《小拜年》教案1
二年级小拜年教案
二年级小拜年教案【篇一：小拜年我的教案】《小拜年》教案设计学习目标：1.通过学习歌曲《小拜年》，了解我国民不同地域欢度春节的习俗。
（价值观）2.通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围。
（技能）3.通过学习《小拜年》，指导学生用欢快的情绪歌唱，培养学生对幸福生活的热爱之情。
（情感、态度）4.通过聆听、参与、学唱与表演，培养学生对音乐的学习兴趣。
（过程）教学重点：有感情的演唱《小拜年》教学难点：歌曲风格；附点音符的演唱。
教具：多媒体课件、锣鼓打击乐器、电子琴。
教学过程：（表现好，有奖励，哪些同学们表现好，积极发言，老师就给他一个漂亮的小贴画，123—坐整齐，小耳朵—认真听，小嘴巴—不讲话，注意课堂教学的组织，因为低学段孩子的有意注意时间短，所以要及时的提醒与组织。
）音乐导入：（打课件）在《春节序曲》的氛围下，让学生跟老师学几个简单的律动，然后问学生，同学们愉快不愉快，高兴不高兴？??1.师：老师有个问题，同学们能听出音乐表达是一个什么样的场面吗？或者（说你在音乐中听到了什么看到了什么）说表达是什么事吗？??听不出来没关系，老师和同学们一起来看几幅图画---------培养音乐欣赏素质，培养审美情趣。
2.师：请再学们看一下这几幅图画，你知道这是在做什么吗？（跑高跷、贴春联、贴福字、放爆竹、吃水饺等）??（课件）------通过画面激发学生学习兴趣，体现以兴趣爱好为动力的基本理念。
3.师：这是我们这儿过年时的热闹情境，同学们喜欢过年吗？为什么？大家来一起喊一下过年啦---------------------那同学们知道吗，过年还有一个名称，谁知道叫什么？??同学们真聪明(春节)4.师：同学们都知道，我们中国是一个多民族、幅员辽阔的国家，看看这幅图，这就是我们中国的政区图，同学们看到这个红色的地方了吗？它是中国的湖南省，（插入地图）听说那儿的春节啊，可好玩了，同学们想了解一下吗？5.师：好，同学们，今天我们通过学习一首歌曲《小拜年》来了解一下湖南是怎么过年的。
让孩子感受过年气氛：二年级《小拜年》教案精选
让孩子感受过年气氛：二年级《小拜年》教案精选教案精选春节，是中国最重要的一个传统节日，也是家庭团圆的重要日子。
在这个特殊的日子里，成年人会有传统的拜年习惯，拜访长辈、亲戚、朋友或邻居，向他们表达祝福和问候。
而对于孩子来说，春节也是他们体验家庭温暖、感受家族氛围和深入了解并传承中华传统文化的机会。
那么，如何让孩子感受到过年的气氛呢？在二年级的小学课堂上，教师可以采用一些有趣的教学活动来让孩子体验春节的气氛，例如《小拜年》教案。
一、教学目标1、了解中国春节的重要性和意义；2、体验拜年的背景和意义；3、提高孩子的表达和交往能力；4、强化孩子的传统文化教育意识。
二、教学内容1、引入：让孩子回忆春节的习俗和活动，引出春节的主题。
2、学习《小拜年》：让孩子学习一首简单的儿歌《小拜年》，并了解它的发源背景和意义，学唱、表演。
3、教学重点：以学唱儿歌《小拜年》为例，让孩子理解传统节日的来历和意义，传授家庭拜年礼仪和规范，营造浓厚的家庭氛围。
4、教学难点：如何让孩子在真正的家庭环境中体验和感受拜年的氛围，近距离接触长辈和亲友。
5、课堂实践：组织孩子到附近的长辈和邻居家中或小区院落进行拜年活动。
在教师和家长的陪同下，孩子对长辈和邻居问好、献上祝福，收到红包和小礼品，有效提高孩子的口头表达和交往能力，并且感受到春节的真正氛围。
三、教学过程1、引导孩子谈论春节的习俗和活动，如过年、贴窗花、贴春联等。
2、教师播放《小拜年》的音乐，给孩子进行听觉的刺激。
3、学唱《小拜年》并讨论发源背景和学习意义。
4、再次加深教育和引导：长辈和亲友在春节期间都非常忙碌，也需要放松和度过一个温馨的假期。
因此，在拜年时，我们不仅要尊重长辈和亲友的时间，还要注意礼仪和规范，如问好、鞠躬、祝福、拿借门、敬茶等。
5、组织孩子到附近的长辈和邻居家中或小区院落进行拜年活动。
在教师和家长的陪同下，孩子对长辈和邻居问好、献上祝福，收到红包和小礼品。
并让孩子注意要感谢父母的介绍和请长辈、邻居的热情款待，这是孩子传统文化教育的重要过程。
小拜年音乐教案
小拜年音乐教案【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设计】《小拜年》教学设计一、教学目标：1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：一、律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、导入|（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？三、重点练习（1）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。
五、创作表演（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（2）现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐表演。
小拜年-人音版七年级音乐下册教案
小拜年-人音版七年级音乐下册教案一、教学目标1.理解《小拜年》的歌词和曲调，并能够正确地演唱；2.了解中国传统节日-春节（中国农历正月初一）；3.分析歌曲中的表达方式，增强情感表达能力。
二、教学内容1.歌曲《小拜年》的学唱；2.春节的由来、风俗、习惯等。
三、教学重难点1.《小拜年》歌曲中的情感表达；2.春节习俗的理解和传承。
四、教学过程1. 热身学生集体合唱《春节到了》。
2. 导入教师先采用图片等工具让学生了解春节。
然后，教师简要讲解春节的起源和习俗。
3. 学唱3.1 歌曲理解老师播放歌曲音频，学生边听边看歌曲歌词，理解歌曲的意思。
3.2 逐句教学老师依次教唱歌曲，最好是逐句、逐节教唱。
教唱时可以根据歌曲情感渲染等特点，进行详细解析。
4. 情感表达老师通过音乐鉴赏及模仿等方式，让学生感性了解“小拜年”歌曲中所表达的情感，并引导学生通过合适的声音表达出来。
5. 拓展老师让学生与家长交流，询问自己在家中过春节的习俗，并分享至课堂。
五、教学活动及评价1. 教学活动1.合唱活动；2.歌曲理解和教唱；3.情感表达训练；4.家长讲述春节习俗。
2. 评价老师可以通过提问、课外作业等方式对学生的掌握情况进行评价。
同时，通过学生的表现，评价教学效果。
六、教学总结通过本节课程的学习，学生们对春节的起源、习俗等有更为深入的理解。
同时，学生们还能够感性理解“小拜年”这首歌曲所表达的情感，并能够通过声音等方式表达自己的情感。
二年级《小拜年》音乐教案
二年级《小拜年》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《小拜年》这首歌曲的基本旋律和歌词。
（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的气氛。
1.2 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
