2014年江苏省高考作文阅卷评分细则及优秀作文选
高考作文评分细则及得分技巧(最全)
高考作文评分细则及得分技巧（最全）特殊说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟题目扣2分。
出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
高考作文一般需要的字数高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。
我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。
高考作文怎么写才能拿高分一、积累素材古文中说：读书破万卷，下笔如有神。
古人也常云：开卷有益。
读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。
然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。
当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。
高考作文阅卷细则
高考作文阅卷细则一、总体要求高考作文阅卷细则是指对高考作文进行评分和考核的规则和标准。
作文阅卷应严格按照细则进行，做到公正、客观、科学。
以下是高考作文阅卷细则的详细内容。
二、评分指标1. 文章结构（20分）文章应具有合理的结构，包括引言、主体和结论。
引言要引出主题，主体部分要深入论述，结论要简明扼要地总结全文。
2. 语言表达（30分）语言应准确、得体、流畅。
应避免语法错误、不当用词和不通顺的句子。
使用恰当的词汇、语法结构和句式，使语言行文流畅、连贯。
3. 内容切题（20分）文章的内容要紧扣所给题目，清晰明了，不偏离主题。
要明确表达自己的观点，并给出理由和论据予以支持。
要提供足够的细节和例子来支持观点。
4. 逻辑思维（20分）文章要有逻辑性，思路清晰，论证有力。
段落要有明确的主题句，并展开论述。
各个段落之间应有适当的过渡词，使文章连贯。
5. 文章结论（10分）结论要准确、明确。
要对主题进行准确的总结，给出合理的建议或展望。
三、扣分细则1. 严重偏离主题的，直接扣20分。
2. 内容不符合事实或明显错误的，每次扣2-4分。
3. 语言表达不准确或不通顺的，每次扣1-3分。
4. 拼写错误严重的，每个错误扣1-2分。
5. 字数不符合要求，过多或过少的，每个多或少扣0.5-1分。
6. 抄袭或剽窃他人作品的，直接扣零分。
7. 严重违反考场规则的，直接扣零分。
四、总分计算根据评分指标和扣分细则，计算出每篇作文的总分。
具体评分分数与等级将根据各省份、各学校的具体规定而略有差异。
五、评分原则1. 公正、客观、科学是作文阅卷的基本原则。
2. 考生发挥创造力和想象力的同时，要坚持真实性和客观性。
3. 创新和独特性是评分的加分项，但也需要根据作文的整体逻辑和主题进行评判。
六、补卷与复议对于评分不满意的考生，可向主考院校申请补卷或复议。
补卷和复议的结果将成为最终的评分依据。
七、作文评分的导向作文阅卷细则的目的是为了更好地衡量考生的写作能力和思维逻辑。
2014年高考优秀作文精选：故事篇
2014年高考优秀作文精选：故事篇梧桐树的诉说贵州一考生读到“不听警告执意喂食者，将依法惩处”的规定，我便想起了一个凄美的故事。
相传凤凰栖息于梧桐树，梧桐树为凤凰提供食物。
如果梧桐树枯死了，凤凰便会在空中飞翔，一直飞到精疲力尽而坠死……自从搬进这个栽满梧桐树的小区，我发现秋千上经常坐着一个女孩。
女孩神情惶惑，不与人交流。
一到夜晚，女孩便消失了。
夜空中时常伴有凄厉的鸟鸣声，令人不寒而栗。
我第一次发现这件事时，吓得魂飞魄散。
心想，这女孩一定是妖怪……过一段时间，等心灵安定下来，我便开始探究这件事的真相。
一天夜里，我带上随身法宝——附身符、桃木剑、照妖镜、黑狗血，悄悄走近秋千上那个女孩。
女孩却一点也不惊慌，对我莞尔一笑。
我转身就跑。
心想，这“妖怪”真的厉害。
