马原学习心得(0001)(总结类)
学习马原的心得体会
学习马原的心得体会第一篇：学习马原的心得体会学习马原的心得体会通过马克思主义哲学经典著作及相关专题的学习，使自己加深了对马克思主义科学世界观的理解，进一步提升了用马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义改造主客观世界的认识。
学习原著是一段艰苦的历程，也是一段启迪心智的过程，通过导读与研读，思考与交流，自己感觉始终处于一种迷惑与理解的轮回之中，而回首初读原著时的情景，不禁又发觉自己的认识之路已走过了一大段旅程。
作为大学生，我们必须学会运用马克思主义的立场、观点和方法来处理实践和理论的关系，用马克思主义科学的态度来对待历史、社会及工作生活中的诸多问题，承担起时代所赋予我们的重任。
通过查阅资料和上网查找，我了解到，马克思一生有着坚定不移的信念，这就是：为人类大多数人的幸福工作。
马克思在17岁时就确立了这一信念。
在他17岁写的那篇名叫《青年在选择职业时的考虑》的论文中，马克思说：如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
马克思以他毕生的作为做到了这些，成为我们的榜样。
马克思是怎样“为大多数人的幸福工作”的？马克思给人类留下了大量的宝贵财富，在他的所有著作中，最有影响的、也是最引起人们关注的著作就是《共产党宣言》和《资本论》。
1848年出版了马克思与恩格斯合作的《共产党宣言》，这本书以警句式的美文阐述了马克思主义的基本原理，揭示了人类社会特别是资本主义社会产生、发展、灭亡的历史规律，探讨了未来社会的基本特征。
《共产党宣言》问世近160年来，已用200多种语言在全球出版过，被公认为是传播最广的社会政治文献。
通过学习，我学到了许多的认识。
马克思主义是中国共产党立党的理论基础，更是指导中国社会主义革命和建设的强大思想武器。
马原课程感悟心得体会(3篇)
第1篇自从我接触到马克思主义哲学原理（以下简称“马原”）这门课程以来，我的世界观、人生观和价值观都发生了深刻的转变。
在这门课程的学习过程中，我不仅对马克思主义哲学有了更为全面的认识，也对自身的成长和发展有了更为深刻的理解。
以下是我对马原课程的感悟和心得体会。
一、马原课程的基本内容马原课程主要介绍了马克思主义哲学的基本原理、历史发展和现实意义。
课程内容涵盖了马克思主义哲学的三大组成部分：辩证唯物主义、历史唯物主义和科学社会主义。
通过学习，我对这些基本原理有了以下认识：1. 辩证唯物主义：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质决定意识。
它强调事物发展的普遍联系和永恒运动，认为事物的发展是通过矛盾的斗争和统一来实现的。
这一原理使我认识到，事物的发展是一个不断变化的过程，我们要用发展的眼光看待问题。
2. 历史唯物主义：历史唯物主义认为，社会历史发展是由物质生活条件决定的，生产力是社会发展的根本动力。
这一原理使我认识到，社会发展是一个不断前进的过程，我们要关注社会生产力的发展，为社会的进步贡献自己的力量。
3. 科学社会主义：科学社会主义是马克思主义哲学的最终目的，它提出了实现共产主义的道路和策略。
这一原理使我认识到，共产主义是人类社会的最终理想，我们要为实现这一理想而努力奋斗。
二、马原课程的学习感悟1. 坚定理想信念：通过学习马原课程，我深刻认识到马克思主义哲学的科学性和真理性。
马克思主义哲学为我们提供了认识世界和改造世界的强大思想武器，使我更加坚定了为共产主义事业而奋斗的理想信念。
2. 提高思维能力：马原课程要求我们运用辩证唯物主义的观点分析问题、解决问题。
在学习过程中，我逐渐提高了自己的逻辑思维能力和批判性思维能力，这对我今后的学习和工作具有重要意义。
3. 增强社会责任感：马原课程使我认识到，每个人都应该为社会的发展贡献自己的力量。
作为新时代的青年，我们要关注国家大事，关心人民群众的利益，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
学习马克思主义基本原理的心得体会（通用8篇）
学习马克思主义基本原理的心得体会（通用8篇）学习马克思主义基本原理的篇1通过学习《马克思主义基本原理概论》我学习到了：一.一切从实际出发一切从是实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。
从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分。
从根本上说，就是要从客观事物存在和发展的规律出发，在时间中按照客观规律办事。
一切从实际出发，说到底，就是要做到实事求是。
重视事实，抓住“坚定不移”和“始终一贯”。
实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。
“一切从实际出发”，这么一句初听生疏，深究却陌生的话，在本学期的学习中曾一度深深的影响了我。
大家都在说“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”等的话，大一刚入学时听到这些话，我是很不服气。
但经过一个学期的大学生活，我觉得，如果再按现在这种方式生活下去，我们比“眼高手低”和“能力不行”是有过之而无不及。
