2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：印度军事思想
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2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—印军“卡尔•尼科巴”级快速攻击舰服役
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印度海军最新战舰“卡布拉”号快艇于2011年6月8日在科钦海军基地服役，南方海军司令部司令苏希尔中将参加仪式。
快艇等小型舰艇对蓝水海军的重要性，指出这些舰艇是应对低烈度冲突和反海盗任务的基础力量。
卡布拉”号是一艘效费比高、燃油效率高的平台。
“卡布拉”号是戈登里奇船厂建造的同型舰艇的第八艘，长49米，宽7.5米，排水量320吨，最高航速35节，喷水推进，机动性好。
人员配置包括39名船员和3名军官。
主要武器是1门Medak 兵工厂生产的国产CRN-91型30毫米炮，及巴拉特电子公司生产的光学瞄准装置。
适用于高速拦截、搜救任务。
该艇符合最新的国际海事组织关于排污控制的规定，装备了先进MTU型发动机和最新的通信设备，以用于海岸线和近海地区的持续监视和巡逻任务。
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2017提干大纲之军事知识考点：军事思想
2017提干大纲之军事知识考点：军事思想军事思想军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
军事思想来源于人类的军事实践，同时又给人类的军事实践以理论指导，并在军事实践中接受检验。
军事思想是一种社会意识形态。
它产生于一定物质生产和战争实践的基础之上，同时受其他社会意识形态的制约和影响。
反映一定阶级和集团利益的政治观念决定军事思想的阶级性质，制约其发展方向。
哲学为军事思想提供认识论和方法论基础。
科学文化水平以及道德、宗教和法律，还有民族、地理环境等因素,也都程度不同地影响军事思想的发展。
军事思想的特点：1、具有鲜明的阶级性。
不同阶级所奉行或推崇的军事思想，反映各个阶级对战争的不同认识和立场。
军事思想具有时代性。
不同历史时期的军事思想各有自己的特征，这种特征往往最能反映当时的物质生产水平。
军事思想还具有明显的继承性。
战争的特性之一，是强制人们必须使自己的主观认识同客观实际相一致才能取胜,所以历史上所形成的许多军事原则、概念和范畴,有些因其反映了军事斗争的共同规律而流传下来为后人所继续使用，并不断地得以丰富和发展。
2、具有强烈的时代性。
军事思想来源与战争实践，不同历史时期的战争有着不同的形态和战略战术，有着不同的军队组织原则和编制。
这种不同时代的特征往往最能反映当时的生产力水平，军事思想所反映的这些特征反映了这一时代的生产力发展水平。
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3、具有明显的继承性。
具有广泛的通用性。
军事思想和军事领域所揭示的一些事物的普遍规律，所形成的原则、概念和范畴，常常被用于政治、经济、外交及商业竞争和体育比赛方面。
4、科学内容博大精深。
一、军事思想研究的对象和内容通常包括战争观，战争与军事、国防问题的方法论，作战指导思想和原则，军队建设及国防建设的指导思想和原则等。
二、军事思想的分类按时代区分，有古代军事思想、近代军事思想和现代军事思想。
按阶级性质区分，有奴隶主阶级军事思想、封建地主阶级军事思想、资产阶级军事思想和无产阶级军事思想等。
2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想发展概况
2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想发展概况关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲人类对军事问题的认识,随着社会生产力的发展,战争的日益频繁和战争规模的不断扩大,人们科学文化水平的提高，有一个从简单到复杂的发展过程。
军事思想作为独立的意识形态出现，始于奴隶社会。
“攻”、“守”、“战术”、“统率”等军事概念就产生于奴隶社会时期。
此时，人们已开始探讨战争与物质力量的关系,在一定程序上认识到军队的多寡,武器的数量和质量，对于战争胜负具有重要作用。
“强胜弱”、“众胜寡”成为一般的作战原则。
它标志着这时出现的军事思想已具有朴素的唯物主义性质。
但是在奴隶社会时期，在军事思想中占据重要地位的是宗教迷信观念，加之战争规模较小，作战形式单纯，这时的军事思想还比较简单。
1.在奴隶社会向封建社会发展过程中，一些强大的奴隶制国家在战争中衰亡。
这促使人们认识到，战争胜负不仅取决于物质力量的强弱，而且同政治因素，战争的性质，力量的运用及其强弱转化，有着密切关系。
