秒的认识2
02新人教版三年级数学上册《秒的认识》(省级优课教学设计适合公开课)
秒的认识1教学目标知识与能力:让学生在认识时分的基础上,认识钟面上的秒针,知道1分等于60秒,初步建立秒的时间观念。
过程与方法:在动手操作和游戏中,通过联系实际的解决问题的过程,培养学生的观察、交流和探究能力。
情感态度价值观:让学生在活动中感悟时间的重要性,激发学生积极的学习兴趣,开展珍惜时间教育,培养守时的习惯。
2学情分析《秒的认识》是三年级上册第一单元第一课实的内容,是在学生已经认识了时分的基础上开展的。
教学材料的选择和教学活动的设置都结合学生的生活实际,力求在创设的活动情境中明确秒的意义,认识分秒的进率关系,建立起时间的观念。
并通过学生的实践性探究和活动,强化对秒的认识,在实际生活中能够认识时间,解决生活中的时间问题。
3重点难点重点:认识秒以及分和秒之间的进率。
难点:建立正确的时间观念,解决生活中的时间问题。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境体验，激发兴趣同学们喜欢过节吗?中国有一个传统的节日,在这个节日中同学们会得到压岁钱,这是什么节日呢?(春节)春节的一大盛宴是中央台的联欢晚会,相信大家都看过,今天让我们再到现场去看一看!播放春节联欢晚会的倒计时视频。
过年真好,我们又一次听到了新年的钟声,谁知道刚才倒计时是用的什么时间单位?你知道生活中还有哪些场合是用秒来计时的吗?同学们知道这么多的场合用到秒,那我们这节课就一起来学习“秒的认识”。
(板书课题)活动2【活动】秒的自述生活中很多地方都会用到秒,那你们知道秒的由来吗?接下来让我们听一听秒的自述吧!【播放课件】通过秒的自述,谁知道钟面上形影不离的三兄弟是谁呢?哪一根是秒针?学生活动一:钟表学具的展示,引导学生认识秒针,怎样辨别秒针(总结:最细、最长、走得最快)。
学生活动二:观察学生自带的表,同桌间相互指一指。
活动3【活动】认识1秒同学们认识了秒针,那它是怎样工作的呢?让我们来看一看。
【课件演示,点一下走一下,点3下】秒针一次走了多远?(一小格)你知道秒针走一小格表示多长时间吗?(1秒钟)让我们一起来感受一下1秒到底有多长?【课件演示,再点两下】体验1秒活动:我们感受了1秒,同学们知道1秒钟可以做些什么吗?能不能用一个动作来表示1秒。
二年级下册数学教案-2.3 秒的认识丨苏教版
二年级下册数学教案-2.3 秒的认识丨苏教版一、教学目标：1.认识秒的概念，理解秒和其他时间单位的关系；2.通过练习能准确地使用秒作为时间单位，并能用秒来比较时间的长短。
二、教学重点：1.了解秒的概念和特点；2.学会使用秒作为时间单位。
三、教学难点：1.秒和其他时间单位间的转换；2.使用秒比较时间的长短。
四、教学准备：1.图示秒表；2.PPT;3.学生练习册。
五、教学过程：1. 概念认知1.首先通过问答形式让学生从生活中的常见事件出发，引导其认识时间；2.然后引导学生思考，日常生活中用什么单位来表达时间，用什么工具来测量时间；3.最后，请学生上黑板写上答案，与学生讨论各时间单位的特点。
2. 秒的认识1.提供秒表同学们真实测量个人的反应速度，提高兴趣；2.在秒表上观察一秒的时间，让学生感受一下；3.在PPT上展示秒和其他时间单位的换算关系，让学生理解秒的大小和特点；4.让学生自己动手测量一秒钟并记录下测量结果，在倍速视频中找出一秒钟的片断，让学生通过体验加深对秒的认识。
3. 秒的使用1.通过播放一些生活中的场景或者动画片，引导学生用秒表示时间长短，并比较两个事件的时间长短；2.让学生完成课堂练习，通过不同的题目，让学生练习使用秒来表示时间长短。
六、课后作业：1.在日常生活中仔细观察时间的变化，能够准确地感知一秒钟时间的长度；2.在练习册上完成相应练习。
七、教学反思：在教学过程中，学生都能积极思考和参与，班级氛围积极热烈。
教师使用生活场景、倍速视频等多种手段，使学生通过体验更深入地认识秒的概念。
在训练中，逐渐提高学生比较时间的能力，丰富了学生的时间观念。
但学生在秒和其他时间单位间的转换还不够熟练，需要在以后的教学中加强练习。
秒的认识2
秒针共走 过3大格， 也就是15小 格。是15秒。
12
11 10 9 8 7 6
1 2 3 4 5
秒针共走 过6大格，也 就是30小格。 是30秒。
请你注意一下，秒针走1圈，分 秒针走1圈，分针走1小格。 针怎么走。
12 11 10 9 8 7 4
1
2 3
6
5
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1
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8 7 6 5
