幼儿园中班语言教案《月亮船》
中班科学活动《月亮船》教案及反思
中班科学活动《月亮船》教案及反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学活动教材《月亮船》。
该活动主要让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的运行规律，并通过观察、操作、想象和创造，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的运行规律。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的运行规律。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、地球仪、月球仪、星星贴纸、画纸、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一瓶颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空，找到月亮，引导幼儿描述月亮的形状和颜色。
然后，让幼儿猜测月亮的变化原因。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过地球仪和月球仪展示月亮的运行规律，讲解月亮的不同变化，如新月、残月、圆月等。
同时，教师用画笔和颜料在画纸上演示月亮的变化过程。
3. 操作与实践（10分钟）幼儿根据教师的示范，用画笔和颜料在画纸上创作月亮的变化过程。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
4. 想象与创造（5分钟）教师引导幼儿发挥想象，在月亮上添加其他元素，如小动物、建筑物等。
教师鼓励幼儿分享自己的创作想法。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
教师和幼儿一起评价作品的创意和绘画技巧。
六、板书设计板书内容：月亮的变化板书形式：用不同形状的月亮表示月亮的变化，如新月、残月、圆月等。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，画出月亮的不同形状。
答案：幼儿根据自己的观察，画出月亮的不同形状，如新月、残月、圆月等。
2. 作业题目：和家长一起讨论月亮的变化原因。
答案：幼儿和家长共同讨论月亮的变化原因，如地球自转、月球绕地球运行等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
幼儿园故事《月亮船》教案（通用6篇）
幼儿园故事《月亮船》教案幼儿园故事《月亮船》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园故事《月亮船》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园故事《月亮船》教案篇1一、活动目标1．了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。
2、感受家乡海南的美丽和美好，爱家乡，爱海南。
二、活动准备1.教学挂图。
2．实物小图：月亮船、仙女、小兔。
3．故事磁带。
4.幼儿用书三、指导要点1．活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。
2.指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节，学习词组和句式。
四、活动过程1.导入活动：教师带幼儿做划小船动作进活动室，根据划船动作引入故事《月亮船》。
2.幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。
提问：故事的名字叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?最后是谁帮她找到了家？月亮仙女在帮助她找家的过程中看到了什么美景?她的家在哪里？3.教师演示教具分段讲述故事，帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。
（1）教师演示教具讲述第一段故事提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?（"陌生的地方"（陌生的树、陌生的山、陌生的小河。
）讨论故事中说的"陌生的地方"是个什么样的地方呢?（2）教师继续演示教具讲述第二段故事提问：月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英看见了哪里？（亚龙湾）让幼儿说说亚龙湾的美景（蓝蓝的大海、洁白的沙滩）及海南其它的美丽海湾。
(引发幼儿经验讲述)蒲公英又看到了什么？（清清的河流，密密的雨林）仙女告诉它那里是什么地方？（万泉河、尖峰岭森林公园）蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰树旁)4．幼儿阅读故事。
幼儿园中班教案《月亮船》含反思
幼儿园中班教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《天空中的秘密》中的第三节《月亮船》。
教学内容主要包括认识月亮的不同形态、了解月亮的周期性变化以及学习关于月亮的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮有不同的形状，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
2. 培养幼儿观察夜空的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 通过学习儿歌《月亮船》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的不同形态及其变化规律。
难点：让幼儿能够通过观察，发现月亮的周期性变化。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态卡片、儿歌《月亮船》的音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮形态卡片，让幼儿观察并说出卡片上的月亮形状。
引导幼儿观察夜空，寻找月亮，激发他们对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍月亮的不同形态，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
（2）让幼儿观察并描述月亮的形状变化。
（3）引导幼儿发现月亮的周期性变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出他们观察到的月亮形状，并剪下来，贴在黑板上，展示月亮的周期性变化。
4. 学习儿歌《月亮船》（10分钟）播放音乐，带领幼儿学唱儿歌《月亮船》，培养他们的音乐节奏感和语言表达能力。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 儿歌《月亮船》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你看到的月亮形状，并贴在家庭作业本上。
