教师奖惩制度
教职工奖惩制度范本
教职工奖惩制度范本引言：教职工奖惩制度是学校管理体系中不可或缺的一部分，对于促进教职工的积极性、提高工作效率、优化学术环境具有重要意义。
本文旨在制定一份全面、明确的教职工奖惩制度，为学校教职工的工作和学习提供有力支持。
第一章奖励政策1.1 个人奖励1.1.1 先进个人奖励根据教职工在工作中表现出的出色业绩、具有创新精神和奉献精神，学校将评选出年度先进个人，并给予相应的表彰和奖励。
1.1.2 优秀教师奖励对于在教学、科研、管理等方面突出表现，具有良好的职业道德和教学风格的教职工，学校将评选出优秀教师，并给予相应的荣誉和奖励。
1.1.3 教学成果奖励对于取得显著教学成果、在教学改革中做出突出贡献的教职工，学校将给予相应的奖励，包括科研项目资助、教材编写奖励等。
1.1.4 学术技术人员奖励对于在学术研究和技术创新方面取得重要成果的教职工，学校将给予相应的奖励和资助，包括科研项目经费支持、国内外学术交流等。
1.2 集体奖励1.2.1 先进集体奖励对于在团队建设、科研合作等方面表现突出的教职工团队，学校将评选出先进集体，并给予相应的表彰和奖励。
1.2.2 教研团队奖励对于在教学研究领域取得显著成果、推动教学改革的教研团队，学校将给予相应的奖励和支持，包括经费和场地的保障等。
1.2.3 实践创新项目奖励对于在实践创新项目中取得卓越成果的教职工团队，学校将给予相应的奖励和资助，包括项目经费和实验设备的支持等。
第二章惩罚政策2.1 通报批评对于工作中表现出不严谨、不负责任的教职工，学校将进行通报批评，并要求其进行整改，并记录在个人档案中。
2.2 追究责任对于严重违反工作纪律、有损学校声誉的教职工，学校将严肃追究其责任，并按照学校规定进行处理，包括停职、降职、解聘等处理。
2.3 经济处罚对于工作中造成经济损失的教职工，学校将要求其承担相应的赔偿责任，并按照学校规定进行经济处罚。
第三章调查与申诉3.1 奖惩政策的公开和透明学校将制定奖惩政策的公开和透明机制，确保教职工对奖励和惩罚政策有清晰的了解，并在适当的时间对政策进行宣传和解读。
学校教师奖惩制度
学校教师奖惩制度学校教师奖惩制度在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编整理的学校教师奖惩制度，希望对大家有所帮助。
学校教师奖惩制度1为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。
一、学科教学质量及学科竞赛奖励。
1、乡质量抽测：按均分进行奖励。
(40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重<以50人为基数>=综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。
)2、学校质量抽测：(1)四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内(含2分)奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。
四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内(含4分)奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。
(2)一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。
综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。
专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。
3、县质量检查：集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，个人单项奖100、90、80、70、60、50元。
(集体与个人不重奖)市级以上加倍。
教师奖惩制度
教师奖惩制度教师奖惩制度是指一种基于评价和规范的体系，以奖励优秀的教师、惩戒不良的教师为主要目标，以提高教师的教育教学水平和工作素质，保障教育教学质量，促进学生全面成长为核心。
教师奖惩制度在提升教育教学质量、增强师生积极性、规范教育教学管理等方面具有重要作用，已成为现代教育体制改革的一部分，同时也是教育事业的重要组成部分。
一、优秀教师的奖励制度优秀教师的奖励制度主要是通过绩效考核、教育经验交流、科研活动、教学成果等方面进行综合考评。
比如常规性的教育考核，考核内容包括教学效果、教学方法等，考核结果直接影响教师的职称、聘用等级和薪酬待遇。
