罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进方案
小学韵律操活动计划方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学体育教育越来越受到重视。
韵律操作为一种富有节奏感、韵律美的体育活动，能够有效提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和审美情趣。
为丰富我校学生的课余生活，提高他们的身体素质，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 提高学生身体素质，增强体质；2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感；3. 培养学生审美情趣，提高艺术素养；4. 丰富学生课余生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动地点我校操场五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 韵律操培训：邀请专业教练对全体学生进行韵律操培训，教授基本动作、队形变换等；2. 韵律操比赛：组织学生参加校内韵律操比赛，评选出优秀班级和优秀个人；3. 韵律操表演：组织优秀班级和优秀个人进行韵律操表演，展示我校学生的风采；4. 韵律操宣传：通过校园广播、海报等形式，宣传韵律操活动，提高全校师生的参与度。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：开展韵律操培训，邀请专业教练进行教学；2. 第二阶段（2022年10月至11月）：组织学生进行日常训练，巩固培训内容；3. 第三阶段（2022年12月）：组织校内韵律操比赛，评选出优秀班级和优秀个人；4. 第四阶段（2023年1月）：举办韵律操表演，展示优秀班级和优秀个人的风采。
八、活动要求1. 全体学生积极参与，认真学习韵律操动作；2. 各班级要加强组织，确保活动顺利进行；3. 教师要关注学生的训练情况，及时给予指导和鼓励；4. 家长要关注孩子的训练情况，给予必要的支持和鼓励。
九、活动保障1. 学校将提供必要的场地、器材等物资保障；2. 邀请专业教练进行教学，提高活动质量；3. 做好活动宣传，提高师生参与度；4. 安排专人对活动进行全程摄影、摄像，留下珍贵瞬间。
通过本次小学韵律操活动，我们相信，学生们能够在活动中收获快乐、提高素质、增强团队协作精神，为我校校园文化建设贡献力量。
故事韵律操活动计划
“古诗韵律操”活动实施方案一、指导思想经典古诗文是中国传统文化中的瑰宝，对铸就学生品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用。
为了营造浓郁的“文化健身”氛围，我校以“书香校园之古诗诵读与文化健身”为特色，积极倡导“我与古诗文同行”的思想，努力践行“我读诗、我锻炼、我成长”的理念，现结合我校实际情况，就开展了第三套“古诗韵律操”比赛活动，提出如下实施方案。
二、活动主题：我运动，我健康，我快乐！（口号）三、参与人员：全校1—6年级学生和老师四、活动时间：2012年4月20日星期五上午9：00-9：50五、活动地点：学校操场六、比赛项目：古诗韵律操表演以及进退场队形、队列练习。
七、赛前准备：1、全校一至六年级学生熟练背诵古诗。
（由班主任负责落实）。
2、老师熟练掌握古诗韵律操的动作。
3、各班主任以及任课老师负责教会学生古诗韵律操。
4、教师利用音乐课、体育课让学生练习、巩固、熟练动作。
5、赛前进行队形队列的排练，模拟比赛。
八、活动要求：1、8:00准时开始比赛，各班需提前组织学生到比赛的指定位置候场。
2、要有进退场的队形、队列变换练习，口号要整齐、响亮、有力，韵律操展示前后衔接要紧凑、自然。
3、各班展示完后需快速地把队伍带回本班原来的位置站好，教师要引导学生做一个文明的小观众。
4、学生要统一着装，精神饱满。
5、建议各班抽空在比赛前进行统一练习，加强对学生动作的指导以及队列、队形的训练，提前做好活动准备，注意整体效果和细节的训练。
九、活动流程：到场—升旗—比赛—颁奖—结束十、评奖标准：1、奖项设置：比赛分低年级跟低年级比赛，中年级和中年级，高成绩和高成绩，每个年级分设一等奖一名，二等奖两名，优秀奖一名。
另外每班中，每一名老师参赛都给班级额外加0.5分。
2、评分办法：三年级以上每班找一名学生作为裁判，每班总成绩是去掉一个最高分去掉一份最低分，然后算出的成绩为该班最后的比赛成绩。
3、学校领导颁奖。
十一、摄影摄像：王主任王帅老师十二：活动小结通过开展本次“故事韵律操”比赛，学生和老师参与的热情非常高。
韵律操策划书3篇
韵律操策划书3篇篇一《韵律操策划书》一、活动背景随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，韵律操作为一种兼具健身与娱乐性的运动方式，受到越来越多人的喜爱。
为了丰富广大师生的课余生活，提高身体素质，营造积极向上的校园文化氛围，特策划举办本次韵律操活动。
