阿尕什敖包乡牧业寄宿学校开展
阿坝州人民政府办公室关于印发《阿坝州寄宿制学校管理办法》的通知
阿坝州人民政府办公室关于印发《阿坝州寄宿制学校管理办法》的通知文章属性•【制定机关】阿坝藏族羌族自治州人民政府•【公布日期】2007.12.29•【字号】阿府办发[2007]78号•【施行日期】2007.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文阿坝州人民政府办公室关于印发《阿坝州寄宿制学校管理办法》的通知（阿府办发〔2007〕78号）各县人民政府，州直各部门，卧龙管理局：《阿坝州寄宿制学校管理办法》已经州人民政府同意，现印发，请遵照执行。
二00七年十二月二十九日阿坝州藏族羌族自治州寄宿制学校管理办法第一章总则第一条为推进全州寄宿制中小学标准（规范）化管理，切实提高寄宿制学校的管理水平和教育教学质量，促进学生健康成长，促进基础教育均衡发展，根据国家西部地区“两基”攻坚领导小组办公室《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》（攻坚办〔2006〕6号）和四川省教育厅《四川省民族地区农村义务教育阶段寄宿制学校标准（规范）化管理办法》（川教〔2005〕190号）的规定，结合阿坝州实际，制定本办法。
第二条本办法适用于全州所有全日制寄宿制学校。
第三条本办法中的标准（规范）化管理是指对寄宿制学校实施的学校安全、师生行为、设备设施、校舍、校园环境、小农（牧）场等管理。
第四条寄宿制学校标准（规范）化管理工作目标是：优化配置并充分利用寄宿制学校的办学资源，改善办学条件，规范教学设备设施、学校后勤、学校安全、体育卫生、教育教学、师生行为等方面的管理，提高办学效益。
第五条实施寄宿制中小学标准（规范）化管理工作，应当坚持与新农村建设工作相结合，与落实农村义务教育经费保障机制相结合，与农村寄宿制学校标准化建设相结合，与“易地育人”相结合，与县域内义务教育均衡发展相结合。
第六条寄宿制学校要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真执行有关教育法律法规，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益。
浅谈藏区乡镇小学寄宿生的管理工作
温 暖 与 快 乐 。作 为 一 名 寄宿 生 管 理 教 师 ，应 该 耐 心 、细 等工 作及餐 具 的消 毒工作 ，把 好病 从 口入 关 ，适时 更换菜
致 、具有 很 强的 责任感 ，在 日常 工作 中积 累经验 ；把 寄宿 谱 。当然 ，如 何利用 好 寄宿学 校 的条件 ，更好 促进 寄宿生
职 责 ，做 到 责任 明确 ，奖惩 有据 ，并层 层签 订寄 宿生 管理 式 ，除 了学 习就是 吃饭 睡觉 ，一个 星期 下来孩 子们感 觉怪 安全 责任 状 ，使 寄宿生 管理 老师 明确 了各 自的职 责 ，有力 憋 闷，导致 他 们在校 不 能安心 ，总 想 回家 看看 电视 ，改善
文 化 论 坛
浅谈藏区乡镇小学寄宿生的管理工作
尕让草 甘肃省迭部县 电尕小学
摘
要 ：养成 良好 的行 为 ＞ － － ３成长
关键 词 ：偏 远村 落 ；人 性化管 理 ；创 造 良好生活 条件
：
平安校园 具有很强的责任感
洁 的餐 厅 中 用餐 时 ，面 露喜 色 ，无 不 高兴 地 说：“ 新 的食
好 的生活 条件 的 同时 ，强化 了后 勤管理 ，将 人性 化管 理与 体 的温 暖 ，从而 增 强凝 聚力 ，在寝 室 形成 一 种 团结互 助 、
制度 管理 结合 起来 ，过 程管 理与 结果管 理结 合起 来 ，根据 和谐 共处 的氛 围 。重 视 防范 ，让学 生住得 安心 ， 由于学生 实 际制定 了一系列 管理 制度 ， 明确 了各 层管 理人 员 的工作 年 龄较 小 ， “ 学 校一一 食 堂 一一 寝室 ”简单 枯 燥 的生 活方
学生 服务 ，以情感 为纽 带 ，以爱 心为桥 梁 ，逐步 将一个 个 实 惠 ， 同时 还应 严 格 按 照 有 关 规 定 ，做 好采 购 、 索证 工 陌 生 的个 体 融 化 成 团 结 互助 的群 体 ，给 学 生 营造 家 庭 的 作 ，认 真 督促有 关工 作人 员做 好菜样 的清 洗 、烹饪 、 留样
享受幸福的教育——赤峰市白音敖包寄宿制学校
享受幸福的教育——赤峰市白音敖包寄宿制学校
佚名
【期刊名称】《内蒙古教育：基教版》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】白音敖包寄宿制学校组建于2008年10月，是由九所自然村小合并而成的一所农村寄宿制小学。
布局调整后，教育资源得以整合，教师队伍得以优化。
现学校占地面积51220平方米，建筑面积5168平方米，主体校舍为砖瓦结构。
学校配有远程教育地面单收系统一套、校园网络一套、闭路电视系统一套，远程教育资源和校本资源的共享做到了“班班通“、“时时通”、“处处通”。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头——记白音敖包寄宿制学校开辰特色教育活动[J], 孙希武;娄志强;
