电脑音乐制作技术与课堂教学 (9)
中小学音乐教育中电脑音乐的运用
中小学音乐教育中电脑音乐的运用【摘要】“电脑音乐”：它包括midi技术与数字音频技术这两项电脑音乐制作技术应用于课堂教学之中，可以增加教学内容的表现形式。
midi电脑制作技术运用在教学中对于提高学生们的音乐修养及演奏技能无疑是有较好的辅助作用。
【关键词】midi技术；网络多媒体；电脑音乐；音乐教育“电脑音乐”：它包括midi技术与数字音频技术这两项。
在pc 电脑没有介入音乐前，midi就是音乐制作的代名词。
随着数字音频技术的出现及当今数字音频技术的引入，使得电脑音乐制作的范围、意义更加扩大了，既而就形成了电脑音乐制作系统。
对于这一系统的操作就是电脑音乐制作技术。
自20世纪末“电脑音乐”诞生以来，电脑音乐制作技术就多方面地渗透到传统的音乐艺术领域，声乐歌曲的midi伴奏，音乐教育中利用软件进行视唱教学……等等。
那么，在中小学音乐教育中的应用如何呢?在中小学音乐教学中，运用计算机辅助教学有两个方面：一是进行多媒体辅助教学；二是利用计算机音乐教学软件(如cakewalk等软件)进行辅助教学，即电脑音乐制作技术。
电脑音乐制作技术应用于课堂教学之中，可以增加教学内容的表现形式。
由于人们对事物的感知可以通过多感官进行，而用电脑音乐制作技术表达的信息就是一个有机的整体。
通过midi技术在计算机上模拟各种乐器的声音，可提供丰富的感性材料，能让人的认知过程更接近音乐本身。
近年来已经有一些音乐教师尝试应用计算机音乐辅导的教学软件进行音乐教学。
国内软件厂商也相继开发出相应的教学软件。
如《乐音》《音乐》《tt音乐》等一批音乐教学软件，它们具有简单易学、易用的特点。
这些软件在中小学音乐教学中合理地应用，可以大大地促进音乐教学的改革。
目前发达地区的大多数中小学均已配备了网络多媒体计算机房，这给计算机音乐教育软件进入音乐课堂提供了运行环境基础。
cakewalk等音乐教学软件对单机硬件配置的要求不高，从目前大部分中学多媒体机房的硬件配置情况来看已达到这个要求(必需配有声卡)。
优秀音乐制作教案初中
音乐制作教案教学目标：1. 了解音乐制作的基本流程和技巧；2. 学习音乐制作软件的使用；3. 创作一首属于自己的音乐作品。
教学重点：1. 音乐制作的基本流程和技巧；2. 音乐制作软件的使用。
教学难点：1. 音乐制作软件的熟练使用；2. 创作属于自己的音乐作品。
教学准备：1. 电脑；2. 音乐制作软件（如FL Studio、Ableton Live等）；3. 音频设备（如麦克风、音响等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍音乐制作的基本流程和技巧；2. 引导学生思考自己喜欢的音乐作品是如何制作出来的。
二、教学基本流程（20分钟）1. 讲解音乐制作的基本流程，包括歌曲构思、编曲、录音、混音等步骤；2. 示范使用音乐制作软件进行歌曲制作的过程；3. 引导学生跟随老师一起操作音乐制作软件，熟悉软件的使用。
三、实践操作（25分钟）1. 让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，进行模仿制作；2. 引导学生根据歌曲的旋律、节奏、和声等要素，进行编曲创作；3. 讲解音频设备的使用方法，引导学生进行录音和混音。
四、作品展示（10分钟）1. 让学生将自己的音乐作品进行展示；2. 引导学生互相评价，提出改进意见。
五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调音乐制作的基本流程和技巧；2. 鼓励学生在课后继续探索音乐制作的方法，创作出更好的音乐作品。
教学反思：本节课通过讲解音乐制作的基本流程和技巧，让学生了解了音乐制作的基本知识，掌握了音乐制作软件的使用方法，并创作出属于自己的音乐作品。
在实践操作环节，学生可以通过模仿制作和自主创作，提高自己的音乐制作能力。
通过作品展示和互相评价，学生可以互相学习，提高自己的音乐制作水平。
总之，本节课旨在培养学生的音乐制作能力和创造力，为他们在音乐领域的进一步发展奠定基础。
