大班语言诗歌教案：我又长大了一岁
综合《我又大了一岁》活动设计
综合《我又大了一岁》活动设计目标：1.知道大一岁了,自己的事情要学着自己做2.学习念儿歌准备：布娃娃,小红帽过程:1.激发兴趣,引出布娃娃。
师:今天我们班来了位小客人,你们想不想和她交个朋友?现在我们把她请出来吧(语言:客人,客人,请出来吧!)2.认识布娃娃,贴近幼儿。
师:我们来认识认识这位小客人,她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴,穿了什么样的衣服、鞋子?幼:大大的眼睛、小小的鼻子、红红的小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等。
(鼓励幼儿用形容词等词语来描述,教师可用肢体语言辅助引导)3.引出儿歌,示范儿歌并与幼儿一起理解儿歌内容。
(1)师:今天啊,布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听?请注意听这首儿歌里面都有什么。
(2)念儿歌并操作道具。
(要把“我”和布娃娃的语气区别开)(3)提问并引导幼儿理解儿歌内容。
①儿歌里面有什么?幼:布娃娃,“我”,小红帽。
②儿歌里的“我”会是谁呢?幼:小弟弟,大哥哥。
(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)③新年了,小弟弟看见布娃娃会说什么呢?幼:新年好！布娃娃,你好④师新年里小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)⑤师:布娃娃收到礼物,和小朋友一样开心,她开心得眯眯笑。
(肢体语言辅助:布娃娃,眯眯笑)⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱,小朋友说说小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?幼:不能,长大了/重了,抱不动了/大一岁了……⑦小朋友想的跟小弟弟一样,看看小弟弟怎么说的,他说:哎呀呀,不抱,不抱,我们都大一岁了!你呀,知道不知道!师:小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?幼:大一岁了,长大了。
师:对,过了新年,小朋友也都长大了一岁,长高了一点,长大了,不能再让大人抱了,饭也要自己吃,衣服要学会自己穿,自己的事情学会自己做。
4.小结。
(1)师:小朋友都知道自己长大了,自己的事情要自己做,我们可以自己做哪些事情呢?(2)幼儿讨论,教师引导幼儿结合日常生活经验进行讲述。
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思
幼儿园大班教学计划《我又长大了一岁》带反思大班教学计划《我又长大了一岁》反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们用“过去.现在.”这句话来谈论他们过去一年的进步，了解其内容诗歌，大声朗读诗歌，指导孩子们仔细观察图画，积累幼儿的想象力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《我又长大了一岁》。
活动目标：1.理解诗歌的内容，感性地阅读诗歌。
2.使用短语“过去.现在.”来谈论您过去一年的进展。
3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的想法和想法，并发展不同的思维方式。
活动准备：1.材料准备：每人一朵红花。
2.经验准备：给孩子一个身高和体重，让孩子知道他们越来越高和越来越重；父母和孩子一起回忆总结过去一年孩子的新变化。
繁重而艰巨的活动：理解诗歌的内容，骄傲地大声朗读儿童歌曲。
感受进步和成长的喜悦。
指导点：通过比较叙事，回忆总结，阅读诗歌和其他形式，孩子们可以在过去的一年中感受到自己的快乐和成长。
活动程序：1.介绍了对话。
老师：一年过去了，您已经长大一岁了。
您做了哪些新更改？用“过去.现在.”这句话来谈谈您取得的进步。
（训练孩子谈论他们过去和现在在身高，体重，学习技能，行为习惯等方面的变化）简介：在过去的一年中，您成长和进步，并且发生了许多新变化。
过去，现在吃和吃米粮都是干净的。
过去，玩具是乱扔垃圾的，现在它们正在积极整理，等等。
2.学习诗歌。
（1）理解诗歌的内容老师以自豪的语气读着孩子们的歌曲。
问题：诗歌的名字是什么？诗歌中的孩子们发生了什么新变化？（2）再次理解对儿童歌曲的理解。
问题：他的过去是什么？怎么办？（老师用诗歌中的句子来总结孩子们的答案）（3）练习阅读孩子们的歌曲。
问题：当您发现自己在进步时，您内心的感觉如何？（体验进步的喜悦，激励孩子们以自豪和喜悦的态度阅读）3.总结。
老师称赞孩子们在孩子的日常活动中所取得的进步，并向每个孩子发送红花。
4.玩得开心阅读诗歌。
大班社会我又长大一岁了教案【含教学反思】
大班社会我又长大一岁了教案【含教学反思】1. 教学目标•让幼儿理解自己的成长和变化，了解自己的优点和缺点；•培养幼儿的自我意识和自信心；•提高幼儿的表达能力和交际能力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学内容•自我介绍•成长历程回顾•个人喜好介绍•小组合作游戏3. 教学过程第一课：自我介绍1.教师首先向幼儿介绍自己，然后让每一个幼儿向全班自我介绍。
要求每个幼儿包括自己的名字、年龄、家庭住址和喜欢的事情等内容。
2.在自我介绍结束后，教师帮助幼儿一起回顾各自的自我介绍，帮助他们理解自己和别人的优点和缺点。
第二课：成长历程回顾1.教师在黑板上画一个时间轴，让每一位幼儿把自己成长的历程绘制在时间轴上。
2.教师带领幼儿一起回顾自己的成长历程，让他们自己讲述过去的事情和近期的变化。
同时，教师可以引导幼儿讨论一些重要的事件，如刚刚过去的生日、新学期的开始等。
第三课：个人喜好介绍1.教师让每个幼儿介绍自己的喜好，车毒龙游戏、多多乐园之类的，可以加入一些文字组织和讲述表情的微笑，等等。
2.在介绍过程中，教师可以引导幼儿交流，比如让幼儿发现自己和他人的共同点。
同时，教师可以询问幼儿为什么喜欢特定的事物，这样可以促进幼儿理解自己和他人的动机。
