病句中的一面对两面问题
病句中的“一面与两面”问题

(1)机器质量的好坏,是保证生产安全的一个重要条件。 (2) 居住环境的好坏,将直接影响居民的心情。
分析:例(1)前半句有两面词“好坏”,后半句只涉及到 正面“保证生产安全”,因此前后两面与一面搭配不当, 为病句。例(2) 前半句有两面词“好坏”,后半句虽然 没有两面词,但“心情”一词,可作正反两面理解,因 为心情有好有坏,因此能与前半句的两面词“好坏”搭 配,表述正确。
(3)能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大 事。 (2002年江苏淮安卷)
(4)有没有错别字,句子是否通顺,是评定好文章的 标准之一。 (2002年浙江卷)
“能否”、“有没有”、“是否”、“敢不敢”、 “愿不愿”等兼指正反两方的情况,造句时应前后照 应,切忌一面和两面不搭配。(3)(4)两句谓语部分只讲 了正面情况,而忽略了主语部分“否”、“没有”所 指的反面情况,意思偏颇。(3)应删去“能否”,或将 “可”改为“可否”;(4)应删去“有”和“是否”, 或将“好文章”改为“文章好差”。这样句意前后就 相称了。
等于“天天都”。(4)反问本身已经表达了一重否定的 意味,本句是三重否定。(5)“不肯定”与“不否定” 的宾语应该相同。
标志:能不能 病症:去掉“我们能不能”。 总结:这种类型的病句,要抓住前后的呼应。如果不 注意,容易误选。
A、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长 有重要作用。(97高考题) B、他能不能如期而来,的确还是个问题。
一个句子中,若出现两面词,如“能否”、“是否”、 “高低”、“快满”、“好坏”、“有没有”等,要 仔细分析,不要一律视为病句。有两种情形:前半句 (或后半句)有两面词,后半句(或前半句)只涉及到一面, 且不能作相反的理解,则为病句,如例 (1). 例(2)前半 句(或后半句)有两面词,后半句(或前半句)虽没有两面 词,但后半句(或前半句)的动宾搭配或作为宾语的名 词性短语可作正反理解,则不是病句。
中考常见病句——一面与两面搭配不当

中考常见病句——一面与两面搭配不当1、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。
(改法有二:①在要前面加上是否一词,构成两面对两面;②去掉能否一词中的否。
)
2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
(改法有二:①在句首加上能否有之类词语;②将成败改成成功。
)
★3、一部现代小说的优劣高低,不在于它是否塑造了典型环境、典型人物,而在于它是否构成了独特的心灵世界。
(不在于而在于句式中的不在于,排除了作两面讨论的可能性,故应去掉第一个是否。
类似的句式还有不是而是等。
)★4、无论中国队输赢与否,当地华侨组织都将在比赛结束之后为中国队举办盛大的庆功宴会。
(与否前面词语必须是正面的,不能是正反两方面。
另外,如果是输了,就不存在庆功之说。
)。
一面对两面的病句例子及改法

一面对两面的病句例子及改法
1、“两面对一面”大部分情况下是错的。
比如:有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
这就是一个病句,前面是“有没有”,后面是“能够”,显然不搭配。
2、“两面对一面”也有可能是对的。
如果后一半本身表面上看是一面,其实暗含正反两方面,那就是对的。
比如:对工程施工是否认真负责,关系到工程的质量。
前半句为一正一反,后半句虽没有与之搭配的一正一反的词,但后半句可作正反理解,即“工程质量”有好坏,这样前后就可以搭配起来:认真负责,质量就好;反之,质量就差。
3、“两面对两面”大部分情况下是对的,这里前一半的两面一般是隐性的,因而常被误认为病句。
比如:个人的能力,决定了事业的成败。
前半句“个人能力”包括“高低”,就是一个隐性的“两面”,因此就是一个正确的句子。
《一面对两面病句》课件

