课题三十二超链接应用
初中信息技术教学课例《超链接的设置》课程思政核心素养教学设计及总结反思
置超链接，强调图文超链接的方法是一样，也是一种常
见的超链接形式。
教材设置文本链接，旨在向学生介绍超链接的设置
方法，对跳转后的返回，教材安排了使用动作按钮设置
返回的方法，使学生对超链接的设置有全面的认识。
【重点】设置超链接、动作按钮。
【难点】独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
1、学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接
接”的概念，需要具体化。
教学策略选
任务驱动法、自主学习、小组讨论
择与设计
1.【创设情境，导入新课】
教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个
地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地
方，大家知道是什么吗学生经过思考会给出。——超链 教学过程
接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪
为了体现学习方法的思想，我在本节课中讲授新知 之前就提问设疑：你是怎么知道是超链接的？顺势引导 学生继续回答总结学习方法途径等，我运用板书罗列出 课例研究综 来，引导学生运用多种方法途径进行自学新知。学生演 述 示答疑反馈时，我运用语言提问演示的学生运用何种学 习方法掌握知识技巧的。这样一来，反复的强化影响， 不断地强化选择学习方法解决困难的思维方式。同时针
示文稿的生学习多媒体作品制
作的重要一环。在本课中，文本链接通过对“目录”幻
教材分析 灯片中“美丽江苏”“和谐江苏”等设置超链接，讲解
文本链接的操作方法。
设置动作按钮介绍了使用动作按钮进行幻灯片跳
转返回的操作方法。图片超链接通过对目录中的图片设
任务二：设置动作按钮 当我们用超链接从第 1 张跳转到其它的幻灯片时，如果 想返回到第 1 张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过 设置“动作按钮”来实现。其实现的步骤跟设置文字链 接有许多相似的地方，并提出两个小任务。 1、找到“动作按钮”所在的位置 2、根据 PPT 教师给出的动作按钮的设置步骤进行设置 在此过程中教师进行巡视指导。并且提示按钮是一个对 象，大家可以对它进行修改和美化。完成后采取自评、 互评和教师评的方法进行评价。 3.【小结作业】 采取随机点名的方式回顾本节课的内容。 作业如下： 1、搜集可以幻灯片跳转的其它方法。 2、尝试设置超链接的时候，链接到文件或是网页
超链接实例操作
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(1) 创建锚点
创建锚记的步骤如下：
1）将光标移到需要加入锚点的地方，一般是将光标 放置在一行或是一段文字的开头部分。
2）单击插入“常用”面板上的按钮 ，或是选择主 窗口的菜单“插入”|“命名锚点”命令，将弹出“命 名锚点”对话框。 3）在对话框的“锚点名称”文本框输入锚点的名称。
4）单击“确定”按钮。
指向锚点。
在链接锚点时，应注意以下事项：
①在#和锚点名之间不要留有空格，否则链接会失败。 ②在不同文件夹中为锚点创建链接时，其文件名后缀 必定是“.htm”，而不能写成“.html”，否则链接也 会失败。
③符号#必须是半角符号，而不能为全角符号。
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4. 创建电子邮件超链接
如果希望浏览者在浏览网页时，只要浏览者单击E-
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5. 创建空超链接
空链接是一个未指定目标的链接，Dreamweaver 8 的行为面板中列出了许多行为，这些行为相当于使 用JavaScript编写的程序或函数，要想对文本设置 行为，首先为文本建立空链接，这样行为才有效。
为文本建立空链接时，只要先在文档窗口选定文本， 然后在属性面板中的“链接”栏中输入一个数值符 “#”即可。建立空链接的目的就是为了应用行为， 其他情况下不必建立空链接。
超链接实例操作
1. 建立文本超链接
在一个网站中，有绝对路径、和根目录相对路径以及 和文档相对路径3种类型的文档路径。 绝对路径：是包含服务器协议（对于网页来说通常是 http://或ftp://）的完全路径。 和根目录相对的路径：是从当前站点的根目录开始的 路径。站点上所有可公开的文件都存放在站点的根目 录下。 和文档相对的路径：是指和当前文档所在的文件夹相 对的路径。
