生物人教版八年级上册《鸟》课件
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八年级生物上册5.1.6鸟课件(共21张PPT)
鸟的名 喙的特征 字 大山雀 短、直
足的特征
食性
生丘陵 湿地浅水
树上攀缘 生活 湿地中游 泳
金雕
粗壮、末端 有钩
粗壮、趾端 大型猎物 有爪 腿细长
趾端有爪 趾间有蹼
丹顶鹤 细长
鱼虾
树皮中 的昆虫 水中动 植物
啄木鸟 喙强直、尖 锐
野鸭 扁而阔
思考:鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？ 相适应 鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
人教版八年级生物上册《鸟》PPT课件(5篇)
双重呼吸 —— 吸气时，一部分空气在肺 内进行气体交换后进入前气囊，另一部分空 气经过支气管直接进入后气囊。呼气时，前 气囊中的空气直接呼出，后气囊中的空气经 肺呼出，又在肺内进行气体交换。这样，在 一次呼吸过程中，肺内进行了两次气体交换， 因此叫做双重呼吸。
双翼举起，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，气囊收缩
鸟的骨骼占体重 的5％ ～6％，人的骨 骼占体重的18％
骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.消化 用角质喙捕食，食量大，消化能力强——— 无牙齿，直肠短，随时排便———
提供足够的有机物 减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它 的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样 的情形？
鸟与人类密切相关！ 鸟,美丽大自然的使者!
观察和思考 比你较认它识们下在图形中态的结鸟构儿上吗的？异同，完成p31表格
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
喙 足
以鸟、兽等大 多山或丘 中型动物为食 陵地区
强大，末 端有弯钩
粗壮，趾端有利爪
长、直
以鱼、虾 为食 湿地
鸟
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为 什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双 臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。 2.概述鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。
探究主题 一
多种多样的鸟
排出粪便都很迅速
6、循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强 体温高而恒定。
双翼举起，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，气囊收缩
鸟的骨骼占体重 的5％ ～6％，人的骨 骼占体重的18％
骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.消化 用角质喙捕食，食量大，消化能力强——— 无牙齿，直肠短，随时排便———
提供足够的有机物 减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它 的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样 的情形？
鸟与人类密切相关！ 鸟,美丽大自然的使者!
观察和思考 比你较认它识们下在图形中态的结鸟构儿上吗的？异同，完成p31表格
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
喙 足
以鸟、兽等大 多山或丘 中型动物为食 陵地区
强大，末 端有弯钩
粗壮，趾端有利爪
长、直
以鱼、虾 为食 湿地
鸟
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为 什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双 臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。 2.概述鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。
探究主题 一
多种多样的鸟
排出粪便都很迅速
6、循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强 体温高而恒定。
人教版八年级上册生物课件：《鸟》22页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
人教版生物-八年级上册-人教版《鸟》名师课件
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后 形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消 化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。
5.呼吸：有特有的与肺相通的气囊，辅助肺呼吸。
气管 肺
气囊
6.循环：心脏发达，心率快，血液运输能力强。
鸟与人的心脏大小及心博次数的比较
心脏 占体重的 百分比%
鸟名称 喙的特征 足的特征 食 性
生活环境
金雕 丹顶鹤 啄木鸟
野鸭
强大、末端 粗壮，趾端 以鸟、兽等 多山或丘陵
有弯钩
有利爪
大中型动物 地区
长、直
细长
鱼、虾
湿地
强直 尖锐
趾端有爪 两趾向前 两趾向后
昆虫
树林
扁、阔
趾间有蹼 杂 食
湿地
问题2：鸟在外部形态上有什么共同特点？
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
呼吸：有气囊与肺相通，辅助呼吸。
有人说：“鸟的全身都是为飞行而 设计的”。这种观点对么？请谈谈你的 看法吧？