因此，我根据实际情况，一方面现在努力学习。
一方面也试图通过前辈的经验为自己制定以后的一些计划。
虽然现在的计划实施遭到挫折，但是只要我“坚定不移”和“始终一贯”，一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利因素罢了。
二.事物的对立统一首先，事物之间的联系具有其客观性和普遍性。
事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆断的。
世界上没有孤立存在的事物，每一种是都是和其他事物联系着而存在的，这是一些事物存在的客观本质。
而任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性。
整个世界是相互联系的统一整体。
其次，对立统一规律是事物发展的根本规律。
因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题;对立统一规律是贯穿质量互变规律，否定之否定规律以及唯物辨证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
马克思主义基本原理概论心得体会(9篇)
马克思主义基本原理概论心得体会（通用9篇）学习马克思主义基本原理篇一通过学习马克思主义基本原理，使我对东方哲学的认识又更近了一层，老子讲的道德经其中开篇：道可道非常道，名可名非常名，其实用马克思主义基本原理解释就是真理的绝对性和相对性的问题，也可以用运动的绝对性来解释。
矛盾的普遍性，其实与我们东方的阴阳说又如出一辙，但是总体感觉，马克思先生的最大的哲学贡献是将东方的一些哲学的神秘化给用西方的思维和学术体系机械化了，使我们东方的哲学体系，指标体系更加具体，向量化的方面迈出了一步。
例如矛盾论中将任何事物都有矛盾，东方讲的是阴阳，东方的阴阳由于历史的文字和文化原因，我们今天可能失意了，对阴阳在进行细分，就成了五行说，不如马克思的主要矛盾和次要矛盾，符合现代人的理解，而且细化成矛盾的主要方面和次要方面，对我们的实践中分析问题，指标比较明确。
尤其是马克思先生明确指出，世界是物质的，解决了对神学的批判，用我们通俗的语言讲就是解决了"鸡生蛋，蛋生鸡'的问题，他的思想光辉明亮了人类哲学思想的宇宙！一句话神也是用物质构成的，否则我们无法感觉到神的存在，如果神只是思想，那么任何思想都是对物质认识产生的，思想的作用是通过物质对物质的作用而实现的。
另一点体会就是在基本原理中，马克思先生没有提对和错的概念，这与老子的道德经的自然概念很有相似之处，老子不提善恶，不主张善恶，只有阴阳，所以就只有自然，马克思先生也是只有运动，运动是绝对的，也有相对性，这个相对性在时空上理解是保持性质的运动，与易经的卦有相似之处，易经每个卦都是在描述一个相对时空中的事物，恰如马克思的运动的相对性。
学习他老人家的思想，这使我可以成为一个完全的脱胎换骨的唯物主义者。
学习马克思主义基本原理篇二通过学习《马克思主义基本原理概论》这门课让我慢慢地了解到：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上；而应通过系统的学习，把它上升到理性认识的基础角度。
马克思主义基本原理概论学习感想（合集5篇）
马克思主义基本原理概论学习感想（合集5篇）第一篇：马克思主义基本原理概论学习感想马克思主义基本原理概论学习感想——我眼中的马克思主义上了大学之后，才渐渐接触了马克思原理，马克思主义一类的课程。
虽然高中时期上的政治课多少有一些涉及，但毕竟不完善，不系统。
所以总体来说，知道，认识到马克思主义都是从上大学开始的。
上一个学期学习的内容还没有深入探讨马克思主义这个问题，这一学期的内容则是大部分深刻有力地阐释了马克思主义。
常言道有一百个读者就有一百个哈姆雷特，即使马克思主义是一种客观存在的理论知识，每个人因为个人经历，家庭背景，心里状态和人生观等不同而对同一种客观事物的认知出现偏差。
通过前半个学期对马克思主义基本理论概论前半本书的学习，我从对马克思主义一点都不了解到终于有了初步认识。
所以在老师要我们写一写学习了前半本书后的感想，我马上想起了一个题目：我眼中的马克思主义。
所以这篇文章，我想谈一谈我对马克思主义的一点感想。
到底什么是马克思？从创造者、继承者的角度讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
从研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义共产主义发展普遍规律的科学。
书中如是说。
而在其他人眼中马克思主义哲学的产生，是当时社会发展的产物，19世纪欧洲资本主义的迅速发展，机器生产提高了社会化的程度，使得资本主义固有的矛盾不断的激化，是创立新唯物主义的根本原因。
资本主义的生产方式相继在西欧的主要资本主义国家中占据统治地位，社会历史发展的唯物辩证性质得到了充分的表现。
这为科学地提示人类社会发展的基本规律，奠定了社会历史前提。
马原实践个人小结（5篇）
马原实践个人小结（5篇）第一篇：马原实践个人小结马原实践个人小结每次这种社会实践总能带给我很多成长的经历。
