五年级上册信息技术教案-3.9秋诗秋画-制作神奇的遮罩动画 ｜ 清华版
小学信息技术第二册进入神奇的网络世界教案清华版
简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1. 网络的基本概念：让学生了解网络的定义、功能和特点，理解网络作为一种信息传播工具的重要性和影响力。
详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解网络的实际应用或作用。
3. 网络案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的网络案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。
3. 设计信息搜索任务，引导学生学习使用搜索引擎，并通过小组合作探讨高效的搜索策略，突破重点3。
4. 结合现实案例，教育学生了解网络安全知识，如识别网络欺诈、保护个人信息等，并通过角色扮演等活动深化对网络道德规范的理解，突破重点4。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
（2）在基础知识讲解环节，我将放慢教学节奏，针对学生的反馈进行针对性讲解，确保他们能够跟上教学进度。同时，我会运用多媒体教学手段，以更生动形象的方式呈现网络协议和技术。
（3）在案例分析环节，我将引导学生运用所学知识对案例进行深入分析，提高他们的学以致用能力。同时，我会增加小组合作的机会，让学生在讨论中互相学习，共同成长。
3. 随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括网络的基本概念、组成部分、协议技术等方面的知识点。
清华版五年级信息技术下册全册教案
清华版五年级信息技术下册全册教案发布时间：20XX-03-22第1课登堂入室认识frontpage 第2课蓝图设计个人网站规划第3课花园之匙创立个人网站第4课美景装饰修饰首页第5课卡通世界设置共享边框第6课幻影移形创立横幅广告第6课幻影移形创立横幅广告第8课联合演出整合栏目第9课乐园插入导航栏第10课美文赏析在网页中插入书签第11课小小戏迷建网页做导航第12课动人影音在网页中插入音频和视频文件第13课闪客一族创立框架网页第14课动感flash 在网页中插入flash 第15课成果提供检测与发布网站第1课登堂入室认识frontpage 教案 (一)教学目标： 1、理解网站，网页，首页(主页)，导航，超级链接等术语。
2、掌握frontpage的启动/退出，了解frontpage窗口的组成。
3、掌握在frontpage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。
4、了解frontpage的三种网页模式，会预览制作好的网页。
(二)与教学建议： 1、课堂引入分析：在学习本册教材前，学生已经能够熟练上网，对网络世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，对于学生来说，网络上那些精彩的网页具有神秘的色彩，学生想不到有一天自己也可以制作网页。
针对这种情况，在课堂的引入局部，教师可以这样设计: 首先出示几个用frontpage软件制作的网页，请学生欣赏，让学生讨论这是怎样制作出来的。
然后用frontpage软件翻开其中的一个网页，让学生观察窗口，并说一说这个窗口与学习过的哪个软件相似。
由于frontpage 与word软件在界面的风格上和功能上有很多相似之处，因此学生很快能在这个窗口中找到熟悉的面孔。
此时，教师可以告诉学生，这个软件叫frontpage ，与学习过的word软件同属于office软件家族的成员，但它的主要功能是制作网页。
由于学生在word软件中对插入文字，图片进行排版的操作非常熟练，因此可以采用自主探究的学习方式让学生认识frontpage。
五年级上册信息技术教案-1.2新春快乐-制作逐帧动画｜清华版1
2 新春快乐--制作逐帧动画1教学目标一、教学目标1．知识与能力：让学生理解逐帧动画的制作原理；让学生理解普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、综合运用Flash进行动画创作。
2．过程与方法：通过观察篮球运动分析动画、制作动画，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力，让学生能够制作基本的逐帧动画。
3．情感态度与价值观：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
2重点难点二、教学重、难点重点：普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；难点：综合运用所学的Flash知识进行动画创作。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】制作篮球师：拿出一个篮球，这是什么？篮球！你们喜欢打篮球吗？喜欢打篮球的同学举手？教师演示拍篮球，学生观察后说一说篮球发生了怎样的变化？请一位学生来拍一拍。
想在flash里实现这个动画效果吗？学生说想。
我们今天就一起学习在flash里制作弹性球动画。
帧的分类，逐帧动画的概念，课件展示。
活动2【讲授】自主探究（二）设置任务，合作探究任务一：制作“弹性球”图形1.教师演示画弹性球。
