教育法律法规课程教学大纲
三年级德育与法规教学大纲
三年级德育与法规教学大纲
一、教学目标
通过德育与法规的教学，使三年级学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法律意识，提高道德素养，培养良好的行为习惯，为成为具有社会责任感和法律意识的公民奠定基础。
二、教学内容
2.1 德育部分
德育教学内容主要包括：爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育、诚信教育、感恩教育、励志教育等。
2.2 法规部分
法规教学内容主要包括：宪法教育、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生守则、校规校纪等。
三、教学方法
采用案例教学、情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
四、教学安排
教学时间为一个学期，共计20课时。
每课时40分钟。
五、教学评价
教学评价主要包括：平时成绩、课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
六、教学资源
教学资源包括：教材、课件、案例、视频、法律法规文本等。
七、教学注意事项
1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分
的发展。
3. 强化法治观念，引导学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4. 注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的社会
适应能力。
以上为三年级德育与法规教学大纲，旨在为学生提供全面、系
统的德育与法规教育，帮助学生树立正确的价值观，增强法律意识，培养良好的行为习惯，为未来的成长奠定坚实的基础。
《幼儿教育政策与法规》课程教学大纲
《幼儿教育政策与法规》课程教学大纲一、课程目的和背景为了提高幼儿教育从业人员对幼儿教育政策与法规的理解和应用能力，确保幼儿教育工作符合国家法律法规要求，保障幼儿的健康成长，特制定本课程教学大纲。
二、课程内容与目标1.学习《幼儿教育政策与法规》的背景和意义，了解国家对幼儿教育的政策导向。
2.熟悉中国幼儿教育法律法规体系，了解幼儿教育相关法律法规的内容和要求，并能正确解读。
3.理解幼儿教育的监管机构和职责，掌握幼儿教育政策执行的实施路径和程序。
4.分析幼儿教育政策与法规对幼儿教育工作的影响，了解其指导作用和应用前景。
三、教学方法和评估方式1.教学方法：–授课讲授：通过教师的讲解和案例分析，系统阐述幼儿教育政策与法规的重要性和应用方法。
–小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨幼儿教育政策与法规的关键问题和实践案例。
–案例分析：学生独立或小组合作分析真实案例，结合幼儿教育政策与法规，提出合理化解方案。
2.评估方式：–平时表现评估：考察学生上课参与及思考表达能力。
–作业评估：布置相关作业，以检测学生对幼儿教育政策与法规的理解和运用能力。
–期末考试：组织学生进行闭卷考试，考察全面掌握和运用幼儿教育政策与法规的能力。
四、教学资源和参考资料1.教学资源包括但不限于：–幻灯片教材：提供课程教学所需的知识点和案例。
–多媒体设备：包括电脑、投影仪等用于展示教学资源。
–实际案例资料和文献资料：用于讲解案例和深入学习。
2.参考资料包括但不限于：–《中华人民共和国幼儿教育法》–《幼儿园管理条例》–《幼儿园教育督导规定》–《托儿所和托儿所教育质量评估管理办法》五、课程安排与进度对于本课程的具体安排和进度，将根据实际情况另行制定，并在授课前向学生进行详细介绍。
六、教学团队和学生权益保障1.教学团队由资深教育专家和相关法律法规专业人员组成，确保教学内容的准确性和权威性。
2.学生权益保障：–学习平台和环境的提供。
–教师充分尊重学生的个人差异和学习需求。
五年级德育与法制教育课程大纲
五年级德育与法制教育课程大纲一、课程简介德育与法制教育是培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。
本课程旨在通过系统的德育与法制教育，使五年级学生树立法制观念，养成良好道德品质，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
