幼儿园大班教案《鱼妈妈搬家》含反思
大班语言活动教案：鱼妈妈搬家
大班语言活动教案：鱼妈妈搬家活动目标•培养幼儿的语言表达能力；•激发幼儿的观察力和想象力；•帮助幼儿理解生活中的变化以及对家庭的关爱和支持。
活动准备•PPT：准备幻灯片展示故事；•本文推荐的故事书籍：《鱼妈妈搬家》；•手指剪：用于幼儿实现动手操作，亲密参与活动。
•音响：播放活动所需的音乐及背景音效；•教师根据活动准备内容制作一份详细的活动表格，以保证活动流程的顺利。
活动步骤1. 介绍活动主题教师向幼儿们展示主题图片，介绍本次活动讨论的主题：鱼妈妈搬家。
2. 口语训练教师通过图片和口号的呈现，引导幼儿们表达出动物和家庭的状态，并加深记忆。
例如“鱼妈妈要搬家了，她要给自己找个温暖的家，可是这样的舒适之家包含有哪些装饰物和设施呢？”（幼儿在听到口号后，快速回答问题）3. 故事时间通过PPT幻灯片或者故事书籍，向幼儿展示精美的图画，带领幼儿进入故事情境，以鱼妈妈搬家为主题，引导幼儿了解和体验到生活的变化，以及亲情的陪伴和支持。
4. 手指剪和故事串联运用手指剪的形态，教师根据故事内容，引领幼儿实现手工操作，帮助幼儿们实现对故事情节的记忆及有效的重现。
过程中，老师可以通过观察幼儿的表情、言行，适时对他们进行故事情节提问与总结，引导幼儿们从中得出生活经验。
5. 学习歌曲老师可以准备一首与故事情节有关的歌曲，引导幼儿们一起唱起来，加深对故事情节的记忆，同时也培养了幼儿们的团体协作意识。
活动结束•四周欢声笑语，营造轻松、愉悦的学习氛围；•教师总结本次活动的重点和亮点，以及幼儿们的表现与体验；•为每个幼儿颁发精美的小礼物，鼓励他们在今后的学习中坚持不懈，不断探索、学习和成长。
本次活动的评估•活动是否顺序完整，是否存在时间紧张或是流程不清的情况；•幼儿在活动中的参与度、表现等，对活动影响的评价；•活动达成的学习目标、效果等。
•从反馈结果中，教师可以看到哪些改进方案，优化活动的方法等，以更好地服务于幼儿的学习成长。
大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》
大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》教学目标1.学生能够通过观察和模仿，用语音、语调和肢体语言表达角色情感;2.学生能够借助故事情节，理解整个故事的脉络;3.学生能够通过情节理解、推测和回答问题，提升逻辑思考能力;4.学生能够在参与语言活动中，培养语言表达和听取的能力，提高语言交流技能。
教学重点通过角色扮演，让学生学会有意识地表达情感。
教学难点掌握语音语调和肢体语言，让情感表达更加到位。
教学活动活动一：故事背景呈现1.导入：通过饶有兴趣的语言、动物玩具和幻灯片背景，激发学生学习的兴趣，呈现故事情境。
2.理解背景：用简洁明了的语言帮助学生理解故事背景，使其快速进入故事情境。
3.角色分配：在故事中人物较少的前提下，分配故事角色，让每位学生都有展示的机会，激发学生的探索欲和表达欲。
活动二：故事学习1.重点片段讲读：在语音准确、语调生动、语气饱满的情况下，模拟和阐释语言情节让学生学会感受。
2.情感表达：学生根据角色分配，根据情节模拟情感引导，让学生在自己的情感表达中感受到角色的情感。
活动三：角色扮演1.情境再现：将故事情境通过社交活动“扮演游戏”再现，并安排学生尝试新的角色。
2.活动辅助：在实际情境模拟活动中进行辅导，让学生掌握语音、语调和肢体语言，提高语言情感和表达能力。
活动四：情景模仿1.情境设计：选用故事情节中有趣的情境设计，呈现情境，让学生把感受归纳成词语和句子。
2.情境创作：在实际对话中模拟情景演练，帮助学生根据角色和情境表达情感。
教学评估1.观察学生在活动中的表现，是否达到教学目标和教学要求；2.组织学生回顾感受，掌握学习状况；3.鼓励学生积极发言，并针对反馈意见进行适时教学调整。
教学反思1.在语音语调和肢体语言的掌握上，需要更加细致有序；2.针对学生对声音模拟、表情模仿的害羞和抵触，需要积极营造开放性、正面性的活动环境，鼓励每位学生参与。
幼儿园大班公开课语言《“鱼妈妈搬家”》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班公开课语言《“鱼妈妈搬家”》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解并掌握《鱼妈妈搬家》故事情节，理解故事主题，能够用简单准确的语言表述出来；2.提高幼儿的口头表达能力和听取能力，培养幼儿联想想象能力；3.激发幼儿学习动机和兴趣，通过情境故事的讲解，积极引导幼儿的语言交流；4.提高幼儿的注意力、观察能力和记忆力，培养幼儿的良好学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