义务教育课程标准实验教材三年级上册
桥山镇东区小学
杨敏
12
11 10 9 8 7 6
1 2 3 4 5
12
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1 2 3 4 5
秒针过1小格也就是1秒。
12
11 10 9 8 7 6
1 2 3 4 5
秒针过1小格也就是1秒。
一秒钟你能做些什么？
①飞机每秒约行250米； ②火车每秒约行55米； ③小汽车每秒约行20米； ④卫星每秒约行7900米； ⑤有的电脑每秒可以完成2万亿次运算； ⑥全球每30秒就因交通事故造成1人死亡， 43人受伤。
秒针阿姨更苗条，匆匆忙忙跑一圈，一圈才用1分 钟； （1小格是1秒钟，1圈是60秒钟也是1分钟）
瞧这一大家，报时可是全靠他。
店头中心小学
刘慧
“秒”在生活 中 体育健将刘
翔在2004年28届 雅典奥运会上以 12秒91的成绩为 中国夺得奥运会 史上男子竞赛的 第一枚金牌。书 写了中国田径的 新历史 Nhomakorabea12
11 10 9 8 7 6
1 2 3 4 5
秒针共走 过1大格，也 就是5小格。 是5秒。
12
11 10 9 8 7 6
4. 时、分、秒的认识(2) (1)
4. 时、分、秒的认识(2)
【基础须知】
1.从整时到整时经过多少小时的计算：在同一小时内计算经过的时间，或计算整时到整时的计算方法，我们一般采用结束时刻减去开始时刻的方法，如9时到14时经过了5小时。
2.从几时几分到几时几分的计算：不在同一小时内计算经过的时间，我们可以通过画出线段图帮助理解，也可以采用选择整时数为中间时间，分段计算的方法。
【重点梳理】
本节重点是联系日常生活实际，进行一些有关时间的简单计算。
【难点再现】
本节的难点是从几时几分到几时几分的计算。
【例题讲解】
阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了多少小时？
解析：
阳阳晚上睡眠的时间可分为两段，从晚上9时到晚上12时经过了3小时，从0时(晚上12时)到早上6时，经过了6小时，把两段时间加起来就是9小时。
答案：
她一共睡了9小时。
三年级上册秒的认识人教版2
2.认真填一填。
第一单元 时、分、秒（一）
第一单元 时、分、秒（一）
秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。
3 （秒（2是）1比秒）分针更走小1的圈时是间60单秒位，。分时针走钟1小先格，生刚说好是：1分我钟，身因上此得有解。___根针，走得最快的是
1 （1）妈妈做一顿饭大约用了（ ）。
（_秒_1_）针根据；生活秒经针验、走对时一间圈单位是和数_6_据0_大秒小的，认也识，就可知是计_量_小_分明写钟完了。一篇作文用的时间应用“分钟”做单位，据此解答。
第一单元 时、分、秒（一）
（1）小明用60秒写完了一篇作文。
300秒=（ ）分
【答案】 每一大格是5秒，所以共走过5×12=60（秒），即1分钟。
时针在钟面上走一圈是（）时；
秒是比分更小的时间单位。
（2）秒针在钟1面2上；走一6圈0是；60秒1，；也6就0是；1分1。
在新年钟声敲响的时刻，经常用什么来表示时间？
（秒2针）走秒1针圈走,分1针圈小走是1格6小0秒格，，表分示时针多针走少1小走格1，大刚好格是1是分钟1，时因；此得分解。针走1小格是1分，走1大格是5分，
秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。
C．3时 走一圈是60分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是
秒针走1大格的时间是5秒。
4分=（ ）秒
（ 秒（2针）2走秒）1针 圈分走是16针圈 0秒是,走分60针秒半走，1圈分小针格是走是11_小3分_0格钟_，，分刚1分好，=是60时1秒分。钟针，走因此半得解圈。是__6_ 时，秒针走半圈
是___ 秒。 （第1一）单3根0元据生时活、经分验、、秒对（时一间）单位和数据大小的认识，可知计量小明写完了一篇作文用的时间应用“分钟”做单位，据此解答。
秒的认识 (2)
秒的认识教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分 = 60秒。
2．感受时间单位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的时间观念。
3．体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育。
教学重点：建立“秒”的具体概念。
教学准备：多媒体课件等。