二、课程目标1. 让学生了解和掌握基本的法律法规知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
2. 培养学生具有良好的道德品质，形成正确的价值观，关爱他人，乐于奉献。
3. 提高学生的社会适应能力，使其能够积极地参与社会生活，为社会的发展做出贡献。
三、课程内容第一部分：法制教育1. 宪法基本知识- 宪法的定义、地位和作用- 公民的基本权利和义务- 国家机构及其职能2. 刑法基本知识- 犯罪的概念和特征- 刑罚的种类和适用- 预防犯罪，自我保护3. 民法基本知识- 民事法律关系- 公民的财产权- 合同的订立和履行4. 行政法基本知识- 行政行为的合法性- 行政复议和行政诉讼- 公民与行政机关的关系第二部分：德育教育1. 道德品质教育- 诚信、友善、尊重他人- 勤奋、自立、勇于创新- 热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义2. 社会公德教育- 遵守公共场所秩序- 保护环境，节约资源- 关爱弱势群体，乐于助人3. 家庭美德教育- 尊敬父母，孝老爱亲- 兄弟姐妹间相互关爱- 养成良好的生活习惯4. 个人品德教育- 树立正确的人生观、价值观- 培养良好的学习习惯- 锻炼坚强的意志力四、教学方法1. 讲授法：通过讲解法律法规、道德故事等形式，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用法律知识解决问题。
3. 讨论法：组织学生就道德问题进行讨论，培养学生的思辨能力和道德素养。
4. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高学生的道德水平和法制观念。
五、课程评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、出勤等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括法律法规知识测试、道德素养测试等，占总评的60%。
《教育政策法规》教学大纲
《教育政策法规》教学大纲一、基本信息课程代码：10102212课程名称：教育政策法规（四年制本科）课程类型：专业基础课总学时：36 课时周学时：2 课时学分：2 学分所属一级学科名称：教育学所属二级学科名称：小学教师培养预修课程：教育学、公共政策理论、法学原理二、课程性质《教育政策法规》是师范类普通本科生的必修课。
本课程是为适应依法治教和更新知识的需要而设置的。
通过对本门课程的学习，使学生比较系统地获得教育政策与教育法规制定及其实施等方面的基础知识、增强依法治教、依法执教的意识与能力。
三、教学目标本课程遵循着教育政策法规“原理论”——“价值论”——“过程论”——“效果论”的逻辑结构，依次解决以下几个方面的主要问题：第一，介绍教育政策法规的系列基本范畴、定义、命题等，旨在解决教育政策法规是什么的问题。
第二，介绍教育政策、教育法规的价值基础、伦理取向，主要解决什么样的教育政策、法规是好的教育政策、法规的问题。
第三，介绍教育政策法规的几个主要的过程、环节，旨在解决教育政策法规是怎样制定出来的的问题。
第四，设计若干个专题，对目前我国教育领域中的最主要的政策、法规进行解读、分析，主要解决现有政策法规的怎么样的问题。
第五，安排实践教学环节，以增进与提高学生的教学实践的能力。
通过上述教学内容的设计与安排，主要实现如下目标：第一，让师范生掌握基础的教育政策法规的基本知识，建构起全面、合理的知识体系与框架。
第二，培养师范生教育政策与法规的意识，唤起未来依法、依规从事小学教育教学工作动机与情感。
第三，培养师范生理解国家教育政策法规的能力；运用所学的教育政策法规的知识与理论解释与分析小学教育政策法规现象的能力；能够基本掌握教育政策法规的制定、执行、监督与评估的理论与方法，培养师范生积极参与政策法规过程的能力。
第四，强化课程建设中的实践环节，安排小学教师进行法制教育、安全教育等方面的优质课观摩。
在此基础上，实现小学教师与师范生之间以“如何上好一堂课”为主题的基于课例的教学设计对话，以增进师范生的教学实践能力。
《教育政策与法规》教学大纲