看了这么多数据，自己也在反思，觉得自己的消费观也是需要改变的，自己有时候也会购买一些本来不需要的东西，仅仅是因为一时冲动而购买。
看到整理出来的数据，现在的大学生在服饰上的消费是最多的，我就在想怎么会总是要买衣服穿呢？追求新潮本身并没有错，但是我还是不能理解总是买衣服这一行为，你把你的衣柜塞满了，你还是想买衣服。
虽然每到换季我也会时常在宿舍里喊着没有衣服穿了。
但是真的就没有衣服穿了吗？你最多就是觉得这件衣服和这个裤子好像不是很搭，淘宝上这件衣服好像款式不错，好像很搭这条裤子，然后你就又想买衣服了。
我们作为祖国未来的栋梁，我们的消费观间接影响我们的价值观，价值观对于我们的人生具有一定的导向作用。
所以树立科学的消费观是及其重要的。
科学的消费观要求我们统筹兼顾，合理消费，量入为出。
这样我们才能学会合理的规划自己的经济，慢慢的逐渐的，才有可能让我们的祖国更加富强。
这是我对这个课题的自身体会。
因为我自身也是经常月初很富有，月末穷成狗的那类人。
这次调查之后，让我深刻的反思了自己的行为，消费的时候要考虑多方面因素，尤其是实用性和性价比等方面。
这次调查真的会是一种成长吧。
在这次调查研究中，让我感受到了团队的重要性，我们每个人各司其职，完成自己应该完成的任务，分工有序，大大提高了效率。
第二篇：马原实践个人小结马原实践个人小结这学期马原课社会实践我们小组调查的内容是南京晓庄学院大学生的消费观念，我们这次采用的是网上调查，相对于传统的发问卷形式更加方便，统计起来也更加快速方便。
对于大学生消费观念这个问题，如今我国的在校大学生普遍存在伸手向父母要钱，花钱大手大脚的现象，有着诸多的不理性消费。
为了彻底调查清楚大学生的消费观念情况，我们小组成员精心准备了诸多实际性的问题，而在这过程中我也充分了解到了诸多情况。
现在好多的商人都说学生的钱好挣，为什么会是这样？究其原因还是如今学生消费观念不够理性。
马克思主义基本原理概论学习心得20篇
马克思主义基本原理概论学习心得20篇农村夏娃马克思主义基本原理概论学习心得（一）：学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。
马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义;把马克思主义作为行动的指南。
经过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点：1.教师态度认真，课堂上严格要求学生。
2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。
3.讲课理论联系实际，使学生在简便愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。
4.善于调动学生的进取性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。
5.一些实践环节的开展，使我们加深对理论的认识。
经过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。
在教师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并经过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
所以，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应当遵循的原则。
我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。
马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何构成的，并且更进一步体会到马克思主义的精髓。
我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
所以，马克思主义理论课让我受益匪浅。
《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今日为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的本事有着重要的作用。
同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到必须的引导作用。
马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。
马原实践教学个人总结(3篇)
第1篇一、引言马克思主义原理（以下简称“马原”）作为一门基础理论课程，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治觉悟。
通过马原实践教学，我深刻理解了马克思主义的基本原理，并将其应用于实际生活中。
以下是我对马原实践教学的个人总结。
二、马原实践教学的意义1. 提高思想政治觉悟马原实践教学使我更加坚定了信仰，提高了思想政治觉悟。
通过学习马克思主义的基本原理，我明白了马克思主义的科学性、真理性，从而坚定了共产主义信仰。
2. 培养创新精神马原实践教学要求我们运用马克思主义的基本原理分析实际问题，这有助于培养我们的创新精神。