这一认识是由中国奴隶社会向封建社会过渡时期的军事著作首先在理论上加以阐明的。
以《孙子兵法》为代表的军事论著，总结了当时军事斗争的经验，揭示了战争中众寡、强弱、虚实、攻守、胜败等范畴的对立和转化关系,提出了“知彼知己，百战不殆”、“攻其无备,出其不意”等军事原则。
这说明中国古代军事思想中已经饱含着朴素的辩证法思想。
2.资本主义工业革命的发展，使大量火器和众多人力投入战争成为现实。
在资产阶级推翻封建统治的大革命中,在资本主义国家对外扩张的战争中,战争规模空前扩大，战争的本质也暴露得更加充分。
以普鲁士军事理论家C.P.G.von克劳塞维茨所著《战争论》为代表的资产阶级军事理论，运用当时的哲学和历史学成果，总结了拿破仑战争及以前的一些战争经验，阐明了战争与政治、战争与经济、暴力运用与科学技术的相互关系，并提出了若干作战原则。
由克劳塞维茨和与其同时代的军事家若米尼等人所阐发的资产阶级军事思想的基本观点,代表了资本主义上升时期资产阶级的进取精神,他们的著述已成为公认的军事名著，至今仍被许多资本主义国家的军事家奉为经典。
2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：《三略》及其军事思想
2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：《三略》及其军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考点提干考试大纲《三略》原称《黄石公三略》，是著名的古代汉族军事著作，属于道家兵书，与《六韬》齐名。
此书侧重于从政治策略上阐明治国用兵的道理，不同于其他兵书。
它是一部糅合了诸子各家的某些思想，专论战略的兵书。
南宋晁公武称其：“论用兵机之妙、严明之决，军可以死易生，国可以存易亡。
”北宋神宗元丰年间被当时武学必读书《武经七书》编入。
目前，该书已经成为世界各国将领必读的书籍之一。
《三略》军事思想《三略》兵学内涵十分丰富，军事思想十分深刻。
概括起来讲，主要包括深刻的战争观念、系统的战争指导理论、全面的选将用将原则、精辟的治军思想这几大部分。
首先，是强调“不得已而用之”和“以义诛不义”的战争观念。
从《孙子兵法》以来，中国兵学在战争问题上形成了重战、慎战而又强调义战的思想。
《三略》在继承前人思想理论的基础上，在有关战争的诸问题上，包括对于战争的基本态度、对战争目的和性质的分析、战争与政治经济的关系、战争与民众的关系、战争与天时地利的关系、战争与主观指导等，都提出了简明扼要而又深刻的判断，形成了系统的战争观念。
在对待战争的基本态度问题上，《三略》深受道家和儒家的影响，形成了强调慎战与义战的战争观念。
《三略》认为，战争具有很强的破坏性，会给社会政治秩序和民众生活带来巨大的灾难，因此对待战争的正确态度，是“不得已而用之”，而不能随意发动战争：“王者，制人以道，降心服志，设矩备衰，四海会同，王职不废，虽有甲兵之备，而无斗战之患”，“圣王之用兵，非乐之也”，即使是进行战争，也必须以“恬淡”处之，尽量减少战争对人力物力的破坏，将战争的破坏性减至最低，否则就是“失道”。
准维教育军队考试网另一方面，《三略》又认识到战争毕竟是人类社会的客观存在，是不会因为人的好恶而自行消灭的，所以必须正视这一现实，在迫不得已的情况下，运用战争的手段，法天道，兴义师，以“诛暴讨乱”，“扶天下之危”，“除天下之忧”。
大学生提干考试内容
大学生士兵提干考试内容
第一部分军事知识
第一章党的军事指导理论第二章中国古代军事思想
第三章世界主要大国军事思想第四章中国人民解放军军史与战史
第五章第二次世界大战史第六章军事高技术
第七章近期几场局部战争与武装冲突第八章近期国内外军情
第二部分基本常识
第一章政治第二章经济第三章法律第四章管理
第五章哲学第六章历史第七章中外文学第八章艺术
第九章地理环境第十章自然第十一章科学技术
第三部分分析推理
第一章数学运算第二章数字推理第三章图形推理第四章逻辑判断第五章定义判断第六章类比推理第七章资料分析第八章言语理解。
2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：亚洲各国抗日斗争
2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：亚洲各国抗日斗争
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朝鲜于1943年建立人民革命军。
1945年8月配合苏军解放朝鲜北部。
1940年9月日军入侵印度支那，越南人民举行北山起义。
1945年5月越南解放军成立;9月2日越南民主共和国成立。
1942年1月马来亚人民抗日军成立。
经过3年艰苦斗争，解放全国一半以上的农村。
1942年3月菲律宾人民抗日军成立;10月美军在菲律宾登陆。
1945年3月8日，昂山领导缅甸国民军在曼德勒起义，后全缅掀起起义，配合盟军反攻。