《课程名称》教学大纲课程名称（中文/英文名称）：《教育政策与法规》课程代码：学分2、学分/总学时：16开课对象：面授学时：16适用专业：学前教育专业（19学前专科）一、课程的性质、目的和任务《教育政策法规》是学前教育专业学生的选修课程。
《教育政策法规》是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。
是高等学校学前教育专业的一门选修课程。
学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，学会初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，提高依法治教的能力，为依法治教奠定基础。
学前教育类学生的学习重在理论分析，它是研究和发展本专业的重要工具，同时注重培养学生解决实际问题的能力。
通过本课程的教学，使学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，为依法治教奠定基础。
本课程要求能比较系统地掌握学前教育政策与法规的基础知识，增强教育法制观念，掌握依法治教的知识，提高教育管理的水平和工作效率。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识学生应该掌握基本的法律知识和学前教育基本专业知识，诸如：法学概论课程、学前教育学、学前心理学等课程。
为了学好本课程，首先要具有正确的学习目的和态度，应为我国社会主义现代化事业而学习。
在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。
在学习时要抓住基本概念、基本理论和方法；要理解问题是如何提出和引申的，又是怎样解决和应用的；要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的；要重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记；通过思考题可以促进对所学理论的理解，并培养分析和解决问题的能力，所以应按要求完成布置的作业题。
做题前，要对所学内容基本掌握，注意分析，熟练应用各种理论。
除学习规定1教材外，应参阅相关的参考书。
如有条件，可通过实践巩固所学理论，训练技能，培养严谨的科学作风。
通过各个学习环节，培养分析和解决问题的能力。
教师职业道德与教育法律法规课程大纲课程标准师范类认证
《教师职业道德与教育政策法规》教学大纲系（部）：艺术教育系专业：音乐教育教研室：修订日期：2021年08月填写说明1.本大纲除标题特殊标注外，内容部分全部：宋体、小四、1.5倍行距，段落首行缩进2个字符，页边距上下左右均是2.5cm，左侧装订；如表格中的内容较多，可以调整为五号字，但要统一字号。
2.“课程简介”部分要明确该课程类别，如通识必修课、通识选修课、专业基础课、专业核心课等（与人才培养方案一致）；概述课程的内容要点；明确其先修课程及后续课程。
3.“课程目标”部分要从“学生中心”的角度说明本课程教学要达到的总体目标，即教学活动实施的方向和预期达成的结果（与人才培养方案中毕业要求的各个指标点相对应）。
4.“教学方法”部分要概括阐述在教学过程中应通过怎样的教学方法。
《教师职业道德与教育政策法规》教学大纲一、课程简介教师职业道德与教育法律法规是本专业教师教育类必修课程，主要介绍了教师职业道德的具体内容和教育法律法规基础知识。
通过学习本课程，学生能够全面和系统论述教师职业道德和教育法律法规的基本知识，学会运用教师职业道德和法律法规解释教育活动中出现的问题，树立学生在小学教育实践活动中依法施教的基本意识和基本观念，逐步规范教育教学行为。
二、课程目标总目标：全面和系统论述教师职业道德和教育法律法规的基本知识，学会运用教师职业道德和法律法规解释教育活动中出现的问题，树立学生在小学教育实践活动中依法施教的基本意识和基本观念，逐步规范教育教学行为。
分目标：1.从理论方面充分论述教师职业道德的内涵和具体要求，能够复述现行教育法律法规的基础概念和理论。
2.自觉遵守教师职业道德，按照教师职业道德的要求规范自身行为，能够评判具体案例中的教师职业道德行为；能够自觉遵守教育法律法规，能够推断和解决教育活动中的法律法规问题。
3.树立教师职业道德意识和依法施教的基本意识，逐步规范教育教学行为。
三、课程目标与毕业要求的对应关系四、教学方法1.讲授法与演示法结合在传统讲授知识的基础上，利用多媒体手段，向学生展示相关图片、视频资料，把心理学概念和理论形象化，帮助学生理解并激发学生的学习探究兴趣。
