三年级综合实践活动教案
三年级综合实践活动课教案
三年级综合实践活动课教案一、活动主题：走进自然，发现生活中的美1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和好奇心。
（2）培养学生发现生活中美的能力。
（3）提高学生的观察和表达能力。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的自然风光图片或视频。
（2）学生准备观察自然景物的工具，如望远镜、画笔等。
3. 活动过程：（1）教师展示自然风光图片或视频，引导学生观察和欣赏。
（2）学生分组讨论，分享自己观察到的美景和感受。
（3）学生用画笔或文字记录下自己心中的美好景色。
（4）学生互相展示作品，分享自己的感受和体验。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和解决问题的能力。
（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的科学实验材料和工具。
（2）学生分组，每组选择一个科学实验项目。
3. 活动过程：（1）教师引导学生思考和提出问题，激发学生的探究欲望。
（2）学生分组进行科学实验，动手操作，解决问题。
（3）学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现和创新点。
（4）教师进行点评和总结，鼓励学生的创新思维和团队合作。
三、活动主题：体验文化，传承中华优秀传统文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和认同感。
（2）培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
（3）提高学生的文化素养和审美能力。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的中华优秀传统文化资料，如诗词、故事、艺术品等。
（2）学生准备展示自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。
3. 活动过程：（1）教师介绍中华优秀传统文化的背景和特点。
（2）学生分组讨论，分享自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。
（3）学生展示自己的作品或表演，介绍作品背后的文化内涵。
（4）学生互相交流和欣赏，增强对中华优秀传统文化的认同感。
四、活动主题：动手实践，培养生活自理能力1. 活动目标：（1）培养学生的生活自理意识和能力。
小学三年级综合实践课教案共8篇
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
小学三年级综合实践教学设计范文(通用6篇)
小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）一篇好的文档,总能让人看了赏心悦目，无形之中也体现了一个人的能力，下面是我精心整理的《小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）》，希望您能喜欢!小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇），欢迎大家分享。
小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的`判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些— 1—在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
三、板书设计：意外受伤的原因小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）2活动目的：通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。
活动准备：1、布置学生观察生活中圆形的事物。
2、每个学生准备3张大小不同的圆。
3、录音带。
4、有关头饰。
—2—活动过程：在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。
（1）激趣引题——认识“0”4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”生2：你们是我们数学中的“零“生3：你们是英语教师的“欧“齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的'“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？二、主动探索——变变“0”师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃— 3—秃的“0”打扮得真漂亮。
三年级上册综合实践活动《跟着家人去菜场》(教案)
小学综合实践活动三年级上册《跟着家人去菜场》教案一、标题：《跟着家人去菜场》综合实践活动案例二、弓I言：同学们，你们去过菜场吗？那里是一个非常热闹的地方，有很多新鲜的蔬菜、水果、肉类等等。
你们知道这些食物是怎么来的吗？它们经过了怎样的生产过程才能到达我们的菜场呢？今天，我们就来一起走进菜场，了解它的秘密。
三、学情分析：对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察能力、调查能力和合作学习能力。
但是，由于年龄较小，注意力容易分散，因此需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
四、教学目标：1.知识与技能：了解蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程，包括种植、养殖、加工等环节；2.过程与方法：通过合作探究，学会收集、整理、分析资料的方法；3.情感态度价值观：培养学生对食品安全的关注和责任感。
五、教学重难点：1.教学重点：了解食品生产过程，培养对食品安全的关注和责任感；2.教学难点：如何通过合作探究，掌握收集、整理、分析资料六、教学准备：1.提前与菜场经营者联系，获得参观和讲解的许可；2.准备一些常见的蔬菜、水果和肉类样品，以便学生观察和了解；3.准备一些学习用品，如笔记本、笔等，供学生记录和讨论使用。