1945年自由泰人运动用美国援助的武器装备近万人的武装力量。
后英军在泰国登陆，接受日军投降。
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2017提干大纲之军事知识考点：英、法、德三国军事思想
2017提干大纲之军事知识考点：英、法、德三国军事思想英国军事思想第二次世界大战后,英国军事思想主要包括战争观、战略思想、防务政策、建军方针和作战原那么等。
一、战争观英国认为,战争是人类的社会现象,其目的是保卫国家的领土完整和维护民族的生活方式。
二、战略思想英国认为,战略的最高层次是大战略。
大战略是国家运用全部国力到达国家目的的艺术。
战略那么是调动和部署军队和战舰，迫使敌人在不利的地点、时间等条件下作战的艺术。
三、防务政策英国认为，防务政策的制定受本国经济等因素的制约，并随着国内外政治形势的变化而变化。
四、建军思想英国认为，军队的职能是保卫国家的利益与平安。
五、作战思想目标、决心、集中、机动、节约兵力和突然性等作战原那么历来为英军所重视。
六、展望随着科学技术的进步和国际战略格局的变化，英国军事思想将逐渐发生变化。
20世纪末21世纪初,英国将进一步修改核力量更新方案,保持一支最低限度的核威慑力量，同时将竭力防止核扩散；继续贯彻其依靠北约积极参与西欧联合防务的联盟战略；利用高科技成果提高军队的快速反响与特种作战能力，以适应未来战争的需要。
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法国军事思想一、以弱制强的核威慑战略。
戴高乐指出，法国作为一个弱国，应始终保持一支数量足够、生存力和突防能力可靠的核打击力量，依靠这支力量给入侵的强国造成难以承受的巨大损失。
强国尽管经济、军事实力尤其核力量大大超过弱国，但因害怕遭到弱国的核报复而不敢贸然对弱国发动战争。
戴高乐逝世后，法国各届政府提出“全向庇护〞。
所谓“全向庇护〞，就是强调要防御来自各个方向的侵略，主张在军事上奉行中立政策，不明确规定主要作战对象。
随着社会的开展又提出了“扩大庇护〞取代“全向庇护〞。
所谓“扩大庇护〞，就是强调把法国防御作战的范围扩大到联邦德国，并明确以苏联为主要作战对象，放弃过去把美国及法国周边国家也作为潜在威胁的观点，主张与盟国采取协调一致的行动。
“全向庇护〞旨在谋取与美、英平起平坐的大国地位；“扩大庇护〞旨在借助盟国对付苏联日益增长的威胁，以确保本国平安。
2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—《六韬》及其军事思想
2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—《六韬》及其军事思想关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训提干考试大纲《六韬》又称《太公六韬》、《太公兵法》，是中国古代先秦时期著名的黄老道家典籍《太公》的兵法部分。
中国汉族古典军事文化遗产的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代汉族军事思想精华的集中体现。
全书有六卷，共六十篇。
《六韬》的内容十分广泛，对有关战争和各方面问题，几乎都涉及到了。
其中最精彩的部分是它的战略论和战术论。
《六韬》军事思想《六韬》的内容十分广泛，涉及战争观、军队建设、战略战术等有关军事的许多方面，其中又以战略和战术的论述最为精彩，它的权谋家思想也很突出。
1、在战略战术上，《六韬》有其独到之处。
《兵道》说：“凡兵之道，莫过乎一。
一者能独往独来。
黄帝曰：‘一者，阶于道，几于神。
’用之在于机，显之在于势，成之在于君。
”这是说，用兵的原则在于“一”。
所谓“一”，就是事权要专一，兵力要集中，行动要统一，这样才能独往独来，机动灵活，不受牵制，取得战争的主动权。
《军势》载：“武王问太公曰：‘攻伐之道奈何?’太公曰：‘势因敌之动，变生于两阵之间，奇正发于无穷之源。
故至事不语，用兵不言。
且事之至者，其言不是听也。
兵之用者，其状不定见也。
倏而往，忽而来，能独专不制者，兵也。
’”这里强调的是“因敌之动”，“倏而和主，忽而来”，核心是突出机动灵活，不为敌人所牵制。
能达到出神入化的境界，就可以战无不胜。
2、《六韬》还强调了用兵要见机而作，以谋略取胜，而不以力战。
“故善战者，不待张军。
善除患者，理于未生。
善胜敌者，胜于无形。
上战与无战。
故争胜于白刃之前者，非良将也。
设备于已失之后者，非上圣也。
智与众同，非国师也;技与众同，非国工也。
”在《六韬》中，还论述到了步、车、骑三种兵种配合作战的战术问题。
《均兵》指出了车、骑的地位及其不同作用：“车者，军之羽翼也，所以陷坚陈(阵)，要(邀击)强敌，遮走北(败军)也。
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2017年士兵提干考试大纲《军事思想》：印度军事思想