在实践中，我们不断探索、创新，以适应社会发展的需要。
3. 提升综合素质马原实践教学涉及多个领域，如哲学、政治经济学、科学社会主义等。
通过学习这些知识，我们能够拓宽视野，提升综合素质。
4. 增强团队协作能力马原实践教学通常以小组形式进行，这有助于培养我们的团队协作能力。
在小组讨论、合作完成任务的过程中，我们学会了倾听、沟通、协调，提高了团队协作水平。
三、马原实践教学的内容1. 马克思主义基本原理主要包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等内容。
通过学习这些基本原理，我们能够掌握马克思主义的科学体系和世界观。
2. 实践活动实践活动包括课堂讨论、社会实践、参观考察等。
通过这些活动，我们能够将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 思想政治教育马原实践教学注重思想政治教育，通过学习马克思主义基本原理，我们能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、马原实践教学的经验与体会1. 坚定信仰，提高思想政治觉悟在学习马原实践教学过程中，我深刻认识到马克思主义的科学性和真理性。
通过学习，我坚定了共产主义信仰，提高了思想政治觉悟。
2. 运用马克思主义基本原理分析问题在马原实践教学过程中，我学会了运用马克思主义基本原理分析实际问题。
这使我能够在面对各种问题时，始终保持清醒的头脑，寻求合理的解决方案。
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马克思主义基本原理学习心得
“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。
”
——邓小平就是这样一个赞成马克思主义的人，让我们国家的经济体制走上了类似于资本主义社会发展的道路，但他又巧妙的回避了资本主义改革的问题，使我国走上了“中国特色社会主义发展”的道路。
这样做究竟好不好？我们的国家确实富裕起来了，同时这也并没有改变我们的社会形式，这着实是一种中庸的做法，既没有激进得走上资本主义改革的道路，也没有保持发展艰难的社会主义萌芽阶段。
当然这并不是本文的主题，所以这里就不多说了。
刚开始的时候，我觉得这门课对我们理科生来说是一门可有可无的课，学校之所以安排这门课也不过是想让我们混个学分走走形式罢了，然而，通过这学期的学习，我认为《马克思主义基本原理概论》让我的人生观、世界观都有了很大的改变，对我以后的人生道路产生了巨大的影响。
通过学习《马克思主义基本原理概论》，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。
让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。
马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。
下面就让我来谈谈我对《马克思主义基本原理概论》内容的认识。
所谓马克思主义，就是指“马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，以及继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义”众所周知，马克思主义在我国革命以及社会建设过程中始终发展着重要作用，对于我国建设社会主义现代化国家有着指导性意义。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富，连同各国马克思主义者在继承和发展的实践中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝藏资料库。
它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，无论在马克思与恩格斯所处的时代，还是在人类文明继续进行时的发展进步的新时代，都当之无愧地称得上博大精深。
马克思主义作为基本指导思想，在我国人民主义革命和社会主义建设中，都有着不可磨灭的功绩。
通过对马克思主义基本原理的学习，我们更深一步的领会到了马克思主义的精髓和内涵，这为我们在以后的实际生活，全面运用马克思主义指导社会主义现代化建设，起到了思想启蒙的作用。
还有就是懂得了什么是实践及实践在认识中的作用：实践是主体在神经中枢发出的命令指挥下发生、发展和结束的行为，是主体生活的担保和根据，是主体的一种可靠的生活方式。
实践反映了主体的生存需要和客观现实之间的矛盾，表明了主体在面对生存挑战时所采取的积极态度。
实践是主体对客体对自己的作用、刺激和影响做出的反作用。
实践的发展不断给人们提出认识的新课题推动着人们去从事新的探索和研究从而使认识不断发展恩格斯说："社会一旦有技术上的需要则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进" 。
实践提供认识发展的可能性及其实现的必要条件：第一实践提供了解决认识新课题的经验材料。
第二实践的发展特别是近代以来的生产实践还为科学认识提供必要的实验仪器和工具。
实践改造了人的主观世界锻炼和提高了人的认识能力。