（2）引导学生通过歌曲了解中国传统节日的习俗，培养学生的文化意识。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小拜年》是一首具有浓厚中国传统节日气息的歌曲，歌词描述了春节期间人们拜年的场景，歌曲旋律欢快、简洁。
2.2 歌词与旋律：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
2.3 演唱技巧：引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师通过讲解中国传统节日的习俗，引导学生了解春节的重要性，激发学生学习《小拜年》的兴趣。
3.2 学唱歌曲：教师带领学生学唱《小拜年》，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
3.3 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的团队合作意识和表演能力。
第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力：评价学生在歌唱过程中对歌词、旋律的掌握程度，以及音准、节奏感的表现。
4.2 学生表演能力：评价学生在歌曲表演过程中的表现，包括动作、表情、团队协作等方面。
4.3 学生学习兴趣：观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对《小拜年》歌曲的喜爱程度。
第五章：教学资源5.1 教学课件：制作包含歌曲歌词、旋律、图片等元素的课件，帮助学生更好地学习歌曲。
5.2 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
5.3 视频资料：寻找相关春节习俗的视频资料，让学生更加直观地了解春节的重要性。
第六章：教学步骤6.1 聆听歌曲：让学生聆听《小拜年》歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
6.2 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等。
二年级音乐《小拜年》教学教案
二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国传统节日春节的氛围。
2. 学会歌曲《小拜年》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，引导学生懂得礼貌、尊重和祝福他人。
二、教学内容：1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。
2. 春节的传统习俗和祝福语。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小拜年》，了解春节习俗。
2. 难点：歌词的记忆和歌唱技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频介绍春节的习俗和氛围，激发学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《小拜年》，讲解歌词的含义和背后的故事。
3. 练习唱法：分组练习，纠正学生的唱音和节奏，指导歌唱技巧。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，进行歌曲表演，增强体验感。
5. 总结与拓展：讲解春节的祝福语，引导学生懂得礼貌、尊重和祝福他人。
6. 作业布置：让学生回家后向家人拜年，并用歌曲《小拜年》的形式表达祝福。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的歌唱表现，评价他们对歌曲《小拜年》的掌握程度。
2. 通过学生的角色扮演和课堂参与度，评价他们的合作意识和表演能力。
3. 搜集学生作业中家庭拜年的照片或视频，评价他们的实践能力和对课程的理解。
七、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对歌曲《小拜年》的喜爱程度和对春节习俗的认识。
2. 收集家长反馈，了解学生在家中实践拜年时的表现和家长的满意度。
3. 根据教学反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐会，让学生在家人面前展示所学。
2. 开展课后兴趣小组，让学生深入学习中国传统音乐和舞蹈。
3. 组织学生参观文化宫或博物馆，深入了解春节文化和传统。
九、课程资源：1. 利用互联网寻找更多关于春节的音乐、视频和文化资料，丰富教学内容。
2. 购买或借阅有关中国传统节日的书籍，为学生提供更多学习材料。
《小拜年》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小拜年》优秀教案设计年级：大班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节拜年的习俗，知道拜年时要说祝福语。
2. 技能目标：培养幼儿唱准歌曲《小拜年》，能用欢快的情绪演唱。
3. 情感目标：培养幼儿热爱传统节日，体验过年的快乐氛围。
三、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《小拜年》，了解春节拜年习俗。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
四、教学过程1. 导入：让幼儿谈谈对春节的认识，以及春节期间的有趣事情。
2. 基本部分：（1）教授歌曲《小拜年》，讲解歌词含义，让幼儿了解春节拜年习俗。
（2）分组学习歌曲，教师指导幼儿掌握歌曲节奏和音准。
（3）组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆演唱。
3. 巩固部分：（1）开展“拜年礼仪”小游戏，让幼儿在游戏中实践拜年礼仪。
（2）邀请家长参与活动，共同演唱歌曲《小拜年》，感受节日氛围。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《小拜年》的掌握程度，包括歌词、节奏和音准。
2. 观察幼儿在“拜年礼仪”游戏中的表现，评价他们对拜年习俗的了解。
3. 家长和幼儿的反馈，了解教学活动的效果。
六、教学准备1. 教具准备：歌曲《小拜年》音频、视频，拜年礼仪图片，小礼物等。
2. 环境布置：教室布置成春节氛围，挂灯笼、贴对联等。
七、教学步骤1. 导入：让幼儿谈谈对春节的认识，以及春节期间的有趣事情。
2. 基本部分：（1）播放歌曲《小拜年》音频，让幼儿欣赏，感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师讲解歌词含义，让幼儿了解春节拜年习俗。
（3）分组学习歌曲，教师指导幼儿掌握歌曲节奏和音准。
（4）组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆演唱。
3. 巩固部分：（1）开展“拜年礼仪”小游戏，让幼儿在游戏中实践拜年礼仪。
（2）邀请家长参与活动，共同演唱歌曲《小拜年》，感受节日氛围。