启动flash窗口。
师：刚才同学们已经知道了，这个动画包含了一个图形，弹性球。
在制作动画前，我们要先来制作“弹性球”图形。
2.学生练习画弹性球。
任务二：制作“弹性球”动画1、请一位同学到前面来示范拍篮球，篮球在接触地面、弹起的瞬间形状发生了哪些变化？生：学生分析篮球运动的五种形态。
一个篮球由上向下运动，而且篮球在落下先是被压扁，然后逐渐恢复原形并向上弹起。
2、教师演示制作弹性球动画。
刚才的练习中同学们已经画好了自己的弹性球，我们再来仔细观察一下弹性球的运动变化，通过观察，你能知道制作弹性球的运动变化需要多少个关键帧吗？第1关键帧第2关键帧第3关键帧第4关键帧第5关键帧出示结论：各关键帧的运动形态及位置对照表师：同学们再来仔细观察，在这5个关键帧中，有哪两对关键帧是完全相同的？生答：第1关键帧和第5关键帧相同，第2关键帧和第4关键帧相同。
五年级上册信息技术课件- 1.2新春快乐—制作逐帧动画 清华版(2012) (共14张PPT)
阵阵春风，吹散云雾，朝阳欣然露出笑脸，把 温暖和光辉洒满大地。天空的鸟儿，鼓着翅膀 吱吱地叫；坡上的小草儿，拍着手儿学生自由 回答提问境，激趣跳，他们就像幼儿园里一引 入群天真的孩子，活蹦乱跳，喜笑颜开，齐声 欢呼：新春快乐。！
本课，我们学习制作文字闪烁变色的逐帧动画 “新春快乐”。
执行“控制”→“测试影片”命令，在弹出的“测 试影片”窗口中，可以看到文字闪烁变色的动画效 画。
观看自己制作的动画文件，让学生增强学习信息 技术课的自信心。
单击窗口中的关闭按钮，可返回舞台。
步骤1：执行“文件”→“保存”命令，由于是第 一次执行该命令，所以弹出“另存为”对话框。
步骤2：单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按 钮，在弹出的文件夹列表中，找到需要保存的文件 夹。
在Flash动画中，所有的“演员”与情节都在舞台上进行。 “演员”要按某种时间安排进行演出，而这种时间安排则由
“时间轴”来完成。 在“时间轴”上，每一个小方格就是一帧。根据作用的不同，
可以将帧分为“关键帧、补间帧、静态帧”3类。
关键帧：又分为关键帧、空白关键帧、和属性关键帧三种。
（关键帧显示为黑色小圆点，空白关键帧显示为空心小圆圈， 属性关键帧显示为黑色小菱形点。只有关键帧是可编辑的。）
补间帧：也称为过渡帧，是补间动画的首、尾两 个关键帧之间的任何一帧，包括形状补间帧和动 画补间帧。
静态帧:：是不作为补间动画的一部分的任何帧。 静态帧是关键帧状态的延续，用来将对象保持在 舞台上。
在逐帧动画“新春快乐”中，每一帧都 是关键帧。
当关键帧放置了动画对象以后，该帧“时间轴”上 就显示为一个黑色的圆点。
方法一：执行“修改”→“文档”命令，在弹出的“文档属 性”对话框中，设置各项参数，单击“确定”按钮，就可以 完成对舞台的设置。（学生动手操作去完成“对舞台进行设 置”任务，教师巡视检查学生任务完成情况。）
清华版五年级下册信息技术scratch教案彩色版
第一单元数字艺术家单元概述：计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助，你可以自由地驰骋你的创意，创造出可以看的音乐、可以听得绘画、不可能的故事、极具风格的动画······在scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。
如果通过本单元的学习，你爱上数字艺术这个领域，那么恭喜你，数字艺术家是一条充满希望的道路，整装待发吧。
教学目标：1、认识scratch的操作界面及运行环境。
2、了解角色和造型的概念。
3、学会演奏音符，并弹出一首曲子。
4、理解“如果”结构和“广播”指令。
5、掌握链表和字符串的知识。
教学重、难点：教学重点：1.认识scratch的操作界面。
2.并解决角色和造型的概念。
3.用scratch弹奏一首简单的曲子。
教学难点：1.学会运用“如果”结构和“广播”指令来制作出相应的任务。
2.学会时序控制。
教学准备：在学生机上安装好scratch软件。
教学课时安排：本单元共7课，每课安排1课时，共计7课时。
第一课百变造型———角色和造型2017年 2月23 日星期四一、教学目标1.知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。
2.能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。
3.情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。
二、教学重难点学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。
三、课时安排：1课时四、教学过程（一）课前引入在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。
单击头像，使其变换成不同的样子。
（二）新课1、启动scratch执行“开始”，“所有程序”，“scratch”，“scratch命令”，即可启动scratch，进入scratch 的工作界面。
五年级上册信息技术教案2.7鱼戏莲间制作沿引导线运动的动画清华版
7 鱼戏莲间--制作沿引导线运动的动画1教学目标本课是小学信息技术清华大学出版社五年级第二单元夏第7课“鱼戏莲间”的教学内容。
