人教部编版三年级语文下册PPT教学课件---第一单元习作:我的植物朋友(共21张PPT)
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第一单元习作我的植物朋友人教(部编版) PPT 优秀课件

奢
望
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只
是
对
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存
的
现
状
欣
然
接
受
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漠
漠
红
尘
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芸
芸
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生
皆
是
客
,
时
光
深
处
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年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
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只
是
弥
留
在
时
光
深
处
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无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
自
心
安
;
书
一
笔
清
远
,
盈
一
抹
恬
淡
,
浮
华
三
千
,
只
做
自
己
;
人
间
有
情
,
心
中
有
爱
,
携
一
米
阳
光
,
微
笑
向
暖
。
没
有
胆
怯
亭亭玉立 琼花玉叶 草长莺飞 枝繁叶茂 百花齐放 岁寒松柏
部编版三年级下册语文课件-习作:我的植物朋友1 (共24张PPT)

写之前
要仔细观察一下: 1.可以看一看颜色、形状等特点; 2.摸一摸有什么样的触感; 3.闻一闻气味怎么样…… 4.可先制作成观察卡,再构思作文结构。
写之时
试着把自己的观察和感受写清楚, 运用上自己喜欢的优美句子、积累的词 语等!
写完后
把自己的习作读给同学听,写同一 种植物的同学还可以互相交流哦!
可治百病的芦荟。
对比法
自然界中有高贵的玫瑰,有雅洁的郁金香,
有翠绿的文竹,还有淡香的月季…...我最喜欢的
是生命力最强的吊兰。
素材宝库
含苞欲放 百花怒放 奇花异草 高耸入云 郁郁葱葱 傲霜挺立
亭亭玉立 琼花玉叶 草长莺飞 枝繁叶茂 百花齐放 岁寒松柏
山花烂漫 花团锦簇 桃红柳绿 叶落归根 强干弱枝 秋月春花
一个个小小的话筒,竖在枝头。
比喻法
花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个 淡黄色的绣球。
写法指导
石榴树郁郁葱葱的绿叶中,开出一朵朵火红
的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满
了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,
正鼓着劲儿在吹呢!
拟人法
写法指导
在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不
是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是
姹紫嫣红 绿草如茵 古木参天 繁花似锦 万古长青 昙花一现
下课啦
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场,分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6.当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时, 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
最新统编人教部编版三年级语文下册《第1单元范文1:我的植物朋友》精品PPT优质课件

这些花不但能够美化我们周围的环境,而 且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。等 到这些花枯了以后,你就会看到它那新鲜的 果肉,让你迫不及待的想吃到一口,但是你 得留意一点呀,它身上的硬刺要是扎到你, 可不是好玩的!
写花的作用 写仙人掌的果肉
朋友们,听完我的讲述,你是不是很想养
总结全文 发出号召
一盆仙人掌呢?快去养一盆吧!
好多年才开一次花。
仙人掌的外形并不怎样漂亮,可它身上的 承上启下
每一块可都是宝呢!
写出仙人掌的妙 用,引用古籍,
增加厚重感。
仙人掌营养丰富,富含钾、钙、锌、磷脂、
维生素、纤维素等。据《本草钢目》记载,仙
人掌具有行气活血、清热解毒的功效,同时它
还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。
我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗? 重点写仙人掌的 听外婆说,仙人掌的花有好多颜色呢,有红色 花,引起读者兴 的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。 趣。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目, 完成与本课时相关练习;
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
Thank you!
ood Bye!
过了一段时间,仙人掌就变成了翠绿色, 用时间顺序,写
那绿色让人看起来是那般的耀眼,那般的舒
出仙人掌的成长 过程。
服,那么的新鲜。它身上原先柔软的小刺也
变得发硬,就像一颗颗钢针。又过了一段时
间,它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地,
越来越大,最后开出了一个红色的大红花, 重点描述仙人掌
看起来真是漂亮极了!听外婆说,能看到仙 开花的过程和特 人掌开花,可不是件容易的事,因为仙人掌 点。
第一单元 习作我的植物朋友 人教(部编版 )PPT 优秀课件

奢
望
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是
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存
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寞
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沧
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淡
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掬
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一
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懂
得
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红
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扰
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自
心
安
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一
笔
清
远
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盈
一
抹
恬
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做
自
己
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人
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有
情
,
心
中
有
爱
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携
一
米
阳
光
,
微
笑
向
暖
。
■
电
:
那
香,傍晚香气更浓。它的味儿是甜的, 淡雅。
闭上眼睛深深吸一口,就好像到了梦
部编人教版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》PPT课件

我们选择一种植物观 察时,要一边观察一 边真实记录。
2. 补充观察,动笔写。
动笔之前还要 注意什么?
