第六单元学案
人教版七年级英语下册第六单元sectiona2a-2d学案
人教版七年级英语下册第六单元学案Unit6 It’s rainingSection A一、教师寄语：Don’t let the bad weather influence your good feeling.二、学习目标1、知识目标Words: rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,study,bad,terrible,prettyDrills: --How’s the weather in Shanghai? --It’s cloudy.--What are you doing? --I’m watching TV2、能力目标学会谈论天气及描述你正在做的事3、情感目标培养学生热爱大自然，关心天气这种与人们生活密切相关的现象的情感。
三、教学重难点重点句型是：--How’s the weather in Shanghai? --It’s cloudy.--What are you doing? --I’m watching TV重点词汇是rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather难点是现在进行时的用法四、Learning coursesStep1. 预习导学及自测完成下列单词。
下雨______ 下雪________ 有风的________ 阴天的______晴朗的_________cook(现在分词) ________study(单数第三人称)_________糟糕的_________Step2.情境导入1.Do 1a. Look at the pictures and match the words with the pictures in small groups.2.看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里3.自我练习1c，根据上边的每张图进行问答：A: Hi! How’s the weather in Beijing?B: It’s sunny.(1) Practice the example conversation.(2) Make your own conversation in pairs.Step3 自主探究1.Summary:(1) 询问天气情况：_____________________ / _____________________?(2) 询问某人正在干什么：______________________________________ ?2. Do2a .Listen and number (1-4) the pictures as you hear them.Listen again and match the names with the activities.Step4 合作交流Do3a. Match the words with the faces in the box.Do3b. Pairwork.Talk about the weather with your friends in groups.Step5 拓展创新假设你是1689988信息台的话务员，请为外出的客户提供城市天气信息。
人教版 六年级数学上册 第6单元 《解决问题》学案
6.6.7 解决问题【学习目标】1．理解利用百分数知识解决实际问题的解题思路,掌握这类应用题的分析和解答方法。
2．能正确的分析解答这类应用题。
培养学生类推、迁移的能力。
【学习过程】一、复习旧知说一说下面各题中表示单位“1”的量。
（1）连环画的本数是故事书本数的37.5%。
（2）美术小组的人数相当于科技小组人数的60% 。
（3）冰箱价格的21是洗衣机的价格。
（4）苹果树的棵数是梨树棵数的43，桃树棵数是苹果树棵数的32。
二、自主探究1．出示例5。
某种商品4月的价格比3月降了20％,5月的价格比4月又涨了20％。
5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？2. 读题思考：现在我们只知道每两个月之间价格的变化幅度，但商品原来的价格却未知，想一想可以怎么办呢？你会解答吗？尝试解答。
3. 检验结果。
如果假设此商品3月的价格是a 元，算一算得出的结果和上面得到的结果是不是一样？4.想一想，为什么降价和涨价的幅度都是20%，但降价和涨价的具体钱数却不同呢？因为不同，所以降价和涨价的具体钱数不同。