引导层动画的内容技巧性比较强的，因为它必须建立在元件、动画补间动画的基础之上，本课内容对学生来说有一定的难度。
根据我校的一周两课时的安排。
我把本课分为两节课来上，第一课重点掌握引导动画的制作方法，第二课重点进行作品创作。
本课设计的是第一课时。
根据学生的情况，修改了本课的实例为简单的小球运动动画。
确定三维教学目标如下：1．知识与技能(1) 理解引导动画的原理。
(2) 初步掌握利用引导层制作动画的方法。
2．过程与方法通过利用课本和学案尝试自学操作，帮助学生掌握引导动画的制作方法。
3．情感态度与价值观通过由简单到复杂引导层动画的制作，体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。
2学情分析由于Flash动画制作内容有趣，学生有很高的学习积极性。
五年级学生通过学习已经能利用前面学习的基本知识制作出简单的逐帧、形状补间、动画补间动画。
但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。
3重点难点1．教学重点(1)引导层的添加(2) 引导线的绘制；(3)引导层动画制作的一般步骤。
2．教学难点(1) 运动对象与引导线的吸附操作；4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欣赏作品引入新课作品欣赏：鱼戏莲间、蝴蝶翩翩起舞、树叶飘落、雪花纷飞等引导动画，引入新课活动2【活动】利用资料查找知识要点答案按照试题一的要求，通过阅读课本，完成试卷，了解本课的重点知识，并现场得出成绩。
见附件资料1。
为下一步的上机操作提供理论基础。
活动3【练习】简单小球运动引导动画制作下面我们一起来学习引导层动画的制作。
先练习一个简单的动画掌握技巧1、任务一：参照学案先试着把上节课的小球从左向右移动的动画改为沿曲线运动的动画导学案见附件2导学案设计思路：边看步骤参考图解可以帮助学生完成任务，做一步检查一步可以保证让学生每个步骤的正确性，从而保证任务的完成。
清华版五年级信息技术上册全册教案
清华版五年级信息技术上册全册教案第一、四课逐帧动画制作弹性球教案设计思想：根据多年的Flash教学经验，为了让学生更好地理解动画的制作原理，为了让学生更清楚地认识几种帧的用途，为了给学生提供更好地后续学习的基础，才设计了本节课的内容。
教材分析：“初识FLASH动画软件”一共分为三个模块：1、Flash 界面；2、分析Flash动画源文件；3、制作简单的Flash动画。
本人根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为2课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具，认识帧的分类，分析FLASH动画源文件，并能制作简单的逐帧动画“弹性球”；第2课时，制作“节日”动画。
之所以这样安排，主要是基于以下考虑：Flash 逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机；本教学设计是第1课时。
是在学生了解了动画的基本原理，熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH 逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。
本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会到FLASH动画的制作是一种创造活动。
学情分析：我们学校的学生之间电脑操作基础水平有较大差异，富有想象力、创造力的占少数，根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学，给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
一、教学目标1．知识目标：让学生理解逐帧动画的制作原理；让学生理解普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、综合运用Flash进行动画创作。
2．能力目标：通过观察篮球运动分析动画、制作动画，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力，让学生能够制作基本的逐帧动画。
清华版(2012)小学信息技术五年级上册《蜻蜓点水 ——制作动作渐变动画》同步练习题附知识点归纳
清华版（2012）小学信息技术五年级上册《蜻蜓点水——制作动作渐变动画》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 元件的概念及类型：元件是Flash中可重复使用的图形、按钮或影片剪辑，包括图形元件、按钮元件和影片剪辑元件三种类型。
2. 动作渐变动画的制作方法：通过创建关键帧，设置起始和结束状态，选择动作补间动画类型，实现图形或元件在场景中的运动变化。
3. 图形打散与元件转换：将打散后的图形转换为元件，可以使其具备更多的动画属性和可复用性。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在Flash中，__________是一种可以重复使用的图形、按钮或影片剪辑，它可以提高动画的制作效率。
2. 在制作动作渐变动画时，我们首先需要确定动画的__________，即动画开始和结束时的状态。
