粤沪版-物理-八年级下册- 第七章 第二节怎样比较运动的快慢(第2课时)
怎样比较运动的快慢(第二课时)课件2021-2022学年沪粤版物理八年级下册
基础训练
5．（2021春·高州期中）如图7－2－9所示，一小球在光滑面上做 匀速直线运动，10 s内通过的路程为100 m，求：
（1）小球做匀速直线运动的速度；
（2）小球前8秒内通过的路程；
（3）通过前60 m所用的时间．
图7－2－9
解：(1)小球做匀速直线运动的速度 v＝st＝11000 sm＝10 m/s
匀速运动
匀速直线运动图像：v-t、s-t图像分析
3 2 1
1 35
变速运动
3 2 1
1 35
静止
a b
匀速运动
变速直线运动图像：v-t、s-t图像分析
典型例题
【例3】（2021·兰州）如图所示，能正确反映物体做匀 速直线运动的图象是（ B ）
典型例题
【例4】甲、乙是两个做匀速直线运动的物体．甲、乙通 过的路程之比为2∶3，所用的时间之比是1∶2，则甲、乙 的速度之比是（ D ）
新课教学
4、变速直线运动：物理学中，把速度大小变化的直
线运动叫做变速直线运动。
火箭升空
自由落体
新课教学
（1）日常生活中我们说某物体的速度是多少指的是 什么？对变速运动做粗略研究时，通常用平均速度来 描述物体运动的快慢。
（2）平均速度：表示物体在某一段路程或某一段时 间内的平均快慢程度。
（3） 平均速度计算式： v s t
ห้องสมุดไป่ตู้
＝st
＝11040
m s
≈7.1
m/s.
典型例题
【例2】苏炳添在2020东京奥运会中，以9.83s打破了亚洲男子 100m短跑的记录，试求这项奥运会记录的速度是多少？如果一辆 行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h，哪一个速度比较大？
粤沪八年级物理下册第七章《2怎样比较运动的快慢》教案
教案：粤沪八年级物理下册第七章《2 怎样比较运动的快慢》一、教学内容本节课的教学内容来自粤沪八年级物理下册第七章第二节，主要讲述了比较运动快慢的方法。
具体内容包括：1. 比较物体运动的快慢可以使用相同路程比时间、相同时间比路程和直接比较速度三种方法。
2. 速度是表示物体运动快慢的物理量，计算公式为速度=路程÷时间。
3. 日常生活中，可以通过观察物体移动的距离和时间来估计其速度的大小。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握比较运动快慢的三个方法。
2. 学生能够运用速度公式计算物体的速度。
3. 学生能够通过日常生活中观察物体运动的情况，运用速度概念来解释和判断运动的快慢。
三、教学难点与重点重点：比较运动快慢的三个方法，速度公式的运用。
难点：速度概念在实际情景中的运用和理解。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察学校操场上的跑步比赛，引导他们思考如何比较运动员的快慢。
2. 讲解比较运动快慢的三个方法：1) 相同路程比时间：比较运动员完成相同路程所用的时间，时间短的运动快。
2) 相同时间比路程：比较运动员在相同时间内所跑的路程，路程长的运动快。
3) 直接比较速度：根据速度公式，计算出运动员的速度，速度大的运动快。
3. 例题讲解：例题1：甲、乙两名运动员进行1000米的跑步比赛，甲用时4分钟，乙用时5分钟，谁跑得快？解答：根据相同路程比时间的方法，甲用时4分钟，乙用时5分钟，甲用的时间短，所以甲跑得快。
例题2：甲、乙两名运动员同时起跑，甲跑了300米，乙跑了200米，谁跑得快？解答：根据相同时间比路程的方法，甲跑了300米，乙跑了200米，甲跑的路程长，所以甲跑得快。
