学习心理学导论的收获和体会(最新)
心理学学习收获心得(精选5篇)
心理学学习收获心得(精选5篇) 心理学学习收获心得(精选5篇)心理学是研究行为和心理活动的学科。
19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。
心理学学习收获心得【篇1】通过这段时间对管理学的学习，使我对有关心理学的基本知识有了更进一步的了解，学会了通过对别人心理的分析而更加了解接近别人，也对社会上的一些现象有了更加深入的了解。
我认为，无论在学习生活还是工作中都需要具备几点管理心理学的知识。
因为，它可以帮助我们在某些方面变得更加得心应手，而且，在管理工作的同时时，也是一种捷径，更能让自己的工作达到时间少效率高的效果。
管理心理学是现在管理理论的重要组成部分，它是一门以心理学，社会学和政治学等学科为基础，以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科。
它主要探讨组织中的个体，团体以及组织的行为规律，以便运用这些规律来预测与控制这些行为，以提高组织的效率。
它是心理学知识在组织管理工作实践中的应用的结果，是研究组织系统内，个体，团体及结构对组织内人的行为的影响，以理解，预测和管理人类行为，提高组织绩效的一门科学。
工商管理，企业管理以及公共事业管理中，管理心理学均是非常重要的核心必修课程，而把心理学运用到管理学里面是一种突破。
什么是管理者?管理者通过别人来完成工作，他们做决策，分配资源，指导别人的行为以及达到工作目标。
管理者在组织中完成他们的工作。
曾有人说，所有的管理者都发挥五种职能：计划，组织，指导，协调和控制。
今天，这些职能被简化为计划，组织，领导和控制者的角色有人际角色，信息传递角色，决策角色，管理不是一门只有天才才能掌握的学问，而是我们每一个普通人每一个不完美每一个充满这样那样缺点的人都能掌握的学问。
简单来说就是如果一个组织需要天才或超人管理的话，那么他就不可能生存下去。
一个组织必须有一个形式，在一个有普通人组成的领导集体领导下能够正常运行。
也就是说，管理学的奇妙之处在于能够通过让一群平常的人做出不平常的事情来，管理学的关键问题是，如何让普通人发挥不同寻常的效率，而不是如何找到绝无仅有的天才。
心理学导论学习心得
心理学导论学习心得作为人类中最神秘、最复杂的学科之一，心理学一直备受关注。
人的思维、情感和行为等许多方面都受到心理学家们的研究。
在本学期的心理学导论中，我深入学习了很多新的知识，对心理学这门学科也有了更深的认识。
第一，了解了心理学的历史通过学习心理学的历史，我知道了心理学的发展和演变过程。
从古代的哲学思考开始，到赫尔曼·恩斯滕和威廉·詹姆斯这些心理学先驱的出现，再到行为主义理论和人本主义理论的诞生，心理学领域的每次改进都推动了心理学科的发展。
这个知识点让我更深刻地认识到，心理学发展的每一个阶段都是对人类认识自己的重大贡献。
第二、学会了自我认知在心理学导论中，我学习了许多有关人们的思想、情感和行为的新知识，不仅了解了人们的普遍行为模式，也更好地了解了自己的行为模式，这涉及到个人的情绪管理和自我控制。
有时候，我们会受到自己的情感和错误判断的影响，会犯下错误或做出不适当的决策。
学习心理学，不但能够认识到自己的优点和不足，也可以帮助我们更好地了解自己内心的状态，进而找到适当的方法来调整情绪，促进健康快乐的生活。
第三、认识到人与人之间的关系在心理学导论课程中，我对人际关系的认识大大提升。
人如何与他人沟通交流、相互影响、能否有效地解决矛盾等问题，我在课程中均得到了深入的解答。
当我们陷入人际关系纠纷和矛盾时，我们往往觉得自己是受害者，但在学习人际交往的过程中，我们能够领会到更客观的事实。
只有真正理解人与人之间的互动，我们才能更加高效地学习和工作。
学习心理学导论，是对我个人生活和工作的充分启示。
