内蒙古通辽市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷

内蒙古通辽市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
塞罕坝曾由于过度采伐而成为草木稀疏的荒原，林业建设者经过多年努力，创造了荒原变林海的奇迹。

如图为塞罕坝森林生态系统的部分食物网，下列相关叙述正确的是（ ）
A．其中存在一条食物链：油松→松鼠→蝮蛇
B．蝮蛇与鹰之间只存在捕食关系
C．该生态系统中的能量最终来源于太阳能
D．塞罕坝的变化体现了生物能够适应环境
2.
我国从2020年1月1日起对长江重点水域实施十年禁渔计划，三年来禁渔效果初显，长江生态系统中的鱼虾成群，稀有物种江豚的数量明显提升。

下列相关叙述正确的是（ ）
A．长江生态系统的自我调节能力是无限的
B．长江生态系统中鱼虾类数量的恢复与十年禁渔计划的实施无关
C．长江生态系统具有自我调节能力，但总有一定的限度
D．长江生态系统遭到任何破坏后都能够得到恢复
3.
某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（ ）
A．生物都能对外界刺激能作出一定的反应
B．生物都需要从外界获取食物
C．生物都有细胞构成
D．能生长的都是生物
4.
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利。

下列关系错误的是（ ）
A．地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的
B．豆科植物中的根瘤菌为植物提供有机物
C．牛、羊等肠内的细菌能够帮动物分解纤维素
D．人体大肠中的细菌能够制造维生素B12和维生素K
5.
在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”，说明生物离不开环境
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了环境影响生物
C．仙人掌叶片退化为刺，说明生物可以适应环境
D．“竹节虫与竹枝相似”，反映生物对环境的影响
6.
杂草与水稻的关系是（）
A．寄生B．竞争C．捕食D．合作
7.
下列哪项不能反映生物对环境的适应( )
A．北极熊皮下有厚厚的脂肪
B．仙人球的叶退化成针状
C．荒漠中的骆驼刺地下的根特别发达
D．在沙地上栽种植物可以防风固沙
8.
地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的. 真菌可以给藻类提供（）
A．有机物B．水C．无机盐D．水和无机盐
9.
在自然界中，生物必须适应环境才能生存下去。

下列相关叙述不正确的是（ ）
A．海豹皮下有厚厚的脂肪，有利于保温
B．骆驼刺的根系发达，适应干旱的环境
C．枯叶蝶的体色与环境一致，利于躲避敌害
D．仙人掌的叶变成刺状，有利于接受阳光
10.
下列物品都是生物提供给我们的是
A．鲜花，阳光B．土壤，水C．电灯，木材D．面粉，蔬菜
11.
牵牛花花瓣早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。

这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物适应环境
B．环境适应生物
C．生物影响环境
D．环境影响生物
12.
下列诗词体现生物繁殖这一特征的是（ ）
A．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”B．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”
C．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”D．“落红不是无情物，化作春泥更护花
13.
下列属于生物的是
A．白云B．石头C．电脑病毒D．山羊
14.
蚯蚓在土壤中钻来钻去，不仅可以疏松土壤，提高土壤的通气和吸水能力，而且蚯蚓的粪便可以增加土壤的肥力。

蚯蚓能改良土壤说明生物与环境的关系是（ ）
A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物
15.
生物课上同学们对长春市的部分自然景观进行了描述，下列可以看作一个生态系统的是（ ）
A．清澈透亮的南湖水B．北湖湿地公园内草、树、动物等所有的生物
C．长春动植物园D．净月潭中的动植物
16.
下列说法中，能够被看作一个生态系统的是（）
A．千乘湖中所有的鱼B．黄河流域所有的植物
C．鼎湖山自然保护区D．蒙古草原上所有的生物
17.
古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列诗句中没有体现生命现象的是（）
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
18.
下列属于生物的是（ ）
①湖水②锦鲤③荷花④石头⑤蜻蜓⑥浮萍
A．①②⑤⑥B．②③④⑤C．①②③⑥D．②③⑤⑥
19.
按照形态结构、生活环境或用途对下列生物进行分类，正确的一组是（ ）
A．大豆、玉米、小麦为农作物B．羊、猪、鸭为家畜
C．河虾、蟋蟀、油松为陆生生物D．比目鱼、鲫鱼、鲸为鱼类
20.
某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示。

