江西省九江市《教师综合知识测试》教师教育【含答案】
江西省九江市《综合能力笔试》教师教育真题
江西省九江市《综合能力笔试》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 下列属于意义识记行为的是（）。
A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9 位数字C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【参考答案】A2. 流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。
在学习策略中，它是一种典型的（）。
A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略【参考答案】D3. 学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。
A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、规则或原理学习【参考答案】C4. 下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（）。
A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B、对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C、兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来【参考答案】D5. 初等义务教育普遍实施于（）。
A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代【参考答案】C6. 为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。
A、操作性条件反射理论B、经典条件反射理论C、社会学习理论D、期待惩罚理论【参考答案】C7. （）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
A、认识技能B、动作技能C、知识迁移D、思维【参考答案】A8. 在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）。
A、场独立型B、沉思型C、冲动型D、场依存型【参考答案】B9. A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法【参考答案】C10. 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。
江西省九江市《教育综合能力测试》教师教育真题
江西省九江市《教育综合能力测试》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. （）是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。
2. （）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略【参考答案】A3. （）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。
A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟【参考答案】D4. 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（）。
A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】A5. 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。
A、斯金纳B、桑代克C、班杜拉D、华生【参考答案】D7. 如果一个学生误用了材料，那么最恰当的惩罚方式就是（）。
A、罚站B、写检讨C、不让其继续使用该材料D、继续让其使用该材料【参考答案】C8. 学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。
A、组织B、反应C、接受D、性格化【参考答案】B9. 教育的根本任务在于（）。
A、促进国家经济的发展B、培养人C、巩固国家政权D、促进文化延续【参考答案】B10. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。
A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【参考答案】A11. 下列哪一项未列入学校教育的功能（）。
A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能【参考答案】D12. A、儿童心理学B、教育心理学C、普通心理学D、学习心理学【参考答案】C13. 新课程结构的三个基本特性是（）。
A、均衡性发展性互补性B、均衡性综合性选择性C、针对性发展性综合性D、针对性整合性自主性【参考答案】B14. 以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造性思维策略是（）。
2020年江西省九江市《教育综合能力测试》教师教育
2020年江西省九江市《教育综合能力测试》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 教学工作的基础是（）。
A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改【答案】A2. 世界上最著名的智力量表是（）。
A、《比纳—西蒙量表》B、《斯坦福—比纳量表》C、《比纳—推孟量表》D、《韦克斯勒量表》【答案】B3. 人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。
A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性【答案】B4. 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。
A、精加工策略B、组合策略C、元认知策略D、阅读理解策略【答案】B5. 埃里克森是（）国（）学派的心理学家。
A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义【答案】A7. 问题是从（）开始的。
8. 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。
A、以直观感知为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法【答案】C9. 教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。
A、19 世纪末 20 实际初B、20 世纪 20 年代~50 年代末C、20 世纪 60 年代~70 年代末D、20 世纪 80 年代以后【答案】B10. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论【答案】A11. 学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制【答案】B12. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习【答案】C13. 可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。
A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆【答案】D14. 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
江西省九江市《教育专业能力测验》国考招聘考试真题含答案
江西省九江市《教育专业能力测验》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。
A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法【参考答案】A2. 根据柯尔伯格的道德发展理论，（）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。
A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利定向阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规定向阶段【参考答案】C3. 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念【参考答案】B4. 教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。
5. 由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）。
A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程【参考答案】D6. 根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（）。
A、规范性原则B、针对性原则C、启发性原则D、时效性原则【参考答案】D8. 如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A、父母B、国家机关C、其他监护人D、任何组织或个人【参考答案】D9. 个体品德的核心部分是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为【参考答案】A10. 认知策略这个术语最初是由（）提出来的。
A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔【参考答案】B11. 辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。
A、鼓励B、反映C、澄清D、询问【参考答案】B12. 学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。
A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关【参考答案】D13. 在原型内化阶段，言语的作用是（）。
江西省九江市《教育类综合笔试》国考真题
江西省九江市《教育类综合笔试》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 真正的心智活动开始在（）。
A、物质活动或物质化活动阶段B、出声的外部言语活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【参考答案】B2. 不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。
A、相互联系B、组织结构C、言语机构D、认识过程【参考答案】B3. 布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。