除了职称评定，学校还会设立年度评优，评选出一批表现突出的教师，同时学校也会邀请这些教师进行教育经验交流以及授课技巧分享等。
二、不良教师的惩罚制度不良教师的惩罚制度主要是通过监督、督促、罚款、开除等多种方式进行管理。
对于教育不称职、工作不力、懒散浮躁等问题的教师需要进行督促和纠正，针对性的加强督导，详细监控教师的教学行为，开展举报、投诉、反馈及时处理，进行预警和教育排查，及时制止无良行为的发生。
对于严重失职的教师，学校可以采取开除等严厉惩罚措施。
当然，开除教师不是第一选择，只有在多次督促、帮助无效、行为过分严重的情况下，才会真正采用开除操作来确保教育教学管理的整体效果。
三、教师奖惩制度的意义教师奖惩制度的意义在于可以保证教育教学工作的正常开展，维护学校的健康发展。
一方面，合理的教师奖惩制度可以调动教师的积极性和工作激情，使教师更加认真负责地投入到教育教学工作中来，从而更加努力地提高自己的教育教学能力，和创新教学方式，促进教育教学质量的提升。
另一方面，教师奖惩制度可以起到规范教师行为的作用，不良教师只有受到严肃的惩罚，学校才能避免大量教学不当、卸责、推诿等情况的发生，从而更好地维护教育教学秩序和规范。
综上所述，教师奖惩制度在促进教育教学质量、提高教师综合素质、规范教育教学管理等方面，在现代教育体制改革中起着重要的作用。
教师奖惩管理制度
教师奖惩管理制度一、奖励管理制度1.师德标兵奖励：对于立功和作出突出贡献的教师，学校可以给予师德标兵奖励，表彰他们为学校的发展做出的巨大贡献，激励其他教师为学校的发展做出更多的努力。
2.教学成果奖励：对于在教学过程中取得突出成绩的教师，学校可以给予教学成果奖励，包括学科竞赛、教学比武等活动中获得的奖项，并进行公开表彰，激发教师的教学激情和创新能力。
3.优质课奖励：对于教师在课堂上表现突出，教学内容设计合理、学生参与度高、教学方法灵活多样的课堂进行优质课评选，学校可以给予奖励，以激励教师提高教学水平，培养学生的学习能力。
4.岗位业绩奖励：对于在本职工作上表现突出，工作成绩较好的教师，学校可以根据所在岗位的特点，给予相应的奖励，例如年度绩效考核等。
5.荣誉称号奖励：学校可以设立一些荣誉称号，例如优秀教师、优秀班主任、优秀科研教师等称号，对于获得荣誉称号的教师给予指导性岗位聘任、薪酬待遇提升等奖励，以激励教师的工作积极性和创造力。
二、惩罚管理制度1.违纪处分：对于故意违反学校教育管理制度或者违反教师职业道德规范的行为，学校可以给予适当的违纪处分，例如口头警告、书面警告、责令公开检查等，以确保教师的职业道德行为符合要求。
2.教学不合格处理：对于教学能力不达标，严重影响学生学习效果的教师，学校可以采取提醒、辅导、培训等方式进行改进；如果教学质量长时间不得改进，学校可以给予教学不合格处理，例如降职、降薪、职称降级或者解聘等。
3.学术不端处理：对于涉嫌学术不端行为的教师，学校应按照学术道德标准进行调查，并给予相应的处理措施，例如取消科研项目资助、取消学术职称等。
4.违反劳动纪律处理：对于违反教师劳动纪律的行为，学校可以采取相应的纪律处理措施，例如解聘、停薪留职等。
总之，教师奖惩管理制度对于提高教师的教学质量、激励教师的积极性和创造力，以及规范教师的行为具有重要的意义。
学校应建立健全的奖惩管理制度，激励教师进一步提高教学水平，营造良好的教育教学环境。
学校奖惩制度范本教师
学校奖惩制度范本教师一、奖励制度1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，学校将给予教育教学成果奖。
获奖教师将获得一定的奖金及荣誉证书。
2. 优秀教师奖：每年评选一次优秀教师，对在教育教学、科研、管理等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
获奖教师将获得一定的奖金及荣誉证书。
3. 师德标兵奖：对在师德建设方面取得显著成绩的教师，学校将授予师德标兵称号，并给予一定的奖金及荣誉证书。
4. 教育创新奖：鼓励教师在教育理念、教学方法、课程建设等方面进行创新，对取得创新成果的教师给予奖励。
5. 科研成果奖：对在科研工作中取得显著成果的教师，学校将给予科研成果奖。
获奖教师将获得一定的奖金及荣誉证书。
6. 师德建设奖：对在师德建设方面做出突出贡献的教师，学校将给予师德建设奖。
获奖教师将获得一定的奖金及荣誉证书。
二、惩罚制度1. 教学事故处理：教师在教学过程中出现严重失误，如教案不规范、教学质量不达标等，将根据具体情况给予警告、扣发奖金等处理。
2. 师德失范处理：教师在师德方面出现问题，如违反职业道德、损害学生利益等，将根据具体情况给予警告、扣发奖金等处理。
情节严重者将解除劳动合同。
3. 科研不端行为处理：教师在科研工作中出现抄袭、剽窃等不端行为，将根据具体情况给予警告、扣发奖金等处理。