例如:“他考试得了满分,使他父母很高兴。”这句话中,“使 他父母很高兴”实际上并不能对应前面的“他考试得了满分”, 因为“满分”只可能让人高兴,不能使人“不高兴”,因此这是 一个“一面对两面”的病句。
“一面对两面”病句的常见类型
主谓搭配不当
主语和谓语之间存在矛盾,如“他的演讲很精彩, 使全场观众都感到失望。”这里的“精彩”和“失 望”是矛盾的,因此是病句。
详细描述
选取历年高考语文真题中出现的典型一面对两面病句,如“这个新产品质量很好,但价 格太贵,因此不太适合普通消费者购买”,进行深入解析,指出其语病所在,并提供正 确的表达方式。同时,总结这类题目的解题技巧和注意事项,帮助学习者在考试中取得
好成绩。
04
一面对两面病句的预防与避免
预防“一面对两面”病句的方法
理解概念
常见表现
首先需要理解什么是“一面对两面” 的病句。这种病句是指句子中的主语 和谓词、谓词和宾语之间存在不匹配 的情况,通常表现为主语或宾语只包 含一个方面,而谓词却包含两个方面 ,导致句子前后不平衡。
常见的“一面对两面”病句表现为谓 词包含两个方面,而主语或宾语只提 及一个方面,导致句子前后不平衡。 例如,“他学习成绩优秀,但不喜欢 参加课外活动。”这句话中,“学习 成绩优秀”和“不喜欢参加课外活动 ”是两个方面,但中间的“但”字将 它们连接起来,使得句子前后不平衡 。
避免“一面对两面”病句的技巧
反复检查
在完成句子后,反复检查,确 保句子前后内容逻辑一致,没 有出现“一面对两面”的情况 。
多角度思考
在写作时,尝试从不同的角度 思考句子的含义,避免出现歧 义。
请教他人
如果自己难以判断句子是否存 在问题,可以请教他人,从他 人的角度来审视句子。
辨析并修改病句之“一面对两面”

辨析并修改病句之“一面对两面”高考说明要求考生能够“辨析并修改病句”,列举病句类型6种:搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句的辨析与修改,因其考查考生准确、规范地使用汉语言的能力,在近几年的高考中成为必考题。
高考考查病句主要有两个角度,一是结构,二是内容。
在搭配不当的语病中有一种是“一面与两面搭配不当”,因为既考结构更考内容的特点,有时不太好辨别,其实,只要抓住这类病句的特点,抓住标记,从形式和内容上加以辨析,并适当做一些练习,便可以很好地解决这类病句。
下面我们将对此类语病归类分析,以便考生简便快速地辨析此类语病。
一、高考引路,真题示范例1(2014年辽宁卷)下列各句中,没有语病的一句是()A.一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美。
B.在深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精神状态,关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉,就必须防止“精神懈怠”。
C.自从实施飞行员培训计划后,学员报名十分踊跃,有航空爱好者,有想开飞机节省时间的企业家,还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。
D.今年,辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”,致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道,切实解决广大农民“贷款难”的问题。
【解析】其中B选项就犯了“两面对一面”搭配不当的错误。
“是否”是两面,“长远发展”“人民的福祉”,只是一面,一面对两面,照应不周。
例2(2014年天津卷)下列各句中没有语病的一句是()A.每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。
B.17世纪至18世纪,荷兰铸支著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。
C.在任何组织内,优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒,前者是延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
例谈高考病句“两面一面搭配不当”的辨析技巧

