历史画面,创设情境PPT12分钟二.整体感知快速阅读课文,思考:这篇小说的主要写了一件什么事?写了哪些人?主要写谁?PP2-PP65分钟三.合作探究1、组织学生研讨分析小弗郎士这个人物形象。
你认为小弗郎士是一个什么样的人呢?2、组织学生研讨分析韩麦尔先生这个人物形象。
你认为韩麦尔先生又是一个什么样的人呢?PP7-PP128分钟四.拓展迁移播放《国际歌》,让学生沉浸音乐世界,回忆故事PP13-PP143分钟教学反思(自我评价)：通过这节课的学习,我更加体会到学生提取信息能力的欠缺,例如在为课文作旁批之后,不会将相关的内容转化为自己的东西告诉大家;在谈小弗郎士内心变化的时候,对老师的态度变化只想到由于老师变得温和而产生的亲切感,未能注意到韩麦尔先生由一个普通教师变成一个爱国者令人油然而生的敬仰之情.采用自主合作探究的教学方法，注意发挥学生的主体地位。
微课制作脚本模版
语文
内容描述
介绍正确的用眼常识，演示护眼操，讲解不良的用眼习惯。
多媒体文件类型
PPT及视频
设计思路
主要采用情景教学方法，设计了游戏体验、观看视频、模拟表演等，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐的教育效果。让学生感知眼睛的重要性，从而唤起学生对眼睛的重视，学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，培养爱护眼睛的良好习惯。
第11至17张PPT
40秒
三、防止眼睛受伤害
放鞭炮要注意什么？应该怎么做？当刮风眼睛进入沙子时有双手去揉眼睛有什么危害？应该怎么做？用树枝玩时会这样做会有什么危害？应该怎样做？
第18至20张PPT
17秒
四、护眼操
视频
120秒
片尾
现在你知道如何保护你的眼睛了吗？
第21张PPT
10秒
微课脚本模板
录制时间：____年__月___日时长：（要求在10分钟以内）
适用课程
内容描述
多媒体文件类型
（该微课中包含的PPT、动画、三维、思维导图和视频等）
设计思路
教学过程
景别
教学内容
画面
时长
片头
秒
正片
秒
秒
秒
秒
片尾
秒
三、制作案例
护眼知识与技能
微课制作脚本模板
录制时间：2014年3月9日上午时长：3分44秒
教学过程
景别
教学个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？
第1至2张PPT
5秒
正片
一、体会眼睛的用处大
用我们的双睛来欣赏美丽的世界------春夏秋冬、高山、海洋。感受眼睛的用处无处不在。
微课设计脚本模板
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（教师出镜/教师画外音）
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（教师出镜/教师画外音）
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