电脑音乐制作教学大纲
《电脑音乐制作》教学大纲一、课程说明课程编号：660209学分：4总学时：48课程开设院（系）：音乐系适用专业：音乐教育、音乐表演前期课程：《乐理》、《和声》、《视唱练耳》、《曲式与作品分析》、《即兴伴奏》、《歌曲作法》等。
二、教学性质和任务课程性质：本课程是音乐教育专业和音乐表演专业的学生必修的一门实用性、技能型课程，学生通过学习初步认识电脑音乐，了解电脑音乐制作系统、电脑音乐及MIDI的由来、MIDI信息与MIDI标准、MIDI音乐系统的特点；利用Over ture、作曲大师等乐谱排版、运用制作软件——Band in a box、作曲软件——Cakewalk sonar 8及掌握数字音频、录音技术---Nuendo 4.3、Cool edit pro 2.2 等专业软件，掌握录音与合成过程，全面接触“从乐谱到音响”、“从音响效果到音响产品”知识和要领，为将来从事音乐行业奠定坚实的专业基础。
三、课程教学目标（一）知识目标通过学习要求学生具备一定MIDI制作、音频录音、编辑合成音乐、乐谱排版的能力。
（二）能力目标认识电脑音乐，了解电脑音乐制作系统、电脑音乐及MIDI的由来、MIDI信息与MIDI标准、MIDI音乐系统的特点；利用Over ture、作曲大师等乐谱排版、运用制作软件——Band in a box、作曲软件——Cakewalk sonar 8及掌握数字音频、录音技术---Nuendo 4.3、Cool edit pro 2.2 等专业软件，掌握录音与合成过程，全面接触“从乐谱到音响”、“从音响效果到音响产品”知识和能力。
四、教学方法采取课堂教学与学生实际操作紧密结合、利用具体练习过程，分阶段、有易到难的形式，通过演示、讲解、示范、点评、作品练习等方法开展教学。
五、考核方法考试内容：1）开卷：为规定、自选歌曲创作的MIDI伴奏音乐与人声录制片段各一首；乐谱排版。
2）闭卷：给音频素材加以编辑、效果处理，并分别转成Mp3,Wave等格式的音频文件；音乐风格编曲等。
CAKEWALK9基础教程（1）
CAKEWALK9基础教程（1）⼀.⾳乐创作前的“热⾝运动”说道⽤电脑创作⾳乐，你先别皱眉头，其实没有你想像的那么复杂，只需要⼀台电脑，⼀对⾳箱，⼀个软件就可以搞定。
简单的设备，很低的投⼊就可以作出⼼仪的天籁之声，不信？好，今天就让我带领你⾛进CAKEWALK 9的电脑⾳乐创作世界……“CAKEWALK是什么东东？”啊，你连这个也不知道，它⼏乎已经成为电脑⾳乐的代名词，其地位可见⼀般。
CAKEWALK是⼀个⾳序器软件，⽤它组合各种⾳⾊，编辑各种MIDI信号，然后再按照你的意思演奏出来，就是这么简单。
这么多年过去了，CAKEWALK也⼏经从最初WIN32的1.0演变到今天的9.0了，其功能当然⼤幅度提升，可以满⾜各种专业性电脑⾳乐制作的需要，⽽且这个软件的覆盖⾯之⼴也是让⼈叹为观⽌的，到处都可以找到，好了废话不多说了，先来练练成为⼀个电脑⾳乐家前的热⾝运动吧!1. 硬件设置CAKEWALK 9⼯作在电脑声卡的环境中，所以使⽤前应在软件中对电脑声卡进⾏简单的设置。
在OPITIONS—MIDI DEVICE的INPUT PORTS⾥设定声卡MIDI输⼊，OUTPUT PORTS⾥设定声卡MIDI合成设备，然后选OK就⾏了。
2.乐器⾳轨的设定创作⾳乐以前除了⼼⾥有⼀个调⼦、有⼀些旋律之外，更重要的是应该有⼀个编配乐器打算，也就是说这个曲⼦你计划⽤哪些乐器，这些乐器该如何的搭配以期达到你预想的效果，帮助你完成这段旋律或节奏。
在CAKEWALK 9中可以通过⾳轨设定完成上⾯的这些操作。
具体⽅法是：双击⾳轨窗⼝中任意⼀项栏⽬，在弹出的⾳轨窗⼝TRACK PROPERTIES⾥设置。
例如：SOURCE⾥选择NONE;PORT⾥选声卡MIDI合成装置;CHANNEL设定MIDI通道（⼀共只有16个通道可以设置）;BANK SELECT选NORMAL；BANK选NONE;PATCH⾥即是这⼀⾳轨所⽤的乐器，你可以看到类似PIANO,BASS,STRING等等的乐器，选择⼀个听听看!这只是调⽤声卡内部⾳⾊库的最基本的⾳⾊设置，如果你是使⽤创新声卡的⽤户，那么你就可以享受创新声卡所独创的SOUNDFONT⾳⾊库技术了，将SONDFONT的⾼质量⾳⾊运⽤到你的⾳乐中，将获得更好的效果。