《教育法学》高级教案
《教育法学》高级教案教案概述：本教案旨在为高级教育法学课程提供一个详细的教学计划和教学资源，以便教师能够有效地传授教育法学的基本概念、原理和法律法规。
通过本课程的学习，学生将能够了解教育法的基本框架，掌握教育法律关系、教育法律法规的制定和实施、教育行政执法、教育法律责任等核心内容，提高自己在教育法律实务中的分析和解决问题的能力。
教学目标：1. 理解教育法的基本概念、特点和作用。
2. 掌握教育法律关系的构成要素和处理原则。
3. 了解我国教育法律法规的制定和实施过程。
4. 熟悉教育行政执法的程序和规范。
5. 掌握教育法律责任的种类和归责原则。
6. 提高自己在教育法律实务中的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 教育法的基本概念、特点和作用2. 教育法律关系的构成要素、类型和处理原则3. 我国教育法律法规的制定和实施4. 教育行政执法的程序和规范5. 教育法律责任的种类、归责原则和追究机制6. 教育法律实务分析与案例讨论教学方法：1. 讲授：讲解教育法的基本概念、原理和法律法规。
2. 案例分析：分析教育法律实务中的典型案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：分组讨论教育法律问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 模拟演练：组织学生进行教育法律实务的模拟演练，提高学生的实践能力。
教学安排：共计32课时，每课时45分钟。
1. 教育法的基本概念、特点和作用（4课时）2. 教育法律关系的构成要素、类型和处理原则（6课时）3. 我国教育法律法规的制定和实施（4课时）4. 教育行政执法的程序和规范（6课时）5. 教育法律责任的种类、归责原则和追究机制（4课时）6. 教育法律实务分析与案例讨论（8课时）教学资源：1. 教材：《教育法学教程》2. 案例库：教育法律实务案例3. 法律法规汇编：我国教育法律法规及相关政策文件4. 教学课件：教育法学课程PPT教学评价：1. 平时成绩：课堂参与度、小组讨论和模拟演练（30%）2. 期中考试：考查教育法基本概念、原理和法律法规（30%）3. 期末考试：综合分析教育法律实务案例，撰写案例分析报告（40%）注：本教案可根据实际情况进行调整和优化，以满足不同教学需求。
《幼儿教育政策法规》教学大纲
《幼儿教育政策法规》教学大纲幼儿教育政策法规教学大纲
一、引言
- 概述幼儿教育政策法规的重要性和目的
二、幼儿教育的法律依据
A. 幼儿教育法
1. 法律的制定和背景
2. 法律的目的和原则
3. 法律的适用范围和要求
B. 幼儿教育管理条例
1. 条例的基本情况介绍
2. 条例的主要内容和规定
3. 条例的实施和监督
C. 幼儿教师管理规定
1. 规定的背景和目的
2. 规定的内容和要求
3. 规定对幼儿教师的影响和促进
三、幼儿园办学条件和监管措施
A. 幼儿园办学条件规定
1. 办学条件规定的意义和目的
2. 办学条件的具体要求和标准
3. 办学条件的评估和监测
B. 幼儿园监管措施和机构设置
1. 监管措施的目的和原则
2. 监管机构的法定义务和职责
3. 监管措施的实施和效果评估
四、幼儿教育质量评估和保障
A. 幼儿教育质量评估制度
1. 质量评估制度的设立和目的
2. 质量评估的主要内容和程序
3. 质量评估结果和反馈机制
B. 幼儿教育质量保障机制
1. 质量保障机制的基本原则和要求
2. 质量保障机制的具体方法和手段
3. 质量保障机制的效果和问题分析
五、幼儿教育投入与政策支持
A. 幼儿教育的财政投入
1. 财政投入的目的和战略
2. 财政投入的主要渠道和方式
3. 财政投入的评估和效果分析
B. 幼儿教育的政策支持
1. 政策支持的背景和宗旨
2. 政策支持的重点和方向
3. 政策支持的实施和影响评估
六、结语
- 总结幼儿教育政策法规的重要性和实施效果七、参考文献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长江大学文理学院师范类学生
《教育法律法规》课程教学大纲
前言
第一章教育法概述
教学要求：
✧了解教育法的涵义；
✧掌握教育法的表现形式，教育法的层级及效力；
✧理解教育法律规范的概念、结构、种类；
✧了解教育法律关系的概念、教育法律关系的主体、客体和内容。
