七年级道德与法治特殊的我们特殊的保护
初中思想品德七年级下册课件《特殊的保护特殊的爱
遵纪守法的必要性
我深刻认识到遵纪守法是每个公民应 尽的义务，尤其是对未成年人来说。 我们应该树立正确的价值观和道德观 ，远离违法犯罪行为。
THANKS
感谢观看
政府应制定相关法律法规，加 强对网络的监管力度；学校应 加强网络安全教育，提高学生 的网络素养；家长应加强对孩 子上网行为的监管和引导，培 养孩子良好的上网习惯。
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自我保护
增强自我保护意识
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了解社会安全信息
关注新闻报道，了解社会 安全事件，提高对安全问 题的警觉性。
学习安全知识
通过学校、家庭等渠道学 习安全知识，了解如何应 对各种安全威胁。
培养学生运用法律知识分析实际问题 的能力，提高自我保护意识。
课程背景
社会背景
随着社会的发展，未成年人犯罪 和受侵害的问题日益突出，需要
加强对未成年人的法律保护。
法律依据
《中华人民共和国未成年人保护 法》为未成年人提供了特殊的法 律保护，确保他们的合法权益不
受侵犯。
教学内容
本课程将围绕《中华人民共和国 未成年人保护法》展开，通过案 例分析、小组讨论等形式，让学 生深入了解法律知识，提高自我
培养安全意识
在日常生活中时刻保持警 惕，不轻信陌生人，不随 意透露个人信息。
学习自我保护的方法
学习防身术
学习一些基本的防身术， 如防身技巧、逃跑方法等 ，以应对可能的身体威胁 。
掌握自救技能
了解并掌握一些基本的自 救技能，如火灾逃生、溺 水急救等，以应对突发事 件。
学会寻求帮助
七年级下册道德与法治第十课知识点总结
七年级下册道德与法治第十课知识点总结七年级下册道德与法治第十课知识1第一框法律为我们护航1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。
P962、特殊保护未成年人的原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
P963、保护未成年人的法律有：①《宪法》②《婚姻法》③《义务教育法》④《未成年人保护法》——专门的法律;⑤《预防未成年人犯罪法》——专门的法律4、保护未成年人的四道防线：P99家庭保护——基础; ?学校保护——重要作用;社会保护——不可缺少的组成部分;④司法保护——重要保障。
5、保护未成年人都是谁的责任?——国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
6、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做? P100我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利;同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
第二框我们有法律同行1、依法办事的原因是——国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2、依法办事的要求是——①遵守各种法律法规;遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3、树立法律信仰原因(必要性)——①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者;②法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
七年级道德与法治特殊的我们特殊的保护
• 3.国家：未成年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
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知识一 我们需要特殊保护
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法律小讲堂
我国法律规定，凡 未满18周岁的公民都是 未成年人。
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儿童和少年的权利应当得到保护， 他们没有能力保护自己，因此，社会 有责任保护他们。
• 2.家庭：未成年人是家庭的希望，我们 的健康成长是父母的心愿。
• 3.国家：未成年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
突发事件：未成年人 有权获得优先救助
国家为什么这么重视 保护我们呢？
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音乐欣赏：
少年，少年，祖国的春天
说一说：你最大的感受是什么？
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少年强则国强
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“少年强则国强”是梁启超先生的 一句名言，无数少年受其影响成为国 家之栋梁；为了响应政府提倡的全民 健身运动，弘扬中华传统文化，在中 小学普及武术，无论对继承和弘扬这 项民族传统文化，还是增强中小学生 的体质、塑造健康人格都有着不可估 量的作用。
七年级道德与法治特殊 的我们特殊的保护
每个人的生命不仅属于自己， 还属于家庭，属于社会。珍 爱生命不仅是对自己负责， 也是对亲人负责、对他人和 社会负责。
第九单元 撑起法律保护伞
核心素养目标81 我们受特殊保护 第一课时 教案设计
第8课《我们受特殊保护》教案设计第一课时我们是未成年人活动一：认识自我——我们是未成年人1.说一说：⑴未成年人是指哪些人？（在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
）⑵按照这样的法律界定，我们属于哪一类人？⑶解读数据：我国有多少未成年人？（根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
）2,交流采访，发现特殊之处。
⑴家长眼中的我们（好奇心重、社会经验少、保护能力探究弱……）新知⑵他人眼中的我们（经不起批评、容易冲动……）⑶我们眼中的未成年人说说自己不够成熟的表现。
（自控能力不强，不能独立生活……）3.未成年人的特殊之处会给自己带来哪些伤害？4.读一读：知识窗——了解不同国家的法定成年年龄。
5,合作探究:不同国家的法定成年年龄一样吗？为什么各国要制定法定成年年龄?有什么特殊的意义?活动二:学习体会一些重要的年龄节点1.同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要？全班交流。