通过深入学习心理学，我掌握了许多有关社会、人际交往、情感管理等方面的知识，更加全面地把握我自己，提高了我解决问题的能力。
通过这门课，我也学习到了许多探索人性的新保留，更好地了解了人类的本质，也更是学会了怎样更好地与人相处。
未来，我希望通过这些知识的应用，为自己和周围的人创造更加美好和幸福的生活。
学习心理学导论的收获和体会
学习心理学导论的收获和体会1、心理学的讨论对象是脑的机能在我们大多数人看来，心理是一个很主观的概念——人的知觉、意志、心情等都包含在内。
并且在我们的日常生活中，我们时常感到别人的心思很难弄懂，自己也不是真的了解自己，于是感到讨论心理是一件很虚无缥缈的事。
但是人的心理真的毫无规律可循吗？通过学习，我们知道心理是脑的机能，它是通过脑这一非常物质实现的一种对客观现实的主观反应。
也就是说，我们事实上讨论的是脑这一器官的机能和规律，我们可以采纳科学的方式援助人类了解自己的心理，于是我们的心理学也就涌现了。
2、感觉与知觉人的认识过程分为五种：感觉、知觉、记忆、思维、想象。
其中最难区分的就是感觉和知觉，感觉是指刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反应；比如说当我们看见一个水桶，发觉它是蓝色这是一种感觉、发觉它是圆柱状也是一种感觉，但这些并不能反应它的全部属性。
知觉是径直作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反应，是人对感觉信息的组织和说明过程；有时看到同一幅图画，有些人说看到了杯子，有些人说看到了人脸。
总之，我们可以看出直觉在感知客观事物过程中，对客体的各种属性和各个部分作整体性反应。
3、人的感受性需要发达的神经系统我们知道人的反应无论是条件反射还是非条件反射，都建立在我们发达的的神经系统上。
而神经系统又是由很多反射弧构成的〔反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器〕，如此一来，当一个人接触到外界刺激时，相应感受器就会以电信号的形式将信息传递至神经中枢，神经中枢经过分析能对原先是中性的、但具有信号意义的外界影响产生反应，而感受性标识着动物心理反映形式的发生。
猜测在将来的进化中，为了适应日益繁复的生活环境，人类的神经系统将越来越繁复发达、心理活动也将更丰富。
4、人类和动物心理的差别在很多动物园或马戏团的表演中，我们常能见到大猩猩、老虎等动物敏捷连贯的精彩表演。
它们可以把很多习得的动作连贯起来，来达到最末的.目的；但是我们也可以看到，它们虽然能通过仿照来学习，但是通常只是仿照动作本身而不是动作的结果。
心理学感悟总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言心理学作为一门研究人类行为和心理过程的科学，一直以来都备受关注。
通过对心理学的学习，我对人的心理现象、心理规律有了更深入的了解，以下是我对心理学感悟的总结报告。
二、心理学学习心得1. 心理学的科学性心理学是一门严谨的科学，其研究方法、理论体系都具有科学性。
在学习心理学的过程中，我认识到心理学研究必须遵循客观、实证的原则，通过观察、实验、调查等方法，对心理现象进行深入剖析。
2. 心理学的应用性心理学具有广泛的应用性，涉及教育、医疗、法律、企业管理等多个领域。
通过学习心理学，我了解到心理学在各个领域的应用，如教育心理学、临床心理学、工业与组织心理学等，使我意识到心理学的重要性。
3. 心理学的跨学科性心理学是一门跨学科的学问，与生物学、社会学、哲学、教育学等多个学科密切相关。
学习心理学使我认识到，心理学的研究成果可以促进其他学科的发展，反之亦然。
4. 心理学的实践性心理学不仅是一门理论学科，更是一门实践学科。
学习心理学使我明白，理论知识只有应用于实践，才能发挥其价值。
在日常生活中，我们可以运用心理学知识来改善人际关系、提高生活质量。
