我们的互联网时代
我们的互联网时代教案
《我们的互联网时代》教学设计导入：如果让你孤身一人去一个陌生的国家旅行，你敢吗？在没有互联网的时候，这应该是个难题，可在互联网高速发展的今天，这一切都不是幻想。
你只需要一部手机，下载了这些APP便可以游遍全世界。
今天，让我们一起走进神奇的互联网时代，感受互联网的魅力。
活动一：网络词语小研讨1、师：你平时都会用互联网做些什么呢？互联网不但可以带给我们消遣娱乐，同时也改变了我们的生活方式。
除了同学说的这些，还可以了解国内外新闻，移动手机支付。
此时此刻，我们就在利用互联网作为载体上课。
互联网带给我们的便利是方方面面的。
那么这节课，我们就更清晰更全面地认识互联网。
2、师：随着网络的发展，一些网络热词也应运而生。
那就进入我们的第一活动“网络词语小研讨”。
请大家小组讨论，你所知道的网络流行语言，并说一说这些语言产生的背景和含义。
（学生答）师：刚才大家已经分享了很多，老师也搜集了一些，在这里出示一些网络热词的含义，请大家猜一猜是哪些词语。
师：在抗击新冠肺炎疫情最严峻的时刻，有这样一群人，他们逆向而行，不问归期、不惧凶险、不计报酬、无论生死迎难而上，他们与死神赛跑，他们是侠之大者——“逆行者”，那还有哪些人能称为逆行者呢？救火的消防员、抗洪的战士、救灾的志愿者。
师：还有一些网络词语被我们的主流媒体所认可，比如在人民日报的刊文中出现了给力，厉害了我的国。
在庆祝中国共产党成立100周年大会上，年轻人发出的铮铮誓言“请党放心，强国有我”。
还有一些网络词语已经被收录在现代汉语词典中，囧、雷人、山寨、月光族、达人等等。
网络语言形象生动，反映现实，诙谐幽默，可让网民提高网上聊天的效率，又带着一点点“暗号”般的神秘。
生：作为中学生，我们对待网络热词要取其精华，了解网络词语本来的含义，而不是一味的滥用。
比如给力、工匠精神、厉害了我的国都可以在我们平时的写作中，为我们所用。
厉害了，我的班是不是也可以？网络热词丰富了我们的语言，针对网络热词，会有类似的题出现，那么下面我们来小试牛刀。
互联网时代我们的问题是否越来越少作文
互联网时代我们的问题是否越来越少作文【篇1】互联网时代我们的问题是否越来越少作文在这个互联网时代，随着信息的飞速传播和智能科技的日新月异，我们似乎进入了一个“答案随手可得”的时代。
然而，这是否意味着我们的问题会越来越少呢？初看之下，互联网和人工智能的确为我们提供了前所未有的便利，无论是学术疑问还是生活琐事，只需在搜索引擎中输入几个关键词，便能迅速找到答案。
这种便捷性似乎让我们的问题变得“越来越少”，因为许多问题在萌芽阶段就被迅速解决了。
然而，深入探究，我们会发现事实并非如此。
互联网时代的便捷性并未减少我们的问题，反而可能激发了更多的好奇心和探索欲。
当我们轻易获得一个问题的答案时，往往会引发一连串的新问题。
例如，当我们通过搜索引擎了解了一个科学原理，可能会对这个原理的应用、历史背景或相关实验产生新的疑问。
此外，互联网时代的“答案”并非都是准确无误的。
网络信息的纷繁复杂，真假难辨，往往需要我们具备更高的辨识能力和批判性思维。
我们在享受便捷的同时，也面临着信息过载和筛选真实信息的挑战。
更重要的是，问题的产生不仅仅源于对知识的渴求，更源于我们对世界的思考和质疑。
互联网时代虽然提供了丰富的信息，但并不能替代我们自身的思考和判断。
相反，它应该成为我们探索世界、发现问题和解决问题的有力工具。
因此，互联网时代并没有使我们的问题越来越少，反而为我们提供了更多发现问题和解决问题的机会。
我们应该珍惜这个时代赋予我们的便利，以更加开放和好奇的心态去面对世界，不断提出问题、探索答案，推动人类知识的进步。
【篇2】互联网时代我们的问题是否越来越少作文互联网时代，似乎一切问题都能迅速找到答案。
人们只需轻点鼠标，便能获取海量信息，解决各种疑惑。
然而，这是否意味着我们的问题真的越来越少了呢？诚然，互联网与人工智能的普及，极大地便利了我们的生活。
遇到难题，不再需要翻箱倒柜地查找资料，或是四处询问求解。
只需在搜索引擎中输入关键词，便能找到详尽的解答。
综合性学习 《我们的互联网时代》第四单元课件-八年级上册部编版
活动训练
★★
1.依据下面材料,概述中国通信方式的发展状况。 (不少于100字)