4. 随堂练习：1) 根据相同路程比时间的方法，比较下列运动员谁跑得快：a) A运动员用3分钟跑完1500米，B运动员用4分钟跑完1500米b) C运动员用5分钟跑完2000米，D运动员用6分钟跑完2000米2) 根据相同时间比路程的方法，比较下列运动员谁跑得快：a) E运动员在4分钟内跑了1200米，F运动员在4分钟内跑了1000米b) G运动员在6分钟内跑了2400米，H运动员在6分钟内跑了2000米5. 速度公式的运用：引导学生运用速度公式计算例题1和例题2中运动员的速度。
沪粤版物理八年级下册 7.2 怎样比较运动的快慢
复核，对结果作说明
答：汽车到达上海还需要 1.8
小时
速度及其计算公式
如图:小名和爸爸开车
到李庄,在A地看到的标
志牌如图所示,则按照图
上的要求从A地到李庄
40
至少需要几分钟？
解:
s
16km
t
0.4h 24 min
v 40km / h
16km
速度及其计算公式
不常见的。自动扶梯将乘客缓缓载送上下
楼，小球在光滑水平桌面上的运动等，通
常都可近似地看做匀速直线运动。
匀速直线运动和变速直线运动
图(b)中的小汽车作直线运动时,在相等的
时间内，通过的路程不相等，其速度大小
是变化的。物理学中把速度大小变化的直
线运动，叫做变速直线运动。
小球竖直下落时的频闪照片。每两
✓ v、s、t 必须对应；
（速度约为5m/s），要用多
✓ 单位必须统一；
长时间才能骑完客机1min内
飞过的路程？
= = / ×
=
=
h=16.5km
=3300s=55min
/
速度及其计算公式
左图描述了汽车在沪宁
高速公路上行驶的情
的速度是 _______km/h?
解：
s L车 +L桥 =200m 1000m 1200m
s 1.2km
v
72km / h
1
t
h
60
速度典型例题
南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的
火车匀速通过大桥时，在前40秒内通过了600米
的距离，火车全部通过大桥所用时间为多少秒？
怎样比较运动的快慢匀速直线运动和变速直线运动+课件+2023-2024学年沪粤版物理八年级下册
第2课时 匀速直线运动和变速直线运动
新知复习
1．运动的物体按运动轨迹的曲直，分为__直__线____运动和__曲__线____ 运动。
2 ． 在 直 线 运 动 中 ， 按 速 度 是 否 改 变 ， 分 为 __匀__速____ 直 线 运 动 和 __变__速____直线运动。
2．在v－t图像中，平行于t轴的直线表示匀速直线运动，由坐标数 据可以直接读出速度v，斜线表示变速直线运动，交点表示速度相等； 图线与t轴围成的面积表示这段时间内物体通过的路程。
运动状态 静止 匀速运动 变速运动 s－t 图像 v－t 图像
课堂检测
1．(知识点2)下列物体中，可能正在做匀速直线运动的是 A．从桌面掉落的课本 B．凌空飞射的足球 C．随自动扶梯上升的乘客 D．匀速转动的手表指针
(5)将金属片移到斜面的中点，测出小车从斜面顶端通过上半程sAB 所用的时间tAB。
图1
(6)请将下面的实验记录表格补充完整。
路程
时间
①__平__均__速__度____
全程
s＝1.2 m
t＝2 s
②___0_.6____m/s上半程sAB＝0.6 m
tAB＝1.5 s
③___0_.4____m/s
图1
知识点 匀速直线运动和变速直线运动
例2
(1)图2是用每秒拍照30次的频闪相机拍摄的小球运
动情形，箭头表示运动的方向，请在下方横线上写出图中的小球分别在
做什么运动。(均选填“匀速直线运动”“变速直线运动”或“曲线运
动”)
变速直线运动
变速直线运动
图2
曲线运动
匀速直线运动
(2)图2－a中小球的速度大小__变___小___；图2－b中小球的速度大小 ___变__大___；图2－c中小球的速度大小__不__变____；图2－d中小球的速度大 小__不__变____。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
粤沪版物理八年级下册同步提优训练：7.2 怎样比较运动的快慢 第2课时 匀速直线运动与变速直线运动