七、教学过程：1.导入（5分钟）教师带领学生参观菜场，引导学生观察并了解蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程。
同时，教师简要介绍本次综合实践活动的目的和要求。
2.分组活动（15分钟）将学生分成若干个小组，每组选出一名组长负责协调组内活动。
教师向各组发放事先准备好的笔记本和笔，以便学生记录和讨论。
3.观察与调查（20分钟）各组学生跟随家人或商家，观察蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程，了解它们的生长条件、养殖方法、加工工艺等。
同时，学生可向商家咨询食品的安全卫生等方面的知识。
4.资料收集与整理（20分钟）各组学生对所观察到的食品生产过程进行记录和整理，包括图片、文字描述等。
同时，教师引导学生学会如何收集、筛选、整理资料的5.分享与交流（15分钟）各组学生展示自己的成果，分享在资料收集和整理过程中的体会和收获。
综合实践教案(最新10篇)
综合实践教案(最新10篇)综合实践教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。
3、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点难点分析：激发学生的阅读兴趣，阅读第二至五自然段是本课的重点。
教学对象及其学习需要分析：因为所教学的对象是三年级的学生，他们对于海洋还是比较陌生的。
所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的学习热情。
教学媒体选择（主要指计算机多媒体技术和网络技术）与应用设计：教学过程（包括教法、媒体应用策略、教学效果评价等）：情境：１、出示一组海洋生物的图片。
２、告诉学生已被风雷海洋馆最近想招聘海洋馆解说员，请作好充分准备为参观团作一次讲解，海洋馆将择优录取。
３、将讲解词整理成书面稿，以《大海我的故乡》为题，评选出最佳讲解稿，最佳讲解员。
任务：１、你是一名优秀的少先队员，你爱海洋，你认为这次机会应该把握，即使没有入选，对你来讲也是不错的锻炼。
２、请３人一组分别完成以下任务：１）文字：收集有关海洋的文字资料。
２）摄影：收集海洋的图片、视频资料，并加以说明。
３）编辑：将文字、图片、视频资料利用平台，整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲解稿。
完成任务后，信息共享，组内每位成员都要了解本组采访的主要内容。
编辑完成讲解稿后，组内要进行讨论，力争做得最好。
３、同学们，在上网收集资料的时候，你还有什么新的发现？学习这一课后，你受到什么启发？请你以日记的形式写一份当海洋馆解说员的体会。
过程：１、将全班同学分成三人小组，每组同学合作完成任务。
每组推选一位组长，组长分配好各个组员的任务，组员做好准备。
组长要建立本小组工作目录，在目录下每个组员建立以任务命名的文件夹。
放置取用的素材，方便其他人员调阅、共享。
２、各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。
三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）
三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的三年级下学期综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
三年级下学期综合实践活动教案篇1教学内容：排气扇教学目标：1、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。
1、介绍制作排气扇的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划线后切刻。
（3）粘合。
（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。
（5）粘上箱盖，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作排气扇的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇2教学内容：课程表教学目标：1、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。
出示课题：“课程表”。
二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。
（4）~（5）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇3教学内容：面具教学目标：1、让学生掌握制作面具的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的绘图能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。
三年级综合实践活动教学计划教案
三年级综合实践活动教学计划教案第一章：主题活动一环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生积极参与环保行动，成为环保小卫士。
教学内容：1. 环保知识介绍：介绍环保的基本概念，举例说明环境问题的严重性。
2. 环保行动指导：讲解如何节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。
3. 环保实践活动：组织学生进行校园或社区的环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保知识和行动指导。
2. 实践法：组织学生进行环保实践活动。
教学评价：1. 学生参与环保行动的情况。
2. 学生对环保知识的掌握程度。
第二章：主题活动二交通安全我遵守教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
3. 提高学生的交通安全意识。