情节严重者将解除劳动合同。
4. 违规违纪处理：教师在其他方面违反学校规定，如考勤不合格、违规使用教学资源等，将根据具体情况给予警告、扣发奖金等处理。
5. 年度考核不合格处理：教师年度考核不合格，将根据具体情况给予警告、扣发奖金等处理。
连续两年考核不合格者将解除劳动合同。
三、奖惩实施原则1. 公平公正：奖惩制度执行过程中，要坚持公平公正原则，确保每位教师都能在公平的环境中竞争和发展。
2. 激励与发展：奖惩制度要以激励教师积极性和促进教师发展为出发点，充分发挥奖惩的激励和导向作用。
3. 注重实绩：奖励和惩罚要注重实绩，突出教育教学、科研、管理等各方面的实际成果。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则教师奖惩制度是一项重要的管理措施，旨在激励教师积极工作和提升教学质量。
本文将介绍教师奖惩制度的具体规定和实施细则，以确保公正、透明、有效的评价和奖惩机制。
一、奖励制度1. 奖励对象教师奖励制度适用于全体教师，包括幼儿园、小学、初中和高中各个教育阶段的教职工。
2. 奖励标准（1）教学成果方面，奖励可以基于学生学业成绩、科研成果、教育教学改革成果等方面进行评定。
（2）教育管理方面，奖励可以基于优秀班主任、学科带头人、优秀教研组等方面进行评定。
（3）师德师风方面，奖励可以基于突出表现、先进事迹、道德模范等方面进行评定。
3. 奖励方式（1）表彰大会：学校每年举行一次表彰大会，对获奖教师进行集体表彰和表彰证书颁发。
（2）奖金激励：对于获奖的教师，学校会给予一定金额的奖金激励，以资鼓励和奖励。
二、惩罚制度1. 惩罚对象教师惩罚制度适用于全体教师，对违反规定、严重失职、违背职业道德等的教师进行惩罚。
2. 惩罚标准（1）违反教育教学纪律，严重影响学生学习秩序和校园安全的，将受到相应的惩罚。
（2）教学不合格，严重影响学生学业成绩的，将受到相应的惩罚。
（3）违背职业道德，涉及学生身心健康和人身安全的，将受到相应的惩罚。
3. 惩罚方式（1）通报批评：对于一般违纪或失职的教师，学校可以通过通报批评的方式进行惩罚。
（2）职务调整：对于错误较为严重的教师，学校可以对其进行职务调整、降职等惩罚。
（3）处理纪律处分：对于违背职业道德，涉及学生身心健康和人身安全的教师，学校将依法纪律处分。
三、评价和考核1. 评价指标评价教师的工作表现应综合考虑教学成果、教育教学改革、教师业务能力、师德师风等方面的综合表现。
2. 评价程序学校将根据教师的不同岗位和职责，制定相应的评价程序，包括定期评价、不定期评价和自我评价等环节。
3. 考核结果的运用考核结果将作为教师晋升、职称评定、奖惩决策的重要依据。
四、监督和申诉1. 监督机制学校将建立健全监督机制，确保奖惩制度的公正性和透明度，教师可以通过投诉、举报等渠道对不公正的奖惩进行申诉。
对师德师风的奖惩制度
对师德师风的奖惩制度对师德师风的奖惩制度（精选14篇）在日新月异的现代社会中，我们每个人都可能会接触到制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是店铺收集整理的对师德师风的奖惩制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
对师德师风的奖惩制度篇1为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等提供依据，特制定本制度。
第一条、考核的对象：全体教职工。
考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。
第二条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。
第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。
第四条、考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自评与互评相结合。
第五条、教职工有下列情况者，考核为不合格：1、有违反《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》行为的。
2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生出现的问题不闻不问，一推了之。
3、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。
4、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。