第四课：小组合作游戏1.教师将幼儿分成小组，让每个小组共同完成一个小任务，比如跳绳、画图等。
2.在游戏过程中，教师可以引导小组成员相互协作，培养他们的团队合作意识。
4. 教学反思这次授课的教学目标是培养幼儿的自我意识和团队合作意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如自我介绍、成长历程回顾、个人喜好介绍和小组合作游戏等，以便让幼儿更加深入的了解自己和他人，在和他人的交往中能够更好地表现自己、协作合作。
在本次授课中，我发现幼儿们对自己的优点和缺点都有了更多的认识，也更愿意积极地和他人交流。
在小组合作游戏过程中，每个小组都取得了良好的合作成果，并且相互之间的关系也更加和谐了。
总体来讲，本次教学效果是比较明显的。
我长大了一岁教案_教案教学设计_1
我长大了一岁教案本文是关于我长大了一岁教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
〖教学目标〗1.认读15个生字，正确流利有感情地朗读课文，领悟诗歌的音韵美，达到熟读成诵。
2.在学习的过程中，培养学生的识字能力和朗读能力。
3.理解成长的含义，为自己的进步而高兴。
在学习的过程中，体验学习的乐趣。
〖教材分析〗《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。
全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明“我”长大了。
其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。
学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断进步。
〖学生分析〗经过近一个学期的培养与训练，本班的学生掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力，朗读水平有很大的提高，合作意识逐步增强。
同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑，争强好胜，竞争意识强。
〖设计理念〗“儿童的天性是好玩，儿童的天职是学习。
”如何处理这一矛盾?根据一年级学生的生理心理特点：形象思维占主导地位，有意注意时间短，好玩好动，我将本节课的学习内容置于一个大的情境之中，借助多媒体课件、录音、图片等生动形象的教学手段，采用学生喜爱的游览形式，以游戏、竞赛、表演、人人都当小老师等方式，寓教于乐,使学生在轻松和谐的气氛中认读生字，朗读感悟课文，培养学生自主、探究、合作、创新的精神，实现《课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成。
〖教学设计〗（一）设情创境激生情今天，老师要带领大家一起去游览“月亮城”，你们高兴吗?“月亮城”在哪儿呢?(屏幕显示：高高的山上，一座美丽的月亮城。
这一路上，我们不但可以欣赏到优美的风景，而且会学到许多知识。
不过，我们会遇到很多困难和危险，大家敢不敢去?［根据学生争强好胜的特点，用挑战性的语言激发学生的学习激qing，让学生处于跃跃欲试的精神状态。
］（二）巧学智做识字船屏幕显示：一条宽宽的河流，周围草色青青，花儿艳艳，智慧老人在河对岸招手：“朋友们，想去月亮城，就要渡过这条河。
幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》含反思
幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解自己的生日、年龄，并能表达出来；2. 正确认识长大、生长与健康的关系；3. 培养幼儿珍视生命、积极成长的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿正确认识长大、生长与健康之间的关系；2. 教学难点：让幼儿理解和表达人生的成长和变化。
三、教学准备1. 生日蛋糕、张贴有数字的卡片、大班幼儿生日记录表；2. 有关孩子成长的图片、卡片；3. 有关生长、健康的图片、卡片；4. 报纸、杂志、视频；5. 教师准备题目卡片、分组准备白纸、笔、彩笔等。
四、教学过程1. 导入：小朋友，你们知道今天是什么日子吗？教师拿出生日蛋糕，展示给幼儿们看，讲解蛋糕代表什么，提问这是什么节日，为什么过生日？2. 发现问题：老师拿出之前准备好的有数字的卡片，随机找5个幼儿，让他们拿着自己的卡片上来，然后老师问他“我几岁了？”，让幼儿对应数字说出答案。
接下来，幼儿们轮流回答别人的年龄。
3. 绘本分享：幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》分享阅读，老师指出书中的“长大”是指生活能力、能力、专业技能等各方面都发生进步和提高。
请幼儿回答：生日过了，我长大了，长大是什么意思？如何长大？来问问同学，我们准备把课堂靠墙上的白纸按照人的形状贴上，每个孩子分别在它身上写上自己想象的和现实的自己。
4. 互动体验：先让孩子们画一张自己小时候的照片，然后围成一圈，尝试在30秒内描绘出对方的孩子，然后恢复一下正常状态，让孩子们看看他们画的是不是和自己一样。
5. 教学反思：通过看卡片和老师的讲解，我们知道每个孩子都有一个固定的年龄。
长大并不是只有身体变化，也是各方面的进步和提高。
那我们有哪些健康的习惯可以促进我们的生长呢？举出一些例子（如：多运动、多吃水果蔬菜等），一起讨论！五、教学总结通过本节社会教学活动，让孩子们更好的认识和理解自己年龄与成长的关系，自我感受到自己正在生长和变化。
同时，对于健康和生长也有更深入的了解，从中培养出自己积极、健康、成长的健康意识。
大班社会优质课教案及教学反思《我又长大一岁了》
大班社会优质课教案及教学反思《我又长大一岁了》一、教案概述1.1 教学目标通过《我又长大一岁了》这篇故事，让大班幼儿了解成长的过程，培养他们对自己及他人成长的认知，引导他们树立积极向上的成长态度。
1.2 教学内容•教材：《我又长大一岁了》•目标内容：–了解故事中的人物和事件–探讨成长的过程和意义–培养积极向上的成长态度1.3 教学重点•培养幼儿对成长的认知和理解，引导他们思考成长的意义。