教学内容：1. 交通规则知识介绍：讲解基本的交通规则和标志。
2. 交通安全教育：通过案例分析，让学生了解违反交通规则的危害。
3. 交通安全实践活动：组织学生进行交通安全演练，如过马路、骑自行车等。
教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则知识和交通安全教育。
2. 实践法：组织学生进行交通安全实践活动。
教学评价：1. 学生对交通规则的掌握程度。
2. 学生遵守交通规则的行为表现。
第三章：主题活动三健康生活我做到教学目标：1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
3. 提高学生的健康意识。
教学内容：1. 健康知识介绍：讲解健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2. 健康实践活动：组织学生进行健康饮食、运动等活动。
教学方法：1. 讲授法：讲解健康知识。
2. 实践法：组织学生进行健康实践活动。
教学评价：1. 学生对健康知识的掌握程度。
第四章：主题活动四传统文化我传承教学目标：1. 让学生了解传统文化的魅力。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的文化素养。
教学内容：1. 传统文化知识介绍：讲解中国传统节日、习俗、艺术等方面的知识。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
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三年级综合实践活动教案《认识劳动工具》认识劳动工具一、活动主题《认识劳动工具》二、主题活动生成背景现在随着生活条件的提高，学生在家里面也很少使用劳动工具，可能孩子会说出劳动工具的各自用途，但是不会正确的使用，这就促使我们开展这一节劳动实践课，促使学生更好的认识劳动工具，更好地使用劳动工具。
三、活动目标1、学生不仅能认识扫帚、簸箕、黑板擦、抹布，还能说出其用途，学生在这基础上会使用这些劳动工具。
2、培养学生基本的生活自理能力，帮助学生树立良好的劳动意识。
3、逐步培养学生良好的团结合作精神，培养学生良好的劳动习惯。
四、活动准备1、请老师给学生讲工具的用途，并操作示范。
2、进行操作安全时注意事情。
3、准备值日时劳动工具。
五、活动课时课堂1课时六、活动过程一、认识劳动工具1、激发兴趣引入活动“值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。
教室里真干净，老师同学都高兴。
爱集体爱劳动，做好值日真光荣。
”同学们，这首儿歌大家还记得吗？我们一起来读好吗？（全体齐读当好值日生）2、情感教育师：谁能站起来说说做值日生的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？引导学生说一说值日的顺序。
师：那今天老师就带大家一起来认识做值日时所需要的劳动工具。
3、新授（一）扫地师：扫地需要什么工具呢？引导学生说出扫帚，出示扫帚，请学生说出名称。
师：地上的垃圾扫好了还需要什么呢？引导学生说出簸箕，再出示簸箕，请学生说出名称。
请学生来说一说扫帚和簸箕的用途，让学生明白扫帚和簸箕是扫地配套使用的。
请学生做一做怎样扫地。
提醒学生地扫完了，要将垃圾倒入垃圾桶里。
（二）擦黑板师：黑板脏了，我们要用什么来擦呢？引导学生说出黑板擦，出示黑板擦，请学生说出名称。
请学生做一做怎样擦黑板。
（三）抹桌子、窗台师：抹桌子、窗台需要什么工具呢？引导学生说出抹布，出示抹布，请学生说出名称。
请学生做一做怎样抹桌子、窗台。
二、找朋友游戏请学生选择自己喜欢的劳动工具，听老师指令，拿相应物品的学生就要站出来并回答问题。
如：师：扫帚扫帚在哪里？生：扫帚扫帚在这里！(拿扫帚的学生边说边站出来，能力的好的同学可以再做相应动作。
)三、试本领出示搭配错误的的图片，请学生找错误并改一改。
四、劳动最光荣师：今天老师给大家带了好看好听的动画音乐，在音乐中我们休息片刻吧。
播放《劳动最光荣》动画，请学生观看。
师：小蜜蜂都忙了，看看我们的教室怎么样？师：教室不干净，原来是今天的值日生忘了值日，那我们一起帮帮他们好吗？请学生挑选喜欢的劳动工具分组（擦黑板、扫地、抹桌子）在《劳动最光荣》背景音乐中劳动。
要求学生用完劳动工具后要将工具放回原来的地方。
请学生比较一下教室打扫前后有什么不同。
五、拓展延伸今天我们认识了这么多劳动工具，你们知道还有哪些劳动工具呢？引导学生说出：水桶、刷子、鸡毛帚、吸尘器、拖把、垃圾桶等。
再出示图片，让学生再次感官。
六、作业六一节要到了，请大家回去帮爸爸妈妈做一件力所能及的小事，用这个方式来庆祝儿童节，如扫地、拖地、抹桌子等，做个爱劳动的好孩子。
家务劳动我能行教学目标1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会教网积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
教学重难点1、学会做家务活，能积极主动做家务。
2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
教学过程（一）活动一：爸爸妈妈真辛苦1、角色互换，体验家务和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
2、说一说与同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。
3、补一补课件出示一些家长在家做家务活的图片，让学生观看的同时想一想，爸爸妈妈在家还做了哪些家务活，补充成一本完整的相册。
4、说一说，想一想，填一填。
描绘辛苦一天的父母。
（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？课件出示填空练习妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
总结板书：积极主动做家务（三）活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。