八、作业设计1. 回家后，幼儿与家长一起唱歌曲《小拜年》，感受家庭的温馨。
第8课小拜年(教案)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如高音部分和舞蹈动作的协调性，我会通过示范和分解练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过年相关的问题，例如：过年的习俗、传统美食等。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将学习与歌曲相匹配的简单舞蹈动作。通过实际操作，感受歌曲的韵律美。
第8课小拜年（教案）
一、教学内容
第8课小拜年
（1）教材章节：本节课选自小学二年级下册《音乐》教材，第三单元《快乐的新年》。
（2）教学内容：
1.学唱歌曲《小拜年》；
2.了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义；
3.学会简单的舞蹈动作，与同学共同表演；
4.了解过年的习俗，培养学生的传统文化意识。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐感知能力，通过学唱《小拜年》感受歌曲的韵律美，提高音乐审美能力；
五、教学反思
在本次《小拜年》的教学中，我发现学生们对歌曲的学习充满热情，他们积极参与舞蹈动作的练习，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在教学中存在一些需要改进的地方。
首先，对于歌曲高音部分的教学，虽然我尽力引导学生逐步提升音域，但仍有部分学生感到吃力。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助他们更好地突破音域难题。
-节奏感知：培养学生对歌曲中基本节奏的感知能力，如四分音符、八分音符等，并能准确击打。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小拜年》
教学目标：
1•通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣；
2•聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏；
3.学唱《小拜年》。
教学过程：
1.导入
老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”
同学：“过年啦！”
老师：“那同学们都喜欢过年吗？”
同学们：“喜欢！”
老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”
同学们：“…….”
老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”
“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”
（播放歌曲《小拜年》）
“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音？”
2展开
（1）学会为歌曲伴奏
老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”
同学们：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看歌里是不是有’咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”
同学：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看是不是这件乐器一一鼓。
”
老师：“那又有哪位同学知道歌里的’锵锵锵’是什么乐器的声音？”
同学:
（打出课件）
老师：“同学们看这都是什么乐器？”
同学们“……”
老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”
（打出课件）
老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。
那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。
”
（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）
老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”
（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）
（2）学唱歌曲
老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”
同学们：“……”
老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。
”
（朗诵歌词）
老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用’咚咚锵’给老师来伴奏！”
（老师范唱）
老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”
同学：“……”
老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。
咱们先来学唱第一段。
（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱。
）
老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”
（学会第二段，再完整唱一遍。
）
老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”
（分组唱，有的唱歌词，有的唱“咚咚锵”。
）
（跟着音乐伴奏唱一遍）
（3）表演、
老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？” 同学：“...... ”
老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）
老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”
同学们：“……”
老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！
（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的。
）
3.结束
老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”
老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”
同学：“好”。
老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”。