二、教学准备1.电子白板、投影仪；2.教材：人教版小学语文一年级下册（下）；3.课件：《鱼妈妈搬家》故事PPT；4.教学辅助道具：动物卡片、小鱼卡片、记录用的白板和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）用小鱼卡片和故事PPT中的动画引出话题：我们的故事今天跟小鱼有关。
2. 呈现故事情节（15分钟）通过PPT的方式，呈现《鱼妈妈搬家》的故事情节，学生通过观看PPT，了解故事的主题和情节。
在呈现完故事之后，提问学生关于故事的一些细节。
3. 故事复述（10分钟）让学生自由复述故事。
教师引导学生较好的复述故事。
教师引导学生集体复述故事中的一些重要情节。
4. 文字搭配（15分钟）通过教师再次播放PPT，让学生将汉字和图画进行搭配。
教师提问学生一些谁干了什么某某，来检查学生是否掌握了故事情节。
5. 绘本整合（15分钟）再次看故事，老师和孩子们一起在白板上整合故事中的绘本情节。
教师根据绘本的情节，逐一与学生讲解，并启发学生发表自己的看法。
6. 语言扩展（15分钟）通过为学生分组来扩展语言表达能力。
每组学生随便挑选一个角色来进行语言表达。
教师需要鼓励学生积极表达自己的看法。
7. 课堂小作业（5分钟）让学生花费5分钟来完成相关的小课堂作业。
教师鼓励学生开心做，积极主动的完成作业。
四、教学反思1.教学准备不到位：今天的教学准备上，我没有准备好足够的小鱼卡片，因此当我带来的小鱼卡片没有足够一人直接向后的时候，我不得不使用故事PPT的幻灯片来帮助学生理解故事内容。
大班语言教案“鱼妈妈搬家”教案及教学反思
大班语言教案“鱼妈妈搬家”教案及教学反思教学背景及目标•年龄段：3-4岁大班幼儿•教学时间：40分钟•教学目标：通过“鱼妈妈搬家”的教学，让幼儿了解搬家的相关内容，增强幼儿的语言、思维和社交能力。
教学过程1. 导入环节：老师引出“鱼妈妈搬家”的话题，向幼儿们展示图片，引导幼儿们进行观察和描述。
•老师向幼儿们展示一张图片，图片上有鱼妈妈和小鱼，其中小鱼问：“妈妈，你要搬到哪儿去？”•老师请幼儿们观察图片，看看有什么不同的地方，鼓励幼儿说出自己的看法。
•老师可适当引导幼儿，例如：“你们认为鱼妈妈为什么要搬家呢？”、“搬家需要做哪些准备呢？”等等。
2. 正文环节：老师与幼儿们共同探究搬家的相关内容。
•老师向幼儿们介绍搬家的相关知识，例如，搬家需要准备物品、需要找搬家公司等等。
•老师可以适当进行图片展示、小故事讲述等方式，让幼儿们更深入地了解搬家的内容。
•在介绍完相关知识后，老师可以与幼儿们一起模拟一个搬家的情景，询问幼儿们各种情况下应该如何做。
3. 游戏环节：老师与幼儿进行互动游戏。
•老师与幼儿们进行角色扮演，模拟搬家的场景。
•老师可以化身为鱼妈妈，让幼儿们扮演小鱼或其他相关角色，一起动手准备物品，拆装家具等。
•在游戏中，老师可以适时地提出问题，让幼儿们思考解决方案。
4. 总结环节：老师对整个教学过程进行总结。
•老师可以对幼儿们的表现进行评价，激励幼儿们积极参与活动。
•老师还可以提出一些问题，鼓励幼儿们思考和探究更多的内容。
教学反思1.教学内容符合幼儿认知特点在教学过程中，我注意了幼儿的认知特点，尽可能使用了贴近幼儿生活的内容，以游戏的形式激发幼儿们的参与热情，达到了很好的教学效果。
2.活动设计不够丰富在实践中，我发现活动设计不够丰富，导致幼儿们在某些时间内表现出了疲惫和无聊。
在今后的教学中，我将更加注重活动设计的多样性，为幼儿展现更多的内容。
3.需要建立更好的家园联系在本次教学中，我发现幼儿们对搬家的了解有限，这可能与他们日常家庭生活中的经验有关。
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》教学目标1.能够听懂故事，理解故事中的情节；2.能够运用语言表达自己的思想和感受；3.能够通过互动交流，促进语言表达和社交能力的发展。
教学内容故事《鱼妈妈搬家》语言活动1.教师讲述故事：通过呼应、表情、语调等方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿参与到故事中来。
2.提问互动：教师针对故事情节提出问题，引导幼儿思考，并鼓励幼儿使用语言进行表达。
例如：鱼妈妈为什么要搬家？鱼宝宝会不会难过？你们会怎么安慰他？3.分角色演练：小组合作模仿故事中的角色，分别扮演鱼妈妈、鱼宝宝等，通过演练来提高幼儿的语言表达和情感交流的能力。
4.听力游戏：教师朗读故事中的细节描述，要求幼儿集中注意力听，并回答问题。