2.内蒙古白音敖包地区金矿成矿特征及成矿系统演化 [J], 胡鸿飞;胡华斌;董明;薄海军
3.《白音敖包系列》 [J], 陶新然;
4.内蒙古黄岗梁和白音敖包沙地森林植被调研思考 [J], 安萌
5.内蒙古白音敖包沙地云杉生长季非结构性碳水化合物含量动态 [J], 王逸然;郑成洋;曾发旭
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2021年学年阿尕什敖包乡牧业寄宿学校工作总结
201*-201*学年阿尕什敖包乡牧业寄宿学校工作总结阿尕什敖包乡牧业寄宿学校201*201*学年工作总结阿尕什敖包乡牧业寄宿学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大精神为指针，以科学发展观统揽学校发展全局，与时俱进，开拓创新，以提高教育教学质量为中心，以深化课堂教学改革为工作重点，紧紧围绕县教育局201*年工作要点，在县教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了各项目标任务。
现总结如下一、加强理论学习，提高政治素养学年来，我校将学习和日常工作结合起来，努力钻研政治理论、业务理论，夯实基础，拓展视野，坚定信念，提高素质，使广大教职工树立学校主人翁意识，不断加强师德修养，自觉做好本职工作，甘于奉献、关爱学生、依法从教、爱岗敬业；切实提高大家的忧患意识，发扬务实求真的工作作风，为学校事业发展多做实事、多做贡献。
二、多种教学方式并存，教学质量明显提高我们严格按照大纲和课程计划开设课程组织教学，学生在轻松愉快的氛围中获取知识，为此，我校做出了一下努力。
完善制度，加强管理。
教务处制定了“周周查、半月谈、月月评”的评估检查制度，加大了巡堂力度，大大减少了教学事故的发生。
教务处除了每周检查一次教学常规工作外，还针对教学常规工作进行重点督查，对检查中存在的问题进行全校通报，校长对存在问题的教师进行“恳谈”，使其端正教学态度。
课后拓展独具特色。
作业反馈逐题分析，班主任组织班级开展作业质量分析会，加深各学科之间的横向联系能够做到节节清，天天清，周周清。
集体备课成果显著。
学校专门设立电子备课室，教务处每周组织开展一次集体备课活动，促进了教师之间交流，起到了集思广益的效果。
评比活动蓬勃开展，掀起教学练兵热潮。
教务处组织开展的教师说课评比活动、优秀教案评比活动、优秀课件评比活动、教职工知识竞赛等激发了教师对本职业的热爱。
三、抓好师德建设，提升教师形象1．加强学习，提高认识。
利用学校政治、业务学习时间，有计划地组织全体教师和党员加强理论学习，全面贯彻落实科学发展观，引导教师树立正确的师德观、荣辱观。
浅析边远民族贫困地区寄宿制学校学生管理
浅析边远民族贫困地区寄宿制学校学生管理寄宿制学校已经成为我国广大农村地区的主要办学形式，是农村孩子接受教育的主要场所。
关系到我国“两基”攻坚任务的实施和完成，随着“两基”攻坚任务的不断完成，如何进一步完善农村寄宿制学校的建设和管理，如何提高寄宿制学校的办学质量和效益已迫在眉睫，所以，加强对贫困民族地区寄宿制学校的管理有着巨大的现实意义。
标签：民族地区寄宿制学校学生管理近年来，农村人口和劳动力大规模向城市转移，大批边远农村义务教育阶段儿童的外流，加剧了农村学校生源的萎缩。
原有的村办小学，县办中学的学校布局不再切合农村教育实际[1]。
由于生源分布稀疏，使得农村地区出现大量“ 麻雀校”、“ 一师一校”还有复式教学和隔年招生等现象[2]。
生源渐疏的教育现实使得农村地区难以开展规模教育，制约了农村学校先进教学设备和优秀师资的配备，以及国家规定课程的正常开设，从而严重影响了农村义务教育质量的提高。
一、概念界定“寄宿制”是对应“走读制”一词而提出来的，寄宿制学校是指学生不仅在学校学习，而且饮食、住宿也都在学校进行的一类学校。
我国寄宿制学校最初是国家为少数民族地区举办的一种特殊的办学形式，中小学寄宿制是党和国家根据少数民族地区、边远山区以及经济欠发达地区居住分散、交通不便和教育比较落后的特点，为帮助这些地区的教育发展，提高民族的文化素质、加快教育发展，促进贫困地区的脱贫致富，面向农村、牧区、边远少数民族地区招收少数民族学生的一种专门性学校。
寄宿制学校又分为了两类模式，一种是全寄宿制学校，一种是半寄宿制学校。
全寄宿制学校是学生完全在学校，他们的生活覆盖面比较大，需要的各种资源要求高，。
而半寄宿制学校是不完全的寄宿制学校，学生所涵盖的范围相比完全寄宿制学校来说较小，对学生是否住校没有硬性的要求。
二、现状抽样调查本调查对象主要对象是全寄宿制学生，并且是偏远的凉山少数民族地区。
调查以三所有寄宿制学生的学校为调查对象，通过发放问卷调查表和访谈方式，收集有效问卷30份。
甘南藏区农牧村小学寄宿生的管理研究
周刊甘南藏区农牧村小学寄宿生的管理研究王丽萍(夏河县拉卜愣小学，甘肃甘南#47101)摘要：随着国家政策对甘南藏区农牧村寄宿制学校的管理和支持，藏区寄宿制小学在各个方面都有了很大的改善。
我国 对藏区小学基础建设和教师的培训工作采取了有效的措施，使藏区小学寄宿生的生活和学习情况得到了很大的改善。