二、活动主题舞动青春，活力无限三、活动目的1. 增强师生的体质，促进身心健康发展。
2. 培养团队合作精神和集体荣誉感。
3. 推广韵律操运动，丰富校园文化生活。
4. 提高学生的艺术修养和审美能力。
四、活动主体全校师生五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点学校操场七、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校显眼位置进行宣传。
通过学校广播、班级群等渠道进行活动宣传。
鼓励各班组织学生报名参加。
2. 人员安排选拔优秀的韵律操教练，负责指导学生训练。
安排工作人员负责场地布置、音响设备调试、秩序维护等工作。
3. 物资准备购买韵律操所需的服装、道具等物资。
准备音响设备、麦克风等表演器材。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调活动的意义和重要性。
教练团队进行韵律操表演，展示风采，激发学生兴趣。
2. 训练阶段根据报名情况，将学生分成若干个班级或小组，由教练进行专业的韵律操教学和训练。
训练时间安排合理，确保学生能够掌握基本动作和节奏。
定期组织班级或小组之间的交流展示，互相学习和提高。
3. 比赛阶段组织全校韵律操比赛，设置奖项，鼓励学生积极参与。
比赛规则明确，公平公正，评选出优秀的班级和个人。
邀请学校领导和专业评委担任评委，保证比赛的权威性和专业性。
4. 闭幕式主持人宣布比赛结果，颁发奖项。
全体师生共同进行韵律操表演，为活动画上圆满的句号。
九、活动预算1. 服装、道具费用：[具体金额]2. 教练费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 奖品费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 安全第一，在训练和比赛过程中，要注意学生的身体状况，避免发生意外事故。
古诗词韵律操活动方案设计
活动名称
教学指导老师
目
标
帮助学生增加对古诗词的了解和欣赏，培养其文学修养和审美情感；提高学生的语言节奏感和表达能力，通过身体动作与声音的结合，感受古诗词的韵律美
古诗词导入
通过图片、视频或故事等形式引入一首优美的古诗词，让学生产生对古诗词的好奇和向往
古诗词朗诵
选择适合学生年龄的古诗词，由老师或学生进行朗诵，引导学生聆听古诗词的音韵和节奏
资源准及音响设备；活动所需的道具、场地和其他辅助材料
韵律操
练习
结合选定的古诗词，设计简单易学的韵律操动作，在音乐的伴奏下，引导学生跟随节奏进行动作练习；老师示范并逐步指导学生掌握韵律操的动作，注重动作和声音的协调
创作小作品
鼓励学生根据所学古诗词，发挥想象力，创作简短的舞蹈、表演或朗诵作品，展示个性和创意
教学方法
注重情感渗透和互动体验，通过欣赏、朗诵和动作练习，激发学生对古诗词的情感共鸣和表达欲望；鼓励学生多参与，并在实践中感受古诗词的魅力，培养他们对文学的热爱和自信心
教古诗舞蹈韵律操教案
教古诗舞蹈韵律操教案一、教学目标1.了解古诗的韵律和意境，培养学生对古诗的感悟能力；2.通过舞蹈的形式，让学生感受古诗的意境，提高他们的审美能力；3.通过韵律操的训练，培养学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点和难点1.古诗的韵律和意境；2.舞蹈与古诗的结合；3.韵律操的节奏感和身体协调能力。
三、教学准备1.准备多种古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等；2.音乐和舞蹈编排；3.韵律操训练的器材和场地。
四、教学过程1.古诗的韵律和意境（1）通过朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和意境；（2）讲解古诗的背景和作者的生平，让学生更好地理解古诗的含义；（3）进行古诗的朗诵比赛，让学生通过朗诵来感受古诗的韵律和美感。
2.舞蹈与古诗的结合（1）选取一首古诗，编排舞蹈动作，让学生通过舞蹈来表现古诗的意境；（2）进行舞蹈排练，让学生熟练掌握舞蹈动作；（3）进行舞蹈表演，让学生通过舞蹈来展现古诗的韵律和美感。
3.韵律操的训练（1）选择适合的音乐，进行韵律操的编排；（2）进行韵律操的训练，让学生掌握韵律操的节奏感和身体协调能力；（3）进行韵律操的表演，让学生通过韵律操来展现古诗的韵律和美感。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对古诗的韵律和意境有了更深刻的理解，通过舞蹈和韵律操的训练，学生的审美能力和身体协调能力得到了提高。
同时，学生也通过舞蹈和韵律操的表演，展现了古诗的韵律和美感，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸可以邀请舞蹈老师和音乐老师来学校进行专题讲座，让学生更深入地了解舞蹈和音乐与古诗的结合。
也可以组织学生参加舞蹈比赛和韵律操比赛，让他们有更多的舞台表现机会，提高他们的综合素质。
