小学2018教师职业道德培训计划
2018年学校师德培训工作计划
2018年学校师德培训工作计划师者，所以传道授业解惑也。
教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。
师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则。
一名教师可以教学能力不怎么样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。
师德是衡量教师价值的第一准则，师德培训是极为重要的，每一所学校都应该就师德培训做出自己的最好的培训。
下面是小编为你整理的2018年学校师德培训工作计划范文，欢迎大家的阅读。
【篇一】进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教职工队伍的师德师风建设，根据德教党20号文件《关于认真做好20XX年全县暑期师德教育培训工作的通知》，结合学校实际情况，经学校党政班子研究，特制订2018年暑期师德培训计划。
为了深入贯彻落实科学发展观，扎实推进创先争优活动，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及县“十二五”教育发展规划，进一步提高教师的师德师能，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，为率先基本实现城乡教育一体化、率先基本实现教育现代化提供有力人才保证。
下舍中心学校教职工。
组长：姚某某组员：盛某某、蒋某某、姚某某、陈某某、高某某、王某某、俞某某、费某某1. 认真组织“教师体验日”活动。
通过开展“教师体验日”活动，引导广大教师珍惜现有岗位，坚定职业理想，激发工作热情，切实增强教书育人的责任感和使命感，力促全县教育事业健康和谐发展。
学校将按排部分青年教师进敬老院为老人做义工;部分教师进企业和医院等，让老师们真正体验生活，珍惜岗位、用心工作。
同时填写好德清县师德师风建设“教师体验日”活动记载表，并撰写体验心得体会。
2. 积极组织参观德清公民道德教育馆。
组织教职工参观德清县公民道德教育馆，体验我县各行各业道德楷模先进事迹，用身边的榜样教育感染教育系统干部职工，培养干部职工良好的道德情操，进一步加强师德师风教育，履行职业道德职责，做学生喜欢、家长满意、社会认可的老师。
2018年度中小学教师全员培训项目实施方案
2018年度中小学教师全员培训项目实施方案沾化区第二实验小学2018年度中小学教师全员培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件精神的相关要求，针对省中小学教师发展的实际需求，切实做好山西省2018年中小学教师全员培训项目，特制订本方案。
一、目标定位1．教师研修目标【师德修养重践行】通过学习师德系列研修内容，强化“师德为先，育人为本”的专业理念，感悟身边同伴的师德案例，引导学员说一个身边的师德故事；关爱学生身心健康，通过学习学生心理辅导类课程，掌握一种学生心理辅导的方法策略。
完成一篇“指导学生健康成长的心理教育案例”。
【学科教学有规范】聚焦教学关键技能，通过案例式课程学习，掌握“教学准备—教学实施—教学评价”的基本规范，树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观。
新任教师围绕教学基本功，掌握学科基础知识、基本教学方法，促进教学基本技能提升；成熟教师聚焦教学关键技能，通过课堂实践，反思自身优势与不足，不断提升教育教学能力；骨干教师聚焦核心素养和课堂教学改革，反思自己的课堂教学，形成自己独特的教学风格。
【重难点教学有策略】聚焦学科教学重点、学生学习难点，激发教师兴趣，提升参训教师教学基本功，通过案例式课程学习、工作坊研讨、校本实践，使教师掌握教学准备、教学实施和教学评价各环节的技能，或能够解决困扰其教学的至少一个学科重难点问题，能够用研修所学至少设计一份学科重难点问题解决的短文。
能够体验到课堂中解决学科难点的愉悦感和成就感。
新任教师聚焦重难点教学，尝试判断教学难点问题并初步解决；成熟教师聚焦重难点教学，掌握学科重难点教学技能，运用重难点学习指导策略，突破教学重难点；骨干教师聚焦重难点教学，理解以学定教内涵，掌握学科重难点教学技能，运用重难点学习指导策略，挖掘个人教学优势。
2.团队建设目标管理团队：建立“省—市—县—示范校”四级管理体系，发挥其对全省全员培训工作的组织、管理、支持和服务作用，同时做好监督管理，为培训的顺利开展提供有力保障。
“五年一轮”教师培训计划
“五年一轮”教师培训计划“五年一轮”教师培训计划（2013—2018）为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。
结合我校实际，特制定我校教师培训计划。
一、指导思想校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提培训内容：校本培训要以“新理念、新课程、新知识、新技术、新教师”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习书目：《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。
通识培训在学校培训机构组织集中专题培训基础上，同时要组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
教师培养计划任务书
培养计划书
一、培养目标：
1、培养教师职业道德，树立教师意识，履行岗位职责。
2、培养全面深入地钻研教材、课程标准重点难点的能力，可以针对学生的实际设置问题，引导思维。