（二）、选择题。
1. 在Flash中，制作动作渐变动画时，需要用到以下哪个面板？（）A. 对齐面板B. 颜色面板C. 属性面板D. 库面板2. 在将打散后的图形转换为元件时，我们应该选择哪种元件类型？（）A. 图形元件B. 按钮元件C. 影片剪辑元件D. 以上都可以3. 在制作“蜻蜓点水”动画时，要使蜻蜓在水面上产生涟漪效果，应该使用哪种动画类型？（）A. 形状补间动画B. 动作补间动画C. 逐帧动画D. 引导线动画（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 在Flash中，只有图形元件才可以进行形状补间动画的制作。
（）2. 在制作动画时，元件的实例可以在场景中多次使用，且修改元件的属性会影响到所有实例。
（）3. 动作渐变动画只能应用于图形元件，不能应用于影片剪辑元件。
（）（四）、简答题。
1. 请简述制作动作渐变动画的一般步骤。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.在制作动画时，如何有效地利用元件来提高制作效率？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 知识与技能：理解元件的概念和类型，掌握动作渐变动画的制作方法，能够熟练地将打散后的图形转换为元件并应用于动画中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋诗秋画
----制作神奇的遮罩动画
1教学目标
1、知识与技能
（1）在学习了静态遮罩的基础上，对动态遮罩动画进行理解。
（2）能够制作出模仿片尾滚动字幕的动画。
2、过程与方法
通过教师引导让学生理解从静态遮罩到动态遮罩的制作过程，并通过任务驱动的
方法让学生一步一步制作出自己的作品并能够进一步的提高自己。
3、情感态度与价值观
遮罩动画是flash中比较有趣的一个部分，因此在制作过程中学生会更有兴
趣，在制作过程中采用“兵教兵”的方式让学生加强交流，让其更好的体会互相
帮助是一件让人快乐的事情。
2学情分析
本节课的内容是在学生掌握了静态遮罩的基础上进行学习。因此只有掌握了静态
遮罩的基础，才能在其基础上理解动态遮罩动画，而动态遮罩动画又是结合了静
态遮罩动画与动作渐变两个知识，都是之前学过的知识，能够对两者知识进行融
汇贯通，就可以理解今天的重点知识。
3重点难点
教学重点：
制作模仿电影片尾字幕效果的动画（动态遮罩动画）。
教学难点：
在静态遮罩动画的基础上制作动态遮罩动画。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
展示PPT，PPT内容为许多的电影海报。
问：你们喜欢看电影吗？这些电影你看过吗？
答：喜欢，看过（没看过）。
播放片尾字幕视频
问：那么当你们看到这个时候你的感受是怎样的？
答：电影结束了。
是的，愉快的时光总是过的很快，当老师看到这里的时候会非常的沮丧，虽然我
们现在无法像这些大导演一样排出精美的电影，但是我们可以利用我们所学习的
Flash制作一个模仿刚才片尾滚动字幕的动画。这节课我们一起来当一个片尾制
作人，那么为了当好片尾制作人必须掌握一定的技能，就和老师一起来学习今天
的技能吧！
活动2【讲授】一、温故
展示实例“静态遮罩动画实例”
这个动画实例大家还记得吗？下面请一位同学上来把每个图层相应的“词卡”为
我们贴在相应的位置上。
这位同学为我们将正确的“词卡”完成了，下面请一位同学上来为我们制作这个
静态遮罩动画实例。
活动3【讲授】二、知新
为了让同学们理解遮罩动画，请看下面的故事。
“遮罩动画”的故事
为了让你们更了解我，我准备了一个表演：
首先由请（图层1）闪亮登场。（图层1）为我们带来的才艺是“插入文字对
象。”
接下来由请（图层2）闪亮登场。（图层2）为我们带来的才艺是“图形视窗”
问：大家现在看到的实物展现的是什么动画呢？
答：静态遮罩动画。
问：如果我想让它像我们看到的片尾字幕一样动起来怎么做？
答：让文字图层动起来。
接下来我们让文字图层动起来，这时候我们就看到了一个动态的遮罩动画。
问：你看到文字动起来了，你想到了什么，它像我们之前学的哪个动画呢？
答：动作渐变动画。
那你们还会做动作渐变动画吗？
接下来我们请一位同学上来在刚才那位同学作品的基础上为我们制作动作渐变
动画。
在制作动作渐变动画的时候，我们需要注意以下几点：
1、我们需要在合适的位置添加关键帧。
2、注意移动第一帧和最后一帧的位置，只有位置上的改变才能体现运动的效果。
3、最后就是要设置补间为（动画或动作）。
活动4【练习】三、你来秀、我来看
下面你来秀，我来看。
同学们可以参考以下制作要点。
1、图层1——插入文字（确定文字）——制作动作渐变动画
注：插入关键帧——移动文字位置——补间属性
2、图层2——椭圆工具/矩形工具——绘制图形窗口（在第一帧）
注：在合适的位置绘制图形
3、将图层2设置成为“遮罩层”
注：选择图层2——鼠标右键选择“遮罩层”命令
活动5【练习】四、你可以做的更好评论
如果你完成了制作，老师相信你可以做的更好，试试吧！
1、把你的文字的颜色变成你喜欢的颜色
2、把舞台背景变成你喜欢的颜色。
3、为你的作品添加一幅美丽的背景。
活动6【活动】说一说
通过今天的学习，你得到了哪些知识？
活动7【作业】试一试
试一试
制作一个内容为一首诗，让其像字幕一样滚动的动画，你可以为它加上美丽的背
景。