5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为，如：（1）让学生或通过学生家长为自己谋私利。
（2）以捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使学生接受家教。
（3）侮辱猥亵学生。
（4）违反规定，私定复习资料。
（5）参与赌博和搞封建迷信活动。
5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
第六条、教师基本要求1、教师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素质教育培养。
2、所教班级的学生能遵守纪律，培养学生良好的学习态度、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。
3、经常与班主任、学生家长联系，主动对学生进行针对性的教育，班主任、家长的评价好。
教师奖惩制度10篇
教师奖惩制度10篇教师奖惩制度1一、考勤部分1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。
迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。
2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。
3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。
销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。
4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。
因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。
请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。
5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。
6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。
上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。
7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。
每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。
如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。
8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100 元。
9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。
注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。
二、保教部分1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。
学期计划必须在开学一周内上交。
周计划必须在每周星期一8:00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。
2、教学任务必须要保质保量完成。
每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90﹪，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。
3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。
师德师风建设奖惩制度
师德师风建设奖惩制度为了加强师德师风建设，规范教师行为，提高教师素质，学校决定制定师德师风建设奖惩制度。
本制度旨在通过奖励和惩罚两种方式，激励教师不断提高自身素质，遵守职业道德，为学生提供优质的教育服务。
一、奖励制度1. 奖励条件（1）在教育教学工作中，能够认真履行教师职责，努力提高教育教学质量，取得显著成绩的；（2）在师德师风建设方面，能够做到为人师表，严于律己，树立良好的师德师风形象的；（3）在科研工作中，能够积极开展教育教学研究，取得一定成果的；（4）在学生工作中，能够关心学生成长，积极参与学生管理，为学生提供优质服务的。