2. 答案：根据幼儿观察到的月亮形状，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、唱歌等多种形式，让幼儿了解了月亮的形态和周期性变化。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对月亮知识的掌握程度。
同时，教师可引导幼儿家长在日常生活中，关注夜空中的月亮变化，与幼儿共同探索大自然的奥秘。
月亮船活动教案5篇
月亮船活动教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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月亮船中班教案8篇
月亮船中班教案8篇月亮船中班教案篇1活动目标：1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。
4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。
6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。
活动时间：20xx年9月30日下午3：00活动准备：环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。
凳子、大桌子、家长签到本等。
活动过程：（一）（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。
让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。
（2）引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。
强调中秋节是丰收节，团圆节。
（3）谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。
（5）小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。
（6）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。
（二）家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆。
（三）家园同乐——包汤圆。
1、教师讲解包汤圆的过程。
（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。
再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。
包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。
）2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。
3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。
4、煮汤圆（请两名家长协助煮汤圆）。
幼儿园中班语言月亮船教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言月亮船教学设计【含教学反思】1. 教学背景本次教学设计是针对幼儿园中班的语言学习，具体的教学内容为《月亮船》。
在幼儿园教学中，语言课程是一个非常重要的课程，更是幼儿学习成长的基础。
2. 教学目标2.1 知识目标1.认识月亮船这个故事，理解故事情节，识记故事中的关键词和语言表达；2.学习数学概念，如计算人数、分两半等；3.培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力等。
2.2 能力目标1.听故事、讲故事，表达自己的感受；2.通过故事提高学生的观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力等。
2.3 情感态度目标1.培养学生对生活的兴趣；2.培养学生爱护他人的情感；3.培养学生友善、勇敢等品质。
3. 教学内容3.1 教学准备1.购置教具：月亮船绘本、月亮船的玩具、一些数量块等；2.调查幼儿们的认知水平；3.阅读故事并整理出重要语言点。
3.2 教学过程3.2.1 热身阶段激发学生的兴趣，唤醒他们学习的欲望。
1.播放歌曲：《月亮船》（参考来源见结尾）；2.引导学生讨论歌曲中表达什么意思，以及已经听说过《月亮船》这个故事吗？喜欢不喜欢等。
3.2.2 重点教学阶段引导学生学习语言表达，让他们通过故事学习数学、语言等知识。
1.教师讲授文章语言，针对重点教授孩子们无法理解的部分进行讲解；2.从语言中引出“分两半”等数学概念，进行讲解；并且利用一些数量块、摆出月亮船等示范物品进行展示；3.让孩子们进行现场模拟分两半的计算；4.学生们自己创作/改编故事，演出他们自己的故事。
3.2.3 教学阶段通过帮组孩子巩固所学内容，反思个人学习过程来检测学生的学习效果，真正让孩子们领悟到“会而不说不如说而不会”。
1.让孩子们再次重复播放故事；2.逐一回顾故事情节，针对学生对故事情节的理解进行整理；3.针对学生在学习中的表现进行回顾和反思，让他们回收自己的学习成果以及不足。
4. 教学反思作为一名老师，在本次的教学过程中，我感觉学生的听/说/读/写水平都得到了实质性的提高，他们对于《月亮船》的认知、语言表达等都有了很大的提升。
中班语言优秀教案及教学反思《月亮船》
中班语言优秀教案及教学反思《月亮船》一、教学目标本节课主要通过故事《月亮船》的导入，培养中班幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力和逻辑思维能力。
具体教学目标如下：1.能够听懂故事《月亮船》的内容，表述故事的主要情节。
2.能够运用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
3.能够自由表达自己对月亮的联想和想象。
4.能够通过对话交流，培养合作意识和团队精神。
二、教学准备1.故事《月亮船》的教具、教具盒。
2.多媒体投影仪、投影幕布。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•教师先通过投影仪展示故事《月亮船》的封面，激发幼儿的好奇心。
•谈论月亮，引导幼儿对月亮的了解和想象。
•询问幼儿对“船”的认识，促进幼儿的思考。
2. 故事讲解（20分钟）•教师将故事的教具逐一向幼儿展示，并简要介绍故事的背景。
•教师用适当的语速、语调讲解故事的内容，注意讲解中的重点和细节。
•呼应并引导幼儿参与故事的情节和人物的讲解。
3. 故事练习（30分钟）•将幼儿分成小组，每组指定一名小朋友扮演故事的主人公。
•每个小组轮流表演故事的主要情节，其他小组成员可以发表评论或提问。
•教师根据幼儿的表演情况，及时给予肯定和指导。
4. 主题讨论（20分钟）•教师引导幼儿围绕月亮船展开讨论，提出问题并指导幼儿思考和回答。
•鼓励幼儿表达自己对月亮船的联想和想象，可以使用图片或画图来表达。
•教师引导幼儿用简单的语言描述自己的联想和想象。
5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学进行总结，肯定幼儿的表现和进步。
•教师提醒幼儿在日常生活中多注意观察和思考，发现更多有趣的事物。
•教师鼓励幼儿多与同伴合作，共同成长。
四、教学反思本节课以故事《月亮船》为切入点，使幼儿对月亮产生浓厚的兴趣，并通过多种方式培养他们的语言表达能力。