动笔之前再去观察, 以寻找新的发现,同 时会将一些植物的前 后变化写出来。
名称:虹之玉 样子:叶片非常厚,胖鼓鼓的,像盛开的莲花 正在慢慢生长。叶子根部非常细,越往上越宽, 最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。 颜色:绿色。 气味:淡淡的清香。 其他:摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶,没有看 到它开花。
你!❺
本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多 角度观察“肉肉”,并调动多种感觉器官,运用比喻、 拟人等手法,将植物朋友“肉肉”介绍给大家。
习作一 我的植物朋友
我的植物朋友
❋习作内容 春天到了,到处都生机勃勃。然我们选
择一种植物,仔细观察,弄清它的叶、花、 枝、果等的颜色、气味,了解它的生长习性, 然后把自己的观察和感受写下来。题目自拟。
③具 体描写了 自己由眼 前的景色 联想到的 丰收的画 面。
每户的油缸里。说话声、欢笑声,响
成一片,热闹极了,大家都在说着油
④篇末
菜花,赞着油菜籽……③
抒情。
啊,我爱家乡的油菜花。④
点评:在这篇习作中,小作者周国年不仅 生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样 子,还展开想象,写出了油菜结籽、榨油的丰 收景象,结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱 之情。
❹调动多种感官参与观察, 眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠 欲滴”,手摸到“光滑”, 耳朵听到“嘎嘎”声,鼻子 嗅到“清香”。这样写,植 物真的是自己的朋友了。
的“嘎嘎”声。把身子俯下去,用鼻子嗅一嗅, ❺总结全文,写出作者发自
内心地“要好好地照顾”它。
会有一股淡淡的清香扑鼻而来,让人觉得神清
部编人教版语文三年级下册第一单元《习作:我的植物朋友》课件PPT

一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,像小朋友红扑扑的脸蛋。
它们胀鼓鼓的,像一个个羞涩的小女孩。
运用了拟人的修辞手法,把桃花当作人来写。感觉 桃花像小姑娘一样可爱。 一阵风吹来,花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来,好像下起 了花瓣雨,又好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。
运用了比喻的修辞手法。把花瓣儿落下来的情景比作 花瓣雨和蝴蝶在跳舞,写出了桃花充满生命力的样子。 桃花在春天开放,结出的果实是桃子,也有只开花不 结果的观赏桃花。
习作:我的植物朋友
第1课时 第2课时
第1课时 谈话导入,揭题解题 下面这些都是什么植物?你们认识吗?
荷花
仙人掌
桃花
多肉
学习记录卡,领会写法
请大家浏览课本上的习作要求,本单元习作 要求我们写什么?谁来说一说?
借助记录卡,写一写自己的植物朋友,让更多的人了 解它。
写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻…… 也许你会有新的发现。
☆☆☆☆☆
写出了自己的感受或体会
☆☆☆☆☆
字迹工整,没有错别字
☆☆☆☆☆
选自“课中导学单”活动二
请大家再次修改习作,并把改好 的作文誊写在作文本上。
板书设计 习作:我的植物朋友 反复修改 小组评价
其他:春天开放,结出的果实是桃子,也有只开花
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
在“其他”方面,作者观察到了桃花有结果实 的和不结果实的两种,以及花朵有不同的颜色。
你们还可以补充桃花的哪些知识? 桃花是先开花后长叶子的,而其
他很多树都是先长叶子后开花。
桃树枝干上会分泌一些桃胶,这些 桃胶还是一味中药。
作者还写出了结果的桃花和不结果的桃花。
对照自己的记录卡,写一写“我的植物 朋友”,注意要有顺序,突出特点,详略得 当,写出自己的感受。
三年级下册语文课件-习作:我的植物朋友 人教(部编版)(共29张PPT)
第1课时 第2课时
1
第1课时
2
习作:我的植物朋友
3
导入新课
说说自己最喜欢的植物。 植物是大自然里不可缺少的一部分,
我们的身边就有很多很多的植物呢!让 我们瞧瞧有哪些植物!
4
花草树木
5
领会写法 说说你的植物朋友,可以把植物朋友的 信息记录在记录卡上。 观察下面的记录卡,自由交流,说说你 们发现了什么。
20
同学们,你们肯定对《安娜·卡列尼 娜》开头“幸福的家庭都是相似的,不幸 的家庭各有各的不幸”这句充满生活哲理 的名言不陌生,要知道仅仅只是个开头托 尔斯泰就修改了12次。
21
他的小说《为克莱塞尔乐章而作》发表时 只有五页,可是手稿却有八百页。托尔斯 泰曾在日记中这样写道:写作真是个艰 难的工作。我不偷懒,可是整整一天只改 了五页,还需要再修改。”
17
第2课时
18
导入新课
好文章是改出来的, 很多伟人的著作都是反复 修改后才完成的。
19
托尔斯泰修改作品的故事 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的 批判现实主义作家,也是世界文学史上最 杰出的作家之一,他的作品被称为“最清 醒的现实主义”,代表了俄国文学的广度。 托尔斯泰写出优秀作品的秘诀是什么呢? 秘诀就是反复修改。
13
小朋友红扑扑的脸蛋,围成一个圆形,可爱 极了!还有的是花骨朵儿,它们胀鼓鼓的, 像一个个羞涩的小女孩。空气中满是桃花的 清香。一阵风吹来,花瓣儿纷纷扬扬地飘落 下来,好像下起了花瓣雨,又好像一只只粉 色的蝴蝶跳着舞。
14
桃花在春天开放,结出的果实就是桃子。 也有只开花不结果的观赏桃花。桃花的颜色 还有鲜红的、纯白的。这就是我的植物朋友, 我很喜欢它。
的、想到的,并将感受写清楚。 书写认真,字迹工整。
1
第1课时
2
习作:我的植物朋友
3
导入新课
说说自己最喜欢的植物。 植物是大自然里不可缺少的一部分,
我们的身边就有很多很多的植物呢!让 我们瞧瞧有哪些植物!
