两、三位数乘一位数的估算_《两、三位数乘一位数的估算》练习题一
小学数学冀教版第五册两、三位数乘一位数估算-章节测试习题(3)
章节测试题1.【答题】398×4的积大约是（）.A. 1600B.1200 C. 1400【答案】A【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】可以把398看作400，400×4＝1600，所以398×4的积大约是1600.选A.2.【答题】装订1本练习本需要201张纸，那么装订8本这样的练习本大约需要（）张纸.A. 1200B.1600 C. 2500【答案】B【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】已知装订1本练习本需要201张纸，201≈200，所以装订8本这样的练习本大约需要纸：201×8≈1600（张）.选B.3.【答题】张强和3个朋友去观看足球比赛，门票每张398元，带1800元买门票（）.A.够 B. 不够【答案】A【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】张强和3个朋友去观看足球比赛，门票每张398元，398可以看作400，买门票一共需要：398×4≈1600（元）.因为398＜400，所以买门票需要的钱数少于1600元.因为1600＜1800，所以带1800元够买门票.选A.4.【答题】估算517×8的积，可将517看作______，积大约是______.（填整十数）【答案】520,4160【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】估算517×8的积，可以将517看作520，520×8＝4160，所以517×8的积大约是4160.故本题的答案是520，4160.5.【答题】估算398×9时，可以把398看作______，积大约是______.（填写整百数）【答案】400,3600【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】估算398×9时，可以把398看作400，因为400×9＝3600，所以398×9的积大约是3600.故本题的答案是400，3600.6.【答题】学校组织293名学生参观科技展览，每张门票5元，大约共需要______元购买门票.（填整百数）【答案】1500【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】已知学校组织293名学生参观科技展览，293可以看作300，每张门票5元，求大约共需要多少元购买门票，列式计算为：293×5≈1500（元）.故本题的答案是1500.7.【答题】老师要为298个同学购买去看演出的门票，每张门票8元，大约需要______元.（填整百数）【答案】2400【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】已知老师要为298个同学购买去看演出的门票，每张门票8元，把298看作300，求大约需要多少元，列式计算为：298×8≈2400（元）.故本题的答案是2400.8.【答题】如果每个西瓜重3千克，一车西瓜有261个，这车西瓜大约重______千克.（填整十数）【答案】780【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】每个西瓜重3千克，一车西瓜有261个，261≈260，所以可以把261看作260，求这车西瓜大约重多少千克，列式计算为：261×3≈780（千克）.故本题的答案是780.9.【答题】高铁的运行速度是每小时302千米.照这样的速度，3小时大约可行驶______千米.（填整百数）【答案】900【分析】3小时行驶的路程＝高铁每小时行驶的路程×3.【解答】由题可知，高铁运行速度是每小时302千米，302可以看作300，照这样的速度，3小时可行驶：302×3≈900（千米）.故本题的答案是900.10.【答题】小明一天能写48个字，一个星期大约能写280个字. （）【答案】×【分析】本题考查的是两位数乘一位数的估算.【解答】已知小明一天能写48个字，48可以看作50，一个星期有7天，求一个星期大约能写多少个字，用乘法，列式计算为：48×7≈350（个）.故本题错误.11.【答题】283与9的乘积，至少是2700. （）【答案】×【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】把283看作300，300×9＝2700，283＜300，所以实际得到的积比2700小.故本题错误.12.【答题】估算的结果都比实际计算的结果大.（）【答案】×【分析】本题考查的是乘法估算.【解答】在进行估算时，通常把接近整十（百）的数看作整十（百）数再进行计算，所以估算的结果可能比实际计算的结果大，也可能比实际计算的结果小.故本题错误.13.【答题】195×9的积最接近于（）.A. 900B. 1800C. 1900D. 2000【答案】B【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】195≈200，200×9＝1800，所以195×9的积最接近于1800.选B.14.【答题】最大的两位数与7相乘，结果约是（）.A. 990B.630 C. 700【答案】C【分析】本题考查的是两位数乘一位数的估算.【解答】已知最大的两位数为99，99≈100，则99×7≈700.选C.15.