2.小组交流:说说哪些法律规定与我们的生活息息相关？分析不同年龄在法律上的意义及法律依据。
3.议一议，〃知识窗〃中与我们今后生活关系密切的法律规定。
三、活动三：我们要不要做家务4.学习小组〃小小辩论会〃：我们要不要做家务？你在家里做吗？5.演一演〃活动园〃中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。
从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？基础性训练：6境探究：年满17周岁的小强，协助他人贩卖毒品，小强需要负刑事责任吗？拓展性训练：你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？（提示：可从自身特当堂点、国家方面或者未成年人数量数据以及现实生活等角度思考）检测挑战性训练：除了在家庭中尽义务，还有哪些地方需要你们担负一些责任？场所担负的责任社会首先，分析未成年人的特点，认识自我，发现未成年人容易受侵害，理解未成年人需要专门法律保护；其次，体会成年的意义，结合具体法提炼律规则记忆未成年人的重要的年龄节点,明白成年前不同年龄在法律上总结的意义；最后通过做家务的讨论，明白即使未成年仍然应该力所能及地为家庭、学校和社会做有意义的事。
法律为我们护航===部编版道德与法治七年级下册 (2)
二、感受法的关爱
法律链接——《民法典》对未成年人权益的保护规定 1.紧急情况下对未成年人的临时生活照料措施。 “因发生突发事件等紧急情况，监护人暂时无法履行监护 职责，被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民 政部门应当为被监护人安排必要的临时生活照料措施。” 2.未成年人遭受性侵害的，年满十八周岁后仍有损害赔偿请 求权。 3.父母离婚时八周岁以上子女有话语权。 4.监护人不履行职责，应该撤销其监护资格等。
为什么我们未成年人这么容易受到伤害？
身心发育不成熟
自我保护能力较弱
自我控制能力不强 辨别是非能力不强
思考：两个主席的话给了我们什么启示?
青年人朝气蓬勃，正在兴旺时 期，好像八九点钟的太阳，希 望寄托在你们身上。
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民 族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让 今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。
K歌、打牌
1.小强的哪些行为需要反思？
2.你如何看待小强父亲和网吧老板的行为？
父亲打骂他
3.针对父母的行为，小强可以向谁求助？
4.如果你是他同学，你愿意给他提供哪些帮助？
父母离异
在学校上课心不在 网吧老板欢迎他 焉被严厉责罚
经常迟到、旷课
知识点拨
6.未成年人如何对待自己享有特殊保护？ ①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； ②同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。 ③增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，尊法学法
看图连线 未成年人保护法中给予我们的特殊保护？
学校安全演练
警察护送过马路
亲子游戏
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护
看图连线 未成年人保护法中给予我们的特殊保护？
七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线教案苏教版
特殊保护的四道防线教学目标•情感目标：体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。
•能力目标：能认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。
•知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。
教学重难点教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
板书设计：特殊保护的四道防线1、家庭保护和学校保护”内容、必要性、主要作用。
2、社会保护和司法保护”内容、必要性、要求。
3、未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
教学过程：一、课前展示：学生主持，复习上节课相关的内容。
约4分钟.二、激趣导入：案例导入。
约1分钟。
三、自学与交流：约5分钟。
1. 未成年人的含义。
2. 保护未成年人的法律有哪些？3. 对未成年人实施特殊的保护的原因。
4. 对未成年人实施特殊保护的四道防线的含义、作用及相关规定。
四、案例研讨：小明的一天约25分钟（一）、丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。
“快期中考试了吧？得早点做好复习。
”爸爸说。
小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”1．上述材料体现了哪种保护？2．请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。
（二）、小明来到了学校，看到值班老师站在校门口迎接学生。
进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。
经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体育设施。
进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。
1．上述材料体现了哪种保护？2．校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？（三）、下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。
初一政治下学期特殊的保护特殊的爱-课件
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建立求助意识
教育未成年人知道在遇到危险或困难时，如何寻 求帮助和支持。
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学校对未成年人的特殊关爱
学校教育的目标
培养德智体美劳全面发展的未成年人
学校教育应以立德树人为根本任务，注重培养未成年人在思想道德、科学文化、身心健康 等方面的全面发展。
促进个性与特长的发展
学校教育应关注每个学生的个性特点和兴趣爱好，提供多样化的教育资源和课程，以促进 学生的个性与特长的发展。