本文分 析了藏区农牧村小学寄宿生的管理现状，阐述了藏区农牧村小学寄宿生的管理存在的问题，结合本次研究，最终提出了藏区小 学寄宿生管理的调控方法％关键词：藏区&小学寄宿生&周控方法甘南藏族自治州是我国藏族自治州之一，处于青藏高原 东北地区，占地万公顷，地势西北高东南低。
南部是全省重要的林区之一，东部地区为山地，以农牧林为主；西北部 则以牧区为主，藏族人口占总自治州人口的83%。
因此，对 于藏区小学寄宿生的管理是相当重要的。
目前我省对藏区 小学的生活和学习等方面的大力资助，使藏区小学寄宿生的生活和学习有了很大的变化和改善，但是在对藏区小学寄宿生的管理过程中仍存在一些问题，比如：小学生之间的差异性的管理、小学生生活习惯的管理等问题，本文就对藏区小学寄宿生的管理进行研究探讨。
一、藏区农牧村小学寄宿生管理的现状藏区农牧村小学寄宿生的管理是藏区小学的主要任务。
由于藏区的地理位置以及环境因素，藏区小学都地处偏远，为了学生更好地学习，小学采取寄宿的方式。
但是目前寄宿制小学的现状是：学校有齐全的教学设备、宽敞明亮的教室、现代化的多媒体教室、清洁卫生的食堂环境、整齐的8人宿 舍、统一的生活用具、冬天部分学校有暖气还通了自来水，而 且学生的学费、食宿费实行全免政策，由九年义务教育提升到十二年义务教育。
二、藏区农牧村小学寄宿生管理存在的问题(一) 学校方面学校不仅要对学生的生活密切关注，还要对寄宿生的身心健康加强关心和教育。
寄宿生远离父母的怀抱，从小寄宿 在学校生活和学习，难免会养成一些不良的习惯。
教师要密 切关注学生的一言一行，加强对学生生活和学习上的管理，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
萨尔布拉克乡牧业寄宿制学校德育管理工作分工情况
萨尔布拉克乡牧业寄宿制学校德育管理工作分工情况2010．9. 1瓦斯别克：校长，全面负责学校德育工作，重点抓好德育队伍建设。
吕京河：党支部书记，分管学校党建、德育、团支部和少先队工作。
辛守宝：德育处主任，协助校长、书记全面抓好学校德育工作和学生常规管理工作，主抓学校心理健康教育与法制教育工作。
毕孜依汗：安全副校长，协助校长、书记、德育处主任抓好学校德育工作，主抓学生安全教育工作。
萨丽玛：工会主席，协助校长、书记、德育处主任抓好学校德育工作，负责学校工会工作，主抓红十字会工作。
教职工文娱工作的总导演。
王玉明：后勤主任，协助校长、书记、德育处主任抓好学校德育工作，负责学校德育经费和后勤保障工作。
米日亚：学校团支部书记，协助校长、书记、德育处主任抓好学校德育工作。
负责团支部基础建设，开展团支部活动，主抓学校升降国旗的程序安排、黑板报、墙报、手抄报等宣传工作。
初中部文娱工作的总导演。
恒巴提：学校少先队总辅导员，协助校长、书记、德育处主任抓好学校德育工作。
负责少先队基础建设，开展少先队活动，主抓学校各种文艺演出。
小学部文娱工作的总导演。
张文博：德育处副主任，协助德育处主任搞好学校德育工作。
负责学校的德育信息、德育档案、广播室等。
学校各大型活动的建言策划人，男主持人。
宋凯芳：学生会主席，协助德育处主任抓好学校德育工作，负责学生会基础建设，开展学生会活动，主抓各班卫生、两操、纪律，广播汉语宣传等，学校各大型活动的建言策划人、指挥者。
加米拉：学生会主席，协助德育处主任抓好学校德育工作，负责学生会思想教育，分管各班卫生区的劳动划分，广播民语宣传等，学校各大型活动的建言策划人、女主持人。
各班班主任：兼各班团支部、少先队负责人，主持本班全盘工作，是本班各项活动的总导演。
额敏县杰勒阿尕什镇牧业寄宿制学校_企业报告(业主版)
TOP2
额敏县杰勒阿尕什镇牧业寄宿制 学校网上超市项目
额敏县融悦办公用 品店
0.5
2023-04-04
TOP3
额敏县杰勒阿尕什镇牧业寄宿制 额敏县融悦办公用 学校关于硒鼓的网上超市采购项 品店
0.5
目成交公告
TOP4
额敏县杰勒阿尕什镇牧业寄宿制 学校网上超市项目
额敏县融悦办公用 品店
0.5
2023-04-04 2023-04-04
（4）修缮工程（4）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2022-09-12 2022-09-09 2023-03-30 2023-03-30 2023-03-30
（3）广告业（5）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
额敏县杰勒阿尕什镇牧业寄宿制 额敏县易兴图文快 学校关于其他广告服务的服务市 印店
0.2
网上超市采购项目成交公告
TOP5
额敏县杰勒阿尕什镇牧业寄宿制 乌鲁木齐中少文化 学校关于徽章/纪念章的网上超市 传媒有限公司
0.1
采购项目成交公告
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2022-09-30 2023-04-05 2022-09-09 2023-04-05 2023-06-08
额敏县融悦办公用 品店
0.2