【材料一】 乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 烽火连三月,家书抵万金。——杜甫《春望》 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——岑参《逢入京使》
【材料二】
时间 20世纪初 1949年 2003年末至今
通信方式 无线电台、电报
电话 固定电话、移动电话
使用情况 普通百姓极少使用 全国普及率0.05%
使用量世界第一
1.依据下面材料,概述中国通信方式的发展状况。 (不少于100字)
【材料三】 1994年,中国正式接入互联网。互联网大大提高了通信水
平,也改变着人们的生产、学习、娱乐方式,与日常生活的关系 日益密切。如今,中国互联网开始进入5G时代。5G网络将带来 高速率、低延时、可靠安全的增强型网络服务。
示例: 中国的通信方式在不断地发展进步。在古代,通
信以书信、烽火、传语等为主;20世纪以来,我国逐步 进入了电子通信时代,通信变得愈加方便与快捷;1994 年我国接入互联网后,通信水平大大提高;进入5G时代 后,中国通信水平更高,通信更快、更安全。
电子阅读更好。因为电子阅读更符合时代需要,信息更新快,信 息量大,可以针对不同受众提供个性化服务,满足人们的阅读需 求。传统阅读因为写作与印刷出版的时间差、书籍携带不方 便等,无法满足人们对不断更新的知识的需求。
各有利弊。电子阅读方便快捷,随时可以进行;传统阅读则方便 记笔记,也更有利于保护眼睛。
活 动 二
用互联网学语文
使用搜索引擎的技巧
活
《我们的互联网时代》的教学反思
《我们的互联网时代》的教学反思-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《我们的互联网时代》的教学反思主讲人王立功语文新课标关于综合性学习的论述有以下四点：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。
综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。
”虽然笔者在授课前反复研读新课标中的“综合性学习”内容，领会其精神，精心编写教案，并让学生搜集有关资料，分成小组协同活动——讨论问题，交流学习，有几处闪光点，但是，在课堂教学活动中，也有许多不足之处。
现在就结合教学目标分析如下。
本课中的“学情分析：八年级学生都在十五、六岁左右，在生活与学习中接受新信息较快。
通过电视新闻与手机上网等，了解互联网时代信息较多。
上课前，我曾经有过二次调查，先调查八年级学生，然后调查六年级学生（十二、三岁左右），都问了同样的问题：你了解关于互联网的哪些新知识互联网对你的生活与学习有哪些影响结果六年级学生滔滔不绝：微信交流、聊天，发红包，付钱购物等；支付宝转账、网购；作业帮（软件）查作业、校对答案；视频通话；写微博、博客、百度贴吧；不会的问题，就查百度……居然有一个六年级女生大声对我说：“老师，你不会微信，我教你……”八年级学生年龄较大，碍于情面，回答问题不太积极、较少。
通过调查，六年级学生和八年级学生了解关于互联网时代的新知识很多，甚至比老师懂得的还多，真是“青出于蓝而胜于蓝”、“师不必贤与弟子”……我有信心，调查接地气，有的放矢，决定分别给八年级学生和六年级学生各上一节语文课：综合性学习《我们的互联网时代》。
游戏活动目标：1.了解互联网的现状及其优势。
我们的互联网时代宣传标语
我们的互联网时代宣传标语在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、参考、借鉴别人写得好的文档，学以致用，让自己写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的我们的互联网时代宣传标语，希望能够帮到您!1、如果有丑闻的话，可能会有。
2、海无疆界，爱无疆界，闲话barlinelead。
3、谁谁红，谁谁红，八卦。
4、修网德、勤网思、明网安、好网。
5、互联网提高了知识的速度，文明提高了生活的质量。
6、文明网络新理念，和谐校园新风尚。
7、拓宽公安信息渠道，构建群防群控网络。
8、提高公众信息保护意识，保护个人信息安全。
9、只要你有信心，加油！我在乡下流浪，幸福在等待你的到来。
10、数据处理应谨慎，安全第一，数组最稳定。
11、如果你想让孩子长得好，你就不该个子小。
12、加强防范意识，严守个人信息。
13、保障个人资料及尊重他人的私隐。
14、增强网络安全意识，提高识别和防范欺诈的能力。