七、教学总结通过古诗舞蹈韵律操教案的教学，学生对古诗的韵律和意境有了更深刻的理解，同时也提高了他们的审美能力和身体协调能力。
这种跨学科的教学方法，不仅能够丰富学生的课外生活，还能够促进学生的全面发展。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对古诗的兴趣，培养他们的艺术修养，让古诗在他们心中开出更美丽的花朵。
小学韵律操活动计划_方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
小学韵律操作为一种集音乐、舞蹈、体育于一体的综合性活动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的审美情趣和团队协作精神。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，特制定本小学韵律操活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生热爱运动、积极参与的精神风貌。
2. 提高学生的身体素质，增强体质。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 提升学生的音乐素养和舞蹈表现力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全校一至六年级学生五、活动内容1. 韵律操学习：邀请专业教练对学生进行韵律操培训，教授基本动作和队形变换。
2. 韵律操比赛：在培训结束后，组织全校性的韵律操比赛，选拔优秀团队参加校级比赛。
3. 韵律操展示：定期举办校内韵律操展示活动，让学生展示学习成果，增强自信心。
4. 韵律操特色活动：结合节日、纪念日等，开展具有特色的韵律操活动，如“国庆韵律操”、“环保韵律操”等。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：开展韵律操培训，组织学生学习和掌握基本动作。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年2月）：组织学生进行队形变换练习，提高团队协作能力。
3. 第三阶段（2023年3月-4月）：进行校内韵律操比赛，选拔优秀团队参加校级比赛。
4. 第四阶段（2023年5月-6月）：举办校内韵律操展示活动，总结活动成果。
七、活动实施1. 成立韵律操活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专业教练对学生进行培训，确保活动质量。
3. 制定详细的活动方案，明确活动流程和各项要求。
4. 加强宣传，提高学生对韵律操活动的认识和参与度。
5. 做好活动记录，总结经验，不断改进活动形式和内容。
八、活动评价1. 学生参与度：通过调查问卷、现场观察等方式，了解学生对活动的兴趣和参与程度。
2. 学生表现：通过比赛、展示等活动，评价学生的动作规范、队形变换、音乐素养等方面。
全班小学生古诗韵律操教案
全班小学生古诗韵律操教案教案标题：全班小学生古诗韵律操教案教案目标：1. 帮助学生了解古诗的基本要素，包括韵律、节奏和押韵。
2. 培养学生对古诗的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的口语表达和朗读能力。
4. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 多种古诗的选本。
2. 音响设备。
3. 音乐资源。
4. 分组卡片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用音响设备播放一段古典音乐，引起学生对古诗的兴趣。
2. 向学生介绍古诗的定义和特点，包括韵律、节奏和押韵。
探究（15分钟）：1. 分发选定的古诗选本，让学生自由阅读，并鼓励他们找出其中的韵律和押韵。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的古诗，找出其中的韵律和押韵，并向全班展示。
3. 教师引导学生讨论不同古诗的韵律和押韵方式，以及它们给人的感受。
实践（20分钟）：1. 教师给每个小组分发一首古诗，要求他们在规定的时间内编排一段韵律操。
2. 学生在小组内合作，根据古诗的韵律和押韵，编排动作和节奏，并选择适合的音乐。
3. 每个小组轮流向全班展示他们编排的韵律操，其他学生可以一起参与。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生回顾整个活动，总结古诗韵律操的特点和意义。
2. 学生分享他们在编排韵律操过程中的体会和收获。
3. 教师鼓励学生继续欣赏和朗读古诗，提高口语表达和朗读能力。
拓展活动：1. 学生可以自由选择其他古诗进行韵律操的编排，或者尝试自己创作古诗。
2. 学生可以录制韵律操的视频，并与其他班级分享。
教学评估：1. 观察学生在探究和实践环节的参与程度和表现。
2. 评估学生对古诗韵律和押韵的理解程度。
3. 评估学生在编排韵律操时的创造力和团队合作能力。