没有想到，一头撞在石头上，疼得我哇哇大叫。
突然，那女孩站在我的面前，我全身发抖。
心想，我完蛋了。
谁知，那女孩将我扶起，小心地揉搓我头上的清包。
我目瞪口呆地看着她。
原来她不是妖怪。
“小鬼，你为什么要这样做？”女孩的目光逼视着我。
奇怪，在这样的目光下，我竟然将我的怀疑告诉了她。
女孩听了后，目光黯淡，神态悲慽。
过了许久，她开口说：“我确实不是人类，而是身后的梧桐树。
”原来，女孩身后那棵梧桐树早已枯竭，丑陋不堪。
“我从前生活在森林自然保护区，开发商买通地方官员，将我移栽到这里，我好不容易才找到了凤凰。
”“凤凰？”我诧异不解。
“本来，梧桐家族天生的使命是让凤凰栖息。
凤凰和梧桐原本就有心心相印的感应。
但搬离后，小区特殊的风水，阻挡了凤凰寻我的气息。
听着凤凰昼夜哀鸣，我毅然将灵魂脱出树体，每日坐在秋千上招引凤凰。
你夜间听到的鸟鸣声便是凤凰。
你知道凤凰为什么那么漂亮吗？这是梧桐汁滋养的功劳。
对了，我是幽灵，一般人看不到我，你是怎么看到我的？”女孩的目光盯着我。
我动了动嘴，说不知道。
“唉，以后你见不到我了。
我所吸吮的水含太多的有害物质，凤凰又吸吮了我的血液，双双都快要死了……”女孩说着，眼泪不停地掉下来。
高考作文凭什么70分？—2014年江苏高考作文题评析
妙地回答它。 即使是写记叙文 ， 也应该是用形象来 暗示
这个问题 的答案 。 而且 ， 只回答是不朽的 ， 或者是易逝 的， 抑或是二者兼而有之 ， 还不够 ， 必须演绎具体 的措 施， 让读者知道如何守护不朽的青春。 发现问题 固然重 要， 但解决问题才能获得真正的知识。 我一直希望高考
一
样， 将 当前生活中难解难分 的问题 ， 发动所有高考学
子来思考 ， 吸纳他们的智慧 ， 他们一定会拼尽全力来解
答， 我们还能从中得到改革与决策的灵感。 “ 青春 ” 这个
题 目是个 稳 妥 的考 题 ，但 其 问题 情 境 还不 够 强 大 。 不
【 下水作文 】
请 对 青 春 五 连 问
２ ． 要 立足 于诗 词本 身的研读
考试大纲（ 文科 ・ 课程标准实验版） ［ Ｍ］ ． 北京 ： 高等教育出版
Ｉ ．
社。 ２ ０ １ ４ ．
［ ２ ］ 萧涤非． 唐诗鉴赏辞典 ［ ｚ ］ ． 上海 ： 上海辞书 出版社 ，
１ ９ ８ ３
高考语文设置古代诗歌阅读鉴赏题 ，就是为了提
● 陈 礼 林
一
过， 我们可以将其写得够味一些。 当然 ， 这里面还有一
问： 有人说 ， 青春是不朽的 ； 有人说 ， 青春是易逝
个思维悖论 ， 这就牵涉到第二点了。
其次 ． 高考作文题应该是一个久远的学科困境。 也
了。
联中‘ 常“ 偏’ 两字的妙处” 与李 白《 送友人》 的训练题“ 首
联‘ 青山横北郭 ， 白水绕东城 ’ 中‘ 横’ 和‘ 绕’ 好在哪里？ ” 极其相似。 江苏卷第（ １ ） 小题“ 请简要分析第一首诗中作 者情绪的变化过程” 简直就是李白《 月下独酌（ 其一 ） 》 的 训练题“ 全诗感情波澜起伏 ， 请结合全诗分析诗人的感
高考作文阅卷细则及答题注意事项
高考作文阅卷细则及答题注意事项怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写一、作文阅卷细则1．整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。
2．审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3．基准分：作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6．抄袭等情况的处理：抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
套用，也可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。
2014江苏省高考作文-高考作文