例如：鱼妈妈是什么颜色的？宝宝哭了几次？5.自由发挥：鼓励幼儿通过模仿和创意发挥，自由故事创作，提高幼儿的表达能力和想象力。
教学重点1.让幼儿认识到故事情节的主题和角色的情感表达；2.引导幼儿学会运用语言表达自己的思想和感受；3.帮助幼儿通过语言交流，促进社交能力的发展。
教学方法以小组活动为主，以“听、说、读、写”为基本技能，配合情境模拟等多种教学手段。
通过游戏、模仿、创作等多种形式，培养幼儿的语言表达和社交能力。
教学评价通过教学过程中观察幼儿的表现，可以评价幼儿在故事理解、语言表达和情感交流方面的能力。
在小组活动中，教师可根据幼儿的表现进行评分和评估，并在评价中注重对幼儿积极表现和发挥的鼓励和肯定。
教学改进1.考虑幼儿兴趣与活动难度的平衡，以故事为基础，增加更多把动态元素；2.活动策划要更具可操作性，教材要更全面、更有针对性，易于掌握和教导；3.教育最好将幼儿的兴趣、个性、家庭背景、学习习惯等全面考虑，在教学过程中进行个别化教学。
资源推荐1.《幼儿园小班语言活动教案》；2.《幼儿园中班语言教材》；3.《幼儿语言教育》（高凌云著）。
结语本文主要对幼儿园大班公开课语言教案《鱼妈妈搬家》进行了详细的介绍。
大班语言活动鱼妈妈搬家教案与反思
大班语言活动鱼妈妈搬家教案与反思
教案设计
教学目标
1.学生能够听懂与描述关于鱼妈妈搬家的故事
2.学生能够在情境中运用适当的语言进行表达
3.学生能够为所学的故事创作新的结局
4.学生能够通过自己的创作表现自我
教学内容
1.鱼妈妈搬家故事绘本
2.故事情境模拟
3.小组作文创作
教学流程
第一步：引入
1.默读故事绘本
2.谈论故事情节
第二步：情境模拟
1.模拟鱼妈妈搬家情景
2.学生用所学语言描述情境
第三步：小组创作
1.分组进行作文创作
2.创作要求：续写故事结局，或者为鱼妈妈想一个新的家第四步：展示与点评
1.学生展示自己的创作
2.班级进行互动点评
教学评估
1.观察学生是否能够听懂与描述关于鱼妈妈搬家的故事
2.观察学生是否能够在情境中运用适当的语言进行表达
3.评估学生的作文创作水平与自我表现能力
反思
这次教学活动让我深刻体会到教学设计的重要性。
在这一次的课堂教学中，我将儿童喜闻乐见的故事与实际情境进行结合，让学生们在情境中进行语言练习，同时通过小组创作来促进学生们的想象力和创造力，达到了良好的教学效果。
在教学中还需要注意学生的参与度，这次活动由于涉及到创作，所以学生的参与度非常高，但是在某些细节处理上还需加以改善。
总的来说，这次教学活动的成功也离不开班级整体的配合和支持，只有团结合作，才能让教学活动取得良好的成效。
幼儿园大班公开课语言教案《鱼妈妈搬家》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《鱼妈妈搬家》含反思一、教学目标：1. 能够听懂简单的故事并能简单描述。
2. 能够使用正确的语音、语调和语言表达。
3. 能够集中注意力，积极参与教学活动。
二、教学内容：《鱼妈妈搬家》三、教学方法：1. 教师引导法，示范法。
2. 图画教学法，故事教学法。
3. 讨论、游戏、动作、歌唱等多种方法相结合。
四、教学过程：1. 课前活动：（1）歌曲《小星星》。
（2）学生围坐在地毯上，看图说话，老师介绍今天学习的故事《鱼妈妈搬家》。
2. 导入环节：（1）通过老师的提问，带领孩子们感受鱼妈妈家的温馨和和谐。
（2）出示鸟爸爸告诉搬家的原因，强调鱼家要搬家了，这对于小朋友来说应该是一个非常重要的信息，因为这是今天学习的主题。
3. 教学主体：（1）情境展示：出示第一张图，带领学生观察，同学们可以跟读每一句话，帮助他们更好地理解故事。
（2）故事展示：从第一张图开始，讲解完每张图上的情节，尽可能跟学生互动，提问，帮助学生思考故事的情节、角色等细节。
（3）教师逐句朗读每段文字，给学生现场演示正确的发音、语调和情感表达，帮助孩子们尽可能地理解和学习故事。
（4）互动游戏：粘鱼游戏，学生可以通过贴鱼，复习关于鱼的生活、颜色、形状和名字等相关知识。
（5）反思分享：在教师的引导下，学生围坐在地毯上，一起分享今天的感受、听到故事后的思考和心得体会。
四、教学反思：此次公开课运用了多种教学资源，具有很好的教育效果，或许需要进一步优化教学过程的流程，注重学生的任务，并在公开课结束后开设班级讨论，提高学生利用课堂资源的能力。
同时，在公开课中教师的语音、语调和体态也可以进一步优化和改进，让更多小朋友沉浸在温馨和和谐的氛围中，更好地学习和成长。
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》含反思教学目标1.激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的观察能力、感受能力、想象能力、表达能力等综合素质。