2. 奖励方式（1）通报表扬：对表现突出的教师进行通报表扬，并在学校范围内进行宣传；（2）物质奖励：对取得显著成绩的教师给予一定的物质奖励；（3）职称晋升：在职称评审时，对表现优秀的教师给予优先考虑；（4）职务晋升：对表现突出的教师，在职务晋升时给予优先考虑。
二、惩罚制度1. 惩罚条件（1）违反教育教学规定，影响教育教学质量的；（2）违反师德师风要求，损害教师形象的；（3）科研工作中弄虚作假，剽窃他人成果的；（4）学生工作中，对学生管理不力，造成不良后果的。
2. 惩罚方式（1）通报批评：对违反规定的教师进行通报批评，并在学校范围内进行宣传；（2）扣除奖金：对违反规定的教师扣除一定数额的奖金；（3）职称降级：对违反规定的教师，在职称评审时给予降级处理；（4）职务降级：对违反规定的教师，在职务晋升时给予降级处理；（5）解除劳动合同：对严重违反规定的教师，解除劳动合同。
三、奖惩程序1. 奖惩程序（1）教师自评：教师根据自身表现，进行自我评价；（2）部门推荐：相关部门根据教师表现，提出奖励或惩罚的建议；（3）学校审议：学校奖惩委员会对奖励或惩罚建议进行审议；（4）公示：对拟定的奖励或惩罚结果进行公示，听取教师意见；（5）公布：将奖惩结果正式公布，并对奖励教师进行表彰，对惩罚教师进行处理。
学校教师考核奖惩制度
学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、指导思想为了进一步加强学校内部管理，实事求是地评价教师建立公平竞争机制。
根据上级有关文件精神，决定结合我校实际，经行政研究决定，特制定本制度。
二、内容和措施（一）出勤1、星期一下午放学后为教职工例会（原则上每周开一次，特殊情况另外通知）。
每周星期一第一节课前举行升旗仪式(雨天除外)，各班班主任组织全班学生参加，其他教师也准时排队参加升旗。
各处室组织的会议，有关人员必须参加，并由各处室负责登记，将情况上交校长室。
凡开会、升旗迟到、早退一次扣2元，请假一次扣5元，旷会一次扣10元。
2、按时作息，教职工因事因病必须书面请假，一天内（含一天）由教导处批，一天以上由校长批，假条存教导处。
上课和下班辅导迟到、早退一次扣2元，请假一节扣5元，旷课一节扣10元。
凡上下午最后一节课无人管理提前放学的作旷课处理。
婚假、产假、病假、探亲假必须严格执行上级有关规定，逐级审批，请假一学期的不享受学校福利，一期以内的按实际工作天数计算。
因公出差，外出学习或教导处安排的调课不算缺课，私自调课作旷课处理（含下班辅导）。
3、住校：行政每周住四晚，教师每周住三晚，每少一晚扣一元。
4、晚自习由学校安排任课教师上课，每节课补助7元。
学校安排的老师不得无故缺课，调课。
请假后由教导处安排的临时代课补助每节6元。
各级行政人员必须按时上下班，各类管理人员必须认真履行岗位职责，按部就班，由行政值日查实。
凡上班时间30分钟内找不到人的视为旷岗，旷岗半天扣10元。
5、后勤工作人员、图管、仪管及水电管理人员要尽职尽责，因自身原因影响学校正常工作的一次扣10元。
(二)授课（1）教师必须按照课表和作息时间表组织教学，带备课本入教师。
严肃认真地上好每一堂课，每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好，体现四环节教学模式。
（2）教师要严格按照教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。
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长岭完小教师奖惩制度
为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。
特制订本校教师奖惩制度如下：
一、考勤
1、坚持上、下班签到制度。
迟到（早读课第二次铃声落），早退，未签到者每次扣0.2分。
（经查实未到校上班按旷工论处）
2、教师例会迟到、早退一次扣0.2分；旷会扣0.5分，迟到15分钟，早退10分钟以上视为旷会一次。
3、教师请事假，需到教导处请假，经教导处批准方可准假，当天有课的需自行调好课，并告知教导处登记，没有调好课的一节课扣0.5分；调好了课无人上课的扣0.5分。
请一天事假扣0.5分。
教师准许每月事假、病假各一天（婚丧产假按有关规定处理），超过假的按事假论处。
4、病假住院的不扣分，但需医院结帐单到教导处消假，否则视为旷工，一天扣5分，病假但无住院证明的，超过一天的每天扣0.3分。
5、教师上课铃第二次响未到教室的视为迟到，下课铃未响离开教室视为早退，迟到十五分钟，早退十分钟，视为旷课一节，体育教师下雨天需在教室上理论课，要上足三十五分钟，否则视为旷课一节。
6、教师无故旷工每天扣五分，教师出勤扣分不封顶。
二、常规管理
1、备课：