4
花草树木
5
领会写法 说说你的植物朋友,可以把植物朋友的 信息记录在记录卡上。 观察下面的记录卡,自由交流,说说你 们发现了什么。
20
同学们,你们肯定对《安娜·卡列尼 娜》开头“幸福的家庭都是相似的,不幸 的家庭各有各的不幸”这句充满生活哲理 的名言不陌生,要知道仅仅只是个开头托 尔斯泰就修改了12次。
21
他的小说《为克莱塞尔乐章而作》发表时 只有五页,可是手稿却有八百页。托尔斯 泰曾在日记中这样写道:写作真是个艰 难的工作。我不偷懒,可是整整一天只改 了五页,还需要再修改。”
17
第2课时
18
导入新课
好文章是改出来的, 很多伟人的著作都是反复 修改后才完成的。
19
托尔斯泰修改作品的故事 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的 批判现实主义作家,也是世界文学史上最 杰出的作家之一,他的作品被称为“最清 醒的现实主义”,代表了俄国文学的广度。 托尔斯泰写出优秀作品的秘诀是什么呢? 秘诀就是反复修改。
13
小朋友红扑扑的脸蛋,围成一个圆形,可爱 极了!还有的是花骨朵儿,它们胀鼓鼓的, 像一个个羞涩的小女孩。空气中满是桃花的 清香。一阵风吹来,花瓣儿纷纷扬扬地飘落 下来,好像下起了花瓣雨,又好像一只只粉 色的蝴蝶跳着舞。
14
桃花在春天开放,结出的果实就是桃子。 也有只开花不结果的观赏桃花。桃花的颜色 还有鲜红的、纯白的。这就是我的植物朋友, 我很喜欢它。
的、想到的,并将感受写清楚。 书写认真,字迹工整。
部编版语文三年级下册习作:我的植物朋友 课件(共27张PPT)
先整体 再局部
叶子吸收了大树更多的
营养呢!每一片叶子上
都有很多像头发丝一样
细小的叶脉,就像我们
身体里的“血管”,在
给枫叶输送养分。
4
秘笈四:写大小, 作比较,加上想象
更形象
练一练:从整体到局部,仔细观察,写一写它的大小。
先
形状
整
体
,
颜色
再
局
部 大小
加上想象更精彩
动笔写一写:按照从整 体到局部的顺序,仔细 观察桃花的颜色、形状 与大小,写下来。比比 看,谁是观察小能手。
三年级下一单元(上):
我的植物朋友
今天,我们来进行闯关游戏,闯关过程中会随时出现 写作小锦囊,提示你轻松写作的秘诀。成功收集所有秘诀 后,就可以登上这座宝塔,去看看里面藏着什么惊喜吧!
第一关 猜猜它是谁
会走路 的植物
会害羞 的植物
捕蝇 神器
像铃铛 一样的花
奇妙的植物
第二关 火眼金睛会观察
先整体 再局部
想象
2
秘笈二:写形状,整 体局部要细致,加上
想象更生动。
练一练:说一说,荷花的形状,按照从整体到局部,可以分别写哪些部分?
整朵荷花 花瓣 莲蓬
第四关 如何把颜色写细致
读例文,思考:作者的观察顺序是怎样的?用上了什么方法写颜色?
紫丁香的颜色也很特别,它浑 身上下透着淡淡的紫色,高贵又 神秘。仔细看,它的颜色有浓有 淡。已经彻底绽放的,白里透着 淡淡的紫,好像被雨水冲洗过, 掉了色一样。还躲在花簇中含苞 待放的,则紫得更加浓烈,似乎 它想通过颜色来吸引目光。如果 足够细致,你还会发现,每朵小 花最中间的部分,颜色最清淡, 越往外走,色彩越强烈,仿佛缩 小版的渐变画,美丽迷人。
三年级下册语文课件-习作《我的植物朋友》-部编版(共29张PPT)
谈话揭题 同学们,世界因为有了绿色的 植物才变得生机勃勃,如果没 有植物,我们的地球将变得一 片荒凉,所以,我们要爱护植 物,珍惜植物给我们带来的 美好生活。可是, 我们怎样才能做 到爱护植物呢?
