第六单元知识要点1] 小学语文
六年级上册语文第六单元知识点梳理
部编六年级语文上册第六单元知识盘点1.易读错的字涯（yá）裹（guǒ）蔼（ǎi）莹（yíng）篮（lán）资（zī）慨（kǎi）贡（gòng）基（jī）簸（bō）2.易写错的字睹：左边是“目”，不是“日”。
资：下边是“贝”，不是“女。
”矿：右边是“广”，不是“厂”。
篮：注意与“蓝”进行区分。
莹：不要漏写最后一笔点。
3.多音字4.重点词语天涯晶莹摇篮资源慷慨贡献滥用基地目睹壮观和蔼有限无私节制枯竭毁坏滥用生态设想例如破碎子孙5.近义词晶莹—剔透交错—交叉渺小—微小恩赐—赏赐慷慨—大方开采—发掘枯竭—干涸贡献—奉献随意—任意温暖—暖和合适—适合顺溜—顺畅松散—疏松舒服—舒适打算—盘算笑嘻嘻—乐呵呵肆虐—横行盘踞—占据险恶—凶险恭敬—尊敬劲挺—挺拔凶猛—凶悍荡漾—飘荡风雨同舟—生死与共6.反义词晶莹—浑浊和蔼—严厉渺小—伟大无私—自私慷慨—小气开采—埋藏枯竭—充沛贡献—索取投入—退出温暖—寒冷顺溜—毛糙松散—紧凑舒服—难受喜欢—厌恶白霎霎—黑漆漆盘踞—撤离险恶—平安恭敬—傲慢劲挺—弯曲勇敢—胆怯凶猛—温柔荡漾—平静风雨同舟—分道扬镳7.辨字组词崖（ft崖）蓝（蓝天）慷（慷慨）滥（滥用）涯（天涯）篮（摇篮）康（健康）监（监视）资（资源）慨（慷慨）睹（目睹）蔼（和蔼）姿（姿势）概（大概）堵（堵车）葛（葛布）莹（晶莹）裹（包裹）基（基础）宝（宝贝）衷（衷心）甚（甚至）8.词语搭配（晶莹）的球体（有限）的资源（白色）的纹痕（薄薄）的纱衣（渺小）的地球（严重）的威胁（松散）的地（参天）的杨树（粼粼）的波光（瘦小）的老头（不顾后果）地滥用9.词语归类（1）描写神态的词语：和蔼和亲笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸（2）含有风雨的词语：风雨同舟风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨（3）含有日或月的词语：日月同辉日新月异日月无光日积月累二、佳句积累1.佳句赏析（1）比喻句①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
六年级语文上册第六单元重点知识
第一部分：引言在学习语文的过程中，掌握重点知识是非常重要的。
六年级语文上册第六单元作为学生学习的重要内容之一，涵盖了许多重要概念和知识点。
在本文中，我将深入探讨这些重点知识，并为您总结和回顾这些内容，以便您能更全面、深入地理解六年级语文上册第六单元的重点知识。
第二部分：重点知识概述1. 修辞手法六年级语文上册第六单元涉及到各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
这些修辞手法的应用可以使文章更加生动、形象，并且能够增强文章的表现力，使内容更加吸引人。
2. 文言文阅读与理解本单元还包括了一些古代文言文的阅读与理解。
通过学习这些文言文，学生能够了解古代文化、历史，培养文学鉴赏能力和理解能力。
3. 作文写作六年级语文上册第六单元也包括了一些作文写作的内容，如议论文、记叙文等。
通过作文写作的训练，学生能够提高自己的表达能力、逻辑思维能力和文字驾驭能力。
第三部分：深入探讨1. 修辞手法的应用在修辞手法的学习中，比喻是一种常见且重要的修辞手法。
比喻能够使抽象的事物变得具体，从而更容易为人理解。
在《红楼梦》中，对宝玉的比喻“尤如世人一款玉”使宝玉的形象更加鲜明、生动。
2. 文言文阅读的重要性阅读古代文言文不仅能够增加我们对古代文学的了解，还可以提高我们的语言运用能力。
古人的文笔优美、表达精确，通过阅读古代文言文，我们能够学习到许多优秀的表达方式。
3. 作文写作的技巧作文是语文学习的重要组成部分，而写作技巧的掌握则是写好作文的关键。
在议论文中，要注意论点的明确性、论据的充分性，以及结尾的得体性；在记叙文中，则需要注重细节的描写，情节的安排等方面。
第四部分：总结与回顾在本文中，我对六年级语文上册第六单元的重点知识进行了深入探讨，并提出了一些个人观点和理解。
通过深入研究修辞手法、文言文阅读与理解以及作文写作的内容，我相信您对这些知识已经有了更深刻的理解。
在学习语文的过程中，努力掌握重点知识，不断提高自己的语文水平是非常重要的。
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《诗经采薇》——诗人抓住了春天和冬天有代表性的自然景物。
“杨柳依依”和“雨雪霏霏”表示军旅生活的漫长，出征时春意盎然。
这种以景传情的方法是本诗的一个重要特点。
《春夜喜雨》——杜甫被尊称为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
乃——就，发生——催发植物生长，潜——暗暗地、悄悄地，润物——使植物受到雨水的滋养这首五言律诗写的是“春雨”。
诗人抓住了雨的特征，抒发了自己的喜悦心情。
注意“重”念zhong《西江月夜行黄沙道中》——最后一个字“见”同“现”描写田园风光的词，读后感受到一种恬静的美。
词的上片写月明风清的夏夜，展现了山村夏夜的特有的情趣。
