应用型幼儿音乐教育人才培养模式浅析

参考文献
［ １ 】 王安 国． 我 国学校 音 乐教 育改革 与发展对 策研 究【 『 】 ． 中央音 乐学院学报， ２ ０ ０ ４ （ ４） ．
１ ． 加 强学生素质教育。 学前教育是义务教育的第一站 ， 每一位 幼儿教育工作者都是孩子们的启蒙老师。 因此 ， 为保证幼儿教育的
质量 ， 必 须 狠抓 学 前 教 育 的质 量 ， 提升 学 生 的业 务 素养 ， 确保 每 一
一
３ － 制定 科 学 的人 才考核 体 系。 积极 推 进社 会 、 学 校 和师 生之 间
、
应用型人才 的含义
的交流， 制定科学、 合理的人才考核体系。 人才考核是人才培养 的 风 向标 。 考核 的模 式 和难 度直 接决 定 了人 才培 养 的模式 和难 度 。 高
所 谓 应用 型人 才 是指 能将 专业 知 识 和技 能应用 于 所从 事 的专 校在 人才 考 核过 程 中应积 极 推进 社会 、 学 校和 师生 之 间的交 流 ， 了 业社 会 实 践 的一 种 专 门 的人 才类 型 ， 是 熟 练掌 握 社会 生 产 或社 会 解社 会对 应 用型 幼儿 音乐 教 师 的要求 ， 尊 重幼 儿和 家 长的 意愿 ， 在 活 动一 线 的基 础 知识 和基 本 技能 ， 主要 从 事一 线 生产 的技术 或 专 人才 考核 中充分 考虑 幼儿 教 育 的独特 性和 重要 性 ， 制定 一套 科 学 、
聚焦教育
应用型幼儿音乐教育人才培养模式浅析
阎 妍
（ 石 家庄 学院 ， 河北 石 家庄
摘
０ ５ ０ ０ ０ ０ ）
要： 幼 儿教 育作 为我 国义务教 育阶段 的 组成 部分 ， 在 教 育 中 占据 重要 地位 。 音 乐教 育 因为其 亲和 力 强 、 容 易被 幼 儿接 受 ， 被 广 泛
二、 应用型幼儿音乐教 育人才培养模式建 设 的 建 议
针对 我 国幼儿 音 乐 教育 的现 状 ， 以及 目前 我 国高 校 学前 教 育 的特 点 ， 尤 其 是 目前存 在 的这 些 问题 ， 笔者 对应 用 型幼儿 音 乐教 育 人 才培 养模 式 建设 提 出以下 几点 建议 。
符 合我 国幼儿音 乐教 育 需求 的应 用型人 才。
关 键词 ： 应 用型 ； 幼 儿音 乐教 育 ； 人 才培 养模 式 素 质 教 育作 为 我 国教 育 改革 的一 项大 计 ， 从 推 广 以来 一 直受 强 化学 生 的实 践锻 炼 ， 提升 学生 实践 能力 ， 尤 其是 音乐 类 学生 的培 到社 会 的一 致好 评 ， 人们 普遍 认 为这是 一 项利 国利 民的重 大改 革 。 养。 学 校 应该 将 实践 锻 炼 纳入 人 才 培养 体 系 ， 通过 三 下 乡 、 街 头义 而 作 为 素质 教 育 第 一 站 的 幼 儿 教育 更 受 到 社 会 和 家 长 的广 泛 关 演 、 成绩 汇 报等 多种 形式 为 学生 创造 实践 锻炼 的平 台 ， 不 断提 升学
用 到实 际 的生 产 、 生 活 中的技 能 型人才 。
Hale Waihona Puke 三、 结 语 幼儿 教 育是 我 国人才 培 养 体 系 中的 重要 一 环 ， 也 是 我 国人 才 强 国政 策 的重 要 支柱 。 高校 在 应用 型幼 儿音 乐 人 才培 养 模式 的制 定 中既 要 注重 改 革 ， 也要 尊 重 社会 需 求 ， 培 养 出优 秀 的 、 符合 社 会 需求 的幼儿 音乐 教 育人 才 ， 为 我 国的 幼儿教 育 贡献一 份力 量 。
注。 这 年来 ， 随着 我 国 国 民综 合素 质 的 不断 提 升 ， 以及 我 国社 会 经 生 的实践 能力 。 同时 ， 学校也 要加 强和其 他幼 儿教 育机构 的联 系 ， 聘
济 的飞跃 式 发展 ， 社会 对 人才 的需 求也 在逐 渐 转变 ， 应 用 型人才 逐 请优 秀的 幼儿 教 师 为学 生 上示 范 课 ， 安 排学 生 到 幼儿 教 育 机构 实 渐成 为 我 国 的 紧缺 型人 才 。 幼 儿 教 育对 应 用 型人 才 的需 求更 为强 习 、 代课 等 ， 让他 们不 断 地将 自己学 到 的知识 和社 会实 际需 求 反复 烈。 本 文 着重 从 幼儿 音乐 教育 应用 型人 才 的培 养展 开研 究 ， 希望 在 印证 ， 找到和 实际需 求之 间的 差距 ， 通过 学习和 实践锻炼 迎头 赶上 。 高校 幼儿 音乐 教师 的培 养方 面 提出一 些有 建设 性 的建议 。
地 应 用 于幼儿教 育的各 个方 面 ， 在 幼 儿教 育 中 占据 着非 常重要 的地位 。 近 几年 ， 随 着社会 经 济的 飞速发展 ， 社会 对 幼儿教 育 的质量 追求 也
越来越 高。 面对社会形势的这种转变， 如何在幼儿音乐教育人才培养方面不断深化培养模式改革 ， 努力探索适合社会需求的应用型人才 培养模 式， 成为高校人 才培养模式改革的重要课题之一。 基于此 ， 展开应用型幼儿音乐教育人才培养模 式探 索， 以期培养 出更 多、 更好的
［ ２ ］ 王丹． 普 通音 乐教 育 的德 育功 能研 究 ［ Ｄ ］ ． 吉林 ： 东北师 范大
学， ２ ０ ０ ５ ． ［ ３ ］ 阿文兴． 论音 乐教 育在素 质教 育中的地位和作 用Ｕ ］ ． ４ ￣， Ｉ ｑ 师 专 学报 ， ２ ０ ０ ６ （ １ ） ．
业 人才 ， 其 具 体 内涵 随着 高等 教育历 史 的发 展 而不 断发 展 。 根据 我 合理 的人 才考 核体 系 ， 并 通过 这 ～套 考核体 系 去规 范教 学活 动 。 国经 济 发展 的现 状 和实 际需 要 ， 结 合 我 国 素质 教育 所 取 得 的 阶段 性成果 ， 赋 予 了应 用 型人 才 新 的概 念 —— 把 成 熟 的技 术 和理 论 应