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【相文昌】《超链接》教学设计及反思
课题：《幻灯片链接》■教材分析《超级链接我也会》是小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学五年级学生。
它是教材关于幻灯片制作的最后一课，是学生能够顺利、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。
教材目的是让学生熟悉超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的方法，初步掌握图片超级链接的方法。
重点是掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。
学生在学习了一种新的幻灯片制作的基本操作要领之后，学习兴趣被大大激发，学习热情高涨，表现欲望极其强烈。
而他们的这种内在需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握幻灯片制作方法，同时培养学生的自我创新能力。
■学情分析单就内容而言，对已掌握了一定幻灯片制作技能的五年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学习交流讨论以及教师适当点拔等方式帮助学生理解掌握。
■教学目标1.知识与技能a、掌握对文字设置超链接b、掌握设置动作按钮c、学会对图片的超链接2.情感态度与价值观a、分小组活动，学会与他人合作b、在美化作品过程中进一步提高学生的审美能力3.行为与创新a、激发学生的创造性，根据需要灵活运用超链接b、培养学生合作学习的能力c、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点动作按钮的设置2.教学难点图片链接■教学方法与手段演示法、小组合作■课前准备1、多媒体教学网络。
2、课件——学习资料.ppt和脑筋急转弯.ppt■教学过程■教学反思本课教学应该说基本体现了以学生为本的教学思想和现代教育理念，“学由疑开始”，我通过设计综合性的学习活动，让学生自始自终充分自主的学习，自主发现问题，激发了学生的学习需要。
在学习中，自我探索、自我展示、自我激励，学生之间协作互助，共同提高，通过探究式学习法让学生处于一个不断探索的过程中，循序渐进、螺旋上升的状态，通过意义建构，学生不断地积累知识、技能，不断地提高学习能力。
小学信息技术《超链接设置》教学
3，外链接（不同网站）超链接设置
选中设置超链接的图片、文字 执行“右击——超链接”命令 在“编辑超链接”对话框中的地址栏里输入网址，然后单击“确定”并保存。 预览网页或在文件夹中打开链接网页，查看超链接设置情况，进一步调整。直到成功。 练习：首页——将溧水第一初级中学——链接到一初中网站
书签制作
《超链接设置》
PART 1
1，浏览网页时移动鼠标，出现小手图标时你怎么操作？
2，什么是超链接？
3，超链接的作用是什么？
单击
超链接是超级链接的简称，指从一个网页指向一个目标的连接关系，包含链接源和链接目标，这个目标可以是另一个网页、另一个网站,也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一幅图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。超链接可分为内链接和外链接两类。 用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一幅图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。
2、设置超链接时， 必须遵循先 再 原则。
图片、文字等
图片、文字、网页、网址、E-mail等
选定
操作
3、设置同一网页内部超链接时， 必须先制作 然后才可以设置 超链接。
书签
想一想
拓展
热区链接
热区链接：在frontpage或dreamwever使用图片热点工具就ok了，选中图片，在图片工具栏就会出现热点的几个图形，方形、圆形、多边形任你选。 然后在图片相应区域拖动、设置链接
网页自从有了超链接，信息就有了生命，网站才有了意义。 超链接无孔不入，无处不在。
超链接
任 务
添加标题
1，内链接（网页内）超链接设置（书签制作）
添加标题
2，内链接（网页间）超链接设置
小学-信息技术 神奇的超链接【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《神奇的超链接》教学设计教学目标：1、让学生熟悉超级链接的功能，学会在多媒体报告中插入文字超链接、图片链接和文档外部链接的方法。