三、心理学感悟1. 人的心理具有复杂性人的心理现象丰富多彩，心理过程复杂多变。
学习心理学使我认识到，人的心理受到遗传、环境、教育、社会等因素的影响，具有个体差异。
在日常生活中，我们要学会尊重和理解他人，关注个体的心理需求。
2. 心理健康的重要性心理健康与身体健康同样重要，二者相互影响。
学习心理学使我了解到，心理健康对个体的生活、工作、学习等方面具有重要影响。
我们要关注自己的心理健康，学会调节情绪，保持心理平衡。
3. 情绪的调控情绪是人的心理活动的重要组成部分。
学习心理学使我认识到，情绪对人的心理和行为具有重要影响。
我们要学会合理调控情绪，以积极的心态面对生活中的挑战。
4. 人际关系的处理人际关系是人类社会生活的基本内容。
学习心理学使我了解到，人际关系的和谐与否对个体的心理健康具有重要影响。
学习心理学心得体会（精选17篇）
学习心理学心得体会（精选17篇）学习心理学篇1随着学习论这堂课的结束，我们班的各个沙龙也开始行动了起来，我毫不犹豫的选择了大学生恋爱心理学这一沙龙。
那不仅是因为恋爱这一问题在大学生活中是普遍存在的，并且也必将为我以后甚至于每位大学生的恋爱指明方向。
专入图书馆，我精心挑选了《爱情心理学》这本书，虽然这本书所含爱情甚广，但我也切合现在大学生的实际心里，确定了属于我自己正确的爱情观。
爱情，这一千百年来被人们普遍赞颂、普遍追求的事物，不仅是诗人和艺术家们讴歌的永恒的主题，也是每个热爱生活的人所向往的美好钥匙。
爱情会给人带来什么?会给人们带来莫大的喜悦和幸福，使人们充满巨大的内在力量。
它能使陷入困境的人们勇于面对困难，鼓励他们重新站起来去获得生的希望。
正如费尔巴哈所说的："对于恋爱对象来说，最大的幸福就在于爱情以自身的存在而使他(她)感到快乐……只消瞥一眼心爱的人，我们就会心醉。
"爱情还会带来什么?会给人们带来无尽的痛苦和悲伤，使人们深陷其中不能自拔。
处于失恋中的人们常常因此而失态。
如果谁还要因此而承受恋人离逝之痛，那更是一下子容颜憔悴，让人看了也心酸。
就连莎士比亚也会问："告诉我爱情生长在何方?还是在脑海，还是在心房?它怎样发生，它怎样成长?"而如今的大学生确也存在着各个方面的压力，因此恋爱问题也随之出现。
就我而言，爱情始终是纯洁高尚的代名词，并不是呼之而来，弃之而去的玩具。
因此对于青年人特别是我们大学生来说培养健康的爱情观与恋爱行为是十分重要的一件事。
首先，我们必须提倡志同道合的爱情，只有这样的爱情才是坚不可摧牢固的爱情。
有话可谈的爱情才会长久。
其次，摆正爱情与事业的关系。
作为新一代的大学生，我们仍要把建设祖国这一目标放在首位，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱了。
最后，我们还应懂得爱情是相互信任，是一份责任和奉献。
因为在爱情的漫漫长路，并不是一方在走独木桥，而是两个人的共同作用，其间不免会碰到荆棘林、沼泽地，这时两人之间的扶持是非常重要的，它是连接爱情的纽带。
《心理学导论》学习心得
《心理学导论》学习心得今年能选得上这门课程，算是一大幸事吧，以前好几次都没选上。
说实话，最初我也不是因为喜欢才选这门课的，而是我们必须从三门前置课程中选修两门。
现在我庆幸自己当时选择了《心理学导论》，因为在这一学期的学习过程中我感受到了，心理学并不是一种让人瞌睡的东西，而是一门能够解释人为什么会在睡眠中做梦的科学。
曾经，我只是把心理学跟治疗精神病的医生联系在一起，只是简单地知道人在某种情境下会有哪些反应。
可这学期的《心理学导论》这门课让我震撼不已，几乎人的各种行为都可以成为心理学家研究的对象，他们设计各种各样新奇的实验来观察现象、验证假设，并得出让人佩服的结论，提出科学的建议。
比如，有一章是讲记忆的，有人研究感觉记忆的编码。
斯柏林开始采用了整体报告法，即同时呈现若干个数字50ms，然后立即要求被试竟可能多地呈现出来，这样得出平均正确率为4.5,。