4. A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型【参考答案】A5. 调查法中技术性最强的方法是（）。
A、测验法B、问卷法C、观察法D、谈话法【参考答案】A6. 英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。
A、《爱弥儿》B、《人的教育》C、《教育漫话》D、《教育论》【参考答案】D7. 影响教师课堂管理的情境因素是（）。
8. 以讲授内容的内在联系为线索，以大小不同的标号，按教学内容本身的层次含义标出相应的语句，以此体现教学信息的结构体系这属于板书类型中的（）。
A、提纲式板书B、综合式板书C、表格式板书D、线条式板书【参考答案】A9. 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（）。
A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性【参考答案】C10. 教育心理学研究的核心内容是（）。
11. 教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。
A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用【参考答案】D12. 要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。
A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、教师中心原则【参考答案】D13. 与学生的交往中的教育机智就是教师与学生日常交流和沟通中表现出来的一种灵活、有效地处理（）。
的能力和技巧。
14. 可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（）。
江西省九江市《教育类综合笔试》教师教育最新版
江西省九江市《教育类综合笔试》教师教育最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。
A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力【答案】C2. 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。
A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律【答案】A3. 教学技能形成过程从纵向上按其熟练程度可分为知觉、（）、操作、熟练四个层次。
A、感觉B、训练C、强化D、模仿【答案】D4. （）是教育目标的具体体现。
A、教育内容B、教育形式C、教育方法D、课程目标【答案】A5. 系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。
A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过程【答案】C6. 相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。
7. 学习的主体因素是（）。
A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法【答案】A9. 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定【答案】A10. 学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。
A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构【答案】A11. 心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。
A、行为矫正B、学会生存C、克服障碍D、学会调试【答案】D12. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。
A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【答案】C13. （）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。
A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、调节策略【答案】A14. 英语学习中，当学完单词 eye 后，再学 eyeball 时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于（）。
江西省九江市《教师综合知识测试》国考真题
江西省九江市《教师综合知识测试》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向【参考答案】B2. 教学技能的发展过程是个体教师对已掌握的教学技能不断的进行教学实践、（）、完善创新的过程。
A、技能训练B、探究修正C、强化技能D、培养能力【参考答案】B3. A、流程表B、系统结构图C、网络关系图D、双向表【参考答案】D4. 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野【参考答案】C5. 技能形成的基本条件是（）。
A、遗传B、知识C、练习D、动作【参考答案】C6. 下列导入方法中，不能预先进行设计的是（）。
A、悬念导入B、随机事件的导入C、事例导入D、表演导入【参考答案】B7. 人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度，取决于（）。
A、社会条件B、社会C、生产力发展水平D、生产关系【参考答案】A8. 教学过程中的首要事件是（）。
A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容【参考答案】A9. 下列哪种学习策略属于元认知策略？（）。
A、设置学习目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记【参考答案】A10. 人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。
A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设【参考答案】B11. 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（）。
12. 要提高课堂演示教学效果，最重要的是（）。
13. 品德是一种（）。
A、社会现象B、意识形态C、道德标准D、个性心理特征【参考答案】D14. 循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。
江西省九江市《教育基础知识和教师综合素养》国考真题
江西省九江市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（）。
2. 通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。
A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录【参考答案】C3. 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。
A、奥苏伯尔——认知发现说B、苛勒——完形一顿悟说C、托尔曼——认知目的说D、加涅——信息加工理论【参考答案】A4. 生理自我基本成熟的时间在（）。
A、1 岁左右B、3 岁左右C、6 岁左右D、9 岁左右【参考答案】B5. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。
A、主张教学建立在个体身上B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程D、强调教学过程应该是“在做中学”【参考答案】C6. 社会本位教育目的论的代表人物是（）。
A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄培尔【参考答案】A7. 在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。
这种现象的最适当解释是（）。
A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作【参考答案】A8. 在教学任务中处于基础地位的是（）。
A、发展学生的智力B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学世界观和道德品质【参考答案】C9. 作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间，这体现了作业设计的（）原则。
A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则【参考答案】D10. 厌恶疗法属于（）。
A、行为矫正法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法【参考答案】A11. （）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。
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江西省九江市《教师综合知识测试》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 一般来说，惩罚只适用于（）。
A、学生反复发生的不良行为B、学生偶尔发生的不良行为C、学生偶尔发生但是很严重的行为D、学生所有的不良行为【参考答案】A2. 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德莫克里特【参考答案】A3. 《未成年人保护法》规定，各级人民政府应当创造条件，（）适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。
A、建立、改善B、支持、改善C、建立、保护D、改善、保护【参考答案】A4. 一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（）。
A、比较密切B、缺乏学业效度C、很不协调D、基本协调【参考答案】C5. 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
A、思维出现可逆性B、出现具体逻辑推理C、去自我中心D、守恒概念的形成【参考答案】D6. （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈【参考答案】B7. 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退【参考答案】C8. 抵抗外界诱惑的能力属于（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】C9. 教育学的研究对象是（）。