例谈高考病句“两面一面搭配不当”的辨析技巧其主要特点是:句子前面(或后面)出现一正一反两方面意思的词语(如“成败”“升降”“高低”“好坏”“优劣”“强弱”“得失”“能否”“是否”“有无”等),后面(或前面)却只有一方面意思(或正或反)的词句与之相呼应,从而造成前后内容搭配的不协调。
一般而言,如果句子中出现了“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”等这些两面词,就要考虑是否存在“一面对两面”搭配不当的问题。
必须注意的是:有些句子看起来有上述之类的两面词,但不存在“一面对两面”不搭配的问题,切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”而忽略了句意逻辑。
因为有些词语本身就会有两面性,如“行动”“水平”“质量”等词属隐性均衡,不可一律当成病句看。
另外,对一时判断不准的句子,可采取“分别组织句子”的办法来检验:先用“肯定”这一面组织句子,再用“否定”这一面组织句子;如果这两个分开产生的“肯定句”和“否定句”都合乎逻辑事理,则表明原句不存在“一面对两面”不搭配的问题;反之,则存在。
【辨析技巧】所谓“一面对两面”搭配不当的语病,可以分为两种情况,需要我们分别对待,不可混为一谈。
1、前后“一面对两面”的词语照应不周,造成搭配不当,不合逻辑。
在汉语词语中,有些词语只有“一面”的意思:可以是正面的,积极的,如“是”“能”“应该”“深”“高”“好”“优”等;也可以是反面的,消极的,如,“不是”“否”“不应该”“浅”“低”“坏”“劣”等;还有一些词语有正反两面的意思,如“高低”“优劣”“是否”“能否”“应该不应该”“好坏”“深浅”“有无”“上下”“左右”“轻重”等。
当我们做题或使用这些词时,一定要注意一面性的词语与两面性的词语前后搭配问题,看前后一面和两面照应是否周全,是否能够对应,如果不能对应,就是换了“一面对两面”的错误,就会造成意思表达的混乱,不符合逻辑事理。
下面举例说明:例1.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
两面对一面——精选推荐

两面对一面,小心细分辨——浅析语病中的前后失应问题“两面对一面”是高考语病题当中经常考到的一种病句类型,在语法中属于搭配不当,语言学家历来都重视这个问题。
吕叔湘在《语法修辞讲话》中说道:“造句的时候,如果把一面性的词语和两面的词语配搭,就会造成混乱。
”书中还举了几个例子,其中一个是:“做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。
”书中认为“做好”是一面性的,而“是否深入”是两面性的,所以犯了搭配不当的毛病。
那么,何为一面性、何为两面性呢?一面性是指一些词语只有单方面的肯定或否定的意思,如“好”、“优”、“坏”、“劣”等;两面性是指一些词语兼有正与反、肯定与否定两方面的意思,如“是否”、“好坏”、“成败”、“高低”等。
因此,一个句子中如果前面是单方面的肯定或单方面的否定,后面却是既肯定又否定,那么句子表达就失去了相应的平衡,反之亦然,从而犯了两面对一面或一面对两面的前后失应的语病。
:这就需要我们具体问题具体分析,仔细分辨。
一、“一面对两面”类型①做好生产救灾工作,决定于干部是否深入群众。
②他的病情能够稳定,关键在于他能否保持良好的心态,并积极与医生配合。
例析:①句中的“做好生产救灾工作”是一方面意思,“是否深入群众”是两方面意思,②句中的“病情能够稳定”是一方面意思,“能否保持良好的心态,积极与医生配合”是两方面意思,这两个句子搭配不当关系不对应,犯了“一面对两面”错误。
二、“两面对一面”类型③我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。
④电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
⑤要保证生产安全,机器质量的好坏,是重要条件。
⑥我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
例析:③句中“能否抓住机会”表达的是两方面意思,“加速培养”是一方面意思;④句中“能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去”是两个方面的意思,“关键在于要加速训练并造就一批专门人才”是一个方面的意思;⑤句中“保证生产安全”是一个方面的意思,“机器质量的好坏”是两个方面的意思;⑥句中“能不能培养出“四有”新人”是两个方面的意思,“关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务”是一个方面的意思。
病句一