要爱护植物,我们可以先去了解 、认识它们,如果我们把自己了 解和认识的植物写成文章,让看 了文章的人也了解和认识它们, 那么,我们就为环保和绿化做出 了自己的贡献。这节课,我们就 来学习怎样来写植物的文章。 请齐读课题
2.按照一定的顺序写 一般来讲,写植物的顺序有两种 :一是按茎、叶、花、果从下到 上或从上到下顺序;二是按生长 顺序。
3.恰当地运用修辞方法 例如:比喻法 万寿菊有的是未开的青色的花骨 朵,远远地望去像一个个小小的 话筒,竖在枝头,花瓣一层又层 ,密密地重叠在一起,像一个淡 黄色的绣球。
又如:拟人法 春天来了,石 榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶 中,便开出一朵朵火红的石榴花 。花越开越密,越开越盛,不久 便挂满了枝头。走 近看,仿佛是一 个个活泼的小喇 叭,正鼓着劲儿在吹呢。
包 气3.括味观植 和察物 其记的他录名所卡称了要,解记样的录子性哪, 状些颜 。内色容,呢? 请叭注注 注例,一请花做写走这如叶我一好调榴一写但好“写走写做注要远荷,要 ,我一这叭荷荷,荷,写做写我同,重重重如像般同越好好近节:尖爱般像动树般植是像白近白好重想看全生爱我爱般节,花全生全生好好好的学 正 静 静静 : 一 来 学 开 观 后 一 课 写 一 各 来 在 自 到 来 物 联 在 杨 一 杨 观 静 圆 , 身 津 护们 各 来 课 正 身 津 身 津 后 观 后植们鼓态态 态比个讲们越察自看,梅顺种讲跟己了讲可想跟的看的察态满它都解植 就种讲,鼓都解都解自察自物自着描描 描喻淡,自密记己,我花儿各,我的夏,进不我挺,挺记描完像是渴物 为各,我着是渴是渴己记己朋由劲写写 写法黄写由,录读绿们不朝样写打感天写行能打拔绿拔录写成一宝…, 环样写们劲宝…宝…读录读友………阅儿与与 与色植阅越卡一色就怕下的植招觉,植联超招高色高卡与本个,我 保的植就儿,,一卡一”这万读在动动 动的物读开。读的来风,花物呼器郁物想越呼大的大。动次可荷们 和花物来在荷荷读。读是寿教吹态态 态绣的教越,茎学雪在儿的。官郁的,客。,茎,态习爱花可 绿儿的学吹花花,,一菊材呢描描 描球顺材盛修上习的墙,顺,葱顺抒观可上可描作的下以 化,顺习呢下下修修篇有。写写写。序,改有怎特上但序可葱序发实联有联写,小面先做但序怎。面面改改1122观的相相 相有不错许样点铺更有以的有一际想许想相一姑是去 出更有样是是错错页页察是结结 结两久别多来时得爱两通绿两些,人多人结定娘藕了 了爱两来藕藕别别,,习未合合 合种便字小写,那夏种过叶种个的小的合要,,解 自夏种写,,字字说说作开的的 的:挂,刺植可么季:用中:人奋刺奋的又藕、 己季:植藕藕,,说说,的办办 办一满然,物联均的一眼,一的发,发办像可认 的的一物可可然然这这就青法法 法是了后像的想匀荷是睛便是感向像向法一以识 贡荷是的以以后后次次是色,, ,按枝读是文到,花按看开按受上是上,个做它 献花按文做做读读习习先的是是 是茎头给它章人没。茎一出茎。的它的是花出们 。。茎章出出给给作作观花描描 描、。同的。的有、看一、精的精描仙美, 、。美美同同的的察骨写写 写叶学护坚重叶(朵叶神护神写子味如 叶味味学学主 主植朵植植 植、听身韧叠、样朵、。身。植。的果 、的的听听要要物,物物 物花,符不起花子火花符物菜我 花菜菜,,内内做远的的 的、小。拔来、、红、。的肴们 、肴肴小小容容好远绝绝 绝果组的的果颜的果绝,把 果,,组组是是观地佳佳 佳从内性,从色石从佳还自 从还还内内什什察望秘秘 秘下互格也下)榴下秘有己 下有有互互么么记去方方 方到读;不到,花到方莲了 到莲莲读读??录像。。 。上互留上用。上。子解 上子子互互习习卡一或改一或手或,和 或,,改改作作,个从,点从摸从可认 从可可,,时时然个上提儿上一上生识 上生生提提有有后小到出空到摸到吃的 到吃吃出出哪哪借小下修隙下、下,植 下,,修修些些助的顺改。顺用顺也物 顺也也改改要要记话序建序序可写 序可可建建求求筒;议;;做成 ;做做议议??,。汤文 汤汤。。鼻竖,章 ,,子在据, 据据闻枝说让 说说一头有看 有有闻,很 了很 很…花好文 好好…瓣的章 的的一营的 营营层养人 养养又和也 和和层医了 医医,用解 用用密价和 价价密值认 值值地,识 ,,重莲它 莲莲叠蕊们 蕊蕊在可, 可可一泡那 泡泡起茶么 茶茶
要爱护植物,我们可以先去了解 、认识它们,如果我们把自己了 解和认识的植物写成文章,让看 了文章的人也了解和认识它们, 那么,我们就为环保和绿化做出 了自己的贡献。这节课,我们就 来学习怎样来写植物的文章。 请齐读课题
2.按照一定的顺序写 一般来讲,写植物的顺序有两种 :一是按茎、叶、花、果从下到 上或从上到下顺序;二是按生长 顺序。
3.恰当地运用修辞方法 例如:比喻法 万寿菊有的是未开的青色的花骨 朵,远远地望去像一个个小小的 话筒,竖在枝头,花瓣一层又层 ,密密地重叠在一起,像一个淡 黄色的绣球。