3、培养教学基本功，包括教学设计、多媒体使用等；同时加强板书以及语言表达的基本功。
4、培养教学能力，能够根据学科的特点及学生的实际情况，优化课堂教学的方法，探索出适合学科特点和学生认知规律的教学模式。
5、培养课堂管理能力，能够以严格、科学、有效的形式管理课堂，胜任课堂引导者的工作。
二、培养措施：
1、师德师风培养。
2018年底前完成高校教师网络培训课程《高校教师职业道德修养》的学习。
2、教育教学理论训练。
2018年10月，完成至少一次面对面的沟通，重点对课堂教学的要点经验进行探讨，并做好相关记录。
2018年11月底前完成高校教师网络培训课程《新教师职业适应性提升培训——教学实务破冰之旅》的学习。
3、实践教学技能训练。
2018年11月和2019年5月分别完成一次微格教学演练。
参加学院组织的教学竞赛活动，如“实验教学微课竞赛”等。
跟踪导师的教学活动，参悟教学技巧，审视自身不足。
导师签名：教师签名：
年月日年月日。
师德培训计划
师德培训计划作为一名教师，师德素养的培养和提升是至关重要的。
良好的师德可以提高教师的教学水平，增强学生对老师的信任和尊重，促进学校的和谐发展。
因此，建立健全的师德培训计划对于教师队伍的建设至关重要。
首先，师德培训计划应该包括道德伦理教育。
教师在日常工作中需要面对各种各样的伦理问题，如学术诚信、教学公平、学生权益等。
因此，通过开展道德伦理教育，可以帮助教师树立正确的价值观，提高道德素养，增强师德修养。
其次，师德培训计划还应包括教师职业道德培养。
教师是社会的引路人，他们的言行举止直接影响学生的成长和发展。
因此，教师要具备良好的职业操守和职业道德，要有责任感、使命感和奉献精神，要以身作则，做学生的楷模。
另外，师德培训计划还应该注重情感教育。
教师在与学生相处的过程中，需要善于关心学生，理解学生，尊重学生。
通过情感教育，可以帮助教师建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任和依赖，为学生的成长提供良好的情感支持。
此外，师德培训计划还应该注重专业素养的培养。
教师要不断提高自身的专业水平，不断更新知识，不断提高教学能力，才能更好地为学生服务，为学校的发展贡献力量。
最后，师德培训计划还应该注重实践教育。
只有在实践中，教师才能真正地感受到师德培训的重要性，才能真正地将师德培训的理念付诸实践。
因此，师德培训计划应该注重培训的实效性，要注重培训的操作性，要注重培训的针对性，使培训取得实际成效。
综上所述，建立健全的师德培训计划对于教师队伍的建设至关重要。
师德培训计划应该包括道德伦理教育、教师职业道德培养、情感教育、专业素养的培养和实践教育。
只有通过全面的师德培训，才能提高教师队伍的整体素质，为学校的和谐发展提供有力保障。
学校教师培训计划
2017-2018学年度教师继续教育学习培训计划一、培训目标通过开展培训，使教师在思想政治、师德修养、教育理论水平和教育教学能力等方面有一定的提高，以适应教育形势发展的需要，推进教师队伍专业化水平不断提高。
特制定本年度的教师培训计划：二、培训对象全校在职教师。
三、培训工作领导小组为保障培训工作有效推行，成立培训工作领导小组。
组长：任发全副组长：肖俊曾东财成员：宋小烽胡高文李绍华四、培训内容（一）教师专业知识培训要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。
找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑提出来，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位。
以便达到正确认识自己。
加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。
(二)教师师德师风培训集中组织教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。
要求每一位教师都要对照《教师行为规范》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
五、具体措施1、统一思想，提升认识由于条件限制，在一定程度存在困难，因此通过召开动员大会，让广大教师认识到培训对教师自身专业发展的重要性，统一思想，提高认识，努力积极地投入到学习中。
2、加强考勤管理，实行培训学习签到制度每次参加培训，进行签到考核，严格规范培训要求，遵守培训制度，并将参加培训考核纳入继续教育学分中。
3、提升培训水平，培训服务水平要加大培训教师培训力度，培训人员既要积极参加市级培训，又要进行自学，提升自身素养，同时，还要在培训中兼顾不同年段教师，耐心、细致地给予辅导。
小学师德专题培训方案
小学师德专题培训方案
如下：
一、培训目的。
本次培训旨在提升小学教师的师德素养，增强他们的道德情操，促进其良好的职业操守。
二、培训内容。
从小学教师的工作实际出发，围绕师德标准展开培训，包括敬业爱生、守纪律尊规、教书育人、尊师守道等方面内容。
三、培训形式。
采取专家讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，促进师生互动，深入交流。
四、培训安排。
安排每周一次培训课程，持续进行8周，每次课程为2小时，灵活安排时间，确保参与者能够全程参与。
五、培训评估。
通过问卷调查、观察评价、学员反馈等多种方式进行培训效果评估，及时了解培训效果，不断完善培训内容。
六、培训资源。
整合校内外资源，借鉴其他学校成功经验，搭建多元化的培训资源平台，确保培训内容的多样性和实用性。
七、培训效果。
通过本次培训，希望能够提升小学教师的职业素养和道德修养，引导他们以身作则，做学生的楷模和引路人。
以上为小学师德专题培训方案，希望每位参与者能够积极参与，共同提升小学教育的品质和水平。