2、培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、培养学生的逻辑思维能力。
教学重点：1、设置文本、图片和外部文档的链接2、插入合适的返回按钮教学难点：灵活设置不同的链接方式教学准备：教师课件、学生文件、奖励教学过程：导入：师：同学们，调整一下坐姿，双脚平放地面，腰板挺直，端正坐好，小眼睛向前看。
我们先来一起看一段视频放松一下，请看（播放世界景点欣赏的短片）。
师：看完这段视频，你有什么感受？生：好美的景色，我特别想出去看看……师：是呀，多么想去看看外面精彩的世界啊！别着急，看，老师今天给你们带来了什么？生：旅行大礼包！师：更多的精彩马上为你开启！世界地图为你打开，老师将全世界七个大洲将近20 个国家的绝美景色已经收入在这份神奇的ppt 中了，哪位同学愿意上来开启你的世界之旅？生：到教师机任选一个大洲一个国家欣赏美景。
（每组选一个学生代表）师：真的是好美的景色啊，同学们，刚才的世界之旅，你想去哪个国家都能快速地实现，老师在ppt 中运用了一种什么技巧？生：超链接！师：真聪明，今天就让我们一起学习神奇的超链接。
新授：1. 超链接设置方法师：刚才好多同学都还意犹未尽，老师这里还有一份作品《北京欢迎你》，接下来，我来放映这份作品，大家在欣赏的时候带着两个问题去思考：1. 这份作品中对哪些内容设置了超链接？2.分别连接到了什么位置？（播放制作的课件---北京欢迎你）生：对北京印象这张图片设置了超链接，链接到了第3 张幻灯片；对“旅行小贴士”设置了超链接，链接到了第2 张幻灯片。
师：非常棒，观察的非常仔细，描述的也很清楚。
那你想不想试一下呢？生：想师：好，老师把对图片和文字的超链接放在两个任务中，请你打开“北京欢迎你”的多媒体报告，每个同学选择其中任意一个任务来完成，尝试如何设置超链接。
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）第一篇：超链接教学设计方案第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”教学设计方案一、教材、学情分析1、课题：第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”△PowerPoint多媒体演示文稿的制作安排在河北省初中《信息技术》第二册第一单元，共分五课：第一课我的第一张幻灯片；第二课为幻灯片插入图片；第三课让幻灯片“说话”；第四课让幻灯片动起来；第五课为幻灯片添加超链接。
△“第五课为幻灯片添加超链接”共有三个大框题：一、幻灯片之间的超链接；二、幻灯片与其他文件或网页的超链接；三、插入动作按钮。
我把“第五课为幻灯片添加超链接”分成两个课时来和学生共同学习。
因为一方面我的学生计算机操作水平较差，另一方面他们学期初刚接触“PowerPoint多媒体演示文稿的制作”这部分内容，而且“第五课为幻灯片添加超链接”是这部分内容中较难理解的内容。
同时，我认为第五课第一课时“幻灯片之间的超链接”，虽然看起来内容不多，但是第五课知识的重点、难点几乎都集中在第一课时。
所以将第五课分成二个课时，而且第一课时的内容少而精。
基于以上对教材和学情的分析，本节课我主要以兴趣为动力，由任务来驱动，通过学生主动积极的发现问题、解决问题的探究式的学习过程，来完成本节课的学习任务。
陶行知先生曾说过：“我认为教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久他还会把知识还给先生，所以只有经过学生主动探索、实践才能真正使知识变成自己的知识。
国际教育界也提出：听来的忘得快，看来的记得住，动手做更能学得好。
2、教学目标：根据教学要求，学生的心理、智力发展水平以及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：◆ 知识目标1、在“丹顶鹤”文稿的幻灯片之间添加超链接。
2、对已添加的超链接进行修改，达到满意。
3、删除不需要的超链接。
◆能力目标1、培养学生发现、分析、解决问题的能力和创新精神；2、培养学生的自主学习能力、自我探讨能力；◆情感目标1、增强学生之间互助互爱的情感、培养学生的合作精神。
超级链接案例分析
超级链接案例分析引言：随着互联网的普及和发展，超级链接（Hyperlink）已经成为链接各种网络资源和信息的重要工具。
超级链接可以在网页中实现随意跳转至其他网页、文件和信息的功能。
本文将通过具体案例分析超级链接的应用和效果，包括超级链接的设计原则、实际应用中遇到的问题及解决方法。