又如:拟人法 春天来了,石 榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶 中,便开出一朵朵火红的石榴花 。花越开越密,越开越盛,不久 便挂满了枝头。走 近看,仿佛是一 个个活泼的小喇 叭,正鼓着劲儿在吹呢。
包 气3.括味观植 和察物 其记的他录名所卡称了要,解记样的录子性哪, 状些颜 。内色容,呢? 请叭注注 注例,一请花做写走这如叶我一好调榴一写但好“写走写做注要远荷,要 ,我一这叭荷荷,荷,写做写我同,重重重如像般同越好好近节:尖爱般像动树般植是像白近白好重想看全生爱我爱般节,花全生全生好好好的学 正 静 静静 : 一 来 学 开 观 后 一 课 写 一 各 来 在 自 到 来 物 联 在 杨 一 杨 观 静 圆 , 身 津 护们 各 来 课 正 身 津 身 津 后 观 后植们鼓态态 态比个讲们越察自看,梅顺种讲跟己了讲可想跟的看的察态满它都解植 就种讲,鼓都解都解自察自物自着描描 描喻淡,自密记己,我花儿各,我的夏,进不我挺,挺记描完像是渴物 为各,我着是渴是渴己记己朋由劲写写 写法黄写由,录读绿们不朝样写打感天写行能打拔绿拔录写成一宝…, 环样写们劲宝…宝…读录读友………阅儿与与 与色植阅越卡一色就怕下的植招觉,植联超招高色高卡与本个,我 保的植就儿,,一卡一”这万读在动动 动的物读开。读的来风,花物呼器郁物想越呼大的大。动次可荷们 和花物来在荷荷读。读是寿教吹态态 态绣的教越,茎学雪在儿的。官郁的,客。,茎,态习爱花可 绿儿的学吹花花,,一菊材呢描描 描球顺材盛修上习的墙,顺,葱顺抒观可上可描作的下以 化,顺习呢下下修修篇有。写写写。序,改有怎特上但序可葱序发实联有联写,小面先做但序怎。面面改改1122观的相相 相有不错许样点铺更有以的有一际想许想相一姑是去 出更有样是是错错页页察是结结 结两久别多来时得爱两通绿两些,人多人结定娘藕了 了爱两来藕藕别别,,习未合合 合种便字小写,那夏种过叶种个的小的合要,,解 自夏种写,,字字说说作开的的 的:挂,刺植可么季:用中:人奋刺奋的又藕、 己季:植藕藕,,说说,的办办 办一满然,物联均的一眼,一的发,发办像可认 的的一物可可然然这这就青法法 法是了后像的想匀荷是睛便是感向像向法一以识 贡荷是的以以后后次次是色,, ,按枝读是文到,花按看开按受上是上,个做它 献花按文做做读读习习先的是是 是茎头给它章人没。茎一出茎。的它的是花出们 。。茎章出出给给作作观花描描 描、。同的。的有、看一、精的精描仙美, 、。美美同同的的察骨写写 写叶学护坚重叶(朵叶神护神写子味如 叶味味学学主 主植朵植植 植、听身韧叠、样朵、。身。植。的果 、的的听听要要物,物物 物花,符不起花子火花符物菜我 花菜菜,,内内做远的的 的、小。拔来、、红、。的肴们 、肴肴小小容容好远绝绝 绝果组的的果颜的果绝,把 果,,组组是是观地佳佳 佳从内性,从色石从佳还自 从还还内内什什察望秘秘 秘下互格也下)榴下秘有己 下有有互互么么记去方方 方到读;不到,花到方莲了 到莲莲读读??录像。。 。上互留上用。上。子解 上子子互互习习卡一或改一或手或,和 或,,改改作作,个从,点从摸从可认 从可可,,时时然个上提儿上一上生识 上生生提提有有后小到出空到摸到吃的 到吃吃出出哪哪借小下修隙下、下,植 下,,修修些些助的顺改。顺用顺也物 顺也也改改要要记话序建序序可写 序可可建建求求筒;议;;做成 ;做做议议??,。汤文 汤汤。。鼻竖,章 ,,子在据, 据据闻枝说让 说说一头有看 有有闻,很 了很 很…花好文 好好…瓣的章 的的一营的 营营层养人 养养又和也 和和层医了 医医,用解 用用密价和 价价密值认 值值地,识 ,,重莲它 莲莲叠蕊们 蕊蕊在可, 可可一泡那 泡泡起茶么 茶茶
三年级下册语文课件第一单元习作我的植物朋友人教部编版(共41张PPT)
与节日的关联等
植物与人类的生活应用:草 药、园艺、景观设计等领域
的植物应用
植物对人的影响
改善环境: 植物能够吸 收二氧化碳, 释放氧气, 净化空气, 改善环境质 量
调节心情: 观赏植物可 以让人心情 愉悦,减轻 压力,有益 于身心健康
文化象征: 不同的植物 在不同的文 化中有着不 同的象征意 义,如松树 代表坚韧不 拔,梅花代 表高洁清雅
教材内容
三年级下册语文课件第一单元习 作我的植物朋友人教部编版
教材结构特点
添加标题
添加标题
教材内容分析
添加标题
添加标题
教材重点与难点
教材结构
单元主题:本单元主题是“我的植物朋友”,旨在引导学生观察、了解植物,培养对自然 的热爱之情。
课文安排:《我的植物朋友》是本单元的第一篇课文,通过介绍作者与植物之间的故事, 引导学生感受植物的美丽与神奇。
三年级下册语文课 件第一单元习作我 的植物朋友人教部 编版
汇报人:
目录