但经过思考，他发现这种方法可能会影响到实验结果，于是他改变了方法，用局部报告法来研究，就是在50ms时间里三排四列一共呈现12个英文字母，然后让被试报告出他要求的任意一组，这样得出的平均正确率为0.75。
我完全被斯柏林的创新能力和对科学的严谨态度折服了，课程中像这样的例子还很多很多。
心理学家用各种如此新奇、严谨的方法来进行对心理学的研究，其得出的有些让人难以置信的结论也就不是空穴来风了。
我越来越觉得心理学是一门充满趣味的、神秘的、科学且严谨的科学，其取得的成果直接影响到了社会各个方面和每一个人，对人类了解自己、创建和谐社会有及其重要的作用。
像艾宾浩斯遗忘曲线，它指导着人们在学习的同时于适当时间进行复习，使记忆效果大大提高，并让人们节省了好多记忆的时间。
我会在以后的生活中继续了解心理学的知识，学习心理学家的创新实验，并把这些运用到学习、工作和生活当中。
心理学学习心得体会(7篇).doc
心理学学习心得体会(7篇)心理学学习心得体会（精选篇1）世界上最远的距离不是生和死，而是你站在学生的面前却并不一定完全了解你的每一个学生。
人的心理就如天空漂浮的白云一样变化多端。
因此了解每个学生的心理是作为教师必备的一项能力。
一直认为心理学是一门学问高深且神秘的学科，它能够洞悉人类的内心深处，熟知不为人知的关于人内心世界的秘密。
但在认真学习之后发现，它是科学的，不是神奇的，也不是难以触摸的。
读了《教育心理学》这本书，感想深刻。
教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据学生的年龄和心理特点，采取相应的措施，有效地提高教学质量。
或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重。
老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。
一两个月，仅仅一两个月，奇迹就会这样出现了，经过老师的鼓励和表扬，那位受鼓励和表扬的同学将带着这个信念，去不断的努力，总有一天他会真正成功的。
我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是能够取得成功的，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生，坏学生、后进生都会变成好学生!要成为一名优秀的教师我们可以尝试着这样做：第一,形成优秀的心理品质学习教育心理学，教师为什么必须学习教育心理学呢?通过读书我知道了：第一，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位教师，必须具备哪些心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。
我上小学的时候有个老师教我们数学。
全班同学基本上都很讨厌他，因为他毫不留情，够狠，够绝。
其实如果他教得不好但人很和善可亲的话，也许同学们也不至于那么讨厌他，也许会试着听听他的课，试着接受他。
第二，学习教育心理学提高教育业务水平，在教学过程中,学生可能产生各种各样的心理问题.教师只有学习了教育心理学,才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的教材,采取相应的措施,有效地提高教学质量. 之前提到的数学老师，虽然他讲的课枯燥至极，但我仍会尽力听。
心理学学习总结5篇
心理学学习总结5篇篇1在繁忙的工作和学习中，我选择了心理学作为自我提升的一个重要方向。
心理学不仅关乎个体心理现象的深入研究，更涉及到人类行为、情感、思维等方面的广泛探讨。
通过系统的心理学学习，我不仅丰富了自己的知识储备，更对自身及周围人的行为有了更深入的理解。
一、心理学基础知识的学习在心理学的学习过程中，我首先对心理学的基础知识进行了系统的学习。
