一年级语文下册 善良的孩子教案 湘教版
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《善良的孩子》PPT课件
故事提问：
1.你认为谁的做法好呢?
2.你认为小天是一个怎样的孩子呢？
自学要求：
1.读准字音，把课文读通。 2。标出课文中的生字，给生字标拼音。
拼音检测Biblioteka chuán diào 传 掉miè 灭 gǎn 赶
xīng zhù 星 助
bié 别 suǒ 所
组词练习：
传
（ （ ）（ ）（
掉
星
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灭
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谢谢！
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
《善良的孩子》PPT课件
故事提问：
1.你认为谁的做法好呢?
2.你认为小天是一个怎样的孩子呢？
自学要求：
1.读准字音，把课文读通。 2。标出课文中的生字，给生字标拼音。
拼音检测
chuán diào 传 掉
miè 灭 gǎn 赶
xīng zhù 星 助
bié 别 suǒ 所
组词练习：
传
（ （ ）（ ）（
掉
星
）（ ）（
助
教学重点
掌握8个生字的音、形；分自然段朗读课文。
二、学情分析
经过近一年的学习，大部分学生对拼音掌 握的较好，在利用拼音自学课文和利用拼音学 会读生字方面没什么问题，需要特别关注的是 少数拼音基础没打好的学生。对生字的笔画学 生基本也掌握较好，除个别极难的笔画和较特 别的字的笔画书写顺序要注意下，其他基本不 会出现大错误。在课文分自然段上以前没有练 习过，只提到过两次，在这点上可能还存在一 些问题。
三、说教法与学法
教法：讲授法、阅读法、对话法、演示法、 展示法
学法：阅读法，讨论法，自学法， 师生互动法
四、说教学准备
ppt课件，白色纸片
五、说教学过程
第一环节是通过一个小故事激发学生的兴趣，再通过两个小 问题导出课题。第二环节，为了充分锻炼学生的自主学习能 力，我先安排了学生借助拼音读课文，并同时标出生字和自 然段，让学生初步认识课文大意和生字的音、形。第三环节 是对学生上一环节的检验，在有拼音和无拼音的情况下要求 学生认读生字，进一步加深对生字“音”的认识，然后再通 过组词检验学生对字意的了解。接下来是一个互动安排：学 生把自己认识的生字和词语写到白色纸片上，并读给同桌听， 同桌之间相互检查，进一步加深对字音的认识和初步把握字 形。再最后安排了一次集体开火车检验后就是点名要求学生 按自然段读课文，看是否学生能正确区分自然段。最后一个 环节是对字形的认识，通过先学生自己写，再通过个人展示， 课件演示，集体书空，最后学生描红临写等一步步把握字形。
一年级语文下册 善良的孩子1教案 湘教版
善良的孩子教学目标：1.认识14 个生字，会写其中的7 个生字。
2.拼音、识字、写字，朗读、领会。
3.懂得做一个善良的人。
教学重点：掌握7个生字的音、形、义，分角色朗读课文。
教学难点：体会如何做个善良的人。
教学准备：课文插图，生字卡片。
教学方法：自主、合作，启发式。
教学过程：第一课时一、导入。
1.出示插图，指导观察，看图说话。
2.交待任务，板书课题： 22 善良的孩子二、初读课文，整体感知。
1.让学生借助汉语拼音轻声朗读课文，要求读准字音，读通课文。
2.标明自然段。
3.点名学生说一说课文的大概内容。
三、细读课文，朗读语感。
1.从课题入手提问：看到题目你想知道什么？2.带着上面的问题读课文，然后全班讨论交流。
3.理解句子中的词句：有个男孩，他有许多愿望。
男孩赶紧对他说……星星飞回了天空。
4.说一说，讲一讲。
在你生活中有像小男孩这样善良的人吗？你在电影、电视及课外书中见到过这样善良的人吗？5.练习分角色朗读课文。
着重对话和问句的朗读。
6.自由组合，排练情景剧。
先出上、中、下三组在全班表演。
然后师生共同评议。
四、作业。
1.自学生字新词。
2.思考课后的作业题。
第二课时一、用生字卡片检查学习情况。
1.“使、助、善、神”都是翘舌音。
2.“良”为后鼻音；“赶、善、愿、紧”为前鼻音。
3.“愿、实”为整体认读音节。
4.“良”的声母为“l ”，不为“n”。
二、用多种方法识字，然后交流。
1.熟字加偏旁：助别实2.拆字法：善紧3.借助形声字：传赶愿神熄4.借助会意字：灭三、指导书写。
传：第五笔为竖折撇。
掉：右上部分不是十。
助：左边最后一笔是提。
赶：半包围结构，走字旁的捺要长平。
所：左右结构，左边稍大，右边稍小一些。
四、作业。
课后作业题。
湘教版语文一下《善良的孩子》ppt课件课件PPT
湘教版一年级语文下册
善良的孩子
学习目标
• 1.认识本课生字。
• 2. 分角色朗读课文。
• 3.体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良 的人。
chuán diào xīng zhù
传 掉 星助
miè gǎn bié suǒ
灭赶 别所
读一读
善良 实现 愿望 掉下 传说 帮助 熄灭 赶紧 所有
课文欣赏
拓展延伸
• 你认为“善良”指的是什么？ • 生活中你做过哪些善良的事情呢？