计算机在音乐制作方面的应用
计算机在音乐制作方面的应用随着世界的发展，电子计算机已渗入到各行各业，音乐制作方面也不例外。
在以计算机技术为核心的数码时期,计算机音乐应运而生,它给音乐社会学研究带来了一系列的新课题。
在音乐生产的各个领域里,计算机音乐都给传统音乐带来了庞大的挑战,通过利用计算机音乐系统,音乐家取得了前所未有的一些机缘。
在音乐创作领域,它提供给音乐家一个壮大的工具,使之能摒弃传统方式,方便地进行音乐创作、试运行、制谱打印和数字化录制等工作。
另外,计算机音乐技术还可以降低音乐创制生产的本钱,促使新的音乐风格流派、新的创作理念的产生,开拓了新的音乐需求领域。
各类不同用途、方便利用的软件已应运而生。
电脑音乐产生于20世纪80年代，是现代科技与艺术的完美结合，随着最近几年来电脑音乐软件的不断发展，电脑硬件系统的不断更新，“个人音乐工作室”概念已经成了从事与音乐相关的工作者们谈论最多的话题，音乐数字化也已成了时期的潮流。
电脑音乐凭借其壮大的数字优势，逐渐成了音乐创作的主要工具，其价钱相对低廉的软硬件系统的开发，也为音乐爱好者普遍参与音乐制作提供了条件。
计算机音乐制作主如果以计算机为控制中心、以MIDI技术和数字音频技术为控制手腕和信息交流语言、以合成器、采样器等电子乐器为音频终端的一种音乐制作方式。
从音乐创作的角度来看，利用这种方式创作出的音乐可以是一种特殊的音乐文体和类型，人们通常称之为计算机音乐，它有着自己独特的音乐风格、语言和美学特征。
在旋律、曲式结构、和声、配器、和演出等各方面都应该有自己的体系，区别于以往的其他任何音乐的表现形式。
从制作的技术角度来看，它涉及音乐声学、音乐编辑学、音乐录音学、乐器学、律学、电子学和数字化的计算机技术等，都属于音乐学的一个新型应用学科。
个人计算机的数字音频技术和MIDI技术等合为一体，真正形成计算机音乐制作这一方式体系或学科，只有十几年的光景。
最先的计算机音乐要跟从到初期的电辅音乐，它是利用电子元件来制造，利用振荡电路产生不同波形，通过放大后形成声音，不同的波形转变产生不同的音色，但这时期的电辅音乐还停留在对声音的创造与改变的实验阶段。
音乐学、舞蹈学专业硕士学位研究生培养方案
音乐学、舞蹈学专业硕士学位研究生培养方案（一级学科·0504艺术学）适用专业：050402音乐学、050408舞蹈学一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高级音乐教育教学研究人才。
具体要求：1．培养爱国主义与集体主义精神，具有良好的道德品质和强烈的事业心。
2．通过研究和学习，训练具有严格治学态度，高尚的科学道德和良好的合作精神。
掌握坚实的音乐教育理论和系统的音乐教学专门知识；了解所从事研究方向的国内外发展动态；能用一门外语熟练的阅读本专业的文献资料；具有较强的从事音乐教育教学研究的能力。
3．具有健康的体魄和积极向上的心态。
二、学制攻读硕士学位研究生的学习年限为3年。
三、培养方式1．采取理论课程学习和科学研究及教学实践相结合的方法。
2．采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是研究生培养的第一负责人。
3．培养计划和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。
4．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨等有机结合，加强研究生创新能力的培养。
5．有计划的聘请国内外专家来我院授课，或派出研究生到其他著名学校或科研院所修读部分课程，提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。
6．研究生培养实行学分制，总学分不少于30—35学分，其中专业基础课和专业选修课不少于17学分，专业方向必须选学分不少于9学分。