添加目录项标题 我的植物朋友 教学方法与技巧 教学过程设计与实施
课件介绍 人教版教材分析 教学资源与工具 教学效果评估与反思
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标:培 养学生观察、 描述植物的能 力,提高语文 素养和审美情
添加标题
添加标题
总结学生表现,表扬优秀作品
添加标题
添加标题
布置作业,巩固所学知识
作业布置
背诵本单元课文 中的优美段落和 句子
完成课后练习中 的相关题目
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 作文
收集一些与本单 元主题相关的资 料和图片
08
教学效果评估与反 思
植物与人类的生活应用:草 药、园艺、景观设计等领域
的植物应用
植物对人的影响
改善环境: 植物能够吸 收二氧化碳, 释放氧气, 净化空气, 改善环境质 量
调节心情: 观赏植物可 以让人心情 愉悦,减轻 压力,有益 于身心健康
文化象征: 不同的植物 在不同的文 化中有着不 同的象征意 义,如松树 代表坚韧不 拔,梅花代 表高洁清雅
教材内容
三年级下册语文课件第一单元习 作我的植物朋友人教部编版
教材结构特点
添加标题
添加标题
教材内容分析
添加标题
添加标题
教材重点与难点
教材结构
单元主题:本单元主题是“我的植物朋友”,旨在引导学生观察、了解植物,培养对自然 的热爱之情。
课文安排:《我的植物朋友》是本单元的第一篇课文,通过介绍作者与植物之间的故事, 引导学生感受植物的美丽与神奇。
三年级下册语文课 件第一单元习作我 的植物朋友人教部 编版
汇报人:
目录
添加目录项标题 我的植物朋友 教学方法与技巧 教学过程设计与实施
课件介绍 人教版教材分析 教学资源与工具 教学效果评估与反思
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标:培 养学生观察、 描述植物的能 力,提高语文 素养和审美情
添加标题
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总结学生表现,表扬优秀作品
添加标题
添加标题
布置作业,巩固所学知识
作业布置
背诵本单元课文 中的优美段落和 句子
完成课后练习中 的相关题目
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 作文
收集一些与本单 元主题相关的资 料和图片
08
教学效果评估与反 思
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象征合家团圆,兄弟和睦的紫荆树。然后按照春、夏、秋、 冬的顺序,抓住紫荆树不同季节的特点,具体描绘了紫荆 树的不同时节的不同风姿。最后结尾点明中心,表达了对 紫荆树的喜爱之情。
6.写作提纲。
第一自然段:交代你喜欢的植物及喜欢的原因。 (略写)
第二自然段:写一写植物的形状、颜色、大小、 风采等。(详写)
第三自然段:它的作用或品质,表达你的喜爱 之情。(略写)
7.修改。
完成习作,认真修改。对字词、语句、标 点等要力争正确。写完后,把自己的习作读给 同学听。写同一种植物的同学可以在一起交流。
再细看荷花,真是千姿百态。白的,洁白无暇,像水晶一样 纯洁;粉红的,像因害羞而脸红的少女。荷花的形态也各有千秋: 有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只 开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如一位衣 衫未整的美人;那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的 姑娘在翩翩起舞……荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞, 嬉戏其间,令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那 朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了,觉得眼前 的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
夏天来临了,紫荆花的花瓣纷纷扬扬地飘落
下来,像千万只彩蝶在风中舞蹈。花瓣飘落在地 上,满地鲜红,好像给大地铺了一层厚厚的红地 毯,人们在上面走动,别提多舒服了!傍晚,绿 色的叶子像一把绿色的打伞,人们在树下乘凉, 闻着淡淡的花香,顿时消除了一天的疲劳。
秋姑娘赶紧抓紧时间 和夏姑娘见面,紫荆树又再 次竞相开放,鲜艳夺目的花 儿缀满了枝头。一阵阵凉爽 的秋风吹过,满树随风轻摇 的花儿像女孩们舒眉弄眼的 笑脸,多美呀!怪不得人们 叫它“满条红”呢!