案例一：新闻网站超级链接设计新闻网站上有一篇关于宇航员登陆火星的报道。
报道中提到了相关的研究成果和参与机构。
为了方便读者获取更多关于这些研究成果和机构的信息，超级链接被用来链接到相关的研究论文和参与机构的官方网站。
这样一来，读者可以通过点击超级链接，直接跳转到对应的网页，获取更多的相关信息。
超级链接设计原则：在新闻网站中使用超链接应该遵循以下原则：首先，链接应准确地指向相关信息，以提供更多的内容和背景信息。
其次，链接的显示文本应简洁明了，能反映链接内容的核心信息。
最后，超链接的颜色和样式应与页面中其他链接保持一致，以提高用户体验。
案例二：在线教育平台超级链接设计一家在线教育平台提供各种课程和学习资源，为了帮助学生更方便地找到合适的学习资源，超级链接被用来链接到相关的课程、教材和作业。
通过点击超链接，学生可以直接跳转到相应的位置，减少了查找和浏览时间，提高了学习效率。
超级链接设计原则：在在线教育平台中使用超链接应遵循以下原则：首先，链接应与学习内容紧密相关，提供更多的学习资料和参考资源。
其次，链接的显示文本应能够清晰地表达链接的内容，避免学生点击后产生困惑。
最后，超链接的布局和样式应与整个网站保持一致，以确保用户体验的统一案例三：企业官方网站超级链接设计一家企业的官方网站上提供了企业历史、产品介绍、新闻动态等信息。
为了帮助用户更好地了解企业的背景和产品，超级链接被用来链接到相关的企业历史、产品特色和新闻报道。
用户通过点击超链接，可以直接跳转到目标页面，获取更多的信息。
超级链接设计原则：在企业官方网站中使用超链接应遵循以下原则：首先，链接的内容应与网站的整体主题和业务相关。
初中信息技术教学课例《超链接》课程思政核心素养教学设计及总结反思
示→实践操作→掌握知识、技能”的学习为主线，努力 述
做到与学生为主导，教师为辅的教学过程。让学生自主 探究学习，以培养学实践操作为主导，体现了学做合一、 知识与能力结合。学法设计注重了学科的操作性强的特 点，培养学生的实践能力与信息素养。分析学情，体现 学生为主导，教师为辅的教学课堂。
三、课堂练习 师： 1、将设置超链的练习《济南的冬天》演示 文稿发送到学生机生 2、老师来回巡视、指导、检查学生的练习情况。 生： 1、打开素材
开始练习 2、完成练习举手示意待老师检查
四：课堂小结 师：本节课我们主要学习了各种对象的图片、文字、 动作按钮等超链接操作，同学们下去加强练习。
演示文稿中超链接是指某页幻灯片指向一个目标 的连接关系，这个目标可以是演示文稿内部的任意一张 幻灯片；也可以是演示文稿之外的各类文档、文件、图 片、网页、电子邮件、甚至是一个应用程序等。
初中信息技术教学课例《超链接》教学设计及总结反思
学科初中信息技术教源自课例名《超链接》称
本节课的内容是在学生掌握操作 Word 中文字的编
辑，图片、艺术字的插入与设计的基础下进行学习的， 教材分析
是演示文稿学生中需要重点掌握的知识点，是初中学业
水平考试的考点。
知识与技能目标：
1、了解超链接的定义和作用。
二、讲授新知 1、文字超链接 2、图片超链 3、某个对象的超链接 4、学生自主学习动作按钮超链接 5、自主实践操作动作按钮的超链接
师： 1、讲解超链接的定义、作用 2、边讲解边演示第一种超链接的操作方法：选中 要设置超链接的图片、文字——单击插入——再单击超 链接——在弹出的对话框中选择（1、现有文件或网页 的链接——在地址中键入文件名或网址即可；2、超链 接到本文档中位置——选择幻灯片——单击确定即可） 师： （1）来回巡视学生学习——指导 （2）演示动作按钮曹链接步骤 生： 1、认真观看老师演示 2、思考 生：动手操作
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课题三十二 超链接的应用
一、教学目标：
• 知道文本对象的超链接应用。
• 掌握对象的超链接操作方法。
二、课时：2节（第十五周65、66节）
三、教学重点、难点
（1）教学重点：制作校园一角网首页。
（2）教学难点：制作一个动态网页。
四、课程类型：实训课
五、教学方法：讲授、操作
六、教学过程：
（根据下面网页页面，制作一个动态网页）
1、操作要求如下：
（1）、本次上机制作一个网页主题名称：校园一角网，主要创建制作
网站的动态首页，时间为二节课。
（2）、本次网站站点为：校园一角网首，子页名称要创建，另创建一
个图片文件夹：TP。
（3）、页面导航栏名称：首页、校园新闻、校园文化、学生作品、学
生风景、班级查询、联系我们。
（4）、用表格布局页面，根据页面效果图编辑自己的网页内容。
（5）完成后，自己的名字保存提交给老师。
七、课堂小结：
1、创建站点、首页、子页、图片文件夹。
2、表格布局网页页面。
3、编辑网页页面内容。
4、保存，用浏览器浏览。