流露出诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
《天净沙秋》——这是一首描写秋景的小令，用飞鸿这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来。
白草、红叶、黄花，展示了一幅秋天的美丽画卷。
《太阳的话》——作者艾青，代表作《大堰河——我的保姆》全诗运用拟人的手法《白桦》——叶赛宁俄国诗人，表现出一种高洁之美《我们去看海》——金波，热爱大海、热爱生活《给诗加腰》——苏小妹“轻风扶细柳淡月失梅花”《诗中的秋》——欣赏诗歌的方法：要反复朗诵，体味诗句的意思，其次要入情入境揣摩诗的意境。
再次，要透过诗歌，体会诗人的思想感情，了解诗人的境遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。
概括为：联系生活读懂——描绘画面入境——比较着读会情——了解背景通心以上是查字典为大家准备的六年级语文上册第六单元知识点，希望对大家有所帮助。
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【精编】部编版六年级上册语文第六单元知识点归纳
第六单元保护环境《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》【字】(1)难读的字绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(3)多音字扫 sǎo(扫地) sào(扫帚)只 zhǐ(只有) zhī(一只)相 iàng(相貌) iāng(相同)钻 zuàn(钻石) zuān(钻研)散 sàn(散步) sǎn(散开)参 cān(参观) cēn(参差)载 zài(装载) zǎi(登载)【词】【和蔼可亲】态度温和，容易亲近。
【慷慨】文中指不吝惜。
【风雨同舟】在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。
比喻共同经历患难。
【三番五次】形容次数很多。
【佳句积累】1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
(2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。
这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。
2.拟人句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。
(2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。
3.精彩句我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
六年级语文上册第六单元知识点汇总全
六年级语文上册第六单元知识点汇总全教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得研究的问题。
小下面是小偏整理的六年级语文上册第六单元知识点汇总全，感谢您的每一次阅读。
六年级语文上册第六单元知识点汇总全一、字词盘点1.字(1)难读的字绕(rào)慨(kǎi)蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(3)多音字扫只相钻散参载2.词(1)必须掌握的词晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙(2)近义词晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(3)反义词晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳(4)词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异日月无光日积月累④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪⑤动词:遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想解除干渴滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
第六单元知识清单语文四年级
第六单元知识清单语文四年级在四年级语文的学习中，第六单元可是充满了精彩与挑战。
让我们一起来梳理一下这个单元的重要知识吧！一、字词积累在这一单元中，我们认识了不少新的生字和词语。
比如“炕”“铅笔”“枪栓”等等。
对于这些生字，我们要牢记它们的读音、写法和意思。
同时，一些词语的理解和运用也很关键，像“芦花”“发愣”“鬼脸”等，我们要能在句子中准确地使用它们。
多音字也是需要重点关注的部分。
例如“吧”字，在“好吧”中读“ba”，在“网吧”中读“bā”。
还有“塞”字，“边塞”中读“sài”，“堵塞”中读“sè”，“塞车”中读“sāi”。