2.让幼儿通过故事情节、角色塑造、语言表达等途径学习语言文字。
3.培养幼儿的积极思考，能够想问题、解决问题。
4.培养幼儿的自我保护意识和社交技能，增强幼儿的团体合作精神。
教学准备1.教材：《小学生-启蒙版-语文-鱼妈妈搬家》2.课件：PPT、音频等3.教具：孩子们喜欢的玩具海洋动物、地图等4.环境：布置丰富多彩的教室环境，营造富有童趣的氛围教学过程1. 创设情境，激起好奇心•引入新课，放音乐，孩子们跟着音乐舞动身体，练习海底奇妙的舞蹈。
•通过玩具海洋动物，找到地图上鱼儿妈妈的新家。
2. 故事时间1.讲述故事：结合幻灯片、音频等形式，讲述故事《鱼妈妈搬家》。
2.提问：解决孩子们在故事中遇到的问题，帮助孩子们理解并记忆故事内容。
3.情感复述：请孩子们叙述故事情节和旁白。
3. 活动时间1.角色扮演：将孩子们分为多个小组，让每个小组分别扮演鱼家成员，思考如何保护自己、合作解决问题。
2.简单问答：通过向幼儿提出问题，促进幼儿表达和思考。
4. 反思教学效果1.教师指导孩子们自我评价，评价孩子们在课中的表现，并采用个别反馈形式指出孩子们需要改进的地方。
2.让家长反响：让家长对孩子们在今天的表现和所学习的内容进行评价，并征询家长的建议。
教学总结通过这节公开课的教学，孩子们进一步增强了对语言文字的认识和理解，提高了语文表达能力。
他们也在这个过程中培养了观察力、想象力、合作意识等综合素质。
在未来的教育教学工作中，我们将继续探索和实践更多有效的教学方式和方法，以更好地培养学生的能力和素质。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《鱼妈妈搬家》含反
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大班教案《鱼妈妈搬家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意，通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容，培养幼儿的口语表达能力及观察力，快来看看幼儿园大班《鱼妈妈搬家》含反思教案吧。
【活动目标】
1、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3、培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
6、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
【活动准备】
1、多媒体课件
2、图书。
3、图片-附近河流。
【活动过程】
一、导入
1、（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。
2、教师：我们一起来看一个动画片，我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。
二、展开
1、出示图片，提问：
（1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？
（2）幼儿讨论并回答。
（丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水）
2、教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3、出示图片
为什么这条河的水会这么脏？
（是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
）
4、出示图片
鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？
5、鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？
6、教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！
（鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。
出示幻灯图片三）
7、鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
（1）个别幼儿完整讲述，为图片取名。
（2）教师规范地讲述一遍内容。
8、刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么？
9、每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。