包括心理学的研究对象、研究方法、研究历史等方面都有了初步的了解。
同时，我也深入学习了心理学的各个分支领域，如发展心理学、社会心理学、临床心理学等，这些学习为我后续的深入研究奠定了坚实的基础。
二、心理学实践技能的提升除了理论知识的学习，我还注重心理学实践技能的提升。
通过参加心理实验、进行心理测试、阅读相关案例分析等方式，我逐渐掌握了心理学的实际操作技能。
这些技能的提升使我能够更好地将心理学理论知识应用于实际情境中，解决实际问题。
三、心理学在生活中的应用心理学的学习使我更好地理解了生活现象。
在学习和工作中，我运用心理学知识观察周围人的行为，分析他们的心理状态，这让我更加敏锐地感知他人的情绪和需求。
同时，我也尝试将心理学知识应用于自己的生活中，通过调整自己的心态和行为，提升自己的生活质量。
四、持续学习与自我提升心理学是一个不断发展和更新的领域，我深知只有持续学习才能跟上时代的步伐。
因此，我计划在未来继续深入学习心理学知识，不断提升自己的专业素养和实践能力。
同时，我也将积极参与心理学领域的交流和讨论，与同行共同探索心理学的奥秘。
五、总结与感悟通过这段时间的学习，我深刻体会到心理学的重要性和魅力。
心理学不仅是一门科学，更是一种生活态度和人生哲学。
它教会我如何更好地理解自己和他人，如何更好地处理人际关系，如何更好地面对生活中的挑战和困难。
在未来的学习和工作中，我将继续保持对心理学的热爱和执着，不断探索心理学的奥秘，为自己和他人带来更多的帮助和幸福。
篇2在繁忙的工作和学习中，我选择了心理学作为自我提升的一个方向。
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学习心理学导论的收获和体会
为期五周的心理学导论课已经结束，这堂课让我对心理学在科学层面上有了更深刻的认识，以下作为我学习这门课的一些思考：
1、心理学的研究对象是脑的机能
在我们大多数人看来，心理是一个很主观的概念——人的知觉、意志、情绪等都包含在内。
并且在我们的日常生活中，我们时常感到别人的心思很难弄懂，自己也不是真的了解自己，于是感到研究心理是一件很虚无缥缈的事。
但是人的心理真的毫无规律可循吗？通过学习，我们知道心理是脑的机能，它是通过脑这一特殊物质实现的一种对客观现实的主观反应。
也就是说，我们实际上研究的是脑这一器官的机能和规律，我们可以采用科学的方式帮助人类了解自己的心理，于是我们的心理学也就出现了。
2、感觉与知觉
人的认识过程分为五种：感觉、知觉、记忆、思维、想象。
其中最难区分的就是感觉和知觉，感觉是指刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反应；比如说当我们看见一个水桶，发现它是蓝色这是一种感觉、发现它是圆柱状也是一种感觉，但这些并不能反应它的全部属性。
知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反应，是人对感觉信息的组织和解释过程；有时看到同一幅图画，有些人说看到了杯子，有些人说看到了人脸。
总之，我们可以看出直觉在感知客观事物过程中，对客体的各种属性和各个部分作整体性反应。
3、人的感受性需要发达的神经系统
我们知道人的反应无论是条件反射还是非条件反射，都建立在我们发达的的神经系统上。
而神经系统又是由无数反射弧构成的（反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器），如此一来，当一个人接触到外界刺激时，相应感受器就会以电信号的形式将信息传递至神经中枢，神经中枢经过分析能对原先是中性的、但具有信号意义的外界影响产生反应，而感受性标志着动物心理反映形式的发生。
预测在未来的进化中，为了适应日益复杂的生活环境，人类的神经系统将越来越复杂发达、心理活动也将更丰富。
4、人类和动物心理的差别
在许多动物园或马戏团的表演中，我们常能见到大猩猩、老虎等动物灵活连贯的精彩表演。