三、课堂达标1. 某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比计划的产量多生产了10%。
此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少？2.8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10％。
9月初又比8月初回落了15％。
9月初鸡蛋价格比7月初涨了还是跌了？涨跌幅度是多少？四、拓展提升某品牌的数码相机进行促销活动，降价8%。
在此基础上，商场又返还售价5%的现金。
此时买这个品牌的数码相机，相当于降价百分之多少？五、学习评价自评师评对自己的表现满意6.6.8 练习十九【学习目标】1.掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。
2.理解稍复杂的求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的分析和解答方法。
【学习过程】一、基本练习1.填空。
（1）“每台洗衣机的价钱降低了15％”，也就是现在的价钱是原来的（）。
第六单元复习课学案
第六单元复习课学案设计人：王秀莲审核人：张瑞英日期：2011.12.19复习目标：1、准确理解重点文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。
2、通过拓展迁移，提高课内外文言文阅读能力。
3、从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
复习重点：1、准确理解重点文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。
复习难点：2、通过拓展迁移，提高课内外文言文阅读能力。
复习过程：一、检查预习：解释划线字词的含义：1、陈涉少时2、苟富贵，无相忘3、会天大雨4、寡人谕矣5、长跪而谢之6、孤不度德量力7、此殆天所以资将军8、是以先帝简拔以遗陛下二、自主复习任务：（一）文学常识1、司马迁，字，朝代史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部通史。
2、《战国策》是西汉末年根据战国史书整理编辑的，此书为体史书。
3、陈寿，字，朝代家。
4、《出师表》作者，字，号，三国时期卓越的政治家、家，杜甫在《蜀相》中是这样评价他的，。
（二）通假字：1、发闾左谪戍渔阳＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、为天下唱＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、将军身披坚执锐＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、固以怪之矣＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、故不错意也＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、欲信大义于天下＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿７、自董卓以来＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）古今异义：１、此诚不可与争锋古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿２、此可以为援而不可图也古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿３、诚宜开张圣听古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿４、先帝不以臣卑鄙古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿（四）一词多义：扶苏以数谏故上使外将兵故将广故数言欲亡项燕为楚将免冠徒跣中间力拉崩倒之声徒间又何间焉徒以有先生也又间令吴广之次所旁丛祠中遂许先帝以驱驰许安陵君其许寡人潭中鱼可百许头先生不知何许人也（五）重点句子填空及翻译：１、今操已拥百万之众＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，此先汉所以兴隆也。