2014江苏省高考作文-高考作文【篇一：2014年江苏高考作文范文：江山永恒，青春不朽】青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。
——塞涅卡“青春”也许是人生中最美好的词汇，它意味着希望、梦想、奋斗、个性、张扬、热烈等等。
有人把它喻为棱角，而在一次次摸爬滚打中，在岁月的积淀中，我们渐渐将棱角磨平，我们变了！变得不再豪情万丈、变得沉稳老练、变得中规中矩、变得越来越不像自己。
于是失去青春年少的人们就真的像北岛所说“如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”——当人们把年龄的增长看做青春失去的标志时，我却要说“江山永恒，青春不朽”。
青春是阳光，一开始就充满热。
“人生无非两件事，忙着活或者忙着死。
”——《肖申克的救赎》对于忙着活的人来说，不管他们在干什么，不管他们年老与否，他们是积极地在活、在奉献。
君不见“卖报奶奶”杜鸣凤89岁仍坚持卖报，风雨无阻；君不见“卖粥奶奶”将所有积蓄全部捐往灾区，自己坚守贫困；君不见“拾荒爷爷”陈西伦日夜拾荒，供养弃婴十余载。
他们虽然年纪大了，但他们依然在释放着自己的光和热，尽自己的一份力。
诚然，这些小角色不可能如江山一样永恒、如自然一样绵长，可是她们的心始终鲜活，他们的青春从未逝去或是腐朽。
青春，是一种热情，尤其在历经沧桑后此种热情便更加深厚，有初遇的惊艳，有临别的不舍，这非但不是青春的消亡，反而是青春的深化。
青春是雨，一开始就要为了梦想而奋斗。
在这场雨中，多少人流下懦弱的眼泪，多少人在雨中沉沦，多少人在泥泞的路上跌倒后就再没站起来，多少人迷失了方向。
可你还是要承受这一切，因为这就是青春；你还是要拼搏，因为这就是青春；在承受苦难和勇敢拼搏中一次次青春彰显。
曼德拉为了废除种族隔离的梦想，执着奋斗，27年的铁窗没有使他屈服，他的青春不因27年的苦难而黯然，反而显得更加熠熠生辉。
在南非人心目中，他们最敬爱的总统永远不会老去。
那《时代》周刊选用曼德拉仰头憨笑的特写，作为他留给世界的永恒青春的写照。
江苏高考作文评分标准
江苏高考作文评分标准组成作文一般来说由两人组成一个阅卷小组，根据试卷保密号，设计作文评分登记表，每人独立评分，计算平均分作为最后成绩。
下面给大家分享江苏素材高考作文评分标准的内容，希望能够帮助帮助大家，欢迎阅读!江苏高考作文评分标准一类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文(80—89分) 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文 (70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1)没有标题扣5分。
(2)满分100，酌情按分值打分。
(3)出现多篇作文大相迳庭的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
(5)特色加分(3分)。
达到下列三项之一者可加1—3分。
① 感情真挚，有自己的沉痛感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
作文本局评分标准及评分细则二A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用十分正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
2014年江苏高考优秀作文18篇
2014年江苏省高考语文作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
2014年江苏高考满分作文一：我家的“老顽童”“妮子，快来帮爷爷瞧瞧这个词儿怎么读!”亮如洪钟的声音第十次传来。
“来了来了!”我高声应和。
无奈地瞥了眼桌旁白得晃眼的试卷，我只得先搁下手中微微汗湿的笔。
“真不知道老爷子这次又玩什么花样，唉。
”我嘟哝着，一步一拖地朝书房走去。
说起我们家老爷子，偏是个“老不正经”。