蝙蝠
鸟与人类生活的关系
心搏次 数/min
人
0.42
72
鸽
1.71
135-244
金丝雀
1.68
514
蜂鸟
2.37
615
知识梳理：鸟适于飞行的特点
体型：流线型
体表：覆盖羽毛，前肢变成翼，正羽排列呈扇形。
运动
肌肉：胸肌发达 骨骼：胸骨有发达的龙骨突，骨薄、轻、坚固，
长骨中空
消化：食Байду номын сангаас大，消化能力强，直肠短，不储存粪便。
循环：心脏发达，心率快，血液运输能力强。
情景导入：
观看视频：鸟适于飞行的结构特点
5.呼吸：有特有的与肺相通的气囊，辅助肺呼吸。
气管 肺
气囊
6.循环：心脏发达，心率快，血液运输能力强。
鸟与人的心脏大小及心博次数的比较
心脏 占体重的 百分比%
鸟名称 喙的特征 足的特征 食 性
生活环境
金雕 丹顶鹤 啄木鸟
野鸭
强大、末端 粗壮，趾端 以鸟、兽等 多山或丘陵
有弯钩
有利爪
大中型动物 地区
长、直
细长
鱼、虾
湿地
强直 尖锐
趾端有爪 两趾向前 两趾向后
昆虫
树林
扁、阔
趾间有蹼 杂 食
湿地
问题2：鸟在外部形态上有什么共同特点？
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
呼吸：有气囊与肺相通，辅助呼吸。
有人说：“鸟的全身都是为飞行而 设计的”。这种观点对么？请谈谈你的 看法吧？
蝙蝠
鸟与人类生活的关系
心搏次 数/min
人
0.42
72
鸽
1.71
135-244
金丝雀
1.68
514
蜂鸟
2.37
615
知识梳理：鸟适于飞行的特点
体型：流线型
体表：覆盖羽毛，前肢变成翼，正羽排列呈扇形。
运动
肌肉：胸肌发达 骨骼：胸骨有发达的龙骨突，骨薄、轻、坚固，
长骨中空
消化：食Байду номын сангаас大，消化能力强，直肠短，不储存粪便。
循环：心脏发达，心率快，血液运输能力强。
情景导入：
观看视频：鸟适于飞行的结构特点
新人教版八年级生物上册《鸟》教学课件
3.生理
（1）消化：消化能力强——及时提供能量 排便快——减轻飞行负担；食量大——供能持久 （2）循环系统完善：结构完善，高效运输养料和氧 气，体温高而恒定 （3）呼吸系统完善：有独特的气囊，可以辅助呼吸
鸟的主要特征是：
（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼； （3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟与人类生活的关系
1.消灭鼠类及害虫
2.提供动物蛋白
3.观赏
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定 的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟 护鸟，人人有责。
课后作业
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。 （1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。× （2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境 的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 √
R·八年级生物学上册
第六节 鸟
想一想，议一议
新课导入
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往 返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们 为什么具有这么强的飞行能力呢？也许 你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在 双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能 像鸟一样飞呢？
通过本节学习，你将知道：
➢ 鸟的主要特征是什么？ ➢ 鸟与人类的生活有什么关系？
足的特征
食性
生活环境
大山雀 金雕
丹顶鹤
啄木鸟 野鸭
短、直 纤细、善于抓握 以食虫为主 林间
坚而钩曲
硬而锐利
以小鸟为主 山巅
长而直
细而长
长而直
具有四趾，两前 两后，坚硬钩爪
扁而阔，边 趾尖有蹼，适于
缘具锯齿
游泳
鱼、虾和软 体动物
以食虫为主
以Байду номын сангаас物为主
人教版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节《鸟》教学课件
A. 体温高而恒定 B. 提供大量氧气 C. 减少飞行阻力 D. 胸肌发达
当堂小练
2. 现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是 （ C ）
A. 丹顶鹤和麻雀 B. 鸵鸟和麻雀 C. 鸵鸟和蜂鸟 D. 大山雀和家燕
布置作业
请完成《高效课时通》P13~14对应习题
新课讲解
讨论
爱鸟护鸟，人人有责
课堂小结
鸟
体形：呈流线型
翼：大量羽胸肌：发达
消化：食量大，消化能力强
呼吸：具有与肺相通的气囊
体温恒定：体温高而恒定
生殖：体内受精，产生大量有壳卵
主要特征：体表覆羽 与人类生活的关系
当堂小练
1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上，心跳比人类快2倍 以上，食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关（ B ）
新课讲解
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲解
2.鸟的翼和羽毛
讨论
（1）鸟的体表覆盖着 羽毛，用于飞行的羽 毛主要是正羽； （2）前肢变成翼，呈 扇形。具有迅速飞翔 的能力。
新课讲解
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起，胸部肌肉很发 达，约占体重的1/5。
气管 肺
新课讲解