第六单元名著导读《西游记》(学案)
名著阅读《西游记》考点题型1.了解作者吴承恩及作品背景。
2.掌握故事梗概：需要了解从孙悟空出世到大闹天宫，再到唐僧师徒四人西天取经的过程。
3.欣赏精彩篇章，品味名著语言：需要通过阅读《西游记》中的经典片段，体会其独特的文学风格和语言魅力。
4.简要分析主要人物：需要了解孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色的性格特点，并进行简要分析。
5.分析作品主题：需要理解《西游记》所表达的主题。
6.提高阅读整本书的能力：需要通过课内外结合的方式，掌握阅读长篇小说的方法，提高自己的阅读能力。
7．常考知识点梳理。
知识考点梳理归纳1、吴承恩及作品背景：《西游记》是中国明朝嘉靖年间（1522 —1566）的著作，作者是吴承恩，字汝忠，号射阳居士。
《西游记》是吴承恩中年时期写成初稿，后来经过润饰而成的。
他在前代多年积累下来并在民间流传的有关唐僧取经的文学作品和故事的基础上进行艺术再创造。
《西游记》的背景是唐朝贞观年间，唐太宗将锡仗袈裟赐与玄奘，观音上台言大乘佛法的妙处，玄奘愿去西天，太宗封其为“御弟圣僧”起，受命取经启程，师徒四人一路历经艰难险阻，九九八十一难，降妖伏魔。
化险为夷，最后到达西天，取得真经，终成正果。
2、《西游记》故事梗概：第一部分（1～7回）：描述孙悟空的身世以及他一身本领的来源，交代它被众猴拥立为王，大闹天宫，结果被如来佛降伏在五行山下。
第二部分（8～12回）：主要写了唐僧的身世以及西天取经的缘由，包括如来佛造经，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。
第三部分（13～100回）：描述了师徒四人在取经的路途中降妖伏魔，经历九九八十一难，最终到达西天，取回真经的故事。
3、欣赏精彩篇章，品味名著语言：《西游记》是中国古代文学的经典之作，其独特的文学风格和语言魅力在其众多经典片段中得到了充分的体现。
以下是一些典型的例子：1. 大闹天宫：这是《西游记》开篇就讲述的经典片段，描绘了孙悟空的出生到被镇压的过程。
其中，孙悟空与十万天兵天将对峙的场景，以及他被送到太上老君丹炉炼化的过程，都展现了作者丰富的想象力和生动的描绘手法。
初三英语学案第六单元
初三第一轮复习（九）Unit 6基础知识巩固一、词组1.remind sb. of sth 提醒，使。
想起。
2. on display/show 展览，陈列3. suit sb. (fine) (很)合某人的意4. to be honest 说实在的，老实说5. be bad for 对。
有害6. stay away from 远离，与。
保持距离7. be in agreement=agree 同意，意见一致8. interest me as much 使我很感兴趣9. prefer sth/doing sth to sth/doing sth (preferred) 比起----更喜欢------10. get together to discuss the question 聚在一起讨论这个问题11. increase the risk of cancer 增加得癌症的风险12. one of the best-known photographers in the world 世界上最著名的摄影师之一二、句子1.---What kind of music do you like ? ---I like music that I can sing along with/dance to.你喜欢什么样的音乐？我喜欢能随之唱歌/跳舞的音乐。
2. He prefers singers who write their own lyrics 他更喜欢自己写歌词的歌手。
3. He’s made some great movies over the years. 这些年他拍了一些很好的片子。
4. It does have a few good features. 它的确有一些特色。
5. Whatever you do , don’t miss this exhibition. 无论你做什么，都不要错过这个展览。
第六单元复习学案2
九年级上册第六单元复习学案（第三课时）编制：玄艳霞张丽娟刘倩审核：审批：【复习目标】1、牢固识记本单元基础知识（现代文字词音形义、重点作者）。
2、学会整体把握诗的内容，领会作者的写作意图。