他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。

通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是
A．高温干燥B．阴暗潮湿C．空气污浊D．阳光充足
21.
我国小麦自商代传入，距今已有5000年以上的历史。

下列相关现象与生物基本特征不相符的是：（ ）
A．小麦种子生根发芽——能生长发育B．小麦的茎中空——生物适应环境
C．草盛则麦苗稀——生物有应激性D．小麦季末落叶——排出代谢废物
22.
下列诗句与生命现象无关的是（ ）
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
D．夕阳无限好，只是近黄昏
23.
炭疽杆菌的营养方式及在生态系统中的地位分别是（ ）
A．腐生，消费者B．寄生，消费者
C．腐生，生产者D．寄生，分解者
24.
龙胆属植物的花冠被机械触碰后，会在7秒到210秒的时间范围内迅速收缩，直至紧实的花苞状态。

这种花冠被触碰后闭合的现象体现的生物特征是（）
A．由小长大和繁殖后代B．排出体内产生的废物
C．对外界刺激作出反应D．具有遗传和变异特性
25.
窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。

这主要体现了生物（）
A．能对外界刺激作出反应B．能进行呼吸
C．有遗传和变异的特性D．能排出体内产生的废物
26.
下列生物之间有竞争关系的是
A．兔与草B．马蛔虫与马C．羊与兔D．雄蜂、工蜂和蜂王
27.
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现生物具有的基本特征是（ ）
A．需要营养B．能进行呼吸C．能繁殖D．能排出体内产生的废物28.
下列影响羊生活的生态因素中，属于非生物因素的是（）
A．草B．蝗虫C．土壤D．狼
29.
窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。

这主要体现了生物（）
A．能对外界刺激作出反应
B．能进行呼吸
C．有遗传和变异的特性
D．能排出体内产生的废物
30.
“知否，知否？应是绿肥红瘦”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（）
A．电闪雷鸣B．春雨绵绵
C．阳光灿烂D．种子萌发
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

李强在研学过程中发现研学基地的仓库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而仓库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。

李强决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案。

（1）提出问题：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：___。

（3）制订和实施计划：
①准备材料用具：20只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土
②设计实验装置：在纸盒里以横轴中线为界，一侧放上一层湿润的土壤，另一侧放上一层干燥的土壤，这样做的目是___。

③纸盒放在阴暗的环境中，将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入10只鼠妇，静置2分钟（min）。

每分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目，统计10次。

④按照方案进行操作，认真观察，认真记录。

2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
潮湿6788888898
干燥4322222212
（4）根据实验现象分析下列问题：该实验的变量是___，不能只用一只鼠妇进行实验的目的是___。

生物兴趣小组一起加入探究实验过程中，将各组第10次的数据计算平均值的理由是___。

（5）整理并分析实验数据：得出结论：___。

2.
蚯蚓属于环节动物，陆生蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中，白天穴居，以土壤中的有机物为食，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。

雌雄同体、异体受精。

某生物小组根据采集到蚯蚓的环境，设计了光对蚯蚓生活影响的探究实验。

请你帮助他们完成探究。

（1）提出问题：光对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）作出假设：_____。

（3）制定计划：
①材料用具：蚯蚓（3条）、解剖盘、培养皿、玻璃板、纸板或书、湿布、棉签。

②实验步骤：在解剖盘内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。

将蚯蚓放入实验装置，静置2分钟。

每2分钟，统计一次明亮处和阴暗处的蚯蚓数目，统计3次，记录结果如下。

环境第一次第二次第三次共计
黑暗2338
明亮1001
（5）得出结论：_____。

（6）表达交流。

（7）此实验中的变量是_____。

（8）下列放置蚯蚓的方法中，哪种最科学( )。

A. B.
C. D.
（9）这个实验设计是否科学合理？应如何改进？______。

3.
科学的推测需要有确凿的_______，还需要有严密的_______，也需要丰富的___________。

4.
按照________，可将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

5.
探究“光对鼠妇生活的影响”时：
（1）作出的假设是。

（2）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便对照。

（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分中统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的值。

（4）得出的结论是。

（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是，需要给鼠妇提供
和两种环境。

（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都的实验，叫做对照实验。