19杏儿熟了课后、课外练习(问题详解)及作文课课练

19 杏儿熟了我家院子里有一棵大杏树。

夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。

从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏儿啊！”杏树是奶奶亲手栽的。

听她说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。

我是在奶奶身边长大的。

有一回，我依偎在奶奶怀里，天真地问奶奶：“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？”“数不清呵，就像天上的星星一样多，要不，你数数看。

”我仰起头“一、二、三……”数哇，数哇，数到后来就糊涂了。

奶奶爽朗地笑了。

我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。

一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外传来孩子们的哭声。

奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。

几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。

我没好气地说：“你们这些小馋猫，摔了活该！”奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。

她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：，“你们先别走！”过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。

不—会儿，打了二十多个。

她分给小淘气和他的伙伴吃。

看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。

我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。

奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！”打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。

阅读芳草地1．有感情地朗读课文。

说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。

2．默读课文，复述奶奶分杏儿的事。

词句活动室1．照样子，写几个表示颜色的词语。

橙黄橙黄___2．从课文中选择合适的词语填在括号里。

(1)看着舞台上演员优美的舞姿，我（）地说：“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！”(2)爷爷（）地说：“小丫头，就会撒娇！”语言直播厅你小时候印象最深的是哪一件事？和同学交流。

[练习]一、基础知识1 看拼音，写汉字mài zi chéng huáng yī wēi shuǎng lǎng xiǎo huǒ bànbù zhī suǒ cuòchán māo róu pì gǔshú tòuxiào róng kě jū2组词畏（）橙（）馋（）揉（）掬（）偎（）澄（）搀（）柔（）鞠（）3 给加粗的多音字注音角色( ) 澄清( ) 结实( ) 喝水( )牛角( ) 黄澄澄( ) 团结( ) 喝彩( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词开朗，直爽。

（）不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

（）亲热地靠着，紧挨着。

（）笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。

（）5、写反义词。

羡慕( ) 淘气( ) 糊涂( ) 爽朗( )6、多义字选项。

“透”的意思有：①穿过，透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻①．我摸透了他的脾气。

( )②．透过玻璃窗照进来。

( )③．这花白里透红，煞是好看。

( )④．他给我们透了个信儿。

( )⑤．杏儿熟透了。

( )杏树简介杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。

杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。

核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。

杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。

杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。

杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。

二、作文课课练作文训练目标：记叙文中层层铺垫的写法一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事?二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。

[答案]阅读芳草地1．有感情地朗读课文。

说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。

“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话其实反映的是“与人同乐”的思想，对于我们立身处世都是具有非常积极意义的。

我们的确看到，有的人通过千辛万苦的拼搏和奋斗，钱倒是挣了不少，可是晚景十分凄凉，并没有亲人乃至知心的人来与自己分享，结果是了无生趣，并不觉得人生有什么快乐可言。

相反，是穷家小户，“人亲喝口水也甜”，一家人和和美美，其乐也溶容。

说到底，乐的问题本来就不是一个物质的问题，而是一个精神的问题。

虽然物质条件和环境的好坏可以影响精神和心理，但它毕竟不是决定的因素。

如孔子：“饭疏食，饮水，曲肱枕之，乐亦在其中矣。

”（《论语.述而》）又如颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

”（《论语.雍也》）不都是精神超越物质的典型吗？所以，如果精神方面出了问题，像孟子举出夏桀的例子那样，老百姓恨不得与你同归于尽，还有什么快乐呢？谁有快乐不愿意与人分享呢？反过来说，只有人与你分享时，你才会真正感到快乐。

这恐怕是我们都会有的体验罢。

所以说“赠人玫瑰，手有余香”，“与人分享的快乐是双重的快乐，与人分担的痛苦是减半的痛苦。

”2．默读课文，复述奶奶分杏儿的事。

（要学会分解故事情节。

）孩子的哭声引出了奶奶——奶奶搀扶小淘气——奶奶分杏儿——奶奶对我的教育。

词句活动室1．照样子，写几个表示颜色的词语。

橙黄橙黄___（乌黑乌黑）的眼睛（碧绿碧绿）的叶子（火红火红）的太阳 _(墨黑墨黑)夜空_（雪白雪白）小狗(通红通红)的脸蛋2．从课文中选择合适的词语填在括号里。

(1)看着舞台上演员优美的舞姿，我（羡慕）地说：“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！”(2)爷爷（笑容可掬）地说：“小丫头，就会撒娇！”语言直播厅你小时候印象最深的是哪一件事？和同学交流。

（要鼓励学生多动笔）[练习答案]一、基础知识1 看拼音，写汉字mài zi chéng huáng yī wēi shuǎng lǎng xiǎo huǒ bàn麦子橙黄依偎爽朗小伙伴bù zhī suǒ cuòchán māo róu pì gǔshú tòu 不知所措馋猫揉屁股熟透xiào róng kě jū笑容可掬3组词畏（畏惧）橙（橙子）馋（口馋）揉（揉面）掬（笑容可掬）偎（依偎）澄（黄澄澄）搀（搀扶）柔（温柔）鞠（鞠躬）3 给加粗的多音字注音角色(jué) 澄清(chéng) 结实(jié) 喝水(hē)牛角(jiǎo) 黄澄澄(dèng) 团结(jiě) 喝彩(hè)4 在括号里填写符合下列各句意思的词开朗，直爽。

（爽朗）【例】望着金色的田野，农民们爽朗地笑了。

不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

（不知所措）【例】看着撒了一地的饭菜，他不知所措。

亲热地靠着，紧挨着。

（依偎）【例】孩子最喜欢依偎着妈妈，因为这会让他心里感到踏实、安全。

笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。

（笑容可掬）【例】每当我遇到难题时，妈妈总是笑容可掬地说：“不要怕，你能行。

”5、写反义词。

羡慕(蔑视) 淘气(文静) 糊涂(清醒) 爽朗(沉闷) 6、多义字选项。

“透”的意思有：①穿过，透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻①．我摸透了他的脾气。

(⑤透彻)②．透过玻璃窗照进来。

(①穿过、透过)③．这花白里透红，煞是好看。

(③显露出来)④．他给我们透了个信儿。

(②暗地里告诉)⑤．杏儿熟透了。

(④达到充分的程度)杏树简介杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。

杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。

核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。

杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。

杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。

杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。

二、作文课课练作文训练目标：记叙文中层层铺垫的写法一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事?①那年杏儿熟了的时候，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿，我在奶奶怀了数杏儿。

②那年杏儿熟了的时候，邻居的一个小孩“偷”杏儿时从树上摔下来，我说活该，而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃③今年杏儿熟了的时候，我挑熟透的杏儿送给乡亲们。

二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。

爱子，是人们爱的天性；爱邻家的小孩，是“与人同乐”爱心的反映；“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们，是奶奶爱心的延伸，是奶奶身教效果的体现。

这三件事，从揭示主题角度看，是层层展开，层层深入，前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。

三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。