3、强化名句默写练习。
二、解释下列句中加点的词（1）老夫聊．发少年狂（2）会．挽雕弓如满月（3）五十弦翻．塞外声（4）也拟．泛轻舟（5）马作．的卢飞快（6）为报倾城．．随太守（1）一、二句揭示出这位女子的什么心态？切盼与丈夫重逢的心情。
（2）可以推断白蘋洲是个什么地方？分别的地方。
（3）词中表现女子的情感是怎样变化的？希望——失望——绝望。
《渔家傲秋思》1、填空作者：，字，（朝代）政治家、文学家。
2、填空名句：酒一杯家万里，燕然未归无计3、复习知识点（1）上阕写景（寒冷、荒凉、戒备森严的塞下景色），突出了“异”字。
（2）“风景异”在哪些方面？气候之异；边声之异；边城之异。
（3）怎样理解“千嶂里，长烟落日孤城闭”这一画面？描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势。
（4）下阕抒情，抒了思乡报国之情。
（5）怎样理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这一千古名句？前句表达思乡之情，后句用典表达报国之情。
《江城子密州出猎》1、填空作者：，字，号，（时期）文学家。
其它作品：《水调歌头》。
2、填空名句：会弓如满月，西北望，射天狼。
3、复习知识点（1）上阕叙事，记叙了出猎的盛况。
（2）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？奠定全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。
（3）下阕抒情，抒发渴望被重用，为国效力的爱国之情。
（4）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句勾画出了一个怎样的形象？表达了作者怎样的心情？豪气十足，誓死为国的英雄形象。
坚决抵抗外族侵略，保卫国家，报效国家的爱国之情。
（5）这首词用了哪三个典故？用典有什么好处？“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”。
好处：使表达委婉含蓄。
《武陵春》1、填空作者：，号，（时期）著名女词人。
语文版九年级上册第六单元教案示例
语文版九年级上册第六单元教案示例本文为语文版九年级上册第六单元教案示例。
第一节教学目标
1. 掌握单词、词组：
2. 掌握课文中重点句型的用法；
3. 能够听、说、读、写有关课文的内容，初步理解主要的生词及句型；
4. 培养学生的阅读和写作能力，提高学生的语言综合运用能力。
第二节教学重难点
1. 重点：掌握课文中的关键词语和词组，理解课文的主要内容；
2. 难点：学会运用所掌握的语言知识进行口头和书面表达。
第三节教学准备
1. 备好所需教材，包括课本、参考书等；
2. 准备多媒体课件，以便更好地展示课文内容；
3. 确保教学过程中需要用到的课件、实物等教学辅助材料齐全。
第四节教学过程
1. 师生交流，通过提问等方式激发学生的学习兴趣；
2. 师生互动，让学生参与到课堂活动中，积极主动地表达自己的看法和想法；
3. 引导学生，帮助学生理解课文内容，加深对语言知识的理解和掌握。
第五节课堂小结
1. 对本节课学习内容进行小结，梳理学生的收获和不足之处；
2. 鼓励学生，激励学生进行更深层次的思考和学习，提高学生的综合能力。
通过本节课的学习，相信学生们能够更好地掌握课文内容，提高自己的语文能力，为将来的学习打下坚实的基础。
愿各位同学在接下来的学习中取得更大的进步！。
第六单元复习学案1
第六单元复习学案第一课时编制：张丽娟审核：审批：班组号姓名：【使用说明】1、提前预习本课，借助工具书读准字音；识记字形。
2、读课文三遍，画出不理解的地方，准备上课讨论。
【学习目标】1、文章作者、作品、出处和朝代。
2、通假字重点字词一词多义古今异义【基础自查】（一）.作家作品（1）《陈涉世家》选自___________,作者_____，字子长，____ 人。
我国古代杰出的史学家和文学家。
他用毕生精力著成了我国第一部_____通史，全书130篇。
后人把这部书称为《史记》。
鲁迅评价《史记》说：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
（2）.《唐雎不辱使命》出自《_________》。
《战国策》是_____末年_____根据战国史书整理编辑而成的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