第2课时匀速直线运动与变速直线运动考点1匀速直线运动1.一辆汽车在平直公路上沿直线运动,每分钟通过的路程都是100 m,小亮认为这辆汽车一定做匀速直线运动。
你(选填“同意”或“不同意”)小亮的观点,理由是。
2.如图所示是一物块在水平地面上运动时连续拍摄的频闪照片,频闪的时间间隔是0.02 s,从照片可以看出来,该物块做(选填“匀速”或“变速”)直线运动;物块从1位置运动到3位置的速度是m/s。
3.如图所示是甲、乙两车一起在同一平直公路上同时同向行驶的照片,则(选填“甲”或“乙”)车做匀速直线运动,两车到达750 m处所用时间相差s。
4.下列物体的运动可近似看作匀速直线运动的是()A.正在进站的火车B.离开脚后在草地上滚动的足球C.站在商场内正在运行的自动扶梯上的顾客D.绕地球匀速转动的北斗卫星(1)匀速直线运动是指物体做直线运动时,在任意相等的时间间隔内通过的路程都相同;(2)做匀速直线运动的物体在任何时刻的速度都相同。
考点2变速直线运动5.(2021攀枝花)一辆小汽车于20:45驶入一高速公路某区间测速路段的起点,并于当日21:15驶出终点,全程40 km,则该汽车在该路段的行驶时间为h,平均速度为km/h。
6.学校到小明家有一条长1000 m的平直马路。
一次他从学校回家,开始以1 m/s的速度走了一半路程,所用时间为t,休息了200 s;然后,他以5 m/s的速度跑回家,则时间t为s,他从学校到家整个过程中的平均速度是m/s。
7.汽车驾驶员从发现情况到采取制动所需要的时间叫反应时间,在反应时间内通过的路程叫反应距离。
如图所示,一辆汽车在平直公路上匀速直线行驶时,若驾驶员发现前方80 m处有障碍物,采取制动后,汽车在7.2 s内行驶了64 m刚好停在障碍物前,已知该驾驶员的反应时间为0.8 s,则制动前汽车匀速行驶的速度为m/s,从驾驶员看到障碍物到汽车停止的整个过程中的平均速度为m/s。
(1)做变速直线运动的物体在相等的时间间隔内通过的路程一般不同;(2)平均速度等于路程与对应的时间之比。
沪粤版八年级下册7.2怎样比较运动的快慢课件 (2)
知识巩固 甲、乙两车分别从P、Q两地同时同向运动，它们的路程与 时间图象如图所示经过6s甲、乙相遇．甲、乙的速度分别
为V甲、V乙，P、Q间的距离为s，则（ A ）
A．V甲＞V乙；s=8m B．V甲＞V乙，s=4m C．V甲＜V乙，s=8m D．V甲＜V乙，s=4m
新课学习
二、速度及其计算公式
汽车在1s内行驶30m
飞机1s飞行500m
新课学习
物理学中，一般采用相同 时间比较路程的长短的方法比 较物体运动的快慢。
新课学习
速度：物理学中，把物体在单位时间通过的 路程叫做速度。
如：汽车在10s内行驶30m，飞机1s飞行500m
人们用速度这个物理量来表示物体运动的快慢。
t
200s
针对同一物体 答：小明骑车的速度为3m/s。 常用单位
知识巩固
甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变 化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（ D ） A．甲同学比乙同学晚出发4s B．4s～8s内，甲、乙同学都作匀速直线运动 C．0s～8s内，甲、乙两同学通过的路程相等 D．8s末甲、乙两同学速度相等
1、解答时要有解、答。 2、 在应用时，速度、路程、时间要对同
一物体而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单位必须
统一：要么均用基本单位，或者均用常 用单位。
新课学习
如：已知小明家距离学校600m远，小明骑自行 车上学，用了200s，求小明骑自行车的速度是多少？
解： Ｖ＝ Ｓ = 600m = 3m/s
新课学习
三、匀速直线运动和变速直线运动
匀速直线运动
新课学习
匀速直线运动
定义： 物体在一条直线上运动，如果速度保持不变，
沪粤版八年级物理下册课件第七章第二节 怎样比较运动的快慢(第二课时,实验)
.