关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考点提干考试大纲
印度官方和军事理论界关于战争、战略、国防、建军和作战等问题的系统理性认识。
是印度军事实践的经验总结和理论概括，印度进行战争和军队建设等军事实践活动的理论依据。
其军事思想是根据国家战略目标的总要求并随着形势变化和军事实践逐步形成和发展起来的。
按演进过程，大体分为三个时期。
初创时期(独立之初至50年代末)这一时期，印度的战略思想是以文武两手统一全国，抢占边境争议地区，实现英国统治时期的所谓喜马拉雅山"理想边界";作战思想沿袭了英印殖民军传统的攻防战术;建军思想强调文官治军，改革军制，收编土邦部队，成立国防部，陆海空三军分立，全军实现"印度化";国防发展思想强调优先发展经济，适当兼顾国防。
转折时期(50年代末至70年代初)50年代末，在美国和苏联的援助下，印度在南亚推行"西攻北进"战略，准备两线同时作战。
1962年，印度在中印边境战争中失败后，军事思想发生转折。
在战略思想方面，由两线出击转为"西攻北防";在作战思想方面，由陆军单一军种的攻防作战，改为侧重陆空协同的诸军种、兵种联合作战;在军队建设思想方面，由偏重发展陆军，转为以陆军为主相应发展空军和海军;在国防发展思想方面，由短时期的紧急备战、国防压倒一切，转为国防与经济并重，执行国防五年计划并将其纳入国民经济计划之中，在发展经济的基础上发展国防。
60年代中、后期，印度在苏联援助下建立起新的国防工业体系，大力更新三军武器装备，形成新的武装力量结构和作战体制，军队战斗力大为提高。
1971年第三次印巴战争时，印度占领了东巴基斯坦首府达卡，支持东巴基斯坦(今孟加拉国)独立，从而加强了在南亚的地位。
趋向定型时期(70年代初至90年代初)70年代，印度把战略视野转向印度洋。
其国防发展战略实行国防与经济并重、二者同步发展的方针，国防工业通过特许仿制，逐步实现武器装备国产化和现代化;军队建设强调以提高质量为中心，巩固陆军，提高空军，重点发展海军。
80年代，随着国民经济不断增长，印度军事思想发生重大变化。
军事战略从传统的面向大陆改为面向海洋，两次出兵跨海作战;国防发展战略转为在发展经济的基础上发展国防;军队建设贯彻优先发展海军、继续提高空军、大力改编陆军的思想;随着武器装备的改善，作战思想一改昔日英印殖民军的传统战法，强调陆海空三军协同、机械化兵团快速进攻和攻势防御作战。
进入90年代，世界两极格局结束，印度军事思想亦随之发生变化。
军事战略转为收缩陆地战线，深入印度洋，加强核威慑;国防发展战略转为以发展国民经济为主，国防为辅，加强国防科研，大力发展国产高技术武器系统;建军思想突出强调压缩军队规模，优化结构，提高质量;作战思想强调以威慑为主，慎重初战，快速应付地区冲突，积极准备高技术和核条件下作战。
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1、战争观。
印度认为，战争是人类的社会现象，是实现家政治目标的一种斗争形式。
印度进行战争的目的是保卫国家领土完整和民族统一，维护民族利益，实现国家战略的总目标。
国防发展思想60年代中期以来，印度为加强国防，开始借鉴西方国家的经验，调整国防发展战略，并取得显著成效。
主要内容是：①坚持以经济建设为基础，根据形势需要和经济状况，采取兼顾国防，或经济与国防并重，或优先发展国防的方针。
②改革国防工业体系，加强国防工业潜力，实行军民并举的方针，以较少的投资获取较大的效益。
③以自力更生为基点，以特许仿制为"垫脚石"，实行直接进口、特许仿制和自行研制三结合，通过技术引进和国际合作加速国防工业与科研的发展，逐步实现武器装备的国产化与现代化。
2、建军思想。
印军是在英印殖民军基础上发展起来的。
其军队建设的基本原则是：坚持"文官治军"。
印度宪法规定，总统是武装力量最高统帅，由总统委托内阁总理行使领导权，国防事务由文官组成的国防部负责。
宪法还规定，军官不得参与议会党团活动，必须服从民选政府的领导。
在南亚和印度洋地区保持对周边国家的军事优势。
强调在各种地形上打赢各种类型中等规模的现代化战争，在海上既能压制区内各国海军又能抗衡区外各国海军。
3、作战思想。
印军作战思想先后受英印殖民军和苏、美等国作战思想的影响，并随着武器装备的更新、军事战略的变化以及实战经验的积累而不断丰富和发展。
进入70年代尤其是80年代以来，印军在借鉴和吸收其他国家作战思想和总结自身作战经验的基础上，提出了自己新的作战理论，突出强调：①先发制人，快速突击，速战速决。
②集中优势兵力兵器于主要方向，实施机械化兵团大纵深迂回和立体突防。
③夺取空中优势，掌握战区制空权。
④诸军种、兵种协同，遂行立体攻防作战。
⑤提高电子战的地位，充分发挥电子软杀伤武器的威力。
⑥作战行动的成败取决于指挥员的指挥艺术。
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