内容多记谋士（策士）的活动，写他们雄辩的言辞和机智的运筹。
（3）.《隆中对》选自______，作者____，____朝人，史学家，所著《三国志》65卷，记载从公元220年到公元280年这段时期________三国的历史。
（4）.《出师表》作者_____，字_____。
_____时著名的政治家、军事家。
青年时隐居隆中，人称“卧龙”。
（二）注音鸿鹄( ) 適 ( ) 鞭笞( ) 毋( )相忘闾( ) 左ɡōu（）火徇( ) 色挠( ) 缟()素诣( )亮怫( )然唐jū（）屏( )人裨( )补缺漏度( )德量力存恤( ) 猖( )蹶( ) 崩殂( ) 猥( ) 挟( )天子舴( )měnɡ（）以彰( )其咎( ) 忿恚( )陟( )罚臧( )否( ) diāo（)qiú（) 咨诹( )免冠（）徒跣( ) 夙( )夜忧叹以头抢( )地（三）通假字1. 《陈涉世家》发闾左戌渔阳通今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者通将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王通故不错意也通仓鹰击于殿上通3. 《隆中对》欲信大义于天下通自董卓已来通（四）一词多义1.《陈涉世家》会天大雨（会：副词，恰巧、适逢）号令召三老，豪杰与皆来会计事（会：词，）道不通（道：词，）伐无道（道：词，）等死，死国可乎（等：词，）公等遇雨（等：词，）扶苏以数谏故（数：词，）数日（数：词，）扶苏以数谏故（故：词，）广故数言欲亡（故：词，）上使外将兵（将：词，）项燕为楚将（将：词，）陈胜自立为将军（将：词，）吴广以为然（然：词，）然足下卜之鬼乎（然：词，）卜者知其指意（指：词，）皆指目陈胜（指：词，）乃丹书帛曰“陈胜王”（书：词，）得鱼腹中书（书：词，）令辱之（令：词，）召令徒属（令：词，）陈守令皆不在（令：词，）辍耕之垄上（之：词，）怅恨久之（之：词，）燕雀安知鸿鹄之志哉（之：词，）二世杀之（之：词，）陈胜吴广皆次当行（次：词，）又间令吴广之次所旁从祠中（次：词，）陈胜吴广皆次当行（行：词，）乃行卜（行：词，）行收兵（行：词，）第六单元复习学案第二课时编制：张丽娟审核：审批：一词多义1、扶苏以数谏故（以：词，）或以为死，或以为亡（以：词，）今诚以吾诈称公子扶苏（以：词，）固以怪之矣（以：词，）以激怒其众（以：词，）广故数言欲亡（欲：词，）从民欲也（欲：词，）号令召三老（号：词，）号为张楚（号：词，）若为佣耕（为：词，）为天下唱（为：词，）2.《唐雎不辱使命》秦王使人谓安陵君曰（使词，）安陵君因使唐雎使于秦（使词，）免冠徒跣（词，）徒以有先生也（词，）此庸夫之怒（词，）夫专诸之刺于王僚也（词，）怀怒未发（词，）秦王怫然怒（词，）虽然，受地于先王（词，）虽千里不敢易也（词，）以头抢地耳（词，）而安陵以五十里之地存者（词，）徒以有先生也（词，）轻寡人与（词，）与臣而将四矣（词，）3.《隆中对》然志犹未已（词，）自董卓已来（词，）今操已拥百万之众（词，）因屏人曰（词，）高祖因之以成帝业（词，）谓为信然（词，）谓先主曰（词，）词，）谓为信然（词，）欲信大义于天下（词，）信义著于四海（词，）由是先主遂诣亮（词，）然操遂能克绍（词，）此人可就见（词，）凡三往，乃见（词，）4.《出师表》1.《陈涉世家》卒中往往语（古义今义）楚人怜之（古义今义）而戌死者十六七（古义今义）号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义今义）籍第令毋斩（古义今义）2.《唐雎不辱使命》休祲降于天（古义今义）虽然，受地于先王（古义今义）岂直五百里哉（古义今义）3.《隆中对》遂用猖獗（古义今义）抑亦人谋也（古义今义）4.《出师表》诚宜开张圣听（古义今义）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古义今义）先帝不以臣卑鄙（古义今义）由是感激（古义今义）（六）翻译句子1.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
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二年级 班 姓名 组 号 时间：第六单元 表内乘法和表内除法（二）新授课：第（一）课时：《7的乘法口诀》【学习内容】课本第70页例1。
【学习目标】1、经历编制7的乘法口诀的过程，理解和记忆7的乘法口诀，能用7的乘法口诀正确计算有关的乘法式题，并能解决相应的简单实际问题。