家庭教育对未成年人的品德形成具有重要作 用，家长通过言传身教，引导孩子树立正确 的价值观和道德观念。
促进未成年人全面发展
家庭教育涵盖了德、智、体、美等多方面， 有助于促进未成年人在身心、智力、审美等 方面的全面发展。
传承家庭文化
家庭教育是家庭文化传承的重要途径，家长 通过家庭教育将家族传统、家风等传递给下 一代。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关 注学生的成长，提供有针对性的指 导和支持。
学校教育的挑战与对策
挑战一
学生个性化需求难以满足。对策 一：提供个性化教育服务，针对 不同学生的需求和特点，制定个
性化的教育计划和方案。
挑战二
教师素质参差不齐。对策二：加 强教师培训和考核，提高教师队 伍的整体素质和教育教学水平。
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未成年人自我保护的意识和能力
提高自我保护意识
了解未成年人权益
让未成年人明确了解自己的合法权益，如受教育 权、隐私权等，并知道如何维护这些权益。
认识危险信号
教育未成年人学会识别危险信号，如陌生人搭讪 、诱拐等，提高警觉性。
了解社会环境
人教版《道德与法治》七年级下：法律为我们护航-
小刚急忙说：“薇薇，你不要担心，不会出现这样的情况的，有法律 对我们进行特殊的保护……”
婚姻法第二十一条 第一款、第二款： 父母对子女有抚养教育的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不 能独立生活的子女，有要求父母付给抚 养费的权利。
看待一切事务；永远保持坚强与勇敢，像海燕一样穿梭在暴风雨中，像一条黑色的闪电；时刻珍惜着，不要为了曾经的拥有而在明天流下悔恨的泪。 (3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。
儿童享有的四大权利：生存权、发展权、受 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
（3）加强自我保护： 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法 权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
认识保障未成年人合法权益的“四道防线”
归探讨究论纳与分享 1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
(1)小强的父母的行为是错误的。小强的父母没有尽到抚养教育子女 的义务和实施家庭保护的职责。(2)网吧老板的行为也是错误的，网 吧老板违反了社会保护的有关规定。小强还属于未成年人，未成年人 是不能进入营业性网吧消费的，但是老板无视相关规定，允许小强进 入。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实
这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 综上所述，可以看出写作诗歌必须具备三个要素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。俗话说“工夫在诗外”，要真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在
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• 1.自身：由于未成年人的生理、心理 正处在发展时期，生活经验不足，各 方面还不够成熟，法律意识和自我保 护能力不强,容易受到不法侵害。 • 2.家庭：未成年人是家庭的希望，我 们的健康成长是父母的心愿。 • 3.国家：未成年人的健康成长关系着 民族的振兴、国家的富强。
他笑了，全家人的心情都跟着明朗。
他哭了，全家人的目光都随之黯淡。 他病了，全家人都急成了热锅上的蚂蚁。
西南大旱：给孩子 送水。 宝贝回家：解救被 拐卖儿童
突发事件：未成年人 有权获得优先救助
国家为什么这么重视 保护我们呢？
学校安全：防震防 灾演练 少年法庭：教育 感化 挽救
音乐欣赏：
少年，少年，祖国的春天
每个人的生命不仅属于自己， 还属于家庭，属于社会。珍 爱生命不仅是对自己负责， 也是对亲人负责、对他人和 社会负责。
第九单元 撑起法律保护伞
第17课
我们受法律特殊保护
教学目标
1.情感态度、价值观：知道法律对 未成年人给予特殊保护的意义，增 强振兴祖国的责任感。 2.能力：能够认识和判断哪些是违 反未成年人保护法的现象和行为， 提高辨别是非以及运用法律保护自 己的能力。
说一说：你最大的感受是什么？
少年强则国强
“少年强则国强”是梁启超先生的 一句名言，无数少年受其影响成为国 家之栋梁；为了响应政府提倡的全民 健身运动，弘扬中华传统文化，在中 小学普及武术，无论对继承和弘扬这 项民族传统文化，还是增强中小学生 的体质、塑造健康人格都有着不可估 量的作用。
一个国家的进步，刻印着青少年的足迹；一个 民族的未来，寄望着青春的力量。我们的健康 成长关系着民族的振兴、国家的富强。党和国 家历来重视对未成年人的教育、引导和保护， 为我们的学习成长创造了良好的条件和环境。
专家分析，造成这种状况的原因固然 是多方面的，有社会、学校、家庭的原因， 但未成年人阅历不够丰富、辨别是非能力 较弱、心理素质不稳定、体制不够强健、 生命意识淡薄和自我保护能力不强等特点， 也决定了他们在自然灾害和意外伤害面前 处于弱势地位。
谈一谈：自己对家庭来说意味着什么？
孩子，是一个家庭的情绪开关。
五、为什么说生命最宝贵？
①生命是最宝贵的，失去了生命，我们便失去了一 切。 ②生命是一个过程，这一过程充满了欢乐和困苦。 ③每个人的生命只有一次，而且是不可重复的。
④我们每个人的生命都有独特的意义与价值，我们 都是独一无二的。 ⑤每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭，属于 社会。珍爱生命不仅是对自己负责，也是对亲人负 责、对他人和社会负责。
3.知识：知道未成年人需要特殊 保护的原因，记住青少年健康成 长的重要意义。
自主预习
一、未成年人为什么需要特殊 保护？ 二、了解我国颁布和出台了哪 些法律法规和方针政策来维护 儿童权益。
• 1.自身：由于未成年人的生理、心理 正处在发展时期，生活经验不足，各 方面还不够成熟，法律意识和自我保 护能力不强,容易受到不法侵害。 • 2.家庭：未成年人是家庭的希望，我 们的健康成长是父母的心愿。 • 3.国家：未成年人的健康成长关系着 民族的振兴、国家的富强。
公民都是 未成年人。
为什么受伤的 总是我们？
被拐卖的儿童
手机黄祸导致青少年犯罪
为什么他会被坏人拐骗？为什么他会犯罪？
自身： 由于未成年人的生
理、心理正处在发展时期，生 活经验不足，各方面还不够成 熟；法律意识和自我保护能力 不强,容易受到不法侵害。