四、课程设置与学分（一）必修课（共17学分）1．公共必修课（7学分）马克思主义理论课90学时3学分Ⅰ学期基础外国语课120学时4学分Ⅰ学期2．专业基础课（10学分）音乐学概论60学时3学分Ⅱ学期音乐美学60学时3学分Ⅱ学期学科前沿问题研究40学时2学分Ⅰ学期专业外语40学时2学分Ⅱ学期注：以上课程为全院研究生专业必修课。
（二）选修课（不少于9学分）1．公共选修课（2—4学分，由研究生院组织开设，任选）2．专业方向选修课（必选，不少于9学分）音乐学专业音乐教育理论与教学研究方向音乐教育学理论研究（本方向必选）60学时3学分Ⅱ学期音乐教学实践研究60学时3学分Ⅱ学期音乐教育改革热点研究60学时3学分Ⅲ学期音乐治疗学40学时2学分Ⅳ学期和声理论与教学研究方向和声课堂教学艺术（本方向必选）60学时3学分Ⅱ学期和弦听辩学60学时3学分Ⅱ学期谱例分析法40学时2学分Ⅳ学期民族和声经典赏析40学时2学分Ⅲ学期织体学20学时1学分Ⅴ学期电脑音乐制作与教学研究方向电脑音乐制作（1）（本方向必选）40学时2学分Ⅱ学期电脑音乐制作（2）40学时2学分Ⅲ学期电子音乐写作（1）40学时2学分Ⅳ学期电子音乐写作（2）40学时2学分Ⅴ学期复调40学时2学分Ⅲ学期中国音乐史论与教学研究方向中国音乐史论与教学研究（本方向必选）120学时6学分Ⅱ-Ⅲ学期中国近现代音乐名著赏析40学时2学分Ⅴ学期民族音乐学概论60学时3学分Ⅱ学期外国音乐史论与教学研究方向外国音乐史论与教学研究（本方向必选）120学时6学分Ⅱ-Ⅲ学期民族音乐学概论60学时3学分Ⅱ学期中外近现代音乐名著欣赏40学时2学分Ⅴ学期民族音乐学与教学研究方向民族音乐学概论（本方向必选）60学时3学分Ⅱ学期中国传统乐律学40学时2学分Ⅱ学期民族器乐概论40学时2学分Ⅱ学期中国音乐美学及其文化阐释40学时2学分Ⅲ学期音乐论文写作40学时2学分Ⅳ学期歌唱艺术与教学研究方向声乐（本方向必选）80学时4学分Ⅰ-Ⅳ学期独唱音乐会20学时1学分Ⅴ学期歌唱语音研究40学时2学分Ⅲ学期表演实践课40学时2学分Ⅱ学期声乐教学实践与理论研究40学时2学分Ⅳ学期钢琴艺术与教学研究方向钢琴（本方向必选）80学时4学分Ⅰ-Ⅳ学期独奏音乐会20学时1学分Ⅳ学期钢琴艺术史40学时2学分Ⅳ学期钢琴教学法40学时2学分Ⅲ学期复调（与电脑音乐方向同上）40学时2学分Ⅲ学期视唱练耳与教学研究方向视唱练耳理论研究（本方向必选）60学时3学分Ⅱ学期视唱练耳教学研究60学时3学分Ⅰ学期20 世纪和声听觉训练及分析60学时3学分Ⅲ学期音乐作品与和声听觉训练40学时2学分Ⅲ学期舞蹈学专业舞蹈编导理论技法研究方向舞蹈编导理论（本方向必选）60学时3学分Ⅰ学期中外舞蹈美学思想研究40学时2学分Ⅱ学期舞蹈编舞技法40学时4学分Ⅲ-Ⅳ学期创编作品展示会20学时1学分Ⅴ学期注：按本专业特要求方式进行考试，至少要指定一门为闭卷考试。
音乐创作与编曲技术培训教程
自动化控制及混音处理
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自动化控制
学习如何使用自动化控制功能，对音乐中的音量 、声相、效果等参数进行动态调整，提升音乐的 流畅度和表现力。
混音处理
掌握混音的基本技巧和方法，如平衡音量、调整 声场、添加效果等，使音乐呈现出更加立体和饱 满的效果。
母带处理
了解母带处理的重要性和基本流程，学习如何对 音乐进行最后的润色和加工，使其更加符合发布 标准。
避免过度使用
注意音色的使用频率和层次，避免过度使用和堆 砌，保持音色的清晰度和层次感。
效果器使用技巧
常用效果器介绍
了解并掌握常用效果器的功能和使用方法，如均衡器、压缩器、 混响器等。
效果处理技巧
学习如何运用效果器对音乐进行润色和加工，提升音乐的质感和表 现力。
创意效果应用
探索效果器的创新用法，创造出独特的音效和声音设计，丰富音乐 的内涵和表现力。
与词作者合作注意事项
明确合作目标
与词作者充分沟通，明确音乐风格、主题和情感表达等合作目标 ，确保双方对项目有共同的理解。
尊重彼此创作
给予词作者足够的创作空间，尊重其创作理念和表达方式，同时 提供建设性的反馈和建议，共同完善作品。
