外研版六年级上册英语全册教案设计

六年级英语上册教学计划

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和

良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日

常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

我所教的六年级共140人左右，大部分学生刚入门，对英语的学习也产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有

养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施

教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全

面提高英语成绩。

五、方法措施

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，

提高课堂效率，做到当堂容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、

直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏

让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习

得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不

好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记

忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提

供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生

的英语功底，同时适当地补充些课外容，强化口语和应试能力，对每一单元的容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结

合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过

大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基

础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

全册总备课

一.全册教材分析：

本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。

二.教学方法：

1．确定恰当的教学目标。

我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多容只是呈现语言的语境容，并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字容。

2．创造良好的学习氛围。

3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。

4．纠正学生的语言错误

5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术

Module 1 总备课

知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。

过程与方法：对所学容主动复习和归纳。

情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。

第一课时Unit 1

It’s more than twenty thousand kilometers

long.

【教学目标】：

知识与技能：

1. These postcards are great .

2. It’s a picture of the Great Wall .

3.How long is the Great Wall ?

4. It’s about six thousand seven hundred kilometers .

过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。

【重点】：words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada

【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.

【课时安排】：1 课时

【教学过程】：

（一）导入：

老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有

特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very?”等。

（二）探究新知：

1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB 活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?

2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada

3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：（1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和，他们都谈了些什么？

（三）巩固新知：

1.讲解课文重点句型：（1）These postcards are great . （2）It’s a picture of the Great Wall . （3）How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . （4）How big is Beijing ? It has got eight million people .

（四）作业布置：

（五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。

（六）板书设计：Unit 1 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall .

（七）教学反思：

Module 1 第二课时