(一)一面对两面不能照应1、我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
前面说“能不能培养出”,后边说“也是根本任务”,那么不能培养出也成了根本任务了。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
前面是“保持艰苦朴素的生活作风”,后面说“能否继承并发扬”,同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误3、北方联盟是否进军喀布尔,取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。
前面“是否进军”,“取决于阿富汗各派在政治上达成一致”两面对一面,应改为“取决于阿富汗各派在政治上是否达成一致”,这样才能照应。
4、我们深刻地感到,一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
应改为“一张报纸能否具有生命力在于……”。
5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献,我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。
对“重大贡献”没法“慰问”。
6、实践证明,哪个研究小组搞得好,哪里科学种田和单位面积产量就较高。
应去掉“科学种田”。
7、公司家大业大,更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
“节省不应有的浪费”不通。
8、党的历史表明,群众路线执行得好坏,关系着革命和建设事业的成功。
应改为“关系着革命和建设事业的成功与否”。
9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的重要标准。
应改为“观点是否正确,论据是否充分,结构是否完整”。
10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
前面应改为“开会是否积极发言”。
(二)关联词、介词的误用1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助,我认为把讲课和练习结合起来,是它突出的优点。
“之所以”应和“是因为”搭配。
后半句应改为“是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点”。
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心,半径70海里圆形海域范围的公海上,发射运载火箭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
病句中的“一面与两面”问题
搭配不当是常见的语病,也是高考病句考查的一个重点,几乎每年高考语文试卷中都有此类题。
而“一面与两面”(又叫“二对一”)的问题又是搭配不当中的特殊类型,对这类题,如果不注意辨别,就可能出现失误。
请看下面两例:
1、做好生产救灾工作,决定于干部能否深入到群众中去,了解群众困难,关心群众疾苦。
2、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇,迅速发展,关键在于培养一批具有现代意识的人才。
例1中,“做好”是一面的,而“能否深入”是两面的,是病句。
可以这么修改:“生产救灾工作做得好不好,决定于干部能否深入到群众中去,了解群众困难,关心群众疾苦。
”
例2前面讲的是两面,后面是一面的,必须在“培养”前面加上“能否”。
但有时情况较复杂,有的看似“一面”,却包含着“两面”,我们必须具体情况具体分析,不要产生套板反应。
如下题:
储蓄所收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
析:这本是一个正确选项,然而,许多考生因老师在教学中常强调“两面对一面”的错误,而犯了思维定势的毛病。
因为“储蓄额的高低”对银行来说,资金都在增长,只是一个增长快慢的问题。
这里的“增长”其实就含有两个方面的意思。
再看下面的例子:
请选出下列句子中有语病的项:
A、居住环境的好坏,将直接影响居民的心情。
B、一部作品是否真实,不在于它“如实地”描写了事实或现象,而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。
C、检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确,是否善良,不是看他的宣言,而是看他的行为(主要是作品)在社会大众中产生的效果。
D、艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体味着人间的温暖。
析:答案是B、D。
B项具有一定的迷惑性,句中“不在于……而在于……”是并列关系,它们讲的也是一面的,前面讲的是两面的,应该在两个“它”后都加上“是否”,这样才能对应起来;D项“白眼”和“青睐”是相反的两面,“温暖”是一面的,应将其改为“冷暖”。
A项的“心情”有好坏之分,好的环境使人心情变好,坏的环境使人心情变坏;C项的“效果”也有好坏之分,含有两面性,对前面的“是否”是妥当的。
再看下面一个例子:
始终保持和发展同人民群众的血肉联系,直接关系到党和国家的盛衰兴亡。
析:这个句子是不正确的。
犯的错误也是”一面与两面搭配不当”的问题。
因为后一分句陈述的是两面性:兴盛和存亡,而前一分句陈述的是一面性。
有两种改法,一是在前一分句前加“能否”,二是把后一分句改为:才能使党和国家长期保持兴盛局面和立于不败之地。