教案扩展：1. 可以邀请专业的古诗表演者或老师来学校进行古诗表演和讲解。
2. 可以组织学生参观古诗文化相关的展览或活动。
3. 可以鼓励学生参加古诗朗诵比赛或演讲比赛。
韵律操策划书3篇
韵律操策划书3篇篇一韵律操策划书一、活动主题活力韵律，舞动青春二、活动目的本次韵律操比赛旨在提升同学们的身体素质，增强团队合作精神，培养积极向上的生活态度。
同时，通过比赛，为同学们提供一个展示自我的平台，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校体育馆或操场五、参与人员全体学生六、活动组织1. 筹备组：负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 宣传组：负责活动的宣传工作，包括海报制作、宣传单发放等。
3. 裁判组：负责比赛的评判工作，确保比赛公平、公正。
4. 表演组：负责韵律操的排练和表演工作，展示韵律操的魅力。
5. 后勤组：负责活动的场地布置、设备准备和物资采购等工作。
七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛开始。
2. 团队展示：各参赛队伍按照抽签顺序进行韵律操展示，展示时间不超过 5 分钟。
3. 评委点评：评委根据评分标准对各队伍的表现进行点评。
4. 观众投票：现场观众通过投票的方式选出最佳人气奖。
5. 颁奖仪式：根据评委打分和观众投票结果，颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
6. 结束：主持人宣布活动结束，感谢全体师生的参与。
八、评分标准1. 动作规范：动作整齐、标准，符合韵律操的要求。
4. 服装道具：服装统一、整洁，道具使用合理、美观。
5. 创新性：在动作、编排、音乐等方面具有一定的创新性。
九、奖项设置1. 一等奖：1 名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：2 名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：3 名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：若干名，奖金[X]元，荣誉证书。
5. 最佳人气奖：1 名，奖金[X]元，荣誉证书。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响设备租赁费用：[X]元。
3. 奖品和证书费用：[X]元。
4. 服装和道具费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 各班级要高度重视，认真做好报名、训练和参赛等各项工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
罗汉小学特色活动暨校园集体舞《古诗韵律操》
推进方案
为推动我校学生积极参加体育锻炼，提高学生舞蹈素质，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，经全体教师研究决定将《古诗韵律操》作为我校学生特色活动，自方案发布之日起，全校推广。
现将有关事项通知如下：
一、活动对象：罗汉小学全体师生。
二、活动时间：
集中学习：周二大课间（9:40—10:20）集中练习：每周三--五大课间
分散练习：体育课、午自习等古诗诵读：班主任机动安排
四、人员分工：
总策划：汪玲詹凤珍
编排教学：汪玲陈定员
整队：熊晓峰夏祥稳
音乐：夏琳汪玲
三、评价办法：
1、学习阶段由评分小组根据各班纪律打分，优5分，良3分，中1分，评分结果记
入“五星中队”评比。
（政教处核算）
2、比赛活动由评分小组根据表演效果打分，优30分，良20分，中10分。
评分结果
记入班级量化评比积分。
（政教处核算）
3、所有参加教师，均计入考勤，每缺勤一次扣当月考勤奖5元。
（教导处核算）
4、评分组：胡奇胡成林占凤珍邹松年
罗汉小学
20160228
罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进活动评分表时间：星期：
罗汉小学校园集体《古诗韵律操》比赛活动方案学生校园集体舞是体现一个学校精神面貌德重要窗口，师学校开展阳光体育活动的内容之一。
为推动小学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，经研究决定举办《古诗韵律操》小学生校园集体舞比赛。
现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：全体学生，以中队为单位。
二、比赛时间：2016年4月9日至2064年4月13日上午第3节课。
四、比赛流程：站队---集体舞---退场
五、评比办法：
1、评委集体打分：胡成林詹凤珍邹松年汪玲易熊黄建勋
2、到校学生全员参加。
3、每班至少4人领舞，4人诵读。
4、比赛活动由评分小组根据表演效果打分，优30分，良20分，中10分。
评分结果记入班级量化评比积分。
5、评分标准和评分表。