【答题】在382×4、238×5和823×2中，得数一定大于1600的算式是（）.A. 382×4B.238×5 C. 823×2【答案】C【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】382≈390，390×4＝1560，1560＜1600，则390×4＜1600，382＜390，所以382×4＜1600；238≈240，240×5＝1200，1200＜1600，则240×5＜1600，238＜240，所以238×5＜1600；823≈820，820×2＝1640，1640＞1600，则820×2＞1600，823＞820，所以823×2＞1600.选C.16.【答题】估计下列算式的积，小于6000的是（）.A. 9×810B.590×9 C. 9×704【答案】B【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】810≈800，9×800＝7200，所以9×810≈7200，7200＞6000；590≈600，600×9＝5400，所以590×9≈5400，5400＜6000；704≈700，9×700＝6300，所以9×704≈6300，6300＞6000，即估算出来的积小于6000的算式是590×9.选B.17.【答题】409×7的积约等于（）.A. 3500B.3000 C. 2800【答案】C【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】409≈400，400×7＝2800，所以409×7≈2800.选C.18.【答题】艺蕾小学三年级有4个班，其中三（1）班有50人，其余每班都有49人.要给每人发一根竖笛，大约买（）根就够了.A. 100B.150 C. 200【答案】C【分析】本题考查的是整十数乘一位数.【解答】艺蕾小学三年级有4个班，其中三（1）班有50人，其余每班都有49人，近似为50人.要给每人发一根竖笛，求大约买多少根就够了，列式计算为：4×50＝200（根）.选C.19.【答题】学校小礼堂一共有2000个座位.学校有6个年级，平均每个年级有302人.估一估，报告厅的座位（）全校学生一起坐.A.够 B. 不够【答案】A【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】学校小礼堂一共有2000个座位，学校有6个年级，平均每个年级有302人，302≈300，则6个年级大约一共有：302×6≈1800（人）.因为2000＞1800，所以报告厅的座位够全校学生一起坐.选A.20.【答题】王叔叔打一篇300字的文章，平均每分钟打39个字.估算一下，他7分钟（）打完这篇文章.A.能 B. 不能【答案】B【分析】本题考查的是两位数乘一位数的估算.【解答】王叔叔平均每分钟打39个字，39可以看作40，王叔叔7分钟大约能打的字数为：39×7≈280（字）.因为280＜300，所以王叔叔7分钟不能打完这篇文章.选B.。
两三位数乘一位数的口算与估算
交流想法，说一说思路
（2）独立完成7--8题同位交流
（3）第6题
想一想：要求第一段的长度是第二段的多少倍，应该把哪条线段的长度看作1份？要求第一条线段里有这样的几，可以用什么方法进行计算？
（4）第9题
观察:1、2两问的区别在哪里？独立思考后，小组交流
检测与
小结
一、检测
1、想想做做第一题
学生独立完成，组内交流结果。
全班交流，说说每组题在口算时的相同点和不同点。
2、想想做做第二题
同桌合作，一人从左往右算，一人从右往左算。
3、想想做做第四题
先分别填出每组第一题，交流后在完成每组的题
全班交流订正
二、小结
通过这节课的学习，你收获了哪些知识？
三、作业
想想做做第3题
课题
练习
学习目标
1．通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。
重点难点
进一步建立“倍”的概念。。
理解“倍”的本质含义。
流程
学习内容
补充与调整
自
学
预
习
1、口算练习
3×3= 5×4= 7×8
2、上衣的价格是裤子价格的5倍，裤子的价格是60元，上衣的价格是多少元？
3、小明家养了18只小鸡，还养了6只鹅，3只鸭子
要求：根据所给条件提出用除法解决的问题
通过检测加深学生对此类题的理解及应用
教学反思
注重学生学习的主体地位。学生是学习的主人，整个教学活动都要以学生为主体，教师只是引导者、合作者。本节课的教学，很好的体现了学生的主体地位，学生在学习的过程中，既能独立自主的学习数学知识，又能合理的引导学生进行合作探究。
苏教版三年级数学上册期末两、三位数乘一位数的计算专项试卷附答案
苏教版三年级数学上册核心考点专项评价1.两、三位数乘一位数的计算一、认真填空。
（每空2分，共24分）1．【济宁市微山县】红萝卜有4根，白萝卜有24根，那么白萝卜的根数就是红萝卜根数的（）倍；红花有24朵，蓝花的朵数是它的4倍，蓝花有（）朵。
这就是两个数之间的（）关系。
2．360×5的积是（）位数，积的末尾有（）个0。
3．最小的两位数乘9得（），最大的三位数乘9得（）。
4．8时=（）分 10个星期=（）天 7分=（）秒5．如图，如果涂色部分表示300，那么空白部分表示（），整个图形表示（）。
二、慎重选择。
（每题3分，共12分）1．下列说法中，正确的是（）。
A. 所有三位数乘9，积都是四位数B. 任何数与0相乘都得0，任何数与1相乘都得1C. 1+2+3+4+5+0>1×2×3×4×5×0D. 每个书包40元，书包的价格是文具盒的4倍，文具盒160元2．【新考法】图（）中圈起来的小棒表示竖式中的进位“1”。
A B C3．一个自然数，比50的3倍大，比50的4倍小，这个自然数最大是（）。
A．200 B．159 C．199 D．1504．下列说法错误的是（）。
① 40×5的积的末尾有2个0。