教学过程：一、引入新课播放课件：秒的认识——由北京国之源软件技术有限公司提供或播放春节联欢晚会的片断，引出课题：秒的认识。
计量很短的时间，常常要用到比分钟更小的单位：秒。
二、新课学习1.认识钞针怎样计量用“秒”做单位的时间呢？我们首先要认识的是钟表中的秒针。
在一些钟表有3根针，走的最快的就是秒针。
继续播放课件：秒的认识——由北京国之源软件技术有限公司提供2.认识1秒、几秒钟面上秒针走1小格就是1秒。
继续播放课件：秒的认识——由北京国之源软件技术有限公司提供思考：走3小格是（）秒，走5秒要走（）小格，走10秒要走（）小格。
3．认识大格与小格的关系讨论：1大格里有（）个小格，30小格里有（）个大格，1圈里有（）个大格，（）个小格。
4．认识秒和分的关系思考：秒针走1圈是（）秒，也就是（）分，1分 = （）秒。
5．1秒钟的价值飞机每秒约行 250米火车每秒约行 55米喷气式飞机每秒约行 500米卫星每秒约行 7900米有的电脑每秒可以完成3万亿次运算6．体会1分钟（60秒）能做什么？（1）播放1分钟精彩动画片。
（2）1分钟数学竞赛，体会1分钟能做多少事情。
（3）1分钟律动、感受1分钟的长短。
7.知识应用继续播放课件：秒的认识——由北京国之源软件技术有限公司提供三、巩固练习填空（1）1分钟=（）秒（2）我们一节课的时间是35（）。
（3）小明系好红领巾大约需20（）。
（4）我们一天睡眠的时间应达9（）。
四、总结通过这节课的学习，你又什么收获？有什么感想？时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
我们要学会珍惜时间，合理的利用时间。
二年级数学下册课件二时分秒2秒的认识苏教版
二、观察体验，探究新知 五、课堂练习，巩固新知 时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？ 分针从数12走到1经过了多少时间？ 你知道这个电子表显示的时刻吗？ （3）小明在上学路上遇到红灯 第一关：比比谁的发言最积极 秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。 1 分 = 60 秒 笑脸，听到同学们一声声甜美地问候，我真的特别高兴！ 创造了中国人在110米栏项目上的神话。 一、创设情境，引入新课 3、从教室前面走到后面用几秒？ 四、拓展延伸，开阔视野
二、观察体验，探究新知
秒针走1圈,分针走1小格。
秒针走1圈是60秒, 分针走1小格是1分 钟，1分=60秒。
二、观察体验，探究新知
1 时 = 60 分 1 分 = 60 秒
时、分、秒这三个 单位之间有什么关 系呢？
二、观察体验，探究新知
这是秒表。一般在体育运动中 用来记录以秒为单位的时间。
二、观察体验，探究新知
小朋友！ 你敢接受挑战吗？
第一关：比比谁的发言最 积极
五、课堂练习，巩固新知
1. 在（ ）里填上合适的时间单位。
小时
秒
分钟
五、课堂练习，巩固新知
2.
第二关：比比谁的眼睛最 闪亮
1.王老师的日记
王老师为参加这次讲课，今天早早起床，用了 洗漱，花115了5秒分钟 吃完了早餐，又看220了0分小钟时 的教案。 由人民路出发，开110了0小分时钟 的汽车来到了学校。准备给 你们上4节0小分时钟 的数学课。听到“上课还2有小分时钟 的清 脆铃声”，我1用分1秒钟 走进教室。看到同学们一张张灿烂 笑脸，听到同学们一声声甜美地问候，我真的特别高兴！ 特别喜欢你们！
秒的认识说课稿(2)
秒的认识说课稿根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以下教学目标：1、认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。
2、经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。
并且我认为本节课教学重点应为初步建立秒的时间观念；教学难点是如何才能让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。
我认为，学生是否能选用恰当的时间单位进行事件表述，是其时间观念建立情况的反馈，而数学在生活中的应用也正是我们教学追求的最终目标。
为了突出教学重点，突破教学难点，力求体现本课的设计理念“实践活动，体验交流，培养应用意识”这一教学思想，在教学中主要采用了以下教学方法：1、设疑激情：生活化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意识，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。