15、保持你的个人资料与互联网相连。
16、切实增强网络安全意识，共同提高识别和防范网络欺诈的能力。
17、因为有了互联网，地球就像一个村庄。
18、增强自我保护意识，保护个人信息安全。
19、到乡下大约有一千英里。
20、天地，网络宇宙。
21、营造健康的网络环境，实现网民无后顾之忧。
22、网络文化的精髓，世界精英，倾听世界商业，生活的美德。
23、维护网络安全，规范网络环境。
24、命运交给你我他，相逢八卦吧。
25、网络是一把双刃剑，安全是使用的关键。
26、更多的网络保护技能，更多的信息安全保障。
27、打造全新、更完善、更强大的高速电信网络。
28、互联网是一把双刃剑，把国家安全放在心上。
29、走进来，我们会给你一个快乐的理由。
30、全世界的八卦，时尚朋友。
人教部编版《综合性学习我们的互联网时代》_课件-完美版
综合性学习 我们的互联网时代
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活动指导
二、电子阅读面面观。 １、小组合作，在同学、老师、家长、亲友中
间做一调查问卷：他们花费在电子阅读上的时间、 阅读的方式、途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中 所占的比重，对待电子阅读的态度和意见，拥护和 反对电子阅读的人群占比。
信息游戏——掌握检索的要领 求助和指教——运用社交媒体 不期而遇——漫步网络图书馆
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活动指导
三、用互联网学习语文 １、邀请信息技术老师举办专题讲座，教大家
学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。 讲座可分为三个板块：
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综合性学习我们的互联网时代
阅读链接
网络变化生活
生活中旳变化：我们看病能够经过网络挂号；能
够网上订餐；经过网络打车；在网络上购置衣服、食
品、文具、图书……
工作中旳变化：银行利用网络实目前ATM机上旳
存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递
材料；医生能够经过网络给病人诊治病……
学习中旳变化：学生能够上网查找学习资料；教
师能够经过网络进行讲课；在网络上能够阅读多种杂
要点解读
互联网已经成为我们生活 中不可或缺旳东西，正在潜移 默化地影响着我们旳生活方式、 学习方式、交往方式，甚至极 大地影响着我们旳语言、文化、 思维方式和价值观念。
1.”“萌萌哒”“3Q” “喜大普奔”等网络词语，有旳起源于某些广受关注 旳新闻事件，网民借此体现自己旳褒贬；有旳起于键 盘敲击旳错误，进而干脆以谐音或简化旳方式，构成 一种简洁旳体现；有旳纯粹是为了好玩，以调侃旳方
雷人：出人意料且令人格外震惊，很无语旳意思。 豆你玩：形容绿豆、红豆、黑豆价格一路飙升，超 出合理范围。
（3）伴随“给力”、“雷人”、“PK”等网络热词 在人们生活中出现旳频率越来越高，诸多中学生更是 将这些新词用在了组词、作文中。近来，家住市区旳 刘先生对读八年级旳儿子旳语文作业感到困惑。“他 旳作业中有一题是用‘给’组词，他写旳答案是‘给 力’。”刘先生说，他儿子上六个月就曾用过“雷人 ”
志、小说、新闻……
研讨练习
题一：在学校旳科技月活动中，××班开展了 “科海泛舟：漫谈我们旳触屏时代”旳语文实践活动。 下面是一同学搜集旳资料，阅读后，请完毕有关题目：
近日，网络流传甚广旳《低头族之歌》：“你沉 默旳刷屏，亿万个屏奴一样旳人们，用你那囧囧旳眼 神，低头在那形形色色旳伤痕……紧紧盯着小小旳荧 屏，不昂首看路边旳风景……”“世界上最遥远旳距 离是我在你身边，你却在……玩手机！”
八上期末专题复习六：综合性学习“我们的互联网时代”
【答案】8．⑴示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛； 办一期介绍名著的黑板报等（每写一点得1分）（活动情势设计合 理即可）
⑵下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你 的发现。（2分） 某中学学生阅读情况调查表
.