2、进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的体验。
预习卡1、阅读课本第70页例1。
（1）摆1只小船用7个 ，摆2只这样的小船要用（ ）个 。
摆3只这样的小船要用（ ）个 。
摆4只这样的小船要用（ ）个 。
摆5只这样的小船要用（ ）个 。
摆6只这样的小船要用（ ）个 。
摆7只这样的小船要用（ ）个 。
（2）1个7 1×7=7 （ ）七得七2个7相加 2×7=（ ） 二七（ ）3个7相加 3×7=（ ） （ ）4个7相加 4×7=（ ） （ ）5个7相加 5×7=（ ） （ ）6个7相加 6×7=（ ） （ ）7个7相加 7×7=（ ） （ ）检测卡1、完成71页“想想做做”1、2、3题。
2、完成71页的4、5、6、7题。
训练卡1、把口诀填写完整。
五七（ ） 四七（ ） 二七（ ） 七七（ ）2、4×7+7= 5×7+7= 5×7= 6×7= 7×5=3、每条船上坐3人，7条船上一共做多少人？4、一只青蛙每次跳7格，6次一共跳多少格？5、两个乘数都是7，积是多少？小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的只数二年级班姓名组号时间：第六单元表内乘法和表内除法（二）新授课：第（二）课时：《用7的乘法口诀求商》【学习内容】课本第72页例2。
【学习目标】1、运用已有的用口诀求商的经验，熟练应用7的乘法口诀求商。
2、根据7的乘法口诀正确写出两道乘法算式和两道除法算式。
3、熟练应用乘法口诀正确列式解答简单的实际问题。
预习卡1、仔细阅读课本72页例2，回答以下问题。
（1）小朋友们一个做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？想：有（）朵花，每（）朵一份，可以分成（）份。
也可以想：28里面有（）个7。
列式：所用的口诀是：（2）小朋友们一共做了28朵花，扎4个花环，平均每个花环有几朵花？想：把（）朵花平均分成（）份，每份（）朵。
列式：所用的口诀是：检测卡1、完成72页“想想做做”1、2题。
2、完成72页的3、4、5、6题。
训练卡1、根据一句乘法口诀，写出两道除法算式。
四七二十八二七十四五七三十五2、42÷（）=7 21÷（）=7 35÷（）=7 49÷（）=73、看谁都能算对。
21÷7= 35÷5= 14÷2= 7÷1= 28÷4= 42÷7=42÷6= 49÷7= 21÷3= 14÷7= 7÷7= 35÷7=4、（1）有35个苹果，每盘放5个，需要多少个盘子？（2）把35个苹果，平均放在7个盘里，每盘放多少个？5、赵星买4支钢笔，每支7元，准备30元够不够？二年级 班 姓名 组 号 时间：第六单元 表内乘法和表内除法（二）新授课：第（五）课时：《8的乘法口诀》【学习内容】课本第70页例1。
【学习目标】经历编制8的乘法口诀的过程，理解和记忆8的乘法口诀，能用8的乘法口诀正确计算有关的乘法式题，并能解决相应的简单实际问题。
预习卡1、阅读课本第76页例3。
（1）摆1个大正方体要用8个小正方体，摆2个这样的大正方体要用（ ）个小正方体。
摆3个这样的大正方体要用（ ）个小正方体。
摆4个这样的大正方体要用（ ）个小正方体。
摆5个这样的大正方体要用（ ）个小正方体。
摆6个这样的大正方体要用（ ）个小正方体。
摆7个这样的大正方体要用（ ）个小正方体 。
摆8个这样的大正方体要用（ ）个小正方体 。
（2）1个8 1×8=8 （ ）八得八2个8相加 2×8=（ ） 二八（ ）3个8相加 3×8=（ ） （ ）4个8相加 4×8=（ ） （ ）5个8相加 5×8=（ ） （ ）6个8相加 6×8=（ ） （ ）7个8相加 7×8=（ ） （ ）8个8相加 8×8=（ ） （ ）检测卡1、完成76页“想想做做”1、2题。
2、完成77页的3、4、5、6、7题。
训练卡1、把口诀填写完整。
五八（ ） 四八（ ） 二八（ ） 八八（ ）2、4×8+8= 5×8+8= 5×7= 6×8= 8×8=3、每条船上坐5人，8条船上一共坐多少人？4、一只青蛙每次跳7格，8次一共跳多少格？5、两个乘数都是8，积是多少？大正方体的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 小正方体的个数二年级班姓名组号时间：第六单元表内乘法和表内除法（二）新授课：第（六）课时：《用8的乘法口诀求商》【学习内容】课本第77页例4。