及时沟通与调整
在合作过程中保持及时沟通，共同解决遇到的问题，确保作品的 进度和质量。
熟悉各种调式与调性的特 点，选择合适的调式与调 性来塑造旋律的风格基础知识，如和弦的构 成、分类及其在音乐中的作用。
和声进行规则
掌握和声进行的规则与技巧，如 和弦的连接、终止式的运用等。
编曲布局原则
了解编曲布局的原则，如主题陈 述、对比、再现等手法，以构建
完整的音乐作品。
。
电子舞曲风格特点分析
《计算机音乐制作》课程标准
《计算机音乐制作》课程标准开设学期：4总学时：32课时（2学分）编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质《计算机音乐制作》是是一门专业理论与专业技能相结合的专业理论必修课程，以小型班级授课为主。
该课程讲述了xc计算机音乐制作的基础知识以及如何操作计算机音乐制作软件。
（2）课程作用通过本课程的学习，使音乐表演专业的学生了解计算机音乐制作的基本特征、技术手段；掌握将技术手段融入到音乐创作中，为从事音乐表演、创作、研究等工作开拓视野。
二、课程理念及设计思路（一）课程理念本课程始终坚持以兴趣爱好为动力，本着以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取计算机音乐制作相关课程。
（二）设计思路本课程以厚基础、高素质、强能力的培养原则。
教学中注重理论联系实际，把理论知识应用化、实践化，在基础理论课程之上积极开发学生的创作潜能，突出创作的艺术个性。
三、课程目标（一）素质目标培养学生的音乐素养，具备坚持不懈、持之以恒的学习态度及不断创新的进取精神。
（二）知识目标1、要求学生了解计算机音乐制作的相关理论知识。
2、要求学生熟练操作计算机音乐制作软件。
（三）能力目标1、通过教学，使学生能够掌握本专业的基本理论、基本技能和个性化的音乐创作风格、技巧能力。
2、通过教学，让学生具有将所学知识进行独立创作、制作音乐的能力。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验。
（二）教学方法建议讲授法为主，以大量的课堂实践为基础。
（3）教材要求全国高等音乐院校电脑音乐专业推荐教材《MIDI技巧与数字音频》。
（4）教学环境与设备要求计算机音乐制作多媒体专业教室。
六、课程考核与评价本课程采用专业能力测试的评价方法。
成绩评定采用百分制，平时考查占30%，期末考试占70%，两项合计，为学期考试总成绩。
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电脑音乐制作技术与课堂教学
作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1241 更新时间：2006-8-30
在小学音乐课堂教学中，利用音乐软件（如Cakewalk音序软件）进行视唱教学。
我们可以预先把将要学习的视唱曲或节奏练习曲制作在电脑中，上课时利用电脑音乐软件将其用各种乐器的音色播放它，这样既可以节约我们的备课时间，也可以使视唱教学变得稍微活跃些（演奏乐器音色的变化）；另外，利用电脑音乐制作技术进行音乐教学可以大大提高上课效率（与传统音乐教育手段相比，如：课前或上课中抄谱……等）。
在小学音乐课堂教学中，利用音乐软件（如Encore制谱/音序软件）进行音乐知识（乐理）教学，可以使音乐理论与实际音响联系在一起，可使音乐理论知识更为直观，同时增加学生的学习兴趣。
比如说，我们讲滑音。
传统音乐教学中更多的是用语言进行描述（因为钢琴无法演奏滑音）；如今有了电脑音乐制作技术可不一样了。
通过电脑音乐制作技术，预先在电脑中利用软件中Wheel控制器制作出滑音，在上课时将其播放，让学生对滑音这个概念有个从文字到音响的统一认识。
在小学中高年级音乐课堂教学中，利用音序软件对学生在音乐方面的创造性培养更是体现电脑音乐制作技术在小学音乐教学中的优势。
除此而外，小学音乐课堂教学中，电脑音乐制作技术还可应用在唱歌教学中的范唱、教材歌曲伴奏的制作；在欣赏教学中进行总谱浏览、简单的曲式分析、认识乐器及其音色特点等等。