⑵示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜 欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。
⑵针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三⑴班准备开战“作业 软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈说一条理由。 （4分） 利：
弊：
⑵（4分）参考示例：利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问 题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同 一题的不同解题方案。（2分）（答到其中两点得全分）弊：一遇 到问题就使用“作业软件”。久而久之不愿独立思考问题，会产生依 赖性；对于自觉性（自控力）差的学生。“搜作业”就变成了纯洁的 “抄答案”。（2分）（答到两点得全分）
.26．传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此众说纷纭。你认为 哪种阅读方式好呢？为什么？（3分） 26．（两种方式任选其一即可，但观点要明确，理由要充分。） 示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受 书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。 示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生 动形象直观，所以我认为网上阅读好。（观点1分，理由2分，共3分） 27．在本次活动中，请你向同学们推举一本你喜欢的书并说明理由。 （2分）
27．正确写出推举的书目并且要有书名号得1分，只有书名没有书名号 不给分；理由言之成理即可1分；共2分）
28．活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的 座右铭吧。（2分）
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我们的互联网时代作者：张敏来源：《作文周刊·八年级版》2020年第40期同学们，2020年“停课不停学”的线上教学，开启了一段全新的网络学习模式，相信你还记忆犹新吧！如今，互联网不仅改变着我们的生活、学习等方式，还影响着我们的语言、文化、思维和价值观念。
活动一：走进奇妙互联网你可以想象一下，假如有一只巨型蜘蛛，织成了一张包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！互联网就像这张包住地球的“大网”。
不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话，手机里（）能传来对方的声音，（）能显现他的形象。
（）对方远在天涯，（）让人感觉近在咫尺。
我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.文段中“地球村”表达了怎样的意思？_____________________________________________________________________________________________________________________活动二：网络语言小研讨3.网络时代的我们，都有一个属于自己的网名。
一个好的网名，既要展示自己独特的個性，又要体现高雅的志趣，如“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。
请你给自己取一个别致的网名，并解说它的由来和含义。
网名：由来和含义：_____________________________________________________________________________________________________________________4.“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在玩手机！”这句话似乎在提醒我们，手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。
根据你的理解说说“屏奴”的意思。
_____________________________________________________________________________________________________________________5.随着网络文化的兴起，网络流行语逐渐成为大众化的流行语。
有些中学生喜欢将网络新词运用到作文中。
如一学霸在作文中，连用了“给力”“雷人”“PK”等网络语，其父表示不能接受，认为这样不符合语言规范，担心会被老师批评。
没想到，却得到了语文老师的“点赞”，老师表扬他活学活用，善于运用网络热词，给作文增添了文采，收获了同学们的艳羡。
对此，你持怎样的观点？试作说明。
_____________________________________________________________________________________________________________________活动三：网络是把双刃剑6.为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你完成以下任务。
材料一：全校师生阅读情况调查表材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。
尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。
材料三：用手机阅读电子书，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。
同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。
此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
根据以上三则材料，概括“全校师生阅读情况”的三个特点和数字化阅读方式的四个优势。
特点：（1）________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________________ 优势：（1）________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________________（4）________________________________________________________________________________ 7.结合下面材料，写一段话来表明你对数字化阅读的思考。
要求：①观点明确，理由充分;②采用“总—分”的结构方式;③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。
赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷于明星八卦，沉迷于网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
_____________________________________________________________________________________________________________________8.我们在享受互联网带来的便捷时，也遭遇了种种随之而来的困惑：常有同学沉沦在网络世界迷失自我;也有因网络游戏引发的亲子大战;更有个别少年因互联网的不良诱惑而走上犯罪的道路……难道网络真的如洪水猛兽吗？接下里，请开展“网络是把双刃剑”的头脑风暴吧！（1）话说网络的优势：_____________________________________________________________________________________________________________________（2）话说沉迷网络的危害：_____________________________________________________________________________________________________________________（3）探寻青少年沉迷网络的原因：_____________________________________________________________________________________________________________________（4）“正确用网，助力成长”的建议：_____________________________________________________________________________________________________________________活动四：扬长避短助成长9.材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，针对学生群体的多款作业软件异军突起。
其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
据一位初二学生小华说：“10个伙伴9个都在用;拍照搜题，秒出答案;作文搜索，高分作文随手拈来。
”（1）请概括上述两则材料所表达的主要内容。
_____________________________________________________________________________________________________________________（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：_____________________________________________________________________________________________________________________弊：_____________________________________________________________________________________________________________________10.學会云搜索，编辑资料包——制作《关于散文》的小册子。
示例：（1）散文的概念：泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。
（2）散文的特点：①形散神聚;②意境深邃;③语言优美、凝练、富于文采。
（3）散文的历史：可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁;包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，是语言艺术文学体裁的典范，具有很高的审美价值。
在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
（4）散文的分类：主要分叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。
（5）散文的阅读策略：①进行整体阅读，把握文章大意;②抓住重点句段，理清行文脉络;③分析表达技巧，品味隽永语言;④感受思想情感，领悟内涵主旨。