在导入时我利用奥运冠军刘翔夺金时的场景，询问其夺冠所用时间，在旧知和生活经验的影响下，由学生自己引出“秒”，学生初步感受到秒是比分更小的时间单位，揭示课题“秒的认识”让学生积极主动参与到学习的全过程来。
2、引导探索：当学生产生探索欲望和兴趣之后，教师所要考虑的应是如何提供适当的条件，引导学生通过观察、操作、思考、交流去探索知识。
在教学中，我通过开放性的发问“你还知道秒针走几大格就是几秒？”，让学生自主探索秒针的走动情况；组织学生拍手体验60秒，观察分针走动情况，让学生知道1分=60秒；通过集体活动、合作活动、小组活动形式，多角度感受秒的持续时间。
3、应用提高：学习数学知识不是目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣。
教学中，我让学生欣赏秒在生活中的应用，从而更深刻地感受秒这一时间单位应用的广泛性。
练习中，我加入有关明明的短文，实际是综合考察了学生对时间单位的应用能力。
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1、夏天午睡大约1（
时
）
分 ） 3 、脉搏跳10次大约用了8（ 秒 ） 4 、一节课的时间是40（ 分 ） 5、写五个字大约需要25( 秒 )。
2、小芳吃饭大约用了25（
:
正确的画“
”，错误的画“ ）
”。
（1）时针从8走到9，经过1时（ （2）分针从8走到9，经过1分。 （ （3）秒针从8走到9，经过5时（ （4）在钟面上秒针走1圈，分针 走1个小格。 （
秒针共走过5小格，也就是1大格。是5秒。
一秒
10秒的认识
秒针共走过2大格，也就是10小格。是10秒。
10秒
秒针从数字12走到数字3经过多少秒？
秒针从数字12走到数字6经过多少秒？
15秒的认识
15秒
秒针共走过3大格，也就是15小格。是15秒。
30秒的认识
30秒
秒针共走过6大格，也就是30小格。是30秒。
时间是一分一秒积累起来的, 今天我们用了40分钟学习了这么 多知识,以后我们也会像今天这样 珍惜分分秒秒,让我们永远铭记古 人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难 买寸光阴;
时间名言欣赏
时间就是生命， 时间就是速度， 时间就是力量。
----------鲁迅
时间名言欣赏
赢得了时间就是赢得了一切。 ----------列宁
时间名言欣赏
时间就象海绵里的水，只要愿 挤，总还是有的。 --------鲁迅
时间名言欣赏
放弃时间的人，时间也放弃他。 ----莎士比亚
香港回归仪式曾经历了一场“一秒之争”。 在交接仪式上，英国要将降英国国旗和演奏英 国国歌持续至6月30日最后一秒才结束，要求中 国推迟一秒，即在7月1日零时零分1秒才开始升 中国国旗和演奏中国国歌，但中共中央坚决拒 绝。必须在1997年7月1日零时零分零秒准时奏 响中国国歌。我们已经等了一百多年了，一秒 钟都不能再等了。最后,在中央的一再坚持下,国 旗终于在7月1日零时零分零秒准时的在香港升 起,这就是鲜为人知的“1秒之争”。
秒的认识
9 10 3 1 28 4 7 5 6
秒——计量很短的时间，它是比分更小的单位。
想一想，生活中你见过哪些地方用到 “秒”这个时间单位呢?
神舟六号发射倒计时
马路红绿灯
记录比赛成绩
1秒的认识
秒针共走过1小格。就是1秒。
感受一秒的长度
秒针的特点：又细又长、走得最快
5秒的认识
细心观察
观察：秒针走一圈， 分针有什么变化？ 思考：秒和分之间有 什么关系？
秒针走一圈经过了 60秒,分针刚好走1 小格是1分.
1分＝60秒
轻声地，一秒一秒地数，一直数到一分钟。
1秒
1秒的确很短。但它能创造很大的价值。
跳水运动员1秒钟可完 成整个空中动作过程。
2007年7月26日开始，银行 业金融机构联网可以在1秒钟内 核查身份证真伪。
谁先到家
我到家时是5 时59分50秒 我到家时是 5时59分58 秒
小企鹅
小青蛙
1、（小企鹅 ）先到家，它比（ 小青蛙 ）早 （ 8 ）秒钟。 2、小企鹅到家的时间是（ 5时59分50秒 ），再过 （ 10 ）秒是6时整。
谁最聪明
• 一种装牛奶的机器，装一瓶牛奶需要用2秒，加 上盖子和贴标签各要用1秒。15秒可以装多少瓶 牛奶？
） ）
）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 （ ）
小明7（ 时）起床，花了5（ 分 ）洗 脸刷牙，吃早饭用了10（分 ），上学的路 上遇到红灯停了25（ 秒 ），走了300 （ 米 ）到了学校。见了同学说了一句 秒 时 “早上好！”只需2（ ）。8（ ）50 （ 分 ）开始上数学课，过了40（ 分 ） 下课。……