66.天道酬勤，也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 85.当我们在抱怨没有鞋子，却发现有些人没有脚。 92.女孩要坚强，坚强为自己。女孩要努力，努力为未来。 36.在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 77.学最好的别人，做最好的自己。 92.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 49.幸福不在得的多，而在计较的少。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 32.千斤难买早知道，万金难买后悔药。 93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
85.人生是一种无法抗拒的前进。 10.人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长，所以如果不及时清除，它们很快就会占领整座花园。——拿破仑?希尔 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 15.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 6.对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。 85.上游，是勇士劈风破浪的终点；下游，是懦夫一帆风顺的归宿。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。
善良的孩子
学习目标
• 1.认识本课生字。
• 2. 分角色朗读课文。
• 3.体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良 的人。
chuán diào xīng zhù
传 掉 星助
miè gǎn bié suǒ
灭赶 别所
读一读
善良 实现 愿望 掉下 传说 帮助 熄灭 赶紧 所有
课文欣赏
拓展延伸
• 你认为“善良”指的是什么？ • 生活中你做过哪些善良的事情呢？
66.天道酬勤，也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 85.当我们在抱怨没有鞋子，却发现有些人没有脚。 92.女孩要坚强，坚强为自己。女孩要努力，努力为未来。 36.在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 77.学最好的别人，做最好的自己。 92.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 49.幸福不在得的多，而在计较的少。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 32.千斤难买早知道，万金难买后悔药。 93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
85.人生是一种无法抗拒的前进。 10.人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长，所以如果不及时清除，它们很快就会占领整座花园。——拿破仑?希尔 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 15.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 6.对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。 85.上游，是勇士劈风破浪的终点；下游，是懦夫一帆风顺的归宿。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。
《善良的孩子课件》语文湘教版一年级下册
从他们的对 话中，你体会到 了什么？
想
小男孩 梦
为妈妈求点什么
心地善良 别熄灭，回天上去吧
星星飞回天空以后，会对 伙伴们说些什么呢？想一想， 写下来。
人们传说
“传”：第五笔是竖折撇，竖要略向左斜，折和撇都较短。
天上掉下来的星星
天上掉下来的星星
能帮助我们实现心愿
“助”：左边最后一笔为提。
我就要熄灭
男孩每天晚上望着天空出神(shãn)，等着掉下来的星星。 这天晚上，男孩做了一个梦，他梦见一颗蓝色的星星从天 上掉下来。男孩上前问：“你能帮我实现愿望吗？” “能啊，”星星说，“不过，你的愿望一实现，我就要熄 灭(miâ) 。” 男孩赶(ɡǎn)紧 (jǐn)对他说：“快别(biã) 熄 (xī) 灭，你 回天上找你的兄弟姐妹去吧！” “谢谢你，善良的孩子！”星星飞回了天空。这时，所 (s●导入
●识字 ●课文
桂阳县东风学校 黄桐青
导入
流星
识字
善良的孩子
有个男孩，他有许多愿(yuàn)望。 男孩问妈妈：“怎样才能实现自己的愿望呢？” 妈妈笑着说：“人们传 (chuán)说，天上掉 (diào)下来的 星(xīnɡ)星，能帮助(zhù)我们实(shí)现心愿(yuàn) 。” 男孩又问妈妈：“见了星星，我为您求点什么呢？” 妈妈说：“我只希望你能成为善 (shàn)良 (liánɡ)的人。”
想
小男孩
为妈妈求点什么
句中“赶紧”一词去掉后，意思会有 什么不同？你可以换一个词吗？从这里你 体会到了什么？