（1）教案内容必须有目的要求、重点难点、作业设计、课堂小结，教学过程要体现教学方法，每缺一项扣0.1分；保持教案主体内容的完整性，教学过程达300字及其以上，否则视为无效教案。
（2）数学、英语、体育按课表计算教案节数，其他科目按教参要求计算所需教案节数不胜数，每缺一节扣0.5分。
2、上课：
（1）、教师课前必须要写好教案，并持教案进教室，否则每次扣0.2分。
（2）、上课内容必须与教案相符，不符则视为缺教案，学校将对每位教师随机听课。
（辅导课除外）
（3）、上课期间不但要向学生传授知识，且要管理好本班纪律，如出现纪律
混乱则扣0.5分。
如出现安全事件，一切后果由任课教师负责，反映到学校的扣0.5分；反映到上级教育部门的扣2分；造成不良影响的此项记0分。
（4）、室外课教师必须在场维持秩序，否则扣1分；雨天体育课必须要上室内课，且要有教案，否则扣0.2分。
（5）、能开出的学生实验、电脑操作不按要求开齐，责任在教师的，每个扣1分。
（查通知单和登记表、调查学生）
3、作业批改：
（1）、教师对学生当堂作业要合理安排，即作业量适当，不能不布或少布作业；也不能加重学生的负担，否则将酌情扣分。
（2）、语文作业一天一改，作文全期批改八次；数学、英语作业每节课一改；其它作业每课一改，每缺一次扣0.2；各科达标训练、练习册要求每周检查一次，每缺一次扣0.5分。
（查校长的检查记录）
4、成绩考查：
（1）、语文每两个单元组织一次检测，数学每一单元组织一次检测。
每次检测要有质量分析。
却一次检测的扣1分，无质量分析的扣0.5分。
（2）、期中、期末考试由教导处组织考试、阅积卷，各科教师要有成绩登记、有试卷分析。
每缺一项扣0.5分。
学校统一安排的监考或阅卷，请事假，缺一场或一次的扣0.5分旷工一次扣2分，迟到、早退一次扣0.5分。
5、教改教研：
（1）、利用现代化教学设备上好一堂公开课。
缺则扣2分。
（2）、每位教师全期听课不得少于12节，且要有评议，每缺一节扣0.5分。
6、教学质量：
（1）、合格率（7分）每学期期末测试后，语文、数学两科成绩同年级相比，合格率相差5个百分点以内（含5个百分点），每个百分点扣0.1分；合格率相差达到10个百分点以内（含10个百分点），每个百分点扣0.2分；合格率相差20个百分点以内（含20个百分点），每个百分点扣0.3分；合格率相差20个百分点以上，此项记0分。
英语科成绩扣分按语数成绩折半记分。
（2）、优秀率（6分）每学期期末测试后，语文、数学两科成绩同年级相比，优秀率相差5个百分点以内（含5个百分点），每个百分点扣0.2分；优秀率相差15个百分点以内（含15个百分点），每个百分点扣0.3分；优秀率相差15个百分点以上，此项记0分；英语科成绩扣分按语数成绩折半计分。
（3）、人平分（7分）每学期期末测试后，语文、数学两科成绩同年级相比，人平分相差5分以内（含5分），每分扣0.2分；人平分相差15 分以内（含15分），每分扣0.4分；人平分相差15分以上，此项记0分；英语科成绩扣分按语
数成绩折半记分。
三、教学比武
在教学比武中获国家、省、市、区、镇一、二、三等奖的加分（同一项目以
四、论文撰写
教师教研论文（属自己写的，学校审查时看原稿。
下载或抄袭的论文不在此
五、辅导学生
备注：（三、四、五）各项加分标准，上级有规定，按上级规定办，上级无规定按以上标准加分。
六、单项先进类评比
（一）优秀教师
1、评选条件
⑴年度师德考核合格。
⑵服务意识强，服务态度好，群众公认。
⑶严格遵守财务制度，集体观念强。
⑷服务质量高，师生反映好。
⑸服从分工，团结协作精神强。
2、评选办法
⑴自评10%，互评20%，领导评20%，教师评50%。
⑵评选由支部组织，后勤处、教导处参与。
⑶每期评选一次。
（二）、学校先进工作者
1、评选条件
⑴年度师德考核合格
⑵热爱本职工作，奉献精神强。
⑶坚守岗位，出勤率高。
⑷集体观念强，团结协作好。
⑸热心本职工作研究，工作方法好。
⑹认真履行岗位职责，工作质量高。
⑺在同等条件下优先条件。
①师德被评为优秀的；②一学年未出现安全事故的；③年度考核被评为优秀
的。
2、评选办法和程序
⑴由学校行政组织评选；
⑵由各处室推荐；
⑶校委会审核决定；
⑷校内公示。
七、各类先进“一票否决”条件
1、违反国家政策法规的；
2、出现安全事故经学校及上级查处核实的；
3、教师绩效考核得分在全校教师半数以后的；
4、教学成绩列同年级最后一名的；
5、服务意识、服务质量差，群众满意度达不到80%的；
6、以工作之便谋取私利的；
7、不参加学校活动的；
8、体罚和变相体罚学生经学校及上级查处核实的；
9、在工作中弄虚作假的；
10、在公示期内群众意见大的。
八、本制度自二OO九年九月一日起执行。
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