瓣儿挨着一个花瓣儿,围成圆形。 颜色:粉红 气味:淡淡的清香 其他:春天开放,结出的果实就是桃子。也有只开花
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
4.精心雕琢,突出特点。
借助记录卡,写清楚你的植物朋友是什么样子的, 试着把你观察和感受到的写清楚,突出其特点。
5.安排写作顺序。
在完成习作素材的积累后,再安排好写作的顺序。 我们可以按照观察的先后顺序、事情的发展顺序或者时 间顺序来组织文章。
我的植物朋友
习作内容
这次习作要求围绕“我的植物朋友”这一 主题,选择一种植物,走近它,了解它,和它 交朋友,为它制作记录卡,并把它介绍给大家, 让更多的人了解它。
习作指导
1.认真审题,明确写作对象。
题目中的关键词是“植物朋友”,规定了习作内 容是写植物。值得注意的是,在选择植物时,一定要选 跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。因此, 要把植物当人来写,要表达出对植物的喜爱之情。
△有人喜欢高直挺拔的青松,有人喜欢清香淡雅的兰花, 还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花,我却喜欢那平平凡凡不起 眼的小草。
好结尾
◇植物的世界是奇妙的,只有走进大自然,你才能认识 奇妙的植物世界。
◇我爱小草!
佳作引路
荷花
荷花是圣洁美丽的象征,她出污泥而洁白无暇,亭亭玉立, 惹人喜爱。
走近荷ห้องสมุดไป่ตู้池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色 的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经长 成手掌般大了,微风吹来,随风摇曳,高高挺立;有的已经长 成“大玉盘”了,生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤,好象是一 群兄弟姐妹,心连着心,亲密无间。这时,吹来一阵风,“绿 的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着,美丽极 了。风停了,“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴 溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵 风来碧浪翻,珍珠零落难收拾”。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦 簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿 草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落 清澈见底 古树参天 落英缤纷 晶莹剔 透 层林尽染 漫江碧透 花繁叶茂 苍 翠欲滴 苍翠挺拔 荷叶亭亭 诗情画意
好开头
△走进大自然的植物世界,你会发现,植物不仅是有生 命的,有的植物还有生存本领,有的甚至具有动物的特 征,植物的世界是那么的奇妙。
2.细致观察,深入了解。
选择自己喜欢、比较了解的一种植物作为观 察和习作的对象,从多个角度仔细观察,可以看 一看,摸一摸,闻一闻等。可以用自己观察的植 物作为习作的内容。
3.仿照课文,制作记录卡。
照样子,为自己的植物朋友做个记录卡,记录卡 上需记录这种植物的名称、样子、颜色、气味等。
名称:桃花 样子:花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵,一个花
冬爷爷披着雪白的棉 袄迫不及待地来到了人间。 这时,树上的花瓣缓缓地、 慢慢地飘落下来,好像下 了一场红色的雪,让人们 在寒冷的冬天里感到一股 温暖的气氛。
一年四季,任何时候 都离不开那装点大自然姿 容的紫荆树,象征着家庭 和睦的紫荆树,我爱我的 植物朋友——紫荆树。
名师点评
【点评】小作者按总分总的结构,开头总写我喜欢那
荷花不像牡丹一样雍容华贵,不像梅花那样迎寒吐
芳,也不像兰花那样小巧清秀,然而,她默默无闻地为酷 暑散放阵阵芬芳,送丝丝清凉。啊!我爱荷花,爱它那亭 亭玉立的姿态,更爱它那“出淤泥而不染,濯清涟而不妖” 的高风亮节!
佳作引路
我爱紫荆树 有人喜欢在秋风中绽放的菊花,有人喜欢伫立在 水中如少女般的荷花,有人喜欢那鲜艳无比的牡丹 花……而我喜欢那象征合家团圆,兄弟和睦的紫荆树。 春天,春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。不一会儿, 紫荆树就绽开了迷人的笑脸。一丛丛,一簇簇,满枝 条都开满了花。粉红的、桃红的、淡紫的、玫瑰红的 紫荆花,远看,像一群害羞的小姑娘见到人们红了脸。
6.写作提纲。
第一自然段:交代你喜欢的植物及喜欢的原因。 (略写)
第二自然段:写一写植物的形状、颜色、大小、 风采等。(详写)
第三自然段:它的作用或品质,表达你的喜爱 之情。(略写)
7.修改。
完成习作,认真修改。对字词、语句、标 点等要力争正确。写完后,把自己的习作读给 同学听。写同一种植物的同学可以在一起交流。
再细看荷花,真是千姿百态。白的,洁白无暇,像水晶一样 纯洁;粉红的,像因害羞而脸红的少女。荷花的形态也各有千秋: 有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只 开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如一位衣 衫未整的美人;那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的 姑娘在翩翩起舞……荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞, 嬉戏其间,令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那 朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了,觉得眼前 的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
夏天来临了,紫荆花的花瓣纷纷扬扬地飘落
下来,像千万只彩蝶在风中舞蹈。花瓣飘落在地 上,满地鲜红,好像给大地铺了一层厚厚的红地 毯,人们在上面走动,别提多舒服了!傍晚,绿 色的叶子像一把绿色的打伞,人们在树下乘凉, 闻着淡淡的花香,顿时消除了一天的疲劳。
秋姑娘赶紧抓紧时间 和夏姑娘见面,紫荆树又再 次竞相开放,鲜艳夺目的花 儿缀满了枝头。一阵阵凉爽 的秋风吹过,满树随风轻摇 的花儿像女孩们舒眉弄眼的 笑脸,多美呀!怪不得人们 叫它“满条红”呢!