男孩每天晚上望着天空出神，等着掉下来的星星。 这天晚上，男孩做了一个梦，他梦见一颗蓝色的星星从 天上掉下来。男孩上前问：“你能帮我实现愿望吗？” “能啊，”星星说，“不过，你的愿望一实现，我就要 熄灭。” 男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐 妹去吧！” “谢谢你，善良的孩子！”星星飞回了天空。这时，所 有的星星都对孩子微笑。
想
小男孩 梦
为妈妈求点什么
心地善良 别熄灭，回天上去吧
星星飞回天空以后，会对 伙伴们说些什么呢？想一想， 写下来。
人们传说
“传”：第五笔是竖折撇，竖要略向左斜，折和撇都较短。
天上掉下来的星星
天上掉下来的星星
能帮助我们实现心愿
“助”：左边最后一笔为提。
我就要熄灭
男孩每天晚上望着天空出神(shãn)，等着掉下来的星星。 这天晚上，男孩做了一个梦，他梦见一颗蓝色的星星从天 上掉下来。男孩上前问：“你能帮我实现愿望吗？” “能啊，”星星说，“不过，你的愿望一实现，我就要熄 灭(miâ) 。” 男孩赶(ɡǎn)紧 (jǐn)对他说：“快别(biã) 熄 (xī) 灭，你 回天上找你的兄弟姐妹去吧！” “谢谢你，善良的孩子！”星星飞回了天空。这时，所 (s●导入
●识字 ●课文
桂阳县东风学校 黄桐青
导入
流星
识字
善良的孩子
有个男孩，他有许多愿(yuàn)望。 男孩问妈妈：“怎样才能实现自己的愿望呢？” 妈妈笑着说：“人们传 (chuán)说，天上掉 (diào)下来的 星(xīnɡ)星，能帮助(zhù)我们实(shí)现心愿(yuàn) 。” 男孩又问妈妈：“见了星星，我为您求点什么呢？” 妈妈说：“我只希望你能成为善 (shàn)良 (liánɡ)的人。”
想
小男孩
为妈妈求点什么
句中“赶紧”一词去掉后，意思会有 什么不同？你可以换一个词吗？从这里你 体会到了什么？
男孩每天晚上望着天空出神，等着掉下来的星星。 这天晚上，男孩做了一个梦，他梦见一颗蓝色的星星从 天上掉下来。男孩上前问：“你能帮我实现愿望吗？” “能啊，”星星说，“不过，你的愿望一实现，我就要 熄灭。” 男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐 妹去吧！” “谢谢你，善良的孩子！”星星飞回了天空。这时，所 有的星星都对孩子微笑。
湘教版第二册《善良的孩子》教学设计
湘教版第二册《善良的孩子》教学设计湘教版其次册《和善的孩子》教学设计一、教学目标学问目标：熟悉本课15个生字，其中会写“传、掉、星、助、灭、赶、别、所”8个字。
力量目标：练习分角色朗读课文。
情感态度目标：体会男孩的和善，懂得应做一个心地和善的人。
二、教学重点把握8个生字的音、形；分角色朗读课文。
三、教学难点体会男孩的和善。
四、教具预备录音、生字卡片、幻灯五、教学时数两课时一、质疑激趣，导入全文。
1、出示课题，齐读课题。
2、引导同学思索：看到课题，你想知道什么？（如：“和善”是什么意思？这个“和善的孩子”是谁？为什么说他是“和善的孩子”）3、带着上面的问题，自由轻声读课文，整体感知课文内容。
4、汇报相互沟通：读了课文，你知道了什么？二、细读课文，朗读感悟。
1、出示课文第1自然段句子：“有个男孩，他有很多愿望。
”引导同学思索：“愿望”是什么？想想：小男孩会有什么愿望？（小男孩会有什么愿望，同学可以随便想像，只要合理就行）2、再读课文第2----5自然段，找出小男孩与妈妈的对话，练习朗读，加以理解体会。
1）思索：从他们的对话中，你读懂了什么？还有什么不懂的吗？小组争论相互沟通。
2）指导朗读，着重指导读问句，留意读出疑问的语气，师生分角色读，激发同学兴趣。
3、自读课文第6-----10自然段，以小组的形式找出小男孩与星星的对话。
同学相互相互沟通：从它们的对话中，你体会到了什么？谈谈自己的想法。
1）练习朗读小男孩与星星的对话，在此过程中，留意引导同学对词句的体会。
思索：句子中“抓紧”去掉后，意思会有什么不同？你可以换一个词吗？从这里你体会到了什么？（“抓紧”是立刻的意思，表现了男孩的毫不迟疑，“快”表现了男孩可怕星星熄灭的急迫心理，这两个词用在这里充分表现了男孩的和善）练习用“抓紧”说话。
指导朗读。
2）拓展想象：星星知道自己可以回到天空，它会有什么表现？（加上表情或动作加以理解）飞回到天空后，它会对伙伴们说些什么？3）引导同学扣住课题，体会关键词“和善”（心肠好，关怀别人）。
《善良的孩子》PPT教学课件
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灭
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赶
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别
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所
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传
掉
星
助
灭
赶
别
所
谢谢！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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故事提问：
1.你认为谁的做法好呢?