快七十岁的人了，好歹也是个退休教师，他放着“养鱼晒太阳”的老年生活不享受，偏要赶时髦。
穿鲜亮的大红色T恤，穿宽松的萝卜裤，要不是那银光闪闪的白发，还真把他当花季少年呢!这不，前阵子老爷子又一腔热情的学电脑，说什么要“与时俱进”。
这可苦了我哟!从识键盘，到打字再到上网都得手把手教。
一遍不行，得十遍二十遍。
老爷子戴着老花镜，小鸡啄米似的学得还真上心。
怎么着算是出徒了。
“妮子，你快点儿!干嘛呢!”“来了来了，别急。
”我加快了脚步。
“妮子，你看这英文单词怎么读啊?这么多年不操弄，老底子散得差不多了。
”只见爷爷眯着眼，用粗大的手指戳着个词急切地望着我。
微黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花眼镜上，折射出灿然的光星。
“好了，我看看。
”接过带着爷爷大手余温的词汇书，一眼便看到了那个用红笔圈出的单词，“听好了，sunshine—阳光，您来一遍。
”接着，爷爷微点着头，嘴唇一上一下地默记了几次，仿佛回到了学生时代，那个勤学的少年隐隐可见。
“爷爷，你怎么学起了英文啊?”奈不住好奇，我问道。
爷爷的脸微红了一下，挠了挠头道：“这不咱城市外国人越来越多了，见着他们，一句话不说多没礼貌。
爷爷学会了，也好给咱中国人长长脸啊。
”我愣了，只听爷爷继续道：“你们这些小辈常说我‘老不正经’。
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2014年江苏省高考作文阅卷评分细则及优秀作文选作文题目根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
一、审题今年作文材料与去年“烛光﹒蝴蝶”的性质不一样。
一为哲思，一为故事。
今年重“聚焦”，去年贵在“多元”。
表面看来，这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料，究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问，是一道高度聚焦而又颇富有哲学意味的智慧命题。
“有人说”的内容由两个分句组成，其基本价值判断相当明晰，可做如此解读：在物质层面，没有什么是不朽的；而精神层面的青春等是可以不朽的。
“也有人说”的内容由三个分句组成。
第一分句，“青年人不相信有朝一日会老去”，这是承“有人说”而来的概括和判断，至少有三层含义：一是持“只有青春是不朽的”观点的只是“青年人”；二是“青年人”之所以这样认为，是因为他们“不相信”年轻的自己“有朝一日会老去”；三十青年人所说的“青春不朽”是指“容颜”、“身体”等。
第二分句，“这种感觉其实是天真的”，这是建立在前一句概括和判断基础上的进一步引申和推导，青年人“不相信有朝一日会老去”，只是一种“感觉”，而不是“知觉”和“觉解”；只是一种“天真”，而不是“科学”和“理性”。
第三分句，悄悄转换了对象，变为“我们”。
我们抱有一种“像自然一样长存不老”的信念；这种看法是自欺欺人的。
现列简表示意如下：身体（可朽）青春﹛精神（可不朽）第一句，强调了“精神”，故曰“青春不朽”；第二句，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。
要之，此题“哲理性材料”的焦点在于：“青春，朽与不朽？！”考生可以自己“选取角度”，故只要抓住“朽”与“不朽”，从“青春”、“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。
二、判分1、判分原则从考场实际出发，实事求是；公正公平，对每一位考生负责；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。
2、判分等级一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。
3、特别说明鉴于许多考生习惯于熟点写作，多以“青春不朽”为题，阅卷时务请关注如下三个方面：①看“青春”的界定是否恰当。