只有掌握了多音字的不同读音和用法，我们在阅读和写作中才能避免出错。
二、课文理解本单元的课文都非常精彩，给我们带来了很多的思考和感悟。
《小英雄雨来（节选）》这篇课文让我们认识了勇敢机智的雨来。
他面对敌人的威胁毫不畏惧，凭借自己的聪明才智成功脱险。
从这篇课文中，我们不仅要学习雨来的精神，还要理解文中描写环境和人物语言、动作、心理的句子，体会它们在表现人物形象和推动情节发展方面的作用。
《我们家的男子汉》描绘了一个天真可爱、独立自主的小男孩形象。
通过作者细腻的描写，我们看到了小男孩成长过程中的点滴变化。
在学习这篇课文时，要注意作者是如何通过具体事例来展现小男孩的性格特点的。
《芦花鞋》则讲述了青铜一家为了增加收入，编织芦花鞋并售卖的故事。
文章中充满了亲情和温暖，让我们感受到了青铜的善良和勤劳。
三、阅读理解在阅读本单元的课文时，要学会提取关键信息，理解文章的主旨。
比如通过对雨来与敌人周旋的情节分析，明白他的勇敢和爱国；从《我们家的男子汉》中列举的事例总结小男孩的性格特征；从《芦花鞋》中体会青铜一家人的勤劳和善良。
同时，要注意文章的写作顺序和结构。
有的课文按照事情发展的顺序来写，有的则通过不同的事例来突出人物特点。
四、写作技巧这个单元的学习也让我们学到了不少写作技巧。
描写人物时，可以从外貌、语言、动作、心理等多个方面入手，使人物形象更加丰满生动。
第六单元知识要点
六单元复习要点一、要求会听写的词语首先首尾采花风采无声有无树叶大树友爱相爱尖尖的尖角很美亮晶晶闪亮机会飞机台风几台放学收放金鱼鱼池花朵几朵美丽一直笔直是呀一边路边是吗好吗相加加分加快是吧二、我会认（为正确的汉字画上“”）二首．（shǒu sǒu) 浮萍．（píng pín )踪．迹（zōng zhōng）亮晶晶．．（jīng jīn）摇篮．（lán nán ）唱．歌（càng chàng）潮湿．（sī shī）伸．展（shēn sēn ）翅．膀（chì cì ) 尖尖．．角（jiān jān ）很美．（měi miě）萤．火虫（yíng íng ）躺．着（tǎng tǎn）闷．热（mēn mèn）搬．家（bān bāng）响．声（xiǎng x ǎng）三、生字重点1、易错字笔顺采：朵：美：2、我会选字填空。
（易混淆生字）手守首（1）妈妈的（手）胖乎乎的。
（2）.哥哥在足球场上是（守）门员。
（3）开六一庆祝会，我们（首）先举行了升旗仪式。
采彩（1）今天的风（采）赛上，咱们班的表演很精（彩）。
（2）姐姐（采）野果子时，发现了一朵（彩）色的纸花。
元园圆我和弟弟在公（园）里玩，弟弟拿了一（元）钱，买了一个（圆）球。
3、多音字空—— kōng（半空）（空中）—— kòng（空地）（空闲）四、识字加油站。
（学习分类）食品：冰棍西瓜绿豆汤用品：凉席蚊香花露水蒲扇星空：牵牛星织女星北斗星五、照样子，短语。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果大大的，红红的。
梨子黄黄的，甜甜的。
例：伸腰——（伸了伸腰）写字——（写了写字）跑步——（跑了跑步）六、背一背，填一填。
1.朝霞不出门，晚霞行千里。
2.有雨山戴帽，无雨半山腰。
2.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
我在课外收集的谚语：大蛇出洞，大雨咚咚。
六年级六单元语文知识点
六年级六单元语文知识点在六年级的语文学习中，我们将接触到许多重要的知识点，这些知识点将为我们打下坚实的语文基础。
在本文中，我将简要介绍六年级六单元的语文知识点，帮助大家更好地理解和记忆这些内容。
第一单元：古诗词欣赏在这个单元中，我们将学习并欣赏一些经典的古诗词作品。
通过阅读、背诵和理解这些诗词，我们可以提高自己的审美能力和语文表达能力。
同时，我们也会学习到一些古代文化和历史知识。
第二单元：语文常识这个单元着重介绍一些语文的基础知识，包括字的构成、词语的分类、句子的基本成分等等。
通过学习这些语文常识，我们可以更加准确地理解和运用语言，提高自己的语文水平。
第三单元：成语故事成语是汉语言中独有的特色之一，通过学习成语，我们可以更加深入地了解中国文化和历史。
这个单元中，我们将学习一些常用的成语及其故事背景，并学会在适当的场合运用这些成语。
第四单元：文言文阅读文言文是古代汉语的一种书写方式，虽然和现代汉语有所不同，但通过学习文言文，我们可以更好地理解古代文献和经典著作。
在这个单元中，我们将学习一些常见的文言文篇章，并理解其中的意义和用法。
第五单元：写作技巧写作是语文学习的重要组成部分，通过学习写作技巧，我们可以更好地表达自己的观点和情感。
在这个单元中，我们将学习一些写作的技巧，如议论文的写作结构、说明文的写作特点等等。
第六单元：修辞手法修辞手法是用于修饰语言、增加语言表达效果的一种技巧。
在这个单元中，我们将学习一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等等。
通过学习这些修辞手法，我们可以让自己的语言更加生动有趣。
六年级的语文学习内容涵盖了诗词、语言、阅读和写作等多个方面，通过学习这些内容，我们可以提高自己的语文能力和素养。
希望大家能够认真学习并享受语文学习的乐趣！。