A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题【参考答案】A10. 提出教师成长公式：经验＋反思＝成长的是（）。
11. 有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。
12. 建立个人同一性的年龄阶段是（）。
A、20~24 岁B、12~20 岁C、4~6 岁D、6~12 岁【参考答案】B13. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】B14. 掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。
A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间【参考答案】D15. 有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。
”这体现了行政职权的（）特征。
A、优益性B、单方性C、强制性D、执行性【参考答案】C16. 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。
A、操作技能B、动作技能C、运动技能D、智力技能【参考答案】D17. 现代教学技术是教学的（）。
A、主要手段B、辅助手段C、中心手段D、内在手段【参考答案】B18. 读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。
A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练【参考答案】D19. 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。
A、组合策略B、认知策略C、精加工策略D、资源管理策略【参考答案】D20. 学生在教育过程中，处于（）。
21. 教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即"将心比心"、"设身处地"地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。
A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与【参考答案】B22. “平等的”开放式教育是（）的特点。
A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育【参考答案】A23. 班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。
A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性【参考答案】D24. 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【参考答案】A25. 稳定的态度和品德形成于（）阶段。
A、依从B、服从C、认同D、内化【参考答案】D26. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力【参考答案】D27. 从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。
A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级【参考答案】B28. “以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（）原则。
A、尊重、信任与严格要求相结合B、正面教育C、知行统一D、发扬积极因素，克服消极因素【参考答案】B29. 学生能理解并接受他人观点，从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳入自己价值体系，说明品德发展达到（）。
A、服从阶段B、依从阶段C、认同阶段D、内化阶段【参考答案】D30. “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。
A、智育过程B、德育过程C、心理咨询D、教育学生【参考答案】B31. （）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
32. 狭义的学校德育专指（）。
A、道德教育B、传统美德教育C、时事政治教育D、思想教育【参考答案】A33. 依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【参考答案】C35. 国家根据未成年人（）给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
A、年龄特殊性B、成长发育特点C、体质智力特点D、身心发展特点【参考答案】D36. 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的【参考答案】C37. 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A、国家B、社会C、学校D、人民政府【参考答案】D38. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略是（）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略【参考答案】A39. 班杜拉提出的学习理论是（）。
A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论【参考答案】C40. 教师的评价机制大体可分为资格认定和（）。
A、常规评价B、专业评价C、行为评价D、道德评价【参考答案】A41. 个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。
A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【参考答案】D42. 聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。
A、三年B、三至五年C、二年D、四年【参考答案】B43. 班级里的小集团属于（）。
A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体【参考答案】D44. 情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。
45. 最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【参考答案】A46. 通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。
A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感【参考答案】B47. 以下观点是错误误的一项是（）。
A、道德是一种非制度化的规范B、道德是一种非权力规范C、道德是一种内化的规范D、道德是一种底线规范【参考答案】D48. 下列说法不正确的是（）。
A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会【参考答案】A49. ABC 理论属于（）理论流派的内容。
A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪【参考答案】D50. 德育内容的性质和范围受制于（）。
A、政治经济B、学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际D、教育者的价值观【参考答案】A二、多选题51. 下列选项中属于心智技能的是（）。
A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【参考答案】ACDE52. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（）。
53. 下面对德育工作者的论述正确的是（）。
A、主要活动是组织、控制德育过程B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成C、引导学生向着目标方向发展D、是社会规范和社会道德的代言人E、应该在道德方面成为其他人的榜样【参考答案】ABCD54. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。
A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【参考答案】ABDE55. 教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。
A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出【参考答案】ABCE56. 态度的结构成分包括（）。
A、认知B、情感D、依从E、认同【参考答案】ABC57. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。
58. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的【参考答案】ABC59. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。
A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段【参考答案】ABCD60. 知识的表征存储方式有（）。
A、命题网络B、产生式系统D、效果E、图像【参考答案】ABC61. 教学媒体包括（）。
A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片【参考答案】ABCDE62. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。
63. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。
A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【参考答案】AE64. 有效进行知识概括的方法是（）。
A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记【参考答案】ABCD65. 瓦拉斯1926 年提出的创造性思维的阶段包括（）。
A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【参考答案】ABCD66. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。
A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习原则【参考答案】ABC67. 影响学生学习的主要因素有（）。
68. 下列属于元认知计划策略的是（）。
A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪C、浏览阅读材料D、设置学习目标E、分析如何完成学习任务【参考答案】ACDE69. 教育目的要解决的问题是（）。