它们可以把许多习得的动作连贯起来，来达到最后的.目的；但是我们也可以看到，它们虽然能通过模仿来学习，但是通常只是模仿动作本身而不是动作的结果。
因为它们并不知道这套动作有什么意义，它们接受饲养员的训练只是为了获取最后的奖励。
而类人猿更特殊，它们可以排除眼前刺激物的引诱而从事有“长远”目的的活动；比如说它为了获得最终奖励可以放弃观众投给它的食物，它们为了达成某种目的，不仅能利用现成的工具，有时还能对工具进行一定的“加工”，使之变成更合用的工具。
那我们不禁要问，类人猿已经如此智能，那么人类心理和它的区别是什么呢？人之所以能从事有“长远”目的的活动，是因为人可以预见未来；人除了制造和利用工具，还能保存工具；最重要的是人具有传递社会经验的特点，人类的经验和知识是可以通过书籍和语言一代一代传递积累的，每个站在巨人的肩膀上的人，都可能取得巨大的突破。
5、理性面对青年期
伴随着成年，我们已不再是少年，而是成为需要承担更多责任、更加自律的青年。
在青年期，我们的生理已经趋于成熟，但人生观和价值观正处于逐步重建和稳固的关键阶段。
比如我们开始思考人为什么活着？为了幸福还是为了真理？或者是思考如何认识自我和理解自我、学习如何认识社会和对待社会。
在这个过程中，我们将越来越趋向于成熟，成为一个心智健全的社会人。
6、需求层次理论与双因素理论
马斯洛将人的需要分为五种层次：生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要、自我实现需要。
这五种需要倒不是非要前一种需要得到满足，后一种需要才会产生，大多数情况下是多种需要并存但以低一级需要为主。
在双因素理论中，我们把使人感到满意的因素称为激励因素；把防止人产生不满意的因素称为保健因素。
因此我们的生理需要、安全需要、交往需要通常是保健因素；尊重需要、自我实现需要通常是激励因素。
在我们的日常工作与生活中，也可以从每个人根本的需求考虑，不断引导和强化团队成员的动机，使心理长期处于积极向上的状态。
7、气质的类型
巴甫洛夫认为，气质是以高级神经活动类型为生理基础的心理特征的总和。
并简单的分为四种基本类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
四种气质都来自先天，没有优劣之分，并且各有其优缺点。
比如多血质的人热情活泼，喜欢与人交往，但注意力易转移，兴趣易变，易受环境感染和影响。
我们知道，生活中许多因个人气质引发的后果并非无法避免的，通过后天的锻炼和培养也还是能改善的——比如多血质的人做事要训练专注度和持久性，不为外界干扰而分散注意力。
还有由于人的复杂性，气质的存在往往也不是纯粹的，它很多时候以多种气质复合的形式存在，影响着我们的智力活动方式和行为方式。
8、情绪与控制
情绪包括主观体验、外部表现和生理反应，它是人对反映内容的一种态度。
这种态度可能是积极的，也可能是消极的，在生活中，我们常常受到焦虑、愤怒、委屈等消极情绪的影响，这使得我们的日常行为活动遭受一定程度干扰破坏。
因此我们要学会调节情绪，不要过分压抑自己，而是正确面对、调整认知、积极宣泄，如果发觉情绪超出控制，也可以去心理咨询室向专业的心理老师咨询。
但更重要的是，在日常生活中我们要学会保持愉快情绪，维护良好心境，避免让自己经常处于应激状态，而是处于心境和激情状态。
让情绪成为我们的朋友，与我们的认知一同协调发展。
最后，当我们暂离个人的角度，将目光投向社会，我们发现整个社会也有它的社会心理，只要身处社会，我们每一个人的心理都会和它联系并相互影响。
在当今这样物欲横流的社会影响下，我们无可避免的染上几分“精致的利己主义者”的影子，在天下熙熙中，太多的人选择了从众，选择了背离原则的模仿；试想如果未来有一天我们传承数千年的普世价值观不再流行，剩下社会达尔文主义和虚无主义感染了全人类，那么整个世界将病入膏肓。
【学习心理学导论的收获和体会】。