1.4 教学难点•培养幼儿树立积极向上的成长态度。
二、教学准备2.1 教材准备•《我又长大一岁了》故事书籍2.2 教具准备无三、教学步骤3.1 导入1.老师拿起《我又长大一岁了》故事书，介绍故事的背景和主要人物。
3.2 教学过程2.老师让幼儿围坐在一起，展示故事书，开始讲故事。
–老师语重心长地读出《我又长大一岁了》故事的开头，引起幼儿的注意。
–老师讲述故事的主要情节和人物，引导幼儿积极参与，通过问问题的方式激发幼儿的思考。
–老师引导幼儿讨论成长的意义，鼓励幼儿表达自己的看法和想法。
3.3 操作活动3.幼儿进行小组活动，每个小组有一本《我又长大一岁了》故事书。
–每个小组的幼儿轮流阅读故事，然后讨论故事中的成长描写和意义。
–小组中的幼儿互相交流自己在成长过程中的感受和想法。
3.4 教学总结4.老师提问：你们觉得成长的过程中，有什么困难和挑战？如何才能克服这些困难和挑战？–鼓励幼儿积极回答，表达自己的观点和想法。
5.老师进行总结，概括幼儿们在小组讨论中提到的成长的意义和克服困难的方法。
–强调成长是一个积极向上的过程，每一次的成长都需要付出努力和克服困难。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对成长的认知和理解得到了提升。
在小组活动中，幼儿们积极参与、相互交流，表达了自己的观点和想法。
他们认识到成长不仅仅是身体上的变化，还包括心理和思维上的发展。
同时，幼儿们也明确了成长的过程中会遇到困难和挑战，但只要坚持努力并寻求帮助，就能够克服困难，取得进步。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案（精选15篇）
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案（精选15篇）幼儿园大班《我长大了》语言活动篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。
(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗?教师：为什么穿不了了呢?教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?教师：哦!原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案篇2【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】1、知识准备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
综合：《我又长大一岁了》教学设计-精品教案
年级中班教科书版本及章节综合：我又长大一岁了
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称我又长大一岁了
1.单元（或主题）教学设计说明
本主题来源于《幼儿园综合活动课程》，围绕主题“我长大了”开展。
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
1.对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2.喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3.喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4.关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题别说我小
新授课 章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□。
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大班语言诗歌教案：我又长大了一岁
活动目标：
1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
活动准备：
1．材料准备：红花每人一朵。
2．经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重点：
理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
活动难点：
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：
通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：
1．谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。
（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。
过去
吃饭掉饭粒现在吃得干干净净；过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2．学习诗歌。
（1）理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？
（2）再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答）（3）练习朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读）
3．小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。
（配乐）
评价要素：
1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2．是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：
1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。