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寒假教师培训方案
天宝镇中心小学2018年寒假教师培训方案为进一步提高教师素质，适应全面实施素质教育的要求，根据教育局安排，结合我校实际，决定利用寒假集中开展以教师能力建设为根本，以新课程师资培训为核心，以中小学教师专业化发展为导向，面向全员、突出重点，组织实施以“师德教育和业务学习”为重点的寒假教师培训活动。
一、指导思想加强师德培训，树立正确的教师职业观；加强教育法规培训，树立依法办学的观念；加强业务培训，提高教师的专业水平和业务素质。
二、培训日期及内容1、培训日期：2月25日---3月1日。
2、培训学习内容:（1）、集中学习《十九大报告关于教育的论述》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师礼仪规范》、《山东省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》等法律法规。
（2）、以学科教研组为单位组织学习新课程标准，了解各学段的教学目标和要求，了解各学科的教学准备与设计，教学组织与实施，教学测试与评价和教学资源与利用等内容。
（3）、熟悉下学期教材，组织集体备课，制定科学实用的学科教学计划；教师个人进行先周备课。
三、培训要求1、提高认识，加强领导。
学校要成立以校长为组长的寒假教师培训工作领导小组，依据本方案制定出具体详实的校本培训方案，全面做好寒假培训学习的宣传动员工作，开好放假会和学习动员会，做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避免走过场。
2、严格纪律，细致管理。
严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。
每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。
参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规定。
参加市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，认真听讲，积极互动。
3、加强考核，确保效果。
学校要加强过程监督和全面考核，考核教师主要依据：（1）培训出勤情况；（2）组成评价小组，对教师的培训笔记、新课标研讨材料进行评价，结果纳入教师考核；四、作息时间上午8：00――11：00，下午2：00――5：00天宝镇中心小学2018年1月21日附：天宝镇中心小学寒假教师培训安排天宝镇中心小学2018年寒假教师培训安排【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。
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小学2018教师职业道德培训计划
为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导，认真贯彻xx建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。
二、培训内容
《教育职场：教师的道德成长》
三、工作目标
通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。
要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。
广大教师要切实做到：
在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。
3、在纪律上要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。
4、在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。
5、在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。
四、主要措施
加强领导、精心组织。
加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。
结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。
努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。
2、广泛宣传，营造氛围。
师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。
在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。
3、开展活动、增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。
通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。
学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。
4、深入学习，树立典型。
广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。
认真组织学习全国十佳师德标兵先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。
学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。