【学习目标】1、运用已有的用口诀求商的经验，熟练应用8的乘法口诀求商。
2、根据8的乘法口诀正确写出两道乘法算式和两道除法算式。
3、熟练应用乘法口诀正确列式解答简单的实际问题。
预习卡1、仔细阅读课本77页例4，回答以下问题。
（1）把一条16厘米长的花边平均剪成2段，每段长多少厘米？想：把（）厘米长的花边平均分成（）份，每份长（）厘米。
列式：，商是（），所用的口诀是：（2）平均剪成8段呢？想：把（）厘米长的花边，平均分成（）份，每份长（）厘米。
列式：，商是（），所用的口诀是：检测卡1、完成72页“想想做做”1、2题。
2、完成72页的3、4、5题。
训练卡1、根据一句乘法口诀，写出两道除法算式。
二八十六四八三十二七八五十六2、42÷（）=7 21÷（）=7 35÷（）=7 49÷（）=73、32÷8= 56÷7= 64÷8= 8÷1= 40÷8= 24÷3=16÷2= 48÷6= 56÷8= 40-8= 24+8= 35÷7=4、比大小。
42÷6（）48÷6 56÷7（）2×464÷8（）32÷4 40÷5（）40÷85、一本书有56页，（1）平均每天看8页，多少天可以看完？（2）用一个星期把这本书看完，平均每天可以看多少页？5、赵星买4支钢笔，每支8元，准备30元够不够？二年级班姓名组号时间：第六单元表内乘法和表内除法（二）新授课：第（九）课时：《练习十三》【学习内容】课本第82页练习十三。
【学习目标】1、进一步掌握9的乘法口诀以及相关的计算方法，会用9的乘法口诀求商。
2、积累用乘、除法计算解决简单实际问题的经验。
练习卡1、先把口诀填写完整，再根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
三九（）八九（）五九（）六九（）2、直接写出得数。
21÷9 36÷9 45÷9 18÷981÷9 54÷9 63÷9 72÷93、比大小。
8×9○7×9 12÷3○27÷3 9×1○36÷4检测卡1、在（）里填上合适的数。
（）÷9=3 45÷（）=9 6=（）÷6 6×（）=48（）×=24 63=（）×9 （）×（）=18 （）÷（）=8 2、用5、9、45这三个数写出两道乘法算式和两道除法算式。
训练卡1、写出得数是9的乘法算式或除法算式。
2、在（）里填合适的数。
（）×9=63 6×（）=54 （）×4=28 8×（ )=56( )×( )=18 ( )×( )=363、看谁都能算对。
36÷9= 54÷9= 63÷9= 9÷1= 40÷8= 24÷3=16÷4= 48÷8= 56÷7= 40-8= 24+8= 35÷5=5、比大小。
45÷9（）48÷6 56÷8（）2×49×8（）8×8 9÷9（）9×96、一共有72个菠萝。
（1）小狮子9天吃完这些菠萝，平均每天吃多少个菠萝？（2）小熊每天吃8个菠萝，几天可以吃完？7、小红买5支钢笔，每支9元，准备40元够不够？二年级班姓名组号时间：第六单元表内乘法和表内除法（二）新授课：第（十）课时：《乘法口诀表》【学习内容】课本第83页乘法口诀表。
【学习目标】1、在整理并填写乘法口诀表的过程中，更加系统地掌握1～9的乘法口诀，进一步提高应用乘法口诀计算表内乘、除法的能力。
2、在探索并发现表中乘法口诀排列规律的过程中，进一步培养思维的条理性，感受探索的乐趣，树立学好数学的信心。
预习卡1、填写课本83页乘法口诀表，回答以下问题。
（1）仔细观察乘法口诀表，说说你发现了什么？（2）任意指一句乘法口诀，说出乘法算式和除法算式。
检测卡1、完成84页“想想做做”1题。
先观察表格中已经填写的数，说一说应该怎样填写这张表。
观察表格中从左上角到右下角这一斜行的数，启发：你发现了什么？从这张表中，你还能发现什么规律？2、完成84页的2、3、4题。
训练卡1、根据乘法口诀，写出两道乘法算式和两道除法算式。
三九二十七七八五十六八九七十二2、把得数相同的算式用线连起来。
8×3 6×6 21÷7 48 ÷84×4 2×9 45÷9 54÷66×3 6×4 12÷2 18÷69×4 2×8 81÷9 35÷73、8个电子钟一共要装24节电池，平均每个电子钟装几节电池？1.小军家一共星期吃了56个鸡蛋，平均每天吃多少个鸡蛋？5、3×7= 8×7= 5×9= 7×3= 7×8=9×5= 21÷7 = 56÷8= 45÷9= 21÷3=56÷7= 45÷5= 8×7+3= 2×8-9=6、一本书有81页，（1）平均每天看9页，多少天可以看完？（2）小红读了一些后，还有9页没有读。