课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？（这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些？该怎么做？通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法也有了一定的了解）2、考一考四人小组合作，让会做家务活的学生出题，让其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。
3：跟我学做家务活会做家务活的孩子做示范抹桌子和扫地。
（四）活动三：家务活大赛1、比一比比赛的内容是扫地比赛和抹桌子比赛，全班分八个组，四个组做扫地比赛，四个组做抹桌子比赛。
2、评一评邀请其他任课老师作裁判。
评一评，哪些小组做的最好？（五）活动四：妈妈，我来做课后作业：爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活，学会关心父母。
（板书：关爱家人）四、板书设计家务劳动我能行积极主动做家务剪纸教学教案课题剪纸的历史教学目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品教学准备课件及剪纸作品教学过程一、组织教学、检查学具。
二、学习新课教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
、请学生欣赏剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？三、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
板书设计剪纸的历史北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透我是小小志愿者》教学设计教学目标：1、通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2、了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极参加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件、志愿者的活动图片、志愿者的标志图片学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：一、图片导入，初步感知志愿者1.师：同学们，我这儿有一组图片，就是在咱们街头拍的，想看吗？2.师：你看到了什么？3.师：是呀，这些人出现在不同的地方，有着不同的面庞，但他们却有着相同的名字，叫——志愿者。
师板书课题：志愿者二、了解志愿者1.师：哪里有需要，哪里就有志愿者的身影，他们总会带给我们久远的感动。
课前老师布置了任务让同学们搜集了有关志愿者的资料，哪位志愿者感动了你？2.师：正是因为有了这些的志愿者，我们的社会才变得更加温馨美好。
3.补充实例：老师还有些资料和大家分享2008年，我国北京成功举办了第二十九届奥林匹克运动会。
服务于北京奥运会的赛会志愿者约为7万人，直接服务残奥会的赛会志愿者约为3万人，此外，还有百万人参与社会志愿者工作、上千万人广泛参与“微笑北京”主题活动。
不光是北京奥运会，还有2016年的中国杭州G20峰会、2017年“一带一路”国际合作高峰论坛等等，在这些重大的活动中都随处可见志愿者的影子。
广大志愿者不为名利、不求回报，以微笑的形象、周到的服务，向世界展现了我国志愿者的时代风采。
4.师：此时，你一定对志愿者这个称谓有了更深刻的理解。
说说看，志愿者是一群怎样的人？生：不为名利，不为金钱，不求回报，甘于奉献……5.师：咦，乐于助人、不求回报、甘于奉献……你想到了谁?生：雷锋师：是的3月5日既是学习雷锋日也是青年志愿者服务日。
1963年3月，毛主席题词号召“向雷锋同志学习”。
“全心全意为人民服务”是雷锋精神的核心内容和本质特征。
志愿服务活动所提倡的奉献、友爱、互助、进步”精神，与雷锋精神的实质是相同的。
6.师：是啊，正是由于这种精神，所以联合国这样定义“志愿者”。
(2生读、齐读)7.师：那么，什么样的人才能当志愿者呢？请看一则公益广告——（播放李连杰视频）8.师：亲爱的同学们，你想成为一名志愿者吗？生：想师：那你就能成为一名志愿者，我们中学生也可以争做小小志愿者。
（板书：争做小小）三、践行志愿服务，奉献美好爱心1.师：孩子们，你为什么想做小小志愿者？（帮助别人，快乐自己）是呀，正因为这样，“有时间，做志愿者；有困难，找志愿者”正在成为一种社会风尚。
课前，同学们根据自己的爱好和特长自由分组，并对我们学校所在的社区进行了调查，请看，这是哪个小组的调查表？请组长来介绍一下吧！（课件展示）2.师：同学们的社区调查细致周到，你愿意根据自己的设想，参与咱们东山社区的志愿服务吗？生：愿意——师：在志愿服务开始之前，我们首先要制定活动方案，请看大屏幕—我们要先根据社区调查确定志愿项目，填在这儿，再给自己的小组起个好听的名字，还要设计志愿队徽，请看，这是国际通用的志愿者标志，（出示）你能读懂它吗？（生说）是的，伸出自己的手，献出一份爱心，全世界的志愿者正在行动。
师：你可以用老师为你准备的材料设计自己的小队队徽，并贴在队旗上。
为了确保活动顺利进行，我们要明确分工、做好准备、确定时间并详细填写活动步骤。
师：现在就请大家以小组为单位，制定活动方案，开始吧。
（师巡视）3.师：制定好活动方案的小组，请坐正。
谁先来为大家讲解一下？（投影小组依次展示）4.师：同学们，大家制定的方案太精彩了，相信在下边的模拟活动中，你们的表现会更出色！老师还有几点温馨提示送给大家，活动时，要—（课件出示，生读）把这些要求落到实处，你的志愿服务一定会更贴心，更温暖！师：接下来，就请大家以小队为单位，采用说一说、练一练、演一演等方式现场模拟志愿服务，开始吧——1)环保，现场操作。
2)敬老院（给老奶奶唱歌）节目。
3)交警：交警手势。
4)校园文明使者：模拟校园执勤。
师：刚才，我们的环保小队已经现场践行了他们的志愿服务，我们的会场更整洁了。
采访。
你们已经体验到了志愿服务的快乐。
哪个小组来展示你们模拟的志愿服务？四、总结回顾、作业拓展：通过这节课我发现大家模拟服务很投入，志愿热情非常高.那么你们想不想做一名真正的志愿者？老师给你们布置了一项作业：请我们班的小小志愿者们以小队为单位，利用周六时间在学校周边的小区进行宣传志愿活动，主题为————“十九大精神在心中。