② 198×5的积大约是990。
③ 79×9的结果比700大。
④ 306×7的积与307×6的积相等。
A．①和② B．②和④ C．①和③ D．③和④三、计算。
（共26分）1．直接写出得数。
（每题1分，共6分）9×5+6= 310×3= 206×3=0×99+2= 323×3= 7×8-8=2．用竖式计算。
（每题3分，共12分）34×2= 5×908=3×76= 125×8=3．【延安市宝塔区】用0,1,4,5按要求拼三位数乘一位数的乘法算式。
6.7两、三位数乘一位数的估算乘法
两、三位数乘一位数的估算乘法
情境设置
导入新课
探究新知
课堂小结
课堂练习
拓展提升
课后总结
情境设置
看看这些数各接近几十。
67、51、88、53、49、69、92 、72 、89
接近50的数有： 接近70的数有：
51 67 88
53 69 92
49 72 89
接近90的数有：
导入新课
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
探究新知
阅读与理解
知道了门票的价格和参观的人数。
要求250元买门票够不够。
探究新知
分析与解答
我直接算29×8。
29接近30，可以估一估 29×8大约得多少
因为29接近30，30×8=240，所以29×8大约得240。
探究新知
分析与解答
29×8大约得240。我怎样表示呢？
900
130×6≈
1600
800
2000
600
课堂练习
王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装32 千克，6个箱子能装下这些苹果吗？
32×6≈ 180（千克） 因为32接近30，30×6=180，所以32×6大约得180。 因为30×6=180，32×6＞180，所以能装下。 答：6个箱子能装下这些苹果。
探究新知
回顾与反思
有30人买门票只需240，所以29人买门票 250元肯定够了。
答：带250元买门票够了。
探究新知
想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？
92×8≈ 720（元）
因为92接近90，90×8=720，所以90×8大约得720。
因为90×8=720，92×8＞720，所以700元买门票不够。
小学数学计算题专题《两、三位数乘一位数》
专题三乘法类型二两，三位数乘一位数【知识讲解】一、口算方法：1.整十数、整百数乘一位数：先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘，算出乘积后，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
例如：20×32.两位数乘一位数（不进位）：例如：12×4二、笔算方法：1.多位数乘一位数：（1把一位数写在下面，与多位数的个位对齐。
（2）从个位算起用一位数依次去乘多位数每一位上的数。
（3（4）一位数与多位数哪一位上的数相乘，就在横线下面对着那一位写积。
2.因数有0的乘法：(1)一个因数中间有0：方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘另一因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。
例如：604×8巧记口诀：因数中间若有0，乘的顺序不变更。
个位起，向前乘，0的数位不能扔。
该进位，则进位，没有进位就写0。
(2)一个因数末尾有0：简便算法是：先用一位数去乘另一个因数0前面的数，再看末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
例如：280×3巧记口诀：因数末尾若有0，简便算法最可行。
末尾0前对齐位，乘积后面0补请。
三、类型不进位例如：23×3 342×21.多位数乘一位数不连续进位例如：16×3连续进位例如：76×4因数中间有0 例如：604×82.有0的乘法因数末尾有0 例如：280×3【巩固练习】一、口算：30×3＝300×5＝600×3＝200×8＝50×6＝100×4＝20×6＝800×6＝70×2＝600×5＝900×2＝400×4＝20×9＝300×6＝50×7＝900×4＝120×0= 600×5= 3000×2= 140×5=142×6= 3000×3= 2×500= 70×2=40×4= 4×600= 40×9＝30×6＝700×4＝3×70＝15×6＝500×2＝3000×8＝7×8000＝20×50＝90×9＝32×10＝51×10＝31×3＝12×4＝243×2＝321×3＝16×5= 10×10=12×5= 30×4= 79×6= 208×5=二、估算：21×6≈48×5≈397×3≈510×7≈12×5≈53×6≈77×8≈38×9≈31×5≈88×9≈402×1≈304×8≈82×6≈51×7≈69×8≈47×9≈3×641≈ 189×7≈ 6×927≈ 398×6≈59×7≈ 71×9≈ 593×5≈ 602×3≈三、改错。
两三位数乘一位数的口算、估算、一次进位、连续进位、末尾和中间有零的竖式计算
16×4 52×4 315×3 242×4
两三位数乘一位数的笔算(进位)3
班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿
15×13×4 41×5 216×3 28×2
27×3 219×4 5×18 63×3 18×8
512×4 2×283 6×13 316×3 52×4
365×2 128×6 625×4 392×3
两三位数乘一位数的笔算(连续进位)3
班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿
36×8 237×3 286×3 84×4
156×4 245×5 187×6 137×6
235×5 7×361 37×9 35×3
496×7 515×9 75×8 68×6
154×7 45×3 154×7 128×6
5×20＝70×7＝4×6＝400×5＝
20×3×45×10×4＝20×3＝90×6＝
500×3＝400×4＝30×6＝80×2＝
家长签字：____________家长意见：__________________
60×4＝500×3＝50×3＝200×4＝
7×700＝40×8＝400×6＝3×800＝
整十整百乘一位数的口算
100×4= 20×3= 40×9= 500×7=
4×300= 30×3= 6×200= 100×5=
900×8= 50×4= 30×8= 700×9=
0×100= 5×4+26= 9×6+28=20×4＝
70×5＝90×4＝8×90＝50×8＝
400×4＝300×5＝30×8＝600×4＝
三年级上册计算专题训练
班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿
两三位数乘一位数的估算
小学数学计算题专题《两、三位数乘一位数》
专题三乘法类型二两，三位数乘一位数【知识讲解】一、口算方法：1.整十数、整百数乘一位数：先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘，算出乘积后，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
例如：20×32.两位数乘一位数（不进位）：例如：12×4二、笔算方法：1.多位数乘一位数：（1把一位数写在下面，与多位数的个位对齐。
（2）从个位算起用一位数依次去乘多位数每一位上的数。
（3（4一位数与多位数哪一位上的数相乘，就在横线下面对着那一位写积。
2.因数有0的乘法：(1)一个因数中间有0：方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘另一因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。
例如：604×8巧记口诀：因数中间若有0，乘的顺序不变更。
个位起，向前乘，0的数位不能扔。
该进位，则进位，没有进位就写0。
(2)一个因数末尾有0：简便算法是：先用一位数去乘另一个因数0前面的数，再看末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
例如：280×3巧记口诀：因数末尾若有0，简便算法最可行。
末尾0前对齐位，乘积后面0补请。
三、类型不进位例如：23×3 342×21.多位数乘一位数不连续进位例如：16×3连续进位例如：76×4因数中间有0 例如：604×82.有0的乘法因数末尾有0 例如：280×3【巩固练习】一、口算：30×3＝300×5＝600×3＝200×8＝50×6＝100×4＝20×6＝800×6＝70×2＝600×5＝900×2＝400×4＝20×9＝300×6＝50×7＝900×4＝120×0= 600×5= 3000×2= 140×5=142×6= 3000×3= 2×500= 70×2=40×4= 4×600= 40×9＝30×6＝700×4＝3×70＝15×6＝500×2＝3000×8＝7×8000＝20×50＝90×9＝32×10＝51×10＝31×3＝12×4＝243×2＝321×3＝16×5= 10×10=12×5= 30×4= 79×6= 208×5=二、估算：21×6≈48×5≈397×3≈510×7≈12×5≈53×6≈77×8≈38×9≈31×5≈88×9≈402×1≈304×8≈82×6≈51×7≈69×8≈47×9≈3×641≈189×7≈6×927≈398×6≈59×7≈71×9≈593×5≈602×3≈三、改错。
三年级上数学一课一练两、三位数乘一位数的估算_西师大版
【解析】估算就是把数字近似成为相近的整数再做计算，运用四舍五入的原理计算。
24．错误
【解析】估算就是把数字近似成为相近的整数再做计算，运用四舍五入的原理计算。
25．错误
【解析】估算就是把数字近似成为相近的整数再做计算，运用四舍五入的原理计算。
26．错误
【解析】估算就是把数字近似成为相近的整数再做计算，运用四舍五入的原理计算。
【解析】估算就是把数字近似成为相近的整数再做计算，运用四舍五入的原理计算。
16．错误
【解析】估算就是把数字近似成为相近的整数再做计算，运用四舍五入的原理计算。
17．错误
【解析】估算就是把数字近似成为相近的整数再做计算，运用四舍五入的原理计算。
18．错误
【解析】估算就是把数字近似成为相近的整数再做计算，运用四舍五入的原理计算。
23．文具店铅笔钢笔圆珠笔签字笔平均每一种笔有88根，大约有88×4=500根笔。（ ）
24．小明每天需要做22道题目，一共做了9天，一共大约做了22×9=160道题。（ ）
25．超市有5个冰柜，没个冰柜的容量是71瓶饮料，一共大约有71×5=300瓶饮料。（ ）
26．操场教室办公室平均每个地方有98盆花，这三个地点大约一共有98×3=179盆花。（ ）
27．每间教室有有篮球298个，一共有2间教室是放置篮球的，一共大约有298×2=420个篮球。（ ）
28．一共有6袋子糖果，每袋子糖果有330个糖果，一共大约有330×6=1500个糖果。（ ）
29．用估算的方法检查下面的计算对不对。103×5=415（ ）
30．小明有3箱子苹果，每箱子苹果有203个苹果，估算大约有多少个苹果，列式：203×4=712。（ ）
31．估算：