教学中采取了小组合作、角色扮演等互动形式，激发了幼儿的参与意识和主动性。
同时，在讨论和练习环节中，教师注重引导幼儿的思考和表达，充分尊重和发展幼儿的个性和创造力。
中班语言月亮船教案
中班语言《月亮船》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和想象力，激发幼儿对诗歌的热爱。
2. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，认识月亮和星星。
3. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 诗歌：《月亮船》2. 图片：月亮、星星、小鱼等三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟读诗歌，理解诗歌内容。
难点：帮助幼儿运用想象力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备诗歌《月亮船》的课件或黑板。
2. 准备与诗歌内容相关的图片。
3. 准备一首轻柔的背景音乐。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿坐在座位上，闭上眼睛，老师播放轻柔的背景音乐，引导幼儿想象自己在夜晚看月亮的场景。
2. 诗歌学习：老师带领幼儿一起朗读诗歌《月亮船》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 图片展示：老师展示与诗歌内容相关的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
4. 诗歌理解：老师提问，引导幼儿思考诗歌中的意思，帮助幼儿理解诗歌的内容。
5. 想象练习：老师引导幼儿想象自己坐在月亮船上，飘荡在夜空中，让幼儿用语言表达自己的感受。
6. 朗诵练习：老师带领幼儿一起朗诵诗歌，让幼儿在朗诵中感受诗歌的美。
7. 结束：老师总结本次教学内容，鼓励幼儿在课后与家长分享诗歌。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括是否积极回答问题、参与朗诵等。
2. 评价幼儿对诗歌内容的理解程度，通过提问和幼儿的回答来进行评估。
3. 观察幼儿在想象练习中的表现，包括语言表达和想象力的发展。
七、家园共育：1. 家长可以在课后与孩子一起复习诗歌，增强孩子的记忆力和语言能力。
2. 家长可以鼓励孩子在家里也可以进行想象练习，比如在阳台上观察月亮和星星，让孩子用语言表达自己的感受。
3. 家长可以与孩子一起创作类似的诗歌或故事，培养孩子的创造力和语言表达能力。
八、教学延伸：1. 可以组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星，感受诗歌中的意境。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案《月亮船》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动内容：
语言活动--讲故事：月亮船活动目标
１.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。
２.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动准备课件活动过程一、引题图上的植物叫什么？（说到“蒲公英”时，播放课件简单认识“蒲公英”）二、初步感知故事今天它给小朋友带来了一个好听的故事，小朋友要仔细听哦，记住故事都有谁，看谁记得最多。
（教师配乐讲述故事）１.故事的名字叫什么？（《月亮船》）２.故事里都有谁？
３.蒲公英遇到了什么事情？它找到家了吗？是谁帮它找到的？她的家是哪里？
三、分段了解故事情节
１.教师讲述故事１、２段，提问：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？“陌生的地方”是个什么样的地方？她的心情会怎样？（你“着急、害怕”的时候是什么样的）如果你遇到蒲公英会怎么帮它？
２.（课件）接着讲３、４、５、６段，提问：都有谁劝说蒲公英？怎么劝的？（学说语气）蒲公英说……蒲公英说……
３.天黑了，谁出现了？谁和张老师表演一下谈们的对话呢？对话）怎么才能找到蒲公英的家呢？（只要找到最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙）
４.我们随着月亮船去看看，世界上最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙各是什么，它们在哪里。
（教师接着讲述最后一段）提问：
（1）它们首先找到了世界上最大的海洋，叫什么？（太平洋）
（2）又看到了世界上最高的山，叫什么？（喜马拉雅山）
（3）地面上出现了一片光芒，这就是世界上最大的广场，叫什么呢？（北京天安门广场）
（4）蒲公英的家到底在哪里？这就是世界上最长的城墙，叫什么？（万里长城）
四、看图讲故事
１.教师播放课件，请幼儿根据图片自由啊会讲故事。
２.蒲公英的家在中国，中国有世界上最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙。
小朋友的家在哪里，喜欢它吗，喜欢它什么？
五、小结：我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的祖国建设得更加美丽、更加富强！
课后反思本次活动中，我选择了以“中国娃”为主题中的《月亮船》。
蒲公英本是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。
故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。
开头时我借划小船为游戏，引出《月亮船》的故事。
接着我进行讲故事，要求幼儿认真听故事，然后回答问题。
孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。
第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故，像“喜马拉雅山”孩子们听了两次故事还是说不上来。
为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。
最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。
于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最，这时
孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。
虽然顺利完成了本节活动，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。
比如：当孩子的回答不够完整时，我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。
活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的积极性和主动性；没有和幼儿身心交流；没有进入到幼儿的内心世界。
只是扮演了一个老师的主讲作用，没有达到教师与幼儿的角色转变。
没有给幼儿创建平等、宽松、和谐的活动氛围。
同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。