“青春不朽”或者“不朽青春”为题，均建立在精神层面的“青春”之上，因此，必须判断其所写内容是否体现“精神青春”的特质，如“靓丽”、“朝气”、“纯真”、“冲动”、“张扬”、“青涩”、“梦想”、“好奇”等相关特质。
如果全文没有关于“青春”精神特质的描述或诠释，则视为概念模糊、判断失当处理。
这类文章，原则上不能及格。
②看是否“讲道理”。
重点判断是否对“精神青春”、“所以不朽”或“怎样不朽”进行分析和论证，是否言之成理或自圆其说。
凡能够在分析与论述中得出“不朽的是沉淀在人类心灵中不会消失的东西，不朽的青春是一种来之于心也存之于心的东西”之类的结论，应该视为见解独到和深刻；虽无深刻独到之见解，但能在常识、常理范围内有分析，有议论层次，说理有一定智慧，写作功底较好，可判为二类卷；如果见解平等陈旧，至于浅表，论证分析比较简单，虽形式上中规中矩，判为三类卷或四类卷；如果仅仅是“青春不朽”的整体打包，或者堆砌熟知的事例故事，原则上判为“五类卷”。
③对于把“青春”理解成一种“记忆”，或者通过“校园青春记忆”等故事进行演绎，务必请关注其“青春记忆”是否刻骨铭心、永志难忘甚至薪火相传。
如是，可视为切题；否则，视为偏离题意。
4、个案处理①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交专家组处理。
记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每勺0字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0~5分；200字左右，6~10分；300字左右，11~20分；400字左右，21~30分；500字左右，31~40分；600字左右41~46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
⑥不写作文题目的，扣2分。
青春逝去，青春不朽终评 70分我想，草籽枕头的青春，姨婆的青春和村庄的青春，大概是一起逝去的。
譬如当姨婆掉落第一颗牙齿，村里倒下第一幢年久失修的老屋；当无人问津的草籽枕头因姨婆的日夜摩挲而终于破裂，村里的人也像枕头里的稗草籽一样哗哗流去，散落四方……如果我们就把这叫作老去，那什么能被称为青春？在姨婆一口健壮整齐的牙齿能干净利落地咬断草茎时，我想她是青春的；在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽咋咋热热闹闹地去收草籽时，我想她是青春的；在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是青春的；在村庄还是鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想它是青春的……记忆中最清晰的是姨婆早上出门时的背影。
彼时她年轻如斯，活力如斯，蹑手蹑脚地打开那扇老旧的木门。
可我每次都会在木门的吱呀声中醒来，然后看到她梳着一个大辪子的挺直的背影和门缝中微露的一条狭长的晨曦。
从孟夏到深冬，那天晨曦从微红变作深紫，从二十岁到四十岁，姨婆的背影从挺直变得微躬……站在姨婆的墓前，我撒下一把清香的草籽。
肝癌夺走了她还不算太老的生命。
可我知道，当村子里的人都千方百计地奔向城市，奔向羽绒枕头，姨婆就已不可能回到她的青春了。
回望身后，曾经长满稗草的湿润小径上尘土飞扬。
宽阔的水泥路上，新建的小洋楼里新的村里人们，抑或是半个城里人们，开着汽车，枕着羽绒枕头，过着他们不一样的青春。
心中莫名其妙产生一种释然。
没有人永远不会老去，可永远有人正在年轻。
我曾经那么固执地想抓住的，不过是我心中姨婆的青春，村庄的青春。
他们的青春逝去了，但仍可在我心中不朽；而另一群人，亦在延续属于他们的，村庄新的青春。
再一次枕上姨婆留下的草籽枕头，耳边适时传来窸窸窣窣的声响，仿佛那些草木仍在枕头中拔节生长。
经冬历春，枕中却封存一段岁月，永不老去。
老旧的棉布轻抚我的脸，一如姨婆温暖的手。
外面传来汽车的鸣笛声，新型收割机的轰鸣声，意外地不觉刺耳。
青春逝去，青春不朽。