瓣儿挨着一个花瓣儿,围成圆形。 颜色:粉红 气味:淡淡的清香 其他:春天开放,结出的果实就是桃子。也有只开花
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
4.精心雕琢,突出特点。
借助记录卡,写清楚你的植物朋友是什么样子的, 试着把你观察和感受到的写清楚,突出其特点。
5.安排写作顺序。
在完成习作素材的积累后,再安排好写作的顺序。 我们可以按照观察的先后顺序、事情的发展顺序或者时 间顺序来组织文章。
我的植物朋友
习作内容
这次习作要求围绕“我的植物朋友”这一 主题,选择一种植物,走近它,了解它,和它 交朋友,为它制作记录卡,并把它介绍给大家, 让更多的人了解它。
习作指导
1.认真审题,明确写作对象。
题目中的关键词是“植物朋友”,规定了习作内 容是写植物。值得注意的是,在选择植物时,一定要选 跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。因此, 要把植物当人来写,要表达出对植物的喜爱之情。
△有人喜欢高直挺拔的青松,有人喜欢清香淡雅的兰花, 还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花,我却喜欢那平平凡凡不起 眼的小草。
好结尾
◇植物的世界是奇妙的,只有走进大自然,你才能认识 奇妙的植物世界。
◇我爱小草!
佳作引路
荷花
荷花是圣洁美丽的象征,她出污泥而洁白无暇,亭亭玉立, 惹人喜爱。
走近荷ห้องสมุดไป่ตู้池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色 的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经长 成手掌般大了,微风吹来,随风摇曳,高高挺立;有的已经长 成“大玉盘”了,生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤,好象是一 群兄弟姐妹,心连着心,亲密无间。这时,吹来一阵风,“绿 的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着,美丽极 了。风停了,“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴 溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵 风来碧浪翻,珍珠零落难收拾”。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦 簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿 草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落 清澈见底 古树参天 落英缤纷 晶莹剔 透 层林尽染 漫江碧透 花繁叶茂 苍 翠欲滴 苍翠挺拔 荷叶亭亭 诗情画意
好开头
△走进大自然的植物世界,你会发现,植物不仅是有生 命的,有的植物还有生存本领,有的甚至具有动物的特 征,植物的世界是那么的奇妙。
2.细致观察,深入了解。
选择自己喜欢、比较了解的一种植物作为观 察和习作的对象,从多个角度仔细观察,可以看 一看,摸一摸,闻一闻等。可以用自己观察的植 物作为习作的内容。
3.仿照课文,制作记录卡。
照样子,为自己的植物朋友做个记录卡,记录卡 上需记录这种植物的名称、样子、颜色、气味等。
名称:桃花 样子:花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵,一个花
冬爷爷披着雪白的棉 袄迫不及待地来到了人间。 这时,树上的花瓣缓缓地、 慢慢地飘落下来,好像下 了一场红色的雪,让人们 在寒冷的冬天里感到一股 温暖的气氛。
一年四季,任何时候 都离不开那装点大自然姿 容的紫荆树,象征着家庭 和睦的紫荆树,我爱我的 植物朋友——紫荆树。
名师点评
【点评】小作者按总分总的结构,开头总写我喜欢那
荷花不像牡丹一样雍容华贵,不像梅花那样迎寒吐
芳,也不像兰花那样小巧清秀,然而,她默默无闻地为酷 暑散放阵阵芬芳,送丝丝清凉。啊!我爱荷花,爱它那亭 亭玉立的姿态,更爱它那“出淤泥而不染,濯清涟而不妖” 的高风亮节!
佳作引路
我爱紫荆树 有人喜欢在秋风中绽放的菊花,有人喜欢伫立在 水中如少女般的荷花,有人喜欢那鲜艳无比的牡丹 花……而我喜欢那象征合家团圆,兄弟和睦的紫荆树。 春天,春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。不一会儿, 紫荆树就绽开了迷人的笑脸。一丛丛,一簇簇,满枝 条都开满了花。粉红的、桃红的、淡紫的、玫瑰红的 紫荆花,远看,像一群害羞的小姑娘见到人们红了脸。