鸟的主要特征 体表覆羽； 前肢变成翼； 有缘无齿； 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲解 鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 天敌，大山雀、啄木鸟 等捕食农林害虫。
新课讲解
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲解
鸟具有很高的观赏价值， 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
目 录
CONTENTS
当堂小练
2. 现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是 （ C ）
A. 丹顶鹤和麻雀 B. 鸵鸟和麻雀 C. 鸵鸟和蜂鸟 D. 大山雀和家燕
布置作业
请完成《高效课时通》P13~14对应习题
新课讲解
讨论
爱鸟护鸟，人人有责
课堂小结
鸟
体形：呈流线型
翼：大量羽胸肌：发达
消化：食量大，消化能力强
呼吸：具有与肺相通的气囊
体温恒定：体温高而恒定
生殖：体内受精，产生大量有壳卵
主要特征：体表覆羽 与人类生活的关系
当堂小练
1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上，心跳比人类快2倍 以上，食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关（ B ）
新课讲解
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲解
2.鸟的翼和羽毛
讨论
（1）鸟的体表覆盖着 羽毛，用于飞行的羽 毛主要是正羽； （2）前肢变成翼，呈 扇形。具有迅速飞翔 的能力。
新课讲解
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起，胸部肌肉很发 达，约占体重的1/5。
气管 肺
新课讲解
鸟的主要特征 体表覆羽； 前肢变成翼； 有缘无齿； 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲解 鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 天敌，大山雀、啄木鸟 等捕食农林害虫。
新课讲解
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲解
鸟具有很高的观赏价值， 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
目 录
CONTENTS
人教版生物八年级上册《鸟》课件
一、多种多样的鸟
观察下面几种鸟的图片；比较它们在形态结构上的异同，完成后面问题。
鸟的名称 喙的特征 大山雀 短、直
足的特征 纤细，善于抓握
食性 以食虫为主
生活环境 林间
金雕
坚硬、钩 强健、锐利，适于捕食 以蛇等动物为食 草原
丹顶鹤
长、直
长，适于涉水
以小鱼、小虾 等为食
浅水区
啄木鸟 野鸭
尖锐 扁而阔
3）、鸟类的心脏分四腔，有两条循环路线，心脏占体重的百分比大，心跳频 率 快，这样提高了输送营养物质和氧气的能力，体温高而恒定；
心脏 占体重的百分比 心跳次数/分钟
人
0.42
72
家鸽
1.71
135-244
金丝雀
1.68
514
蜂鸟
2.37
615
心跳频率快，体温高而恒定。
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
制定计划： 选择家鸽、麻雀等鸟类进行观察，观察顺序从外向内， 结合问题进行观察并思考解决问题
实施计划： 结合问题，从外到内观察
1、鸟类的外部形态
流线形
流线形
翼和飞羽
体形呈流线形 减小阻力，有利于飞行
前肢特化为翼
有大型飞羽
翼的面积大，有利于获得更大的升力和动力
飞羽彼此重叠 又留有空隙
翼的面积大，有利于飞翔时保持身体平衡
1、猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。 2、鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的主要来源。 3、鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。
猫头鹰
观赏
课堂 小结
鸟适于飞行的主要特征
1 体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力 2 体表：覆羽，前肢变成翼 3 肌肉：胸肌发达 4 骨骼：有龙骨突，轻、薄、坚固，长骨中空 5 消化系统：食量大，消化能力强，排便迅速 6 呼吸系统：有气囊辅助肺呼吸，双重呼吸 7 循环系统：结构完善，运输营养和氧的能力强
广东省中山市纪中雅居乐凯茵中学八年级生物上册《鸟》课件 (新版) 新人教版
（前肢变成翼） （骨骼轻、薄、坚固；胸肌发达 （消化能力强、直肠短）
考 考 多 休
1、鸟的飞行器官是？
A鳍 B羽毛 C翼 D前肢
2、鸟的肌肉中最发达的是？
A胸肌 B颈肌 C后肢肌 D翼上的羽毛
气囊的作用
1、辅助呼吸 2、减小内脏器官器 官之间的摩擦 3、散热降温
气囊
4、不进行气体交换
合作探究1
自主学习（答案）
一、鸟 1、飞行 2、羽 翼 喙 3、肺 气体交换 1、变化 鱼 两栖动物 爬行动物 2、不会 鸟类 哺乳类
鸟类的特征：
羽、翼、喙、气囊、肺
合作探究2、（鸟类适于飞行的特点）
1、体型 2 、羽毛
（流线型） （飞行、保温）
3、
翼 4、肌肉与骨骼 5 、消化 （ 课本p33）
《超人不会飞
如果超人会飞.那就让我在空中停一停歇 再次俯瞰这个世界、会让我觉得好一些
拯救地球好累 虽然有些疲惫但我还是会
不要问我哭过了没，因为超人不能留眼泪
第六节
鸟
学习目标： 1、说出恒温动物和变温动物的概念 2、概述鸟的主要特征。 3、鸟与人类生活的关系
现在给大家5分钟的时间独立完成学案中自主学习部分（Fighting）
都是鸟类
企鹅 鸭
鸡
几维鸟
鸵鸟
亲们，有收获吗？
鱼类、两栖动物、爬行动物 （变温动物）
鸟
鸟类、哺乳动物 （恒温动物）
恒温动物：
新课程学习辅导第六节达标体验（P18-21）： 3、4、5、7、8、10、11、12、13、14、15、16、 20