(2)实验中金属片的作用是 使小车在同一位置停下,便于 .
准确测量小车的运动时间 .
(3)为了测量小车在AC段运动过程中下半程的平均速度,某同
学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计
算出小车运动过程中下半程的平均速度.他的做法正确吗?
答: 不正确
.理由是
小车在AC段运动过程中,经过B点 .
平均速度是4 m/s,判断下列说法的正误.
1.它在前2 s内一定做匀速直线运动( ✕ )
2.它在后4 s内的平均速度等于14.4 km/h( √ )
3.它在6 s内通过了28 m的路程( √ )
4.它在6 s内的平均速度是5 m/s( ✕ )
学习考点
匀速直线运动和变速直线运动
【例1】下列关于“匀速直线运动”的说法正确的是( A )
后半程s2= 30 .
t2= 2 .
v2= 0.15 .
(2)分析表中的数据,小车在斜面上的运动是匀速的吗?
答: 不是 ,理由是 由表中数据可知小车前半程的平均.
速度小于后半程的平均速度,所以不是匀速运动 .
【实验分析】(1)斜面坡度不宜过大,原因是 坡度过大会.
导致小车速度太大,不便于测量时间
A.在匀速直线运动中,物体在任何相同时间通过的路程都相等
B.在匀速直线运动中,物体通过的路程越长,时间越短
C.在匀速直线运动中,物体运动的时间越短,速度越大
D.在匀速直线运动中,物体通过的路程越长,速度越大
【变式训练1】用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不
同位置,如图所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片.由照
的速度不为零,但让小车从B点由静止释放时,在B点的速度 .
沪粤版物理八年级下册第2节 怎样比较运动的快慢课件
新课讲解
一 比较物体运动快慢的两种方法
田径比赛中，怎样比较运动员们运动的快慢呢？
实验与探究
活动1 比较谁游得快
观众认为游 在前面的人快， 裁判认为到达终 点时，计时少的 人游得快，你又 是如何认为的？
活动1中观众与裁判判断运动员游泳快慢所用的方法 是不同的.我们可以总结如下：
比较方法
相同时间比较路程
解析： （注意：化为同一单位进行比较） 刘翔的速度为:
v1=s /t=110m/12.88s=8.54m/s
摩托车的速度为:
v2=30km/h=30×3.6m/s=8.4m/s
所以刘翔的速度比摩托车的大
故:这项记录的平均速度是8.54m/s；刘翔的速度大.
课堂小结
路程相同比时间
比较物体运动的快慢 时间相同比路程
第七章 运动和力
第2节 怎样比较运动的快慢
新课目标
学习目标
1.知道比较物体运动快慢的方法. 2.知道用速度描述物体的运动.（重点） 3.学会利用速度公式进行计算.（重点） 4.知道匀速直线运动的特点. 5.知道变速直线运动的特点. 6.理解平均速度的含义，会用速度公式进行计算.
新课引入
观察与思考 你们觉得谁游得最快？
路程s/m
10
20
30
40
时间t/s
男
女
根据上表数据计算男女同学在10m内、20m内、30m 内和40m内的速度，填入下面的表格.
速度 v/(m·s-1)
v1
（10m内）
v2
（20m内）
v3
（30m内）
v4
（40m内）
性别
男 女
分析表中不同路程跑步的数据，描述一下两名同学在 短跑过程中的速度是怎样变化？男女同学的变化情况有 什么不同？讨论一下：怎样进一步提高他们的短跑成绩？