2.你认为小天是一个怎样的孩子呢？
自学要求：
1.读准字音，把课文读通。 2。标出课文中的生字，给生字标拼音。
拼音检测
chuán diào 传 掉
miè 灭 gǎn 赶
xīng zhù 星 助
bié 别 suǒ 所
组词练习：
传
（ （ ）（ ）（
掉
星
）（ ）（
助
教学重点
掌握8个生字的音、形；分自然段朗读课文。
二、学情分析
经过近一年的学习，大部分学生对拼音掌 握的较好，在利用拼音自学课文和利用拼音学 会读生字方面没什么问题，需要特别关注的是 少数拼音基础没打好的学生。对生字的笔画学 生基本也掌握较好，除个别极难的笔画和较特 别的字的笔画书写顺序要注意下，其他基本不 会出现大错误。在课文分自然段上以前没有练 习过，只提到过两次，在这点上可能还存在一 些问题。
一、说教材分析 二、说学情分析 三、说教法与学法
四、说教学准备
五、说教学过程
一、教材分析
《善良的孩子》是湘教版一年级下册第七单元的一篇课 文。课文围绕孩子的愿望、妈妈对孩子的期望、及孩子和 能为孩子实现愿望的星星之间的互动来表现孩子的善良， 更通过孩子的一个“选择”来突出孩子的善良，最后通过 星星的话“谢谢你，善良的孩子”点出孩子的善良。 教学目标 1.能借助拼音初读课文 2.会拼、读、写8个生字“传、掉、星、助、灭、赶、 别、 所”。
） ）
灭
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所
）（ ）（
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掉
星
助
灭
赶
别
所
谢谢！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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故事提问：
1.你认为谁的做法好呢?
2.你认为小天是一个怎样的孩子呢？
自学要求：
1.读准字音，把课文读通。 2。标出课文中的生字，给生字标拼音。
拼音检测
chuán diào 传 掉
miè 灭 gǎn 赶
xīng zhù 星 助
bié 别 suǒ 所
组词练习：
传
（ （ ）（ ）（
掉
星
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助
教学重点
掌握8个生字的音、形；分自然段朗读课文。
二、学情分析
经过近一年的学习，大部分学生对拼音掌 握的较好，在利用拼音自学课文和利用拼音学 会读生字方面没什么问题，需要特别关注的是 少数拼音基础没打好的学生。对生字的笔画学 生基本也掌握较好，除个别极难的笔画和较特 别的字的笔画书写顺序要注意下，其他基本不 会出现大错误。在课文分自然段上以前没有练 习过，只提到过两次，在这点上可能还存在一 些问题。
一、说教材分析 二、说学情分析 三、说教法与学法
四、说教学准备
五、说教学过程
一、教材分析
《善良的孩子》是湘教版一年级下册第七单元的一篇课 文。课文围绕孩子的愿望、妈妈对孩子的期望、及孩子和 能为孩子实现愿望的星星之间的互动来表现孩子的善良， 更通过孩子的一个“选择”来突出孩子的善良，最后通过 星星的话“谢谢你，善良的孩子”点出孩子的善良。 教学目标 1.能借助拼音初读课文 2.会拼、读、写8个生字“传、掉、星、助、灭、赶、 别、 所”。
湘教版一年级语文下册《善良的孩子》教案
一、质疑导入新课
1、看到题目，你想知道什么？生答
可能提：“善良”是什么意思？这个善良的孩子是谁？为什么说他是个善良的孩子？
二、新课
1.朗读课文，讨论交流
引导学生对下面的词句加以体会。
（1）有个男孩，他有许多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）（2）男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加点的词去掉后，意思会有什么不同。从这里体会到了什么？）
2.练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。
3.重点指导“善良”体会关键词的含义。
三、小结
你认为“善良”指的是什么？生活中你做过哪些善良的事情呢？
第二课时
一、分角色朗读课文，理解课文内容。
二、识字写字
1.引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。
2.教师示范，指导学生把字写正确，写美观。
三、练习分角色朗读课文。
四、自由组合，排练情景剧。选一两个小组上台表演，并组织学生评议。
五、练习：ຫໍສະໝຸດ 自由朗读课文自由组合排演。练习分角色朗读课文
引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。
善良的孩子教案
版本：湘教版
主授课教师
教学
内容
22善良的孩子
教学课时
2课时
教学
目标
1.认识15个生字，其中会写8个字。
2.联系分角色朗读课文。
3.体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人
教学重点及难点
1.掌握8个生字的音形义，分角色朗读课文。
2.体会男孩的善良。
课前
准备
多媒体课件
修改或教学重点批注
教学过程：
1、看到题目，你想知道什么？生答
可能提：“善良”是什么意思？这个善良的孩子是谁？为什么说他是个善良的孩子？
二、新课