教学内容：
一、教育法的概念
1、教育法的涵义
2、教育法的特点
3、教育法与教育政策的区别
二、教育法的体系
1、教育法的渊源
2、教育的层级和效力
3、教育法的体系
三、教育法律规范
1、教育法律规范的概念
2、教育法律规范的结构
3、教育法律规范的类别
4、研究教育法律规范结构的意义
四、教育法律关系
1、教育法律关系概述
2、教育法律关系主体
3、教育法律关系内容
4、教育法律关系客体
5、教育法律关系的产生、变更和消灭
第二章教育法的实施
教学要求：
✧了解教育法实施的涵义与原则
✧理解教育法遵守的涵义及教育法普及
✧理解教育行政执法涵义、原则
教学内容
一、教育法实施概述
1、教育法实施的涵义
2、教育法实施与教育法制的关系
3、教育法实施的方式
4、教育法实施的基本原则
二、教育法的遵守
1、教育法遵守的涵义
2、教育法的普及
三、教育行政执法
1、教育行政执法的涵义
2、教育行政执法的原则
四、司法适用
1、司法的涵义
2、人民法院的组织系统和审级制度
3、司法过程
五、法律监督
1、法律监督的涵义
2、法律监督的种类
第三章教育行政机关
教学要求
✧理解教育行政机关的涵义及其法律地位
✧理解教育行政行为的涵义、分类、种类
✧理解教育行政机关的职能和权限划分
教学内容
一、教育行政机关概述
1、教育行政机关的法律地位
2、教育行政行为
二、教育行政机关的职能
1、教育部的主要行政职能
2、基础教育管理权限划分
第四章学校
教学要求
✧理解学校的法律地位
✧掌握学校所具有的权利和义务
✧理解学校与教育行政机关的法律关系
教学内容
一、学校的法律地位概述
1、学校的法律地位的涵义
2、学校的法律地位的特点
二、学校的权利与义务
1、学校的基本权利
2、学校的基本义务
三、学校与教育行政机关的法律关系
1、教育行政法律关系
2、教育民事法律关系
第五章教师
教学要求
✧了解教师的法律地位以及学校和教师的法律关系
✧掌握教师的权利和义务
✧理解国家教师制度
教学内容
一、教师的法律地位
1、教师法律地位的涵义
2、教师与学校的法律关系
二、教师的权利和义务
1、教师的权利
2、教师的义务
三、国家教师制度
1、教师资格制度
2、教师职务制度
3、教师聘任制度第六章学生
教学要求
✧了解学生的法律地位
✧理解学校和学生的法律关系
✧掌握学生的权利和义务及未成年学生的法律保护
教学内容
一、学生的法律地位
1、学生的法律地位的涵义
2、学校与学生的法律关系
二、学生的权利和义务
1、学生的法定权利
2、学生的法定义务
三、未成年学生的法律保护
1、未成年人的学校保护
2、未成年人的家庭保护
3、未成年人的社会保护
4、未成年人的司法保护
第七章教育法律救济
教学要求
✧了解教育法律救济的涵义、作用和途径
✧理解并掌握教师申诉制度和受教育者申诉制度
✧理解有关教育的行政复议、行政诉讼制度
教学内容
一、教育法律救济概述
1、法律救济的概念
2、法律救济在教育中的作用
3、教育法关于法律救济途径的规定
二、教育申诉制度
1、申诉制度概述
2、教师申诉制度
3、受教育者申诉制度
三、有关教育的行政复议概述
1、行政复议概述
2、行政复议的范围
3、行政复议的管辖
4、行政复议的程序
四、有关教育的行政诉讼
1、行政诉讼概述
2、行政诉讼受案范围
3、有关教育的行政诉讼管辖
4、行政诉讼的起诉条件和程序
第八章学校管理中有关法律问题
教学要求
✧理解义务教育中法律责任的主体及归责形式
✧了解学校教学活动中的刑事法律问题性质。
理解并掌握学校管理中的民事法律
问题，行政法律问题和刑事法律问题。
✧了解学校事故的含义及过错分析，掌握处理学校事故的方法和途径。
教学内容
一、义务教育中的法律责任
1、义务教育中的法律责任的涵义
2、义务教育中的法律责任的种类
3、义务教育中法律责任的认定
二、学校管理中的民事法律问题
1、民事法律关系的特点
2、民事权利主体与学生的监护问题
3、民事权利与民事侵权责任
三、学校事故的处理
1、学校事故的涵义
2、学校事故的归因分析
3、学校事故的赔偿责任
4、学校事故的预防
四、学校管理中的刑事法律问题
1、有关刑法的基本理论
2、学校管理中常见的职务犯罪
3、教师犯罪问题
4、学生犯罪问题
五、学校管理中的行政法律问题
1、教育经费核拨、使用不当的法律问题
2、拖欠教师工资的法律责任问题
3、乱摊派的法律责任问题
4、在招生中徇私舞弊的法律责任问题
5、忽视教育教学设施建设的法律责任问题。