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2022-09-13 2023-04-05
（2）机械设备（9）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
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阿尕什敖包乡牧业寄宿学校开展“国学经典诵读进校园活动”实施方案
为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下：
一、活动目标
让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
二、活动意义
1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
三、活动内容
1、经典诗文诵读部分
（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。
以及注音版的《三字经》等。
要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。
（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。
完整诵读注音版的等。
要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。
（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。
完整精读注释版的《三字经》。
要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。
2、艺术表演部分
在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。
开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。
四、活动实施
1、组织领导
组长：沙力哈提
副组长：托勒肯，哈力，胡安汗
组员：各班语文教师
2、具体实施过程
（一）宣传动员阶段（2014年12月）
1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学经典的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。
2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学经典，并全力配合学生开展好此项工作。
（二）具体实施阶段（2015年3月）
1、实施途径
（1）课堂教学。
充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学经典与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。
各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。
每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。
每周安排一节经典诵读课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。
“经书不厌百回读，熟读深思子自知。
”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。
（2）主题活动。
与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。
充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。
（3）实践活动。
开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
2、活动展示
（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。
（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。
（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学经典的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。
（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。
（三）归纳总结阶段（每学期期末阶段）
认真系统地总结国学经典教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学经典教育工作做实、做透、做深、做好，使国学经典教育在我校落地、生根、开花、结果。
阿尕什敖包乡牧业寄宿学校
2014年11月7日
阿尕什敖包乡牧业寄宿学校
学年度第学期国学经典集体诵读展示安排表。