1.朗读课文，讨论交流
引导学生对下面的词句加以体会。
（1）有个男孩，他有许多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）（2）男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加点的词去掉后，意思会有什么不同。从这里体会到了什么？）
2.练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。
3.重点指导“善良”体会关键词的含义。
三、小结
你认为“善良”指的是什么？生活中你做过哪些善良的事情呢？
第二课时
一、分角色朗读课文，理解课文内容。
二、识字写字
1.引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。
2.教师示范，指导学生把字写正确，写美观。
三、练习分角色朗读课文。
四、自由组合，排练情景剧。选一两个小组上台表演，并组织学生评议。
五、练习：ຫໍສະໝຸດ 自由朗读课文自由组合排演。练习分角色朗读课文
引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。
善良的孩子教案
版本：湘教版
主授课教师
教学
内容
22善良的孩子
教学课时
2课时
教学
目标
1.认识15个生字，其中会写8个字。
2.联系分角色朗读课文。
3.体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人
教学重点及难点
1.掌握8个生字的音形义，分角色朗读课文。
2.体会男孩的善良。
课前
准备
多媒体课件
修改或教学重点批注
教学过程：
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2.教师示范，指导学生把字写正确，写美观。
三、练习分角色朗读课文。
四、自由组合，排练情景剧。选一两个小组上台表演，并组织学生评议。
五、练习：
自由朗读课文自由组合排演。
练习分角色朗读课文
引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。
善良的孩子教案
版本：湘教版
主授课教师
教学
内容
22善良的孩子
教学课时
2课时
教学
目标
1.认识15个生字，其中会写8个字。
2.联系分角色朗读课文。
3.体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人
教学重点及难点
1.掌握8个生字的音形义，分角色朗读课文。
2.体会男孩的善良。
课前
准备
多媒体课件
修改或教学重点批注
教学过程：
一、质疑导入新课
1、看到题目，你想知道什么？生答
可能提：“善良”是什么意思？这个善良的孩子是谁？为什么说他是个善良的孩子？
二、新课
1.朗读课文，讨论交流
引导学生对下面的词句加以体会。
（1）有个男孩，他有许多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）（2）男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加点的词去掉后，意思会有什么不同。从这里体会到了什么？）
2.练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。
3.重点指导“善良”体会关键词的含义。
三的事情呢？
第二课时
一、分角色朗读课文，理解课文内容。
二、识字写字
1.引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。
三、练习分角色朗读课文。
四、自由组合，排练情景剧。选一两个小组上台表演，并组织学生评议。
五、练习：
自由朗读课文自由组合排演。
练习分角色朗读课文
引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。
善良的孩子教案
版本：湘教版
主授课教师
教学
内容
22善良的孩子
教学课时
2课时
教学
目标
1.认识15个生字，其中会写8个字。
2.联系分角色朗读课文。
3.体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人
教学重点及难点
1.掌握8个生字的音形义，分角色朗读课文。
2.体会男孩的善良。
课前
准备
多媒体课件
修改或教学重点批注
教学过程：
一、质疑导入新课
1、看到题目，你想知道什么？生答
可能提：“善良”是什么意思？这个善良的孩子是谁？为什么说他是个善良的孩子？
二、新课
1.朗读课文，讨论交流
引导学生对下面的词句加以体会。
（1）有个男孩，他有许多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）（2）男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加点的词去掉后，意思会有什么不同。从这里体会到了什么？）
2.练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。
3.重点指导“善良”体会关键词的含义。
三的事情呢？
第二课时
一、分角色朗读课文，理解课文内容。
二、识字写字
1.引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。