【说明】这篇文章是专家组在阅卷中印发的简报。
一评45分，二评59分，三评45分；专家组终评70分。
这显然是一篇极优秀的考场作文。
为何三位老师中有两位老师给45分？据我们组长说，这篇文章的字真的是太潦草！暂不考虑那两位给45分阅卷老师的责任心，从电脑阅卷角度而言，这篇文章给45分有它必然之处。
这篇作文如果不是给专家组或复查组给发现了，不就是45分的命运吗？这个事例虽然是个个案，有点夸张，但它的确是真实的，更应引起我们的思考。
2014年江苏省高考优秀作文选之一【郑重提示】高中生应当写好记叙文从1999年考‚假如记忆可以移植‛起，文体不限已经15年了。
就是说，记叙文、议论文在高考作文中一视同仁已经15年了。
但是，不知是何缘故，在江苏，乃至全中国，高中作文教学依然严重偏向于议论文。
我们接触过不少考生，都说：‚老师不教记叙文！‛‚老师不让写记叙文！‛有的同学甚至理直气壮地宣告：‚我不会写记叙文！‛一个高中生竟然把‚不会写记叙文‛视为天经地义，这，就值得中语界高度警觉了！人的认识总是从‚感性‛到‚理性‛，故写作的基础工程是‚记叙文‛，记叙文写好了一辈子受用，记叙文写不好其他文体必定写不好！美学大师朱光潜先生回忆道：‚我从十岁左右起到二十岁左右止，前后至少有十年的光阴都费在这种议论文上面……我自知得不偿失。
‛北京师大刘锡庆先生曾说：‚我主张中学生少作议论文……真正的议论文要到大学里再说。
因为人在十八岁以前思想不成熟，逻辑思维很难发展到缜密严谨的程度，对社会的认识也不深刻。
‛高中生茅庐未出，对世事人生了解得相当浅，要他们发表议论、剖析事理是‚赶鸭子上架‛—强人所难。
所以，在目前的高考作文中，面广量大的所谓‚议论文‛几乎千篇一律，均是公理、常理、大道理，甚至‚不讲理‛。
这种作文委实把阅卷人读倦了、读厌了。
请想一想：这些作文能获得好的成绩吗？相反，青春焕发、热情洋溢、正好奇地扫描五彩缤纷的世界的高中生，有着记叙、描写人物和事物的先天优势，只要原原本本地、原汁原味地写下自己的酸甜苦辣和喜怒哀乐，就一定能出彩，一定能动人。
电影《城南旧事》借助一个小女孩的瞳孔凝视种种风物人情，拨动了千万人的心灵弦索，鸣响了‚大美‛之音，至今令人怀想。
我们的高中语文老师，为什么不能解放一下高中少男少女的天真可爱的眸子呢？一种颠倒了的‚认识论‛。
一种颠倒了的‚作文教学理念‛。
恳请工作在教学第一线的语文老师，把这种颠倒再颠倒过来。
且不论提高中学生的综合素质和人文修养，单从高考‚拿分‛来看，写记叙文也分明优胜于议论文。
今天在6家报纸公布的30篇优秀作文中，记叙文共计17篇，占56%。
请读者诸君注意，今年高考作文答卷中的记叙文共占15%左右（抽样调查数据），恰恰是这15%的记叙文涌现了如此之多的‚拔尖之作‛，你说高考作文若想脱颖而出拿高分，舍‚此‛其谁？今年得知，《南京晨报》每年均仔细阅读和比较见报的优秀作文，认为那些鲜活的、有情趣的记叙文更好一些，希望能多多发表。
所以，本‚专家组‛决定百分之百地交给他们记叙文。
这4篇中的第1篇《青春万岁》，非常精彩，不再细说，请读者自己品味。
特别推荐后面的《不朽的青春》、《青春的那些事》和《致青春》。
由‚青春‛的高中生写自己的烂漫‚青春‛，本属自然之理，但如今的考生喜欢‚手电筒照人‛，高度‚忘我‛，下笔便是‚史铁生‛等等。
这三篇作文实实在在地写高三学生的日常生活，把自己的‚青春‛摆进去了，故读来特别有滋有味。
你看：你们疯啊，闹啊，笑啊，哭啊，调皮啊，捣蛋啊，偷懒啊，奋发啊，沉思啊，冲动啊，简直把学校甚至连街坊都给掀翻天啦！这是多么火热、美丽、令人神往的青春啊，其感染力不言自明。
从文学表述上看，三作别有风采，张牙舞爪，不拘一格，新的修辞，新的节奏，新的色调，新的结构，诚可谓‚千红万紫进军来‛。
如若叫三位小作者写同样立意的议论文，我们估计：既讲不出什么深刻的道理来，又会板起面孔大抛生硬冷漠的‚套话‛！所以，说回来：高中小友们，请多多写记叙文，多多写自己吧！江苏省高考作文阅卷专家组【优秀作文】青春万岁搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。