人的分析和综合的抽象能力从根本上讲是来自实践的。
人的实践活动本身就是一种分析和综合的活动。
人的推理能力也是在实践中发展的有目的实践活动本身就是一种推理是"行动的推理"。
正是只有行动的推理才有逻辑的推理是先有实践的逻辑才升华为思维的逻辑。
总的来说，就认识的来源和基础而言马克思主义哲学强调实践决定认识;就认识的功能和作用而言马克思主义哲学强调以正确的认识和理论指导实践;就实践与认识的辩证关系而言马克思主义哲学强调知与行、实践与认识的统一强调二者的紧密结合和相互促进。
明白了同自然界的运动发展一样，人类社会发展和人的活动也有其自身的规律。
马克思恩格斯从社会存
在与社会意识的辩证关系出发，深刻揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动等一系列规律，为人们正确认识社会历史及其发展趋势，正确认识资本主义社会和社会主义的发展规律，提供了科学的指导原则。
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。
在这两对矛盾中，生产力决定生产关系，经济基础（即生产关系的总和）决定上层建筑。
因而生产力是人类社会发展的根本动力。
生产力发展了，经济基础与上层建筑也必然相应地发生变化。
这是不以人的意志为转移的客观规律。
生产关系一定要适合生产力状况的规律和上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
而针对我国社会主义基本矛盾的特点，我们必须在坚持社会主义基本经济制度与政治制度的同时，改革经济体制与政治体制中不适合生产力发展的方面，大力发展生产力，缩小贫富差距，消弥两极分化，化解各类矛盾，不断提高人民群众的物质文化生活水平，建立具有中国特色的和谐稳定发展的社会主义社会。
社会是由人民群众组成的，社会的利益就是人民的利益，所以作为大学生，必须树立群众观点，自觉地依靠群众，与人民群众打成一片，虚心向人民群众学习，把人民群众的利益放在第一位，确立以人为本、全心全意为人民服务的宗旨，为社会贡献自己的一份力。
另外，马克思运用唯物史观剖析了资本主义社会，不仅发现了剩余价值产生的秘密，揭示了资本主义社会被社会主义所代替的历史必然性，而且揭示了商品经济发展和社会化生产的一般规律。
生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。
为了获取尽可能多的剩余价值，资本家用尽了各种办法来尽量地剥削工人，而最基本的方法有两种，即绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。
在资本主义发展的初期，资本家主要依靠绝对剩余价值生产来提高剥削程度。
随着生产技术条件的不断改进和工人阶级反抗资本家延长工作日的斗争力量的增强，相对剩余价值的生产的作用就日益突出了。
所以生产资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾，是资本主义的基本矛盾。
在资本主义生产发展集中和资本集中发展到一定阶段必然引起垄断。
垄断是在自由竞争中形成的，是作为自由竞争的对立而产生的，但是，垄断并不能消除竞争，反而是竞争变得更加复杂和剧烈。
原因有：第一，垄断没有消除产生竞争的经济条件。
第二，垄断必须通过竞争来维持。
第三，社会是复杂多样的，任何垄断组织都不可能把包罗万象的社会都包下来。
总之，在垄断条件下，在垄断组织内部、垄断组织之间以及垄断资本家集团之间，垄断组织同非垄断组织之间以及中小企业之间存在着广泛而激烈的竞争。
国家垄断资本主义是垄断资本主义的新发展，它对资本主义经济的发展产生了积极的作用。
首先，国家垄断资本主义的出现在一定程度上有利于社会生产力的发展。
在国家垄断资本主义条件下，资本主义国家的政府运用掌握的巨额资本投入社会再生产过程，兴办那些私人资本无力兴办的、适应新科技发展要求的巨大工程。
通过对这门课程的学习，我认为，学习《马克思主义基本原理概论》是很重要的，因为我们青年人的世界观、人生观和价值观正处在形成过程之中，要使自己的世界观、人生观和价值观确立起来，不仅要通过自己的学习、实践和总结，而且还会受到各种思想的影响。
而要保证自己确立正确的世界观、人生观和价值观，就必须学习马克思主义哲学。
马克思主义哲学对无产阶级和人民群众的世界观进行了科学的系统化、理论化，是当代最科学的世界观、人生观和价值观。
学习马克思主义哲学，可以减少自己实践和总结付出的代价，可以抵御各种错误世界观、人生观和价值观的影响和侵袭，帮助我们树立起正确的世界观、人生观和价值观。
“理论和实践统一，是马克思主义的一个最基本的原则。
”是的，学习的目的全在于运用。
因此，对于大学生来说，要自觉地把马克思主义作为自己行动的指南，做到在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。
大学生不仅要成为学习知识的佼佼者，而且要成为掌握新本领的时代先锋，努力使自己成为合格的社会主义建设者和接班人。
因此我们必须充分认识到马克思主义的科